吉林省长春市农安县学年高一上学期期末考试试题 语文 Word版含答案.docx

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吉林省长春市农安县学年高一上学期期末考试试题语文Word版含答案

农安县高中基础年级期末质量检测高一语文试题

考试时间:

120分钟试卷满分:

150

一、现代文阅读(36分)

(一)论述类文本阅读(9分)

阅读下面的文字,完成问题。

文学经典是读者认知需要的代表,那么读者究竟为什么需要文学经典呢?

首先,文学经典是人认识自身和自身处境的最好方式。

文学经典作为超越世界的世界,超越生活的生活,将会以其仿佛完整的人生模式,给读者提供处境性和体验性的审视空间,来思考自己所遭遇的问题。

文学之所以是人认识自身和自身处境的最好方式,是因为文学是一个形象的世界,而不是抽象的命题,是给读者提供一种想象性的人生情境,让读者去自我经历、自我体验、自我提升,并在此过程中使人实现了人的独特属性。

这是人的一种深沉的自我实现,其审美愉悦当是不言自明的。

其次,文学经典能够帮助读者实现对世界的自由支配感。

人在文学中所获得的审美愉悦,不仅仅来自对自我认识的把握,还表现在对自我实现的关怀,通过精神阅历实现对世界的介入并从中获得某种支配感。

读者在文学经典中徜徉,必然伴随的是艺术沉思。

这就是说,审美沉思能够通过我们的想象介入生活,而这种介入实际上是自由地控制或支配生活,这时,我们的精神欲求会得到“绝对的满足”。

为此,H·帕克区别了同样面对生活时人们的两种不同态度,他说:

“对于精通世故和自我中心的人来说,生活只有在包含骄傲、野心或激情的时候,才是有趣的。

但是,对于有宗教意识的人和有审美意识的人来说,生活的任何部分都是有趣的。

”这里的意思很明确,如果我们不是以审美沉思的态度对待生活,我们就会觉得生活有时是桎梏,如果我们以审美沉思的态度面对生活,生活的全部就都是有趣的,就能够允许我们借助自由的想象来参与和支配,能够让我们的各种感情得到宣泄和陶冶。

第三,文学经典是迷惘者必要的向导。

读者在阅读活动中通过艺术沉思所实现的自由支配感既是学习和领悟的结果,同时自由支配感溢出的过程就是学习的过程,人的本质表现为某种不断生成的过程。

人的自我塑造总是朝着理想进行的,现实世界本身并不能提供理想的样本,只有在文学经典这样一种象征系统中,人们才能找到富有张力的答案。

读者与文学经典的攀谈、体验经典的情境和生命气息、打榜经典的价值和意义,并把这一切都内化为自我的精神结构和外在气质,是一种自我塑造的践履,也是在确证着和被确证着人的某种身份。

鲁迅又何尝不是借助他笔下的那些审美叙事为人们树立着正反两方面的样板呢,谁读了鲁迅的小说都会拒绝做阿Q、孔乙己、闰土式的人物。

文学经典对人的意义是多重的。

阅读经典永远是一种探险,读者伴随着阅读探险历程而打捞到的深刻意义和体验到的愉悦或许只能在经典的阅读活动中才能体悟得到。

人们自觉选择经典来阅读,其主要动机并不是为了消遣和快感,而是出于对文学的认知,正是在这样一种与经典的交往中,以往记忆、当下处境和未来向往才有可能构成一个必要的连贯过程。

(摘编自王确《文学经典的合法性和存在方式》)

1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是(3分)

A.文学给读者提供一种想象性的人生情境,使读者实现了人的独特属性。

所以,文学是人认识自身和自身处境的最好方式。

B.如果我们以审美沉思的态度对待生活,就会觉得生活有时是桎梏,有时是有趣的,能够让我们的各种感情得到宣泄和陶冶。

C.人的自我塑造总是朝着理想进行的,现实世界本身并不能提供理想的样本,读者只要阅读文学经典,就能找到答案。

D.阅读经典永远是一种探险。

正是在与经典的交往中,以往记忆、当下处境和未来向往才会构成一个必要的连贯过程。

2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分)

A.文章引用帕克的话,是用来说明审美沉思的态度影响了人们对生活的感受。

B.文章认为,阅读经典伴随着艺术沉思,能够实现对生活的自由控制或支配。

C.读者拒绝做阿Q、孔乙己、闰土式的人物,实际上是一种自我塑造的践履。

D.文章认为,读者选择经典来进行阅读,主要动机是出于对文学情境的向往。

3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(3分)

