北京市朝阳区至学年八年级上学期期末语文试题.docx
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北京市朝阳区至学年八年级上学期期末语文试题
北京市朝阳区2018-2019学年八年级上学期期末语文试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、综合性学习
1．阅读下面新闻材料，回答问题。
2014年7月16日，文化部公示了第四批国家级非物质文化遗产名录，卢沟桥传说作为民间文学上榜。
卢沟桥传说的内容非常丰富，主要包括修建卢沟桥、卢沟桥上的狮于、卢沟晓月、卢沟桥与宛平城等方面。
卢沟桥传说_①_（渊/源）远流长，其传播地域也非常广泛，②_。
与卢沟桥本身的历史价值、科技价值一样，卢沟桥传说也具有较高的文学价值、人文价值和史学价值。
（1）为①处选择正确的字形，用规范的楷书将补充完整的四字词语抄写在下面。
（2）根据语意，将下列语句填入②处，最恰当的一项是
A．不但辐射全国，流传宛平全境，甚至远播世界各地的华人区，以及东南亚国家
B．不但流传宛平全境，辐射全国，甚至远播东南亚国家，以及世界各地的华人区。
C．不但辐射全国，流传宛平全境，甚至远播东南亚国家，以及世界各地的华人区
D．不但流传宛平全境，辐射全国，甚至运播世界各地的华人区，以及东南亚国家。
（3）由于时间久远，这则新阳只能从XX快照中得到相关信息。
请你为这则新闻重新拟写一个标题。
（不超过20字）
2．阅读下面的图文材料，回答问题。
（材料一）
“卢沟桥的狮子——数不清。
”一句歇后语道出了北京卢沟桥作为“石狮艺术博物馆"的研究价值。
卢沟桥上的281根望柱共雕有501头狮子，且形态各异，巧妙绝伦。
这些石狮的雕刻跨越了金代、元代、明代、清代、民国和新中国6个时代，最年轻的狮子仅20岁。
因此，卢沟桥石狮子是研究中国石刻艺术的珍贵史料。
（材料二）卢沟桥的石狮子
（1）你从两则材料中读出了怎样的信息？
（2）意思相同的标语因语气不同会产生不同的效果。
请你仿照示例B的语气，针对卢沟桥石狮子的保护，拟一条标语。
（示例）A．禁止踩踏草坪！
B．小草青青，足下留情！
二、基础知识综合
3．阅读下面介绍卢沟桥的语段，回答问题。
卢沟桥建于金代，是华北地区现存最古老的11孔联拱石桥。
形状结构精巧，加之周遭美景的烘托，马可·波罗称赞它是“无可比拟的，世界上独一无二的”。
卢沟桥的美妙之处，尤在于赏月，远山、近水、晓月、美桥，相互映衬，浑然一体。
清晨，斜月西沉，一带远山掩映。
卢沟桥上，石狮端坐着，桥下是静静流淌的永定河水。
这些石狮惟妙惟肖，宛自天开，形态各异。
静穆的天地间，桥身画出一道坚实有力的侃弧形，似乎诉现着它所承载的历史沧桑。
（1）为加点字选择读音，正确的一项是（）
A．惟妙惟肖xiāo承载zǎiB．惟妙惟肖xiào承载zǎi
C．惟妙惟肖xiāo承载zàiD．惟妙惟肖xiào承载zài
（2）“烘托”一词，在语段中具体指的是_____。
（3）下列与马可·波罗称赞的话表达意思相近的一项是（）
A．无与伦比B．浑然一体C．宛自天开D．栩栩如生
三、诗歌鉴赏
4．阅读下面的歌谣，回答问题。
卢沟谣
李明基
永定河，出西山，碧水环绕北京湾
卢沟渡，摆渡船，渡走春秋渡秦汉
金中都，烟云散，留下古桥写江山
元明清，七百年，卢沟晓月照大川
晚清衰，民国乱，列强践踏毁家园
卢沟桥，狮子吼，宛平城头浴血战
中国人，意志坚，重整河山换新天
水清清，月圆圆，万古卢沟佑安澜①
[注释]①安澜：
比喻社会安定、太平。
（1）这首歌谣构思顺畅，以为序，呈现了卢沟桥地区的千年历史画卷。
（2）读完这首歌谣，此时，你的心情是怎样的呢？
请你用1—2个词语概括出来。
（3）《卢沟谣》歌词清新、质朴、韵味十足。
请选择你最欣赏的一处，品味其语言。
（4）有人提出，卢沟桥可以见证历史，却无法书写江山，因此建议将“留下古桥写江山”一句中的"写”改为“卧”或者“吊”。
