河南省济源市学年七年级下学期期末语文试题.docx
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河南省济源市学年七年级下学期期末语文试题
河南省济源市2019-2020学年七年级下学期期末语文试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、选择题
1．下列词语中加点字读音完全正确的一项是（）
A．告罄（qìng）震悚（sǒng）屏息凝神（píng）怏怏不乐（yāng）
B．迭起（dié）亘古（gèng）忍俊不禁（jìn）心有灵犀（xī）
C．羸弱（léi）修茸（qì）酣然入梦（hān）悲天悯人（mǐn）
D．愧怍（zuò）污秽（huì）诲人不倦（huǐ）深恶痛绝（wù）
2．下列词语中没有错别字的一项是（）
A．闲睱取缔语无伦次锲而不舍
B．斑斓猥琐忧心忡忡妇儒皆知
C．契约拖沓颠沛流离锋芒必露
D．累赘妥帖苛捐杂税鞠躬尽瘁
3．填入文段空格中的句子，衔接最恰当的一项是（）
在韩国废除汉字几十年后的今天，韩国日本等国又对汉字“敬为上宾”毕竟汉字在语言表现力、思考能力上的“深思熟虑”高于韩文、日文，汉字的兴盛①。
复旦大学邵毅平认为，汉字的命运不是由汉字本身决定的，而是由国家力量强弱决定的。
“现在越来越多的人学习汉语，或者复兴汉字，根本原因还是②。
”
A．①不能只看其经济利益，更应注重发扬其精神文化②汉字博大精深
B．①不能只发扬其精神文化，更应注重其经济利益②中国强大了
C．①不能只看其经济利益，更应注重发扬其精神文化②中国强大了
D．①不能只发扬其精神文化，更应注重其经济利益②汉字博大精深
二、句子默写
4．古诗文默写。
（1）东市买骏马，________________；________________，北市买长鞭。
（《木兰诗》）
（2）________________，自缘身在最高层。
（王安石《登飞来峰》）
（3）荡胸生层云，________________。
（杜甫《望岳》）
（4）________________，弹琴复长啸。
（王维《竹里馆》）
（5）念天地悠悠，________________。
（陈子昂《登幽州台歌》）
（6）________________，夜泊秦淮近酒家。
（杜牧《泊秦淮》）
（7）盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，________________。
（纪昀《河中石兽》）
（8）周敦顾的《爱莲说》中表现君子行为刚正、通达事理，不攀附权贵的品格的句子是：
“________________，________________。
”
三、名著阅读
5．名著阅读。
（1）你最欣赏尼德·兰的一点是什么？
请结合《海底两万里》中的一个情节简要回答。
________________________________________________
（2）你最欣赏康塞尔的一点是什么？
请结合《海底两万里》中的一个情节简要回答。
________________________________________________
四、综合性学习
6．综合性学习
生活处处有语文，人生处处皆学问。
（1）你参与筹备一台晚会，晚会拟用一副对联来渲染气氛，现已确定好了上联，请你从下面选项中，选出最合适的下联。
上联：
笛音飘声声传情下联：
选________项