A.如果读者想要思考自己所遭遇的问题,文学经典将为其提供仿佛完整的人生模式和审视空间。

B.文章从读者认识自身和自身处境、实现对世界的自由支配感、迷惘者必要的向导等方面谈了文学经典对人的意义。

C.读者在阅读活动中,会把经典中的情境、价值、意义等内化为自我的精神结构和外在气质。

D.文章从三个不同角度谈了我们为什么需要经典,目的是让读者自觉选择经典,以便认识自我。

(二)实用类文本阅读(12分)

阅读下面的文字,完成问题。

材料一:

今年政府工作报告提出:

“深化大数据、人工智能等研发应用,培育新一代信息技术、高端装备、生物医药、新能源汽车、新材料等新兴产业集群,壮大数字经济。

”这是自2017年“人工智能”首次出现在政府工作报告后,连续三年被写入报告。

2016年3月,人工智能阿尔法狗战胜世界围棋冠军李世石,引发全球对“人工智能”的关注。

人们惊奇地发现,人工智能已在不知不觉中成长,其学习能力和智能化程度远超人们的想象。

如今,在社会各领域,越来越多的人工智能技术被应用,深刻改变了产业形态、推动产业转型升级。

(摘编自人民网2019年3月《人工智能连续三年被写入报告新技术正改变未来》)

材料二:

(数据中商产业研究院《2017年人工智能行业创业投资情况分析》)

材料三:

2013年以来,美、德、法、英、日、中等国都纷纷出台了人工智能战略和政策。

各国人工智能战略各有侧重:

美国重视人工智能对经济发展、科技领先和国家安全的影响;欧盟国家关注人工智能带来的安全、隐私、尊严等方面的伦理风险;日本希望人工智能推进其超智能社会的建设;而中国人工智能政策聚焦于实现人工智能领域的产业化,助力中国的制造强国战略。

各国政策在研发重点和重点应用领域也存在着较大差异。

从2009年至今,中国人工智能政策的演变可以分为五个阶段,其核心主题词也在不断变化,体现了各阶段发展重点的不同。

国家层面政策早期关注物联网、信息安全、数据库等基础科研,中期关注大数据和基础设施,而2017年后人工智能成为最核心的主题,知识产权保护也成为重要主题。

综合来看,中国人工智能政策主要关注以下六个方面:

中国制造、创新驱动、物联网、互联网+、大数据、科技研发。

地方政府积极响应国家人工智能发展战略,其中《中国制造2025》处于人工智能政策引用网络的核心,在地方人工智能政策过程中发挥着纲领性的作用。

通过政策发布数量来看,目前我国人工智能活跃的发展区域主要集中在京津冀、长三角和粤港澳地区。

(摘编自清华大学中国科技政策研究中心《中国人工智能发展报告2018》)

材料四:

人工智能的广泛应用为安全防护提供了一条全新思路,但与众多强大的工具一样,人工智能平台可以为善也可以为恶,更可能受到网络不法分子的利用。

由于人工智能推动设备智能向场景智能演进,主动调动各种场景的功能为人们提供服务,这就让安全问题变得非常复杂,不法分子有可能通过“机器人黑客”来发动精确的漏洞攻击。

同时,由于物联网的发展,联网设备大量增加,在居家和办公室环境中,所有智能设备间实现互连的情况也将带来更多的安全漏洞。

面对越来越复杂的安全形势,单一设备、单一领域和单一系统的安全解决方案哪怕再强,也无法适应新形势下的安全需求。

构建以人工智能为基础的系统化安全防护方案,通过自主学习解决不同的安全问题,对企业构建安全防护墙至关重要。

(摘编自科技世界网2019年3月《用人工智能解决信息安全问题?

》)

4.下列对材料二相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)

A.近年来,中国人工智能市场规模逐渐加大,这与人工智能行业投资事件和投资金额的增长态势密不可分。

B.2014~2018年,中国人工智能市场规模持续高速增长,说明中国人工智能技术已经走向成熟,前景较好。

C.中国人工智能行业经历了几年缓慢发展期后,2014年开始强势攀升,至2017年投资事件出现少许回落。

D.2017年,中国人工智能行业投资金额增幅巨大,这和人工智能产业成为政府和社会重点关注的领域有关。

5.下列对材料相关内容的概括和分析,正确的一项是(3分)

A.“人工智能”连续三次出现在政府工作报告中,这预示着人工智能将在未来得到进一步发展与广泛应用。

B.各国历史文化的独特性,决定了人工智能战略的差异,而同一国家不同阶段也会因国情的变化调整策略。

C.中国人工智能政策主要关注六个方面,地方政府则围绕“中国制造”这一核心开展人工智能的建设工作。

D.人工智能的主动化服务、智能设备间的互连带来了安全漏洞,唯有构建安全防护墙方能真正解决这一隐患。

6.材料一、三、四的侧重点有什么不同?