对此，你有怎样的理解？
阅读《雁门太守行》，回答问题。
雁门太守行
李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
5．这首诗描写了长城边悲惨壮烈的战争场面，表达了守边将士们________的决心。
6．你对哪句诗最有感受？
发挥想象，用自己的话描述它在你脑海中呈现的画面。
诗句：
画面：
四、句子默写
7．在横线上填写作品原句。
（每个诗句中允许有一个不会写的字用拼音替代）
（1）本诗写到"秋色"。
王绩《野望》中也写道：
“树树皆秋色，______。
”
（2）本诗提到“塞上”。
王维《使至寒上》中以传神的笔墨这样描绘奇美壮丽的塞外风光；
“①________，____________。
”
（3）请另写两句包含某种色彩的古诗句，如“①________”“_②_________”。
五、文言文阅读
阅读《三峡》，回答问题。
三峡
郦道元
①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，幕到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞湫其间，清荣峻茂，良多趣味。
④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：
“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
”
8．下列加点词的意思相同的项是
A．亭午夜分安分守已B．乘奔御风猛浪若奔
C．素湍绿潭素不相识D．属引凄异从属车骑
9．用现代汉语翻译下面的句子。
两岸连山，略无阙处。
10．在原文语境中，下列语句表明“水清的一项是
A．孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
（白居易《钱塘湖春行》）
B．或王命急宜，有时朝发自帝，暮到江陵。
（郦道元<三峡》）
C．水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
（吴均《与朱元思书》）
D．庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
（苏轼《记承天寺夜游》）
11．为了撰写（三峡文化遗产申请报告》，同学们搜集了关于三峡的其他材料。
依据要求，完成
（1）
（2）题。
（材料）
丹山西即巫山者也。
又帝女居焉，宋玉所谓天帝之季①女，名曰瑶姬，未行②而亡，封③于巫山之阳，精魂为草，实为灵芝。
[注释]①季：
排行的序位之一，表示排在最后的。
②行：
出嫁。
③封：
埋葬。
（1）同读上面关于三峡传说的材料。
下列对材料内容现解不正确的一项是
A．材料讲述了天帝女儿的故事。
B．巫山处于丹山的西面
C．瑶姬死后葬在了巫山的北面。
D．瑶姬精魂化为仙草灵芝」
六、现代文阅读
阅读《天坛》，回答问题。
天坛
①天坛位于北京市东城区永定门内大街，始建于明永乐十八年，至清乾隆年间最终建成。
目前保存有祈谷坛、圆丘坛、斋宫、神乐署四组古建筑群，是中国也是世界上现存规模最大、形制最完备的古代祭天建筑群。
②天坛总面积为273公顷，坛域北呈圆形，南为方形，寓意“天圆地方”。
③天坛分为内、外两坛，主要建筑集中于内坛。
内坛由祈谷坛、圆丘坛两部分组成，内坛北部是祈谷坛，用于春季祈祷丰年，中心建筑是祈年殿。
内坛南部是圆丘坛，专门用于冬至日祭天，中心建筑是一巨大的圆形石台，名圖丘。
两坛之间以一长360米，高出地面的甬道一丹陛桥相连，共同形成一条南北长1200米的天坛建筑轴线。
丹陛桥向南有皇裕穹宇、圖丘往北有祈年殿、皇乾殿。
丹陛桥的东侧建有与天坛祭祀功能相适应的附属建筑西侧有斋宫，这是祭祀前皇帝斋戒的居所。
外坛为林区，广植树木，其西南部有神乐署掌管祭祀乐舞的教习和演奏。
④祈年殿是北京现存最大的木结构圆形古代建筑，也是天坛的标志性建筑。