A丝竹韵悠悠绵长B．鼓点响阵阵送暖C．琴音起首首入梦D．琵琶响嘈嘈切切
（2）家乡的美食，特色各异。
请写出一种你最喜爱的家乡美食，并为其拟写一条广告词。
你最喜爱的美食：
_________________________________
你拟写的广告词：
_________________________________
（3）在大街上，你发现了一个叫“裤吧”的商店请你说说“裤吧”这个名字的妙处。
五、现代文阅读
阅读下文，完成下面小题
谢谢你，盛装莅临我的成长
汪微橙
①小学二年级时的班主任，是个不怒自威的退伍军人。
平日里话不多，习惯用眼神制止并解决纷争与事端。
②对男生，他实行军事化管理。
课间十分钟，其他班的男生疯的东倒西歪，我们班的男生则挺拔地站立着，有序的排队，轮流着立定跳远，得像上课一样规规矩矩又铿锵有力。
③对女生，他力推淑女教育。
说话要不疾不徐，微笑要张弛有度；裙子要过膝，不许撩起下摆擦汗，不能光脚穿凉鞋；坐不能弯腰驼背站不能含胸低头；课外少看电视多看书，每天练习毛笔字……
④乡村的孩子平时散养惯了，一个个野的像泼洒一地的阳光，哪里收得住？
一学期过去，没几个能真正坚持下来的。
做的最好的，是和我们同班的他的女儿。
我们既同情她的别无选择，又钦佩她的与众不同。
她不是班上最漂亮的女孩，却自有一种说不出的美，眼中闪烁着看得见摸得着的柔软和善意。
连最捣蛋的男生路过她身边时，都会不由自主地屏声敛气。
⑤多年后，在家乡的街头，她穿一袭蓝底白花的连衣裙，绾着低低的发髻，静静地站在那里。
嘈杂如水，流到她身边，却自觉地绕道而行。
有人和她打招呼，她轻轻地点头，微笑致意，温婉得既优雅高贵又接地气。
⑥原来，她被打磨出来的与众不同的美，过去叫教养，现在叫气质。
⑦初一时的语文老师，是个有着慢条斯理智慧的老头儿，他惩戒我们的惯用伎俩是写检讨。
检讨的标准直接照搬作文要求；文笔要好，感情要真，题材不限，风格却要自成一家，字数不能少于800，字迹要工整。
⑧有一回上课，他故意迟到了几分钟。
不待他道歉并解释原因，台下一片亢奋叫喊：
“写检讨！
写检讨！
写检讨！
”他也不恼，乐呵呵地看着我们，眼里的宠溺能淹没掉每个人。
⑨从此，他再也没有让我们写过检讨，却要求大家把写检讨的标准落实到平时的日记中，日记不许胡乱应付“差事”，如果我们能保证质量，可以变“日记”为“周记”。
算算，虽要求高了，但作业少了，我们欣然同意了。
⑩毕业后和同学们去看望他，说起这段往事，他笑：
“小小少年是一块块璞玉，但雕琢要讲究方式和技巧。
写检讨是假，练字练笔才是真。
然后他转过头，对我说：
“你的字，有蝇头小楷的功底；你的周记，也最好看。
”
⑪原来，我们最终学会的，是不要错过更好的自己。
⑫高二时的语文老师，是个忧郁的诗人。
他为人低调又不羁，平时见他背影的机会比正面还要多。
有一次上课讲诗歌的结构与特点他找来了几本自己以前写的诗集。
讲台上的他，眼神干净明亮，有一种未经世事的洁白，像正在做梦的少年。
他一字字念，一句句写，一段段讲其间饱满的感情、丰富的想象、和谐的音韵以及写诗的心境和曾经沉睡的梦想。
每到动情处，他的眼里闪出一种异样的光彩，眼神比远方还远。
⑬课后很久，我心里仍蓬勃得静不下来。
那是我第一次感受到了诗歌的美，它干净清洁，美好亲切，散发着梦想的味道。
最难得的是，它离我这样近，一声轻唤足以叫醒我，而不只是远远地隔空感动我。
⑭后来，我开始偷偷写诗，不在乎写得好不好，不去想有没有用，也不在意是否有人懂，愿意写下去并能很好地写出来，对自己而言已经足够。