请结合材料简要分析。

(3分)

(三)文学类文本阅读(15分)

阅读下面的文字,完成问题。

青龙偃月刀

韩少功

何爹剃头几十年,是个远近有名的剃匠师傅。

无奈村里的脑袋越来越少,包括好多脑袋打工去了,好多脑袋移居山外了,好多脑袋入土了,算一下,生计越来越难以维持——他说起码要九百个脑袋,才够保证他基本的收入。

这还没有算那些一头红发或一头绿发的脑袋。

何爹不愿趋时,说年轻人要染头发,五颜六色地染下来,狗不像狗,猫不像猫,还算是个人?

他不是不会染,是不愿意染。

师傅没教给他的,他绝对不做。

结果,好些年轻人来店里看一眼,发现这里不能煸油和染发,更不能做负离子和爆炸式,就打道去了镇上。

何爹的生意一天天更见冷清。

我去找他剪头的时候,在几间房里寻了个遍,才发现他在竹床上睡觉。

“今天是初八,估算着你是该来了。

”他高兴地打开炉门,乐滋滋地倒一盆热水,大张旗鼓进入第一道程序:

洗脸清头。

“我这个头是要带到国外去的,你留心一点剃。

”我提醒他。

“放心,放心!

建伢子要到阿联酋去煮饭,不也是要出国?

他也是我剃的。

洗完脸,发现停了电。

不过不要紧,他的老式推剪和剃刀都不用电——这又勾起了他对新式美发的不满和不屑:

你说,他们到底是人剃头呢,还是电剃头呢?

只晓得操一把电剪,一个吹筒,两个月就出了师,就开得店,那也算剃头?

更好笑的是,眼下婆娘们也当剃匠,把男人的脑壳盘来拨去,耍球不是耍球,和面不是和面,成何体统?

我笑他太老腔老板,劝他不必过于固守男女之防。

好吧好吧,就算男人的脑壳不金贵了,可以由婆娘们随便来挠,但理发不用剃刀,像什么话呢?

他振振有词地说,剃匠剃匠,关键是剃,是一把刀。

剃匠们以前为什么都敬奉关帝爷?

就因为关大将军的工夫也是在一把刀上,过五关,斩六将,杀颜良,诛文丑,于万军之阵取上将军头颅如探囊取物。

要是剃匠手里没有这把刀,起码一条,光头就是刨不出来的,三十六种刀法也派不上用场。

我领教过他的微型青龙偃月。

其一是“关公拖刀”:

刀背在顾客后颈处长长地一刮,刮出顾客麻酥酥的一阵惊悚,让人十分享受。

其二是“张飞打鼓”:

刀口在顾客后颈上弹出一串花,同样让顾客特别舒服。

至于“哪吒探海”更是不可错过的一绝:

刀尖在顾客耳朵窝子里细剔,似有似无,若即若离,不仅净毛除垢,而且让人痒中透爽,整个耳朵顿时清新和开阔,整个面部和身体为之牵动,招来嗖嗖嗖八面来风。

气脉贯通和精血踊跃之际,待剃匠从容收刀,受用者一个喷嚏天昏地暗,尽吐五脏六腑之浊气。

何师傅操一杆青龙偃月,阅人间头颅无数,开刀,合刀,清刀,弹刀,均由手腕与两三指头相配合,玩出了一朵令人眼花缭乱的花。

一套古典绝活玩下来,他只收三块钱。

尽管廉价,尽管古典,他的顾客还是越来越少。

有时候,他成天只能睡觉,一天下来也等不到一个脑袋,只好招手把叫花子那流浪崽叫进门,同他说说话,或者在他头上活活手,提供免费服务。

但他还是决不煸油和染发,宁可败走麦城也决不背汉降魏。

三明爹一辈子只有一个发型,就是刨光头,每次都被何师傅刨得灰里透白,白里透青,滑溜溜地毫光四射,因此多年来是何爹刀下最熟悉、最亲切、最忠实的脑袋。

虽然不识几个字,三明爹也是他背诗的最好听众。

有一段,三明爹好久没送脑袋来了,何爹算着日子,不免起了疑心。

他翻过两个岭去看望老朋友,发现对方久病在床,已经脱了形,奄奄一息。

他含着泪回家,取来了行头,再给对方的脑袋上刨一次,包括使完了他全部的绝活。

三明爹半躺着,舒服得长长吁出一口气:

“贼娘养的好过呀。

兄弟,我这一辈子抓泥捧土,脚吃了亏,手吃了亏,肚子也吃了亏呵。

搭伴你,就是脑壳没有吃亏。

我这个脑壳,来世……还是你的。

何爹含着泪说:

“你放心,放心。

光头脸上带着笑,慢慢合上了眼皮,像睡过去了。

何爹再一.次张飞打鼓:

刀口在光亮亮的头皮上一弹,弹出了一串花,由强渐弱,余音袅袅,算是最后一道工序完成。

他看见三明爹眼皮轻轻跳了一下。

那一定是人生最后的极乐。

7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)

A.小说自然朴实的语言,风趣活泼的方言俚语,与小说人物身份恰如其分地融合在一起,让人读罢忍俊不禁。

B.在描写何爹对新式美发的不满和不屑时,作者三言两语,就将一位传统老剃匠形神俱备地勾画出来,读来如见其人,如闻其声。

C.小说最后通过描写病笃的三明爹在何爹给他剃头时的动作、心理、神态和语言,体现了何爹高超的剃头手艺和重情重义。

D.从小说中可以看出作家对传统文化有深度的了解,表现了作者对传统文化在现代社会中的尴尬地位及日后走向的忧虑。

8.何爹这一人物形象具有哪些特点?

请结合文章简要概括。

(6分)

9.有人认为小说最后一段可以删去,请结合全文谈谈你的看法。

(6分)

二、古代诗文阅读(34分)

(一)文言文阅读(19分)

阅读下面的文言文,完成问题。

姜师度,魏人也。

明经举。

神龙初,累迁易州刺史兼御史中丞,为河北道监察兼支度营田使。

师度勤于为政,又有巧思,颇知沟洫之利。

始于蓟门之北涨水为沟以备奚、契丹之寇又约魏武旧渠傍海穿漕号为平虏渠以避海艰粮运者至今利焉。

寻加银青光禄大夫,累迁大理卿。

景云二年,转司农卿。

开元初,迁陕州刺史。

州西太原仓控两京水陆二运,常自仓车载米至河际,然后登舟。

师度遂凿地道,自上注之,便至水次,所省万计。

六年,以蒲州为河中府,拜师度为河中尹,令其缮缉府寺。

先是,安邑盐池渐涸,师度发卒开拓疏决水道,置为盐屯,公私大收其利。

再迁同州刺史,又于朝邑、河西二县界,就古通灵陂,择地引雒水及堰黄河灌之,以种稻田,凡二千余顷,内置屯十余所,收获万计。

特加金紫光禄大夫,寻迁将作大匠。

明年,左拾遗刘彤上言:

“请置盐铁之官,收利以供国用,则免重赋贫人,使穷困者获济。

”疏奏,令宰相议其可否,咸以为盐铁之利,甚裨国用。

遂令师度与户部侍郎强循并摄御史中丞,与诸道按察使计会,以收海内盐铁。

其后颇多沮议者,事竟不行。

师度以十一年病卒,年七十余。

师度既好沟洫,所在必发众穿凿,虽时有不利,而成功亦多。

先是,太史令傅孝忠善占星纬,时人为之语曰:

“傅孝忠两眼看天,姜师度一心穿地。

”传之,以为口实。

(选自《旧唐书·姜师度传》)

10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)

A.始于蓟门之北/涨水为沟以备奚、契丹之寇/又约魏武/旧渠傍海穿漕/号为平虏渠/以避海艰/粮运者至今利焉

B.始于蓟门之北/涨水为沟/以备奚、契丹之寇/又约魏武旧渠傍海/穿漕号/为平虏渠/以避海艰/粮运者至今利焉

C.始于蓟门之北/涨水为沟/以备奚、契丹之寇/又约魏武旧渠/傍海穿漕/号为平虏渠/以避海艰/粮运者至今利焉

D.始于蓟门之北/涨水为沟/以备奚、契丹之寇/又约魏武/旧渠傍海/穿漕号为平虏渠/以避海艰/粮运者至今利焉

11.下列对文中加点词语相关内容的解说,不正确的一项是(3分)