这是一座直径32.72米的圆形建筑，总高38米。
祈年殿的内部结构比较独特；不用大梁和长檩，仅用楠木柱和枋桷相互衔接支撑屋顶。
祈年殿内有28根金丝楠木大柱，内围的的四根“龙井柱”寓意春夏秋冬，中围的12根“金柱”象征一年十二个月，外围的12根“檐柱”象征一天十二个时辰。
中层和外层相加的24根，象征一年二十四个节气....这些柱子巧妙的数理变化，展现了中国古人独特的建筑理念和巧妙的建筑思维。
⑤圜丘作为我国古代石材建筑的代表作,是天坛颇具特色的一处祭天建筑。
圜丘为三层圆形石坛,取意象天。
上层中心的圆石,称“天心石”,“天心石”外环状铺设着扇面形石板。
共九环，第一环9块石板，第二环是18块....其余各环均以九的倍数依次向外延展。
園丘中层和下层,也各有9环,各环也都以九的倍数依次向外延展。
圜丘的栏板、望柱的数量也都是采用九或九的倍数,象征着“天”数。
而宽敞平坦的祭坛周围是两道低矮的墙,内圆外方,也是汲取自中国古人“天圆地方"的天文理念。
从高处看,圆丘就像一座立体靶环。
⑥神乐署、斋宫都是祭坛的附属建筑,故斋宫、神乐署都是坐西向东,其建筑规格、瓦色、装饰彩画均逊于天坛的祭祀建筑,强烈地表达了中国古代的“敬天”思想。
⑦在天坛，逐有神橱、宰牲亭、七十一长廊等古建筑。
⑧天坛以其严槿的建筑布局、宏伟的建筑风格及深刻的文化内涵，证明了我国人民的创造性和高度的智慧，成为东方古老文明的写照。
12．阅读文章，在天坛示意图中A、B C、D处选择填写表明下列建筑名称的序号。
①祈年殿
②圜丘
③斋宫
④神乐署
天坛示意图
13．依据第⑤段内容，对圜丘环状辅设的扇面形石板的表述判断正确的一是
A．圜丘环状铺设的扇面形石板共9环，第9环9块石板
B．圜丘环状铺设的扇面形石板共9环，第9环81块石板”
C．圜丘环状铺设的扇面形石板共27环，第27环162块石板
D．圜丘环状铺设的扇面形石板共27环，第27环243块石板
14．联合国教科文组织世界遗产委员会这样评价天坛：
天坛是建筑和景观设计之杰作，朴素而鲜明地体现出世界伟大文明。
可见，天坛的建筑设计中蕴含着丰富的文化内涵。
请你从文中任选一例简要说明。
阅读《匠者仁心——故宫博物院院长单霁翔记》，回答问题。
匠者仁心
——故官博物院院长单霁翔记
①一提起北京故宫，人们的印象总是红墙黄瓦，一派皇家威严，然后心中会响起恢弘的《末代皇帝》配乐。
没想到，“浓眉大眼”的故宫也开始卖萌了，历代老祖宗居然演起了表情包；不仅如此，一部故宫纪录片《我在故宫修文物》，又成功俘获了爱挑国产片刺的文青的心。
②可你知道吗？
相比如今人见人爱的“网红”故宫，几年前的它仅仅就是一个文化仓库。
③就在那个时候，58岁的单霁翔被任命为故宫博物院新院长。
一双老布鞋、蓝布裤子、白衬衫，他就这么上任了，先老老实实把故宫走了一遍，最后数出来，故宫有9371间古建筑。
这花掉他5个月的时间，磨破20多双老布鞋。
600年来，把故宫这么走一遍的，就单霁翔和助理两个人，他也被人称为“布鞋院长”。
从此，在单霁翔的眼里，故宫不再是一个皇帝生活过的宫殿而是一座拥有着无穷珍宝的博物院。
他能具体说出故宫文物的数量；1862690件，从百万精准到个位。
④故宫从来不缺观众，2012年，故宫的参观人数就突破1500万，成为世界上参观人流最大的博物馆。
但单霁翔第一个提出要让观众看得舒心，而且还要有尊严。
他开出32个售票窗口，保证观众能在3分钟内买到票，他又通过实名制购票、限流的办法，将故宫每日的人流量控制在8万。
人山人海的故宫一去不复返。
看得舒心，还要称心。
进入故宫，要经过午门，中间那扇门，以前只有皇帝能走，后来开放给外宾贵客，一年用不到几次，1500万买票的观众，平时都走两侧的门。
一次，一个东北老汉拽住单霁翔，说自己一辈子只来一次故宫，也想"当皇帝”。
单霁翔哭笑不得，但他觉得应该给所有观众自由选择的权利，于是就把中间那扇门开放了。
“愿意当皇帝的当皇帝，愿意当大臣的当大臣。