⑮原来，梦想是一种让你觉得坚持就是幸福的东西。
⑯德国哲学家雅斯贝尔斯说过：
教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
谢谢你，盛装莅临我的成长……
7．阅读选文①-⑯段，补全下面内容。
（1）第①-⑥段，小学班主任用不同的管理方法，帮助学生打磨气质。
（2）第⑦-⑪①段，_____。
（3）第⑫-⑮段，_____。
（4）第⑯段，谢谢你，盛装莅临我的成长。
8．选文第⑤段作者为什么细致描写小学班主任的女儿？
9．请分析选文第⑬段中加点词的表达效果。
课后很久，我心里仍蓬勃得静不下来。
10．选文的标题有什么含义？
阅读下文，完成下面小题
父亲的田园
①故乡的老宅东边，是我父亲的田园。
园中央麦草屋顶的小土屋，是小麻雀的跳跳床。
屋后的大杏树枝叶婆娑，蓄满绿荫和乌鸣。
屋东，两棵大桃树粗可合抱，彼此枝叶相接、耳鬓厮磨……每当春风乍暖，花儿们粉墨登场，我的梦也缤纷起来。
花瓣飞走，留守枝头的果子一天一个成色，已经秀色可餐了。
除了一饱口福，还能换来香喷喷的糖橡皮好看的花衣裳。
靠近篱笆的小杏树，年龄与我相仿，结的杏子又大又圆，染着红晕。
摘一颗掰开细品，绵绵软软的，一直甜到心里去……
②果树散居于小屋身边，像一群孩子簇拥着母亲。
稍远，是大片的菜地。
打记事起，父亲就带着我在园子里忙碌。
他刨地前总是先往手心里吐两口唾沫，搓搓两只大手掌，将锄柄高高举起，像是挥舞着一支灵动的画笔，在空中画出一道美丽的彩虹，将锄头深深地入那散发着清香的土地……汗水从父亲花白的两鬓间流下来，经过沟壑纵横的脸庞，砸进他脚下新刨起来的土地。
他的脚印又大又深，至今仍清晰地印在我的心田。
一片地刨完，父亲回到地头，在锄柄上坐下来。
我将水壶递过去，他猛喝几口然后装上一锅烟，用火石打着，边吸边笑呵呵地看着我玩。
我的玩具通常是父亲刚刨出来的豆虫或蛹子。
蛹子头上有一个弯弯的类似钢笔卡子的东西，我们叫它钢笔蛹。
它的尾巴会摇，我说东它就指东，我说西它就指西，通灵似的，非常有趣。
逗逗玩玩间，父亲已将地平整，整出崭新的菜哇，开始精心地播种……
③侍弄园子是父亲驾轻就熟的事情。
我喜欢看父亲辛勤劳作的身影。
如火骄阳下，他裸着的腰背呈古铜色，搭在肩上的汗巾常常湿得能撑出水来。
当嫩绿的蔬菜破土而出，一天一个样地往上窜；当叶子间探头探脑的西瓜长成一颗颗甜蜜的地雷，他就是天底下最幸福的人了。
④园子里的甜水井，是我童年最神秘的所在。
父亲不让我到井边去，只有浇园时，我才可以在他的看护下，俯瞰幽深的井水，从中照见自己天真的模样。
父亲用力摇着水车，粗粗的拴着许多圆橡胶片的铁链子在齿轮上滚动，一节节入水中，再携带着水，从长长的桶子里升上来。
喷涌的水，在水车槽子里小流片刻，便欢呼地扑进水道。
我光着脚丫和前赴后继的水赛跑，看它欢快地流遍每一个干涸的角落。
甜甜的井水，在流淌中一点点交出了自己……甜水井充盈着半个村子大大小小的水缸。
每当乡亲们担着吱呀唱歌的水桶来挑水，父亲总是放下手里的活儿，和来人拉一会儿家常。
要是有小孩跟着来，父亲便格外高兴，除了摘果子招待，还会让我们在园子里玩个够。
⑤夏日的夜晚，是农民最休闲的时候。
吃完晚饭父亲将草席搬出来，在门口铺开。
我躺在上面，用手指数着天上的星星。
父亲一边抽旱烟，一边摇着芭蕉扇为我赶蚊子。
他是我的风扇和故事篓子，是我的《十万个为什么》。