A.明经举,“明经”是古代科举考试科目当中的一种,“举”即为考中之意,“明经举”即指以明经科中举。

B.累迁,在古文言词语中“迁”一般是指升官,“累迁”是指多次升官。

此句是说多次升迁之后最后官至易州刺史兼御史中丞。

C.地道,与在现代汉语词义相同,是指在地面上掘成的用于军事方面的交通坑道。

D.水次,“次”为“旁边”“水边”之意。

王羲之的《兰亭集序》中也曾用到此意:

引以为流觞曲水,列坐其次。

12.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(3分)

A.姜师度在官勤于政务,又有灵巧的头脑,水利方面的政绩尤为突出。

B.姜师度曾截取魏武帝开掘的渠道,在靠近大海处开凿漕河,来避免海运不测之灾。

这是功在当代,泽被后世之举。

C.姜师度有远见卓识。

他在任河中尹之前,就因为安邑盐池逐渐干涸而调发士兵开垦盐池,使公家和私人都大获其利。

D.姜师度每官一地,必兴修水利,为当地的工业、农业、国防等方面服务,虽然有时不顺利,但也获得了很多成功。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(10分)

(1)州西太原仓控两京水陆二运,常自仓车载米至河际,然后登舟。

(5分)

(2)疏奏,令宰相议其可否,咸以为盐铁之利,甚裨国用。

(5分)

(二)古代诗歌阅读(9分)

阅读下面这首宋词,完成问题。

芳草渡

[宋]贺铸

留征辔,送离杯。

羞泪下,撚青梅。

低声问道几时回。

秦筝雁注促,此夜为谁排?

君去也,远蓬莱。

千里地,信音乖。

相思成病底情怀?

和烦恼,寻个便,送将来。

注:

“雁”即雁柱,为筝上支弦之物,古筝的弦柱斜列有如飞雁斜行,故称。

14.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(3分)

A.同是送别词,这首词与柳永《雨霖铃》先写别前思绪纷乱,再写别时依依不舍,最后写别后相思难诉不同,主要抓住临别时的场面来写,笔墨集中,匠心独运。

B.“撚青梅”的“撚”字是用手指搓转的意思,与前文的“羞”字相应和,非常形象地写出女子欲说还羞,低首撚梅的形象。

C.词的下片“相思成病底情怀。

和烦恼,寻个便,送将来”几句,借女子的口吻,写丈夫远去之后,把诸多烦恼都留给自己,用一种幽怨的语气,写出女子对丈夫的依恋。

D.这首词语言浅近自然,朴实无华,不事雕琢,读来似与人对面而语,让人耳目一新。

15.这首宋词表现了抒情主人公怎样的形象?

是如何表现的?

请结合相关词句简要分析。

(6分)

(三)名篇名句默写(6分)

16.补写出下列名篇名句中的空缺部分。

(6分)

(1)《登高》借落叶和江水来抒发光阴易逝、壮志难酬的感伤的句子是:

“,”。

(2)古代诗文中,有许多借助描写“风雨”来抒发情感的名句。

而《劝学》,中则用“,”来形象论述积累的重要性。

(3)《赤壁赋》中,客人用比喻的修辞手法,感伤人在天地间生命的短暂和个体的渺小的语句是“,”。

三、语言文字运用(20分)

阅读下面的文字,完成17~19题。

孩子,我们希望你能遇到一位不怒自威的老师,希望你当一名怀敬畏、有信仰的学生。

当你读了一些书,经了一些事,你就会明白,一位手持戒尺、心怀慈爱的老师会对你产生怎样的影响。

孩子,如果你在学校里整天,老师会以他的方式批评你,你不要;老师以他的方式惩戒你,你不要心怀不满,不要指望我们站在你那边,去状告老师,抹黑学校。

我们一定会感谢老师,因为他在尽自己的努力教育你。

你可以不为我们学习,();你的学历和资质、修为与德行,是你学生时代必修的课程,也是你立足社会谋生的名片。

希望你,在规则中懂得敬畏,在敬畏中丰富生命。

孩子,只有负责的老师才管学生。

所以,对你要求严厉的老师,你不要心生敌意,而要心怀感激。

因为,只有负责的老师才会地管教你,他们的公平与善良,会在你的眼睛里观照这个最初世界的模样,也会在你幼小的心灵里播种下第一个未来人生的梦想。

17.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(3分)