”现在观众可以自由从任意一个门进入故宫。
⑤让来参观的观众有了尊严，单霁翔觉得，也要还故宫文化尊严。
“一个烟头也管，一个井盖也管，一块墙皮也管。
”他在故宫砖石缝里抠出过1000多个香烟头。
单霁翔提出整治目标；故宫不能有一片垃圾，屋顶不能有一根草。
“英国的白金汉宫、法国的凡尔赛宫、日本的皇宫，都不允许车辆穿行，这是一个文化尊严的问题！
”但故宫太大了，那么多故宫工作人员怎么办？
单霁翔规定，可以使用自行车和电瓶车，国宾甚至外国首脑也不例外。
以前他们来参观故宫，都是警车开道，车队直接开进午门，视为一种礼遇。
2013年4月，法国总统奥朗德前来参观故宫。
在单霁翔的坚持下，奥朗德在午门前下车参观。
60多年的“外宾礼遇"，被单霁翔给取消了。
⑥毋庸置疑，故宫是中国的文化标签：
超过180万件藏品，由1200栋建筑组成庞大古建筑群，每年超过1600万次人参观，被联合国教科文组织列入“世界文化遗产”名录......然而，在他看来，这些都不重要。
“你的馆舍宏大，可是70%不开放；你说藏品丰富，可是99%都看不到；你说观众数量庞大，可是绝大多数都目不斜视从前门走到后门。
这样，就不是一个真正的博物馆。
”单霁翔说，“重要的是我们要让游览故宫的观众受到感染和教育，让故宫里的文物"活起来’。
”
⑦单霁翔决心要开放故宫。
于是，故宫的开放面积从一开始的30%，开放至2016年的76%，2025年将增至85.02%。
于是，在单霁翔的带领下，故宫的设计师团队以故宫藏品的文化信息为元素，打造了超过9000种文创产品。
兼具艺术和实用性的《故宫日历》带动了一股日历热，“给你的手机龙袍加身”、“抱朕”牌抱枕、鳌拜=allby.....《皇帝的一天》《胤禛美人图》《紫禁城祥瑞》3款App推出后，故宫2015年再推《韩熙载夜宴图》和《每日故宫》手机应用、《清代皇帝服饰》iPad应用——通过这些文创产品，人们感受到故宫变得“立体”了，更加“有血有肉”了。
故宫的文物资源自然鲜活地融入了现代人的社会生活。
⑧“文物在说话，要叫文物更多说话，要叫文物和更多的世代对话。
”因为亮相《朗读者？
，单霁翔被更多人知道。
他在节目上朗诵了一首《至大无外》：
"紫，是古人心目中的王者之星，紫微，来自天上。
禁，是权力，来自于人，也施之于人。
城，是这一片连绵殿宇，在大地上的辉煌建设。
”让故宫的文脉得以传承，这是单霁翔最大的心愿。
⑨故宫，来自于人，单霁翔将它施于每一人。
外界称他是故宫的“掌门人”，他说自己只是故宫“看门人”；穿着这一双布鞋，揣一颗热爱故宫的心，看护好9371间古建筑，看好1862690件藏品，把一个壮美的故宫，交给下一个600年。
（取材于《解放8报>《光明日报》）
15．结合这篇人物通讯，说说单霁翔的“匠者仁心”是通过哪些事例体现出来的。
16．文章第⑥段写道：
“让故宫里的文物‘活起来'。
”结合文章，理解“活起来”的含义。
17．阅读文章后，同学们纷纷在班级微信群里为单霁翔的仁心点赞。
请你从下面任选一种形式，和同学交流你阅读本文后的感受。
形式一：
为单霁翔写一副对联。
形式二：
为单霁翔写一段颁奖词。
形式三：
以“单院长，我想对您说”为开头，给单霁翔写-段话。
（50字左右）
七、作文
18．从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。
题目一：
传统节日作为非物质文化遗产，蕴含着华夏文明。
三月三，各色风筝飞满天；七月七，坐看牵牛织女星；九月九，登高望远插茱革……还有傣族的波水节、彝族的火把……这些特殊的日子里会发生怎样的与节日相关的故事？
这些故事如何温暖自己，温暖他人，凝聚人心？
请以“在这个特殊的节日里”为题，写一篇文章。
题目二：
从呱呱坠地到成长为少年学生，你已经有了十多年的人生经历；你和家人、同学师长相处日久，一定发现了他们身上的闪光点；经过一个学期的认真阅读，你对《红星照耀中国》中领袖们坚定的信仰，必然有了更为深刻的理解。