牛郎织女的故事，善恶报应的故事……如清风，飘进我的耳朵。
夜深露水下来，好戏才刚刚开场——傍晚抓回来的知了猴，早已各自占据有利位置，倒挂在蚊帐上，开始金蝉脱壳，勇敢地义无反顾地将这场脱衣秀持续到黎明时分。
获得新生的蝉，呈淡绿色，显得那么娇嫩脆弱。
它们喘息着，慢慢张开水袖，如闪亮登场的青衣……
⑥时至今日，田园中的一草一木，父亲劳作的身影，开心的笑容，依然在我的脑海中循环上映。
父亲的园子，像一只美丽的摇篮，盛放着我无忧无虑的童年，__________，__________。
11．文章第①段有什么作用？
12．品读第②段中画横线的句子，请从修辞的角度进行赏析。
他刨地前总是先往手心里吐两口唾沫，握搓两只大手掌，将锄柄高高举起，像是挥舞着一支灵动的画笔，在空中画出一道美丽的彩虹，将锄头深深地锲入那散发着清香的土地……
13．结合第④段的内容，分析父亲的性格特点。
14．请你结合选文内容，将文章结尾补写完整。
六、课内阅读
阅读下面语段，完成后面小题
陋室铭
刘禹锡
山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：
何陋之有？
15．解释下列加点的词语。
（1）有仙则名（_______）
（2）无案牍之劳形（_______）
16．请把下列语句翻译成现代汉语。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
17．文章结尾提到两个历史人物，并引用孔子的话，各有什么作用？
18．“谈笑有鸿儒，往来无白丁。
”对于作者的这种交友方式，你有什么看法？
七、诗歌鉴赏
游山西村
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
19．本诗抒发了作者怎样的思想感情？
20．请说出“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”一句蕴含的人生哲理。
八、作文
21．题目：
开在记忆里的花
要求：
①除诗歌外，文体不限。
不低于500字。
②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案
1．C
【解析】
【分析】
【详解】
A.屏息凝神（píng）——bǐng 怏怏不乐（yāng）——yàng；
B.亘古（gèng）——gèn 忍俊不禁（jìn）——jīn；
D.诲人不倦（huǐ）——huì；
故选C。
2．D
【解析】
【分析】
【详解】
A.闲睱——闲暇；
B.妇儒皆知——妇孺皆知；
C.锋芒必露——锋芒毕露；
故选D。
3．C
【解析】
【分析】
【详解】
此题考查的是句子的衔接。
首先第一空：
首先从关联词“不能……更”，表明是递进关系，所以应“经济利益”在前，“精神文化”在后。
第二空由上文“而是由国家力量强弱决定的”可见根本原因是中国强大了。
故选C。
4．西市买鞍鞯南市买辔头不畏浮云遮望眼决眦入归鸟独坐幽篁里独怆然而涕下烟笼寒水月笼沙必于石下迎水处啮沙为坎穴中通外直不蔓不枝
【解析】
【详解】
诗词默写要求：
一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。
注意：
鞍鞯、辔、眦、幽篁、怆、涕、啮、坎、蔓。
5．示例①：
我最欣赏他的勇敢。
看到尼摩艇长因救采珠人受到鲨鱼攻击时，他奋不顾身与鲨鱼搏斗，救出艇长。
示例②：
我最欣赏他热爱自由胜过生命的勇气。