A.他们的公平与善良,会在你的眼睛里映照出这个最初世界的模样,也会在你幼小的心灵里播种下第一个未来人生的梦想。

B.他们的公平与善良,会在你的眼睛里映照出这个世界最初的模样,也会在你幼小的心灵里播种下未来人生的第一个梦想。

C.他们的公平与善良,会让你的眼睛里观照这个世界最初的模样,也会在你幼小的心灵里播种下未来人生的第一个梦想。

D.他们的公平与善良,会让你的眼睛发现这个世界最初的模样,也会在你幼小的心灵里播种下第一个未来人生的梦想。

18.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(3分)

A.你也必须为自己而战,也为明天而战,为梦想而战

B.但你必须为明天而战,为梦想而战,也为自己而战

C.你也必须为明天而战,为梦想而战,也为自己而战

D.但你必须为自己而战,也为明天而战,为梦想而战

19.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是(3分)

A.不学无术充耳不闻不孚众望苦口婆心

B.不思进取不闻不问不负众望不厌其详

C.不学无术不闻不问不孚众望不厌其详

D.不思进取充耳不闻不负众望苦口婆心

20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。

(6分)

研究发现,人们所受压力会增加血液中糖皮质激素的含量,而糖皮质激素可将前体细胞变为脂肪细胞,所以①。

但人们过去不清楚,为什么白天压力大不一定会变胖,而上夜班之类的压力则常与肥胖相联系。

最近一项研究揭开了谜底:

健康人的糖皮质激素水平在24小时内呈节律性涨落,早8点最高,凌晨3点最低。

如果打破节律,在糖皮质激素水平②,糖皮质激素的增加就会导致更多前体细胞变为脂肪细胞。

如果顺应节律,在糖皮质激素水平本来就是峰值时,即使增加很多糖皮质激素,也不易引起脂肪细胞增加。

可见,③非常重要,夜间长期经历持续性压力体重会明显增加。

21.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。

要求保留关键信息,句子简洁流畅,不超过50个字。

(5分)

传统观点认为,中国和欧洲的陶瓷贸易始于明代。

近日英国杜伦大学证实,该校考古系与中国故宫博物院考古所,联合整理研究了在西班牙萨拉戈萨等地出土的十余件中国唐代至宋代早期的陶瓷器残片,表明这些陶瓷是当时随阿拉伯商人经印度洋与红海贸易到达地中海地区的。

这就将中欧陶瓷贸易的起始时间大大向前推进了,证明了“海上丝绸之路”早在唐代就已延伸至西欧。

四、写作(60分)

22.阅读下面的材料,根据要求写作。

(60分)

我们为什么而奋斗,70年如一日:

一腔热血赢得一场胜利,一个身影成就一段传奇,一个名字铭记一种精神,两弹一星引爆一个时代,18个手印变革一种制度,两袖清风团结一个民族,千万身躯捍卫家园平安,时刻坚守抗击病毒入侵,舍身忘我撑起民族脊梁。

我们永远铭记,正是这一个个奋斗的身影,成就了辉煌灿烂的七十年。

未见春华,哪得

秋实,奋斗是通往梦想的通行证。

以上材料是中央广播电视总局为庆祝中华人民共和国成立70周年推出的宣传片《致敬最美奋斗者》的片头语,它触发了你对青春和时代怎样的联想和思考?

请据此写一篇文章,表明你的观点,阐述你的看法。

要求:

结合材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息;不少于800字。

 

农安县高中基础年级期末质量检测高一语文试题答案

一、现代文阅读(36分)

(一)论述类文本阅读(9分)

1.A解析:

B项,曲解文意。

根据原文第三段“如果我们不是以审美沉思的态度对待生活,我们就会觉得生活有时是桎梏,如果我们以审美沉思的态度面对生活,生活的全部就都是有趣的,就能够允许我们借助自由的想象来参与和支配,能够让我们的各种感情得到宣泄和陶冶”可知,选项曲解了文意。

C项,将必要条件错解成充分条件。

根据原文第四段“只有在文学经典这样一种象征系统中,人们才能找到富有张力的答案”可知,将“只有……才……”替换成了“只要……就……”,故此项错误。

D项,推测语气变为肯定语气。

根据原文第五段“正是在这样一种与经典的交往中,以往记忆、当下处境和未来向往才有可能构成一个必要的连贯过程”可知,选项中将“才有可能”变为“才会”,推测语气变为肯定语气,故错。

2.D解析:

原文第五段“而是出于对文学的认知”,而选项是“出于对文学情境的向往”,所以错。

3.D解析:

将选项信息与原文认真比较,发现表述不同之处,分析判断正误。

综观全文,理解作者观点。

D项,应为“以便认识自我,实

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