当潜艇遇到大旋涡时，他宁肯冒着被处死的危险，也要实施逃走计划。
示例：
我最欣赏他的忠诚无私（勇敢善良）。
潜艇困在冰层里，阿龙纳斯缺氧昏迷，他把仅有的一点氧气给了阿龙纳斯。
【解析】
【详解】
（1）尼德·兰，《海底两万里》的主要人物，他是个比较原始的加拿大人，一个野性十足的捕鲸手，被人们称为“捕鲸大王”。
尼德·兰的主要性格特征是勇敢和热爱自由。
他会赞叹极地的美，但对他来说更重要的是自由，是吃到地地道道的牛排、小牛肉、小酒馆里的酒，是在陆地上自由地行走。
他精通野外生存，曾为大家在一个岛上做了一顿丰盛的饭。
他脾气暴躁，受不了被监禁，也受不了在鹦鹉螺号上的与世孤立的生活，总是计划逃脱。
如果没有他，教授和康塞尔最后不可能回到陆地上。
但他也有英勇的一面，比如在尼摩船长为救采珠人与鲨鱼搏斗时，是他用钢叉刺中鲨鱼，挽救了船长的性命。
（2）康塞尔是阿龙纳斯教授的仆人。
他性格稳重，规规矩矩，为人热情；突发意外，从不大惊小怪。
总是那么气定神闲，为人随和。
他精通分类理论，遇到什么总是认认真真或者说一本正经地把它们分类，界、门、纲、目、科、属、种，说得井井有条。
但是对那些东西的形状外貌却一无所知，可以说他是个分类狂。
能在关键时刻挺身而出，在全书中有着推动情节发展的作用。
如他的性格稳重，突发意外，从不大惊小怪。
阿龙纳斯教授和康塞尔受邀追捕“独角鲸”，在这过程中，他们不幸落水，从原文“‘救命！
救命！
’我喊着，两手拼命划着向林肯号泅去。
”“我极力挣扎”“我一手抓住我忠实的康塞尔的胳膊”“康塞尔这样坚定和冷静，鼓舞了我的力量”“他在我的衣服下面放入一把刀子，很快的一下，从上至下把衣服割开。
然后，他敏捷地替我脱衣服，我就抓住他泅水”可得：
康塞尔陪伴阿龙纳斯教授，临危不惧，气定神闲，机智冷静地帮助阿龙纳斯教授，给他信心。
6．B示例：
你最喜爱的美食：
鸭血粉丝汤。
你拟写的广告词：
千回百转，热血衷肠
（1）“裤吧”的字面意是“销售裤子的屋子”，交待了出售物品是裤子。
（2）化用歌词，化用歌曲中的内容“男人裤吧，裤吧不是罪”唤起消费者对歌曲的美好联想。
（3）利用谐音。
“裤吧”谐音为“酷吧”，意思是要就需要“裤”，只有这个“裤”才能让你酷。
引发消费者因酷而产生的购买欲。
【解析】
【分析】
【详解】
（1）A.“绵长”与“传情”格式不同，不合适；
C.“入梦”与晚会热闹的气氛不符；
D.“嘈嘈切切”与“声声传情”格式不同；
故选B。
（2）开放类试题，选择自己最熟悉的一种家乡美食，然后紧扣美食特点，用简洁形象的语言拟写广告词即可。
如：
家乡美食选择“酥糖”，拟写广告语：
真材实料，酥甜入心。
（3）考查赏析商店名称。
从表达内容上来看，“裤吧”表达的意思是卖裤子的商店，表意明确，简单明了。
从表现手法上来看，这一名称化用歌词“男人哭吧哭吧不是罪”，同时“裤吧”与“酷吧”谐音，表达的意思是穿上本商店卖的裤子就会非常时尚，非常酷。
从而唤起消费者的购买欲望。
7．初中语文老师用写检讨、记周记的方法帮助学生遇到更好的自己。
高中语文老师用饱含情感的诗歌教学唤醒我的梦想。
8．细致描写小学班主任女儿优雅高贵又接地气的气质，与前面“淑女教育”的开展相照应，突出老师“力推淑女教育”方法的成功，侧面表现老师有远见、教育有方。
9．“蓬勃”指繁荣、旺盛，生动形象地写出我第一次感受到诗歌的美时内心的激动，突出老师的言传身教对我的影响大。
10．几位老师用独特的教育方法，帮助我成长、带给我影响，表达我对老师们感激、赞美、敬佩之情。
【解析】
【分析】
7．
考查概括文本内容。
读文可知，文中一共记叙了三位对自己产生了深远影响的老师。
第一段到第六段记叙的是小学班主任。
第七段到第十一段记叙的是自己初中的语文老师，这位老师习惯用写检讨的方式来惩罚我们。
后来他故意迟到，从此不让我们写检讨，却要求大家把日记、周记。
多年以后，我们知道，他用这种方式告诉我们，不要错过最好的自己。
可概括为：
初中语文老师用写检讨、记周记的方法帮助学生遇到更好的自己。
第十二段到第十五段记叙 提自己的高中语文老师，他是一个诗人，有一次上课时他找来自己的几本诗集来给我们讲解。
那是我第一次感受到诗歌的美。
他让我明白坚持就是幸福，梦想就是坚持。
可概括为：
高中语文老师用饱含情感的诗歌教学唤醒我的梦想。
意近即可。
8．
考查重点语段。
第五段介绍了小学班主任的女儿“温婉得既优雅高贵又接地气”。
与第三段中提到的这位班主任对班上的女生力推淑妇女教育相照应。
从她身上体现出来淑女气质可知班主任推行的淑女教育是成功的。
班主任的女儿因为他的淑女教育而拥有出众的气质，有教养，有一种与众不同的美，从侧面说明老师教育有方，有远见。
9．
考查赏析词语的表达效果。
“蓬勃”意为：
繁荣，旺盛。
联系后文“那是我第一次感受到了诗歌的美”可知这个词语生动形象地表现了老师在课堂上给我们讲解自己的诗集，使我第一次感受到诗歌的美，内心激动无比。
联系“一声轻唤足以叫醒我，而不只是远远地隔空感动我”可知“蓬勃”还表现了老师讲解自己的诗集这种行为对我产生的影响深远，他唤醒了我内心对于诗歌的喜爱和创作诗歌的兴趣。
10．
考查赏析题目的妙处。
联系文本内容可知，文本一共记叙了三位老师，第一次老师是小学班主任，他教会了我要有教养。
第二位老师是初中语文老师，他教会了我如何遇到最好的自己。
第三位老师是高中语文老师，他教会了我要坚持自己的梦想。
这三位老师在我不同的人生阶段都给了我以积极深远的影响，这是题目中“盛装莅临我的成长”的含义。
“谢谢你”直接表达了作者对三位老师给予自己教育的感激，对老师高尚人格的赞美与敬佩之情。
11．详细描写了田园的环境，渲染了田园的幽静美丽，奠定了全文的感情基调，也为下文父亲田园劳作及我对田园生活的热爱进行了铺垫。
12．示例：
运用比喻的修辞手法，将父亲的锄柄比作画笔，挥锄的动作比作画彩虹，生动形象地写出了父亲劳动时的美，表达了作者对父亲的热爱和崇敬之情。
13．保护孩子的安全，平时不让我到井边，怕掉井里；呵护孩子的好奇，浇园时，亲自看护下，让我俯瞰井水，满足我的好奇心；对邻居热情，乡亲们来挑水，他总是放下手中活儿，和来人拉家常；善良好客，有小孩子来摘果子招待，让在园里玩够。
（答出任意两点即可）
14．盛放着我对乡村田园生活的热爱，盛放着我对父亲的怀念。
（意思对即可）
【解析】
【分析】
11．
考查分析语段作用。
需从内容和结构两个角度分析。
从内容上来看，首段运用生动形象的语言细致描绘了田园的环境，这里有小土屋，有大杏树，有芳香的花儿，有甜甜的果子。
通过景物描写，渲染了田园幽静美丽的气氛，为全文奠定了温馨甜蜜的感情基调，表现了作者对父亲田园的喜爱之情。
从结构上来看，第一段对田园环境的描写，为下文描写父亲在田园里辛勤的劳动和抒发自己对田园的热爱之情作了铺垫。
12．
考查赏析句子，先辨析手法，然后结合语境分析表达效果。
这句话把父亲手里的锄柄比作一支灵动的画笔，这是比喻的修辞手法。
“在空中画出一道美丽的彩虹”生动形象地表现了父亲挥锄动作的优美。
联系作者感情可知，表现了作者对父亲的热爱与崇敬之情。
13．
考查分析人物性格特点。
需结合文本当中对人物的描写具体分析。
根据第四段中的“父亲不让我到井边去，只有浇园时，我才可以在他的看护下，俯瞰幽深的井水，从中照见自己天真的模样”可知父亲是一个爱护孩子，极力保护孩子的人。
为了满足我的好奇心，他会看护着我“俯瞰幽深的井水，从中照见自己天真的模样”。
根据第四段中的“每当乡亲们担着吱呀唱歌的水桶来挑水，父亲总是放下手里的活儿，和来人拉一会儿家常”可知父亲是一个待人和善热情的人。
根据第四段中的“要是有小孩跟着来，父亲便格外高兴，除了摘果子招待，还会让我们在园子里玩个够”可知父亲是一个善良好客的人。
14．
考查根据语境补齐句子。
开放类试题，符合文章主旨，言之成理即可。
本文以“父亲的田园”为描写对象，父亲在田园里辛勤劳作，自己在田园里快乐的玩耍。
父亲的田园寄托着我对园生活的热爱，每当想起田园，就想起勤劳慈爱的父亲，所以田园还寄托着我对父亲的怀念。
故可拟写为：
盛放着我对乡村田园生活的热爱，盛放着我对父亲的怀念。
意近即可。
15．出名，有名官府文书
16．苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了：
草色映入竹帘，使室内染上青色。
17．用诸葛亮、扬雄两位先贤自比，说明只要“德馨”，所居的陋室就不显得简陋。
引用孔子的话，用反问句式呼应前文“斯是陋室，惟吾德馨”，点明了文章的主题，表明作者高洁的情操和安贫乐道的情趣。
18．示例一：
这种交友方式可取，我们就是要与那些有知识、有学问的人交往，这样才能不断进步。
示例二：
这种交友方式不可取，因为他自命清高，看不起平民百姓。
【解析】
【分析】
15．
本题考查文言实词。
（1）有仙则名：
有仙人居住就有盛名。
名，出名，有名。
（2）无案牍之劳形：
没有官府的公文使身体劳累。
案牍，官府文书。
16．
本题考查文言翻译。
要求：
完整，流畅，准确。
注意：
苔痕，苔藓痕迹。
上，蔓延，长上。
入，映入。
帘，竹帘。
17．
本题考查内容分析。
（1）“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”这里提到了诸葛亮和他的草庐，杨子云和他的亭子，他们都曾经住在简陋的房间里，但是他们最终都实现了自己的理想和壮志，为后世所尊崇，他们的简陋的房子被后世的人所尊重，这里作者用诸葛亮、扬雄两位先贤自比，自己和诸葛亮、杨子云一般，拥有高尚的品格，远大的理想，虽然如今身居陋室，但是这遮盖不住其志向和品格，进而说明只要“德馨”，所居的陋室就不显得简陋。
（2）“孔子云：
何陋之有？
”这句话引用典故，运用反问修辞，引用孔子居九夷而不认为简陋的典故，说明只要品德高尚，居所不显简陋，进而说明自身的志趣与圣人之道相符合。
结构上呼应前文“斯是陋室，惟吾德馨”，同时点明了文章的主题，表明作者高洁的情操和安贫乐道的情趣。
18．
本题考查语言表达。
答题思路：
对文章中“谈笑有鸿儒，往来无白丁”的交友方式表达赞同或反对的观点，并给出理由。
示例1：
我赞同这种交友方式。
近朱者赤，近墨者黑，我们应该和有学问、有品格的人交往，这样才能不断进步。
示
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