以“小传”为题，写一篇文章。
要求：
（1）请将完整的题目写在作文纸上。
（2）不少于500字。
（3）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
参考答案
1．
（1）源远流长
（2）B（3）示例：
卢沟桥传说入选国家级非物质文化遗产名录
【解析】
【分析】
【详解】
试题分析：
（1）本题考查识记并正确书写规范常用汉字的能力。
书写汉字时，除了根据具体的语境，注意字词的意义和用法功能外，还要注意形似字、同音字、易错字的写法，对常见的、易写错的多音多义字应重点关注。
源远流长：
河流的源头很远，水流很长。
常比喻历史悠久，根底深厚。
“源”是源头的意思。
书写“源远流长”这几个字时，要做到妥善布局，结构匀称，笔画到位。
（2）依据“其传播地域也非常广泛”一句，传播的范围应该是从近到远，从地区到国家，从国内再到国外。
据此，符合这一标准的是B。
故答案为B。
（3）拟写新闻标题，要仔细读懂材料，用最简明扼要的语言概括主要内容或提取文本中的关键词句拟写标题；也可以对新闻材料的导语进行概括拟写标题；有的在概括导语的基础上，还要根据后面主体部分中的内容来整合作答。
本题可依据这则新闻的导语“文化部公示了第四批国家级非物质文化遗产名录，卢沟桥传说作为民间文学上榜”来概括作答。
注意语言要简洁，事件要明确。
2．
（1）答案要点：
①卢沟桥石狮子具有珍贵的研究价值②石狮子遭受了严重破坏
（2）答案示例：
用心守护它的威武，给您带来一份吉祥！
【解析】
【分析】
【详解】
试题分析：
（1）材料一，依据“一句歇后语道出了北京卢沟桥作为‘石狮艺术博物馆’的研究价值”和“卢沟桥石狮子是研究中国石刻艺术的珍贵史料”可知，卢沟桥的石狮子具有珍贵的研究价值。
材料二，从图片上看，石狮子的一条腿都被破坏掉了，告知了人们这些具有珍贵的研究价值石狮子却遭到了严重的破坏。
据此，得到的信息可概括为：
卢沟桥的石狮子具有珍贵的研究价值，然而却遭到了严重破坏。
（2）从给出的例句B来看，运用了清新、委婉的语言来写标语，让人易于接受，不是运用A句那样带有命令性祈使句。
作答时，要用表达委婉而舒缓语气的语言，从“保护石狮子”的角度拟写作答即可。
答案不唯一。
3．
（1）D
（2）示例：
远山、近水、晓月衬托着形式优美的卢沟桥
（3）A
【解析】
【分析】
【详解】
试题分析：
（1）本题考查字音的识记。
“惟妙惟肖”中的“肖”的正确读音是“xiào”；“承载”中的“载”的正确诗意是“zài”。
据此，答案为D。
（2）本题作答可依据“卢沟桥建于金代，……形状结构精巧，加之周遭美景的烘托，……卢沟桥的美妙之处，尤在于赏月，远山、近水、晓月、美桥，相互映衬，浑然一体”可知，句子中的“烘托”的对象是卢沟桥；起到烘托作用的景物主要是“远山、近水、晓月”。
据此可作答。
（3）考查对文本内容的理解。
马可•波罗说的话是“无可比拟的，世界上独一无二的”，意思是说没有可以与之相比的，没有能比得上的。
这与“无与伦比”的意思是一致的。
据此，答案为A。
4．
（1）答案要点：
时间
（2）答案示例：
豪迈自豪
（3）答案示例：
最欣赏“水清清，月圆圆”。
这里运用叠字，读来朗朗上口，韵味十足。
（4）答案示例一：
可以改为“卧”。
王朝的烟云散去，留下的古桥却依然安睡在山河之上。
答案示例二：
可以改为“吊”。
王朝的烟云散去，它建立的古桥让人有哀伤凭吊之情。
答案示例三：
不必修改。
“写”有记录之意。
王朝的烟云散去，留下的卢沟桥却一直
记录着历史朝代的兴衰。
【解析】
【分析】
【详解】
试题分析：
（1）考查对写作顺序的理解。
依据“金中都”“元明清”“晚清衰”“宛平城头浴血战”“重整河山换新天”可知，这首歌谣叙写了从金代（宋）到新中国成立这一卢沟桥地区的历史。
所以是采用的时间顺序。
（2）考查对诗歌感情基调的体会。
《卢沟谣》叙写了卢沟桥的历史变迁，表现了卢沟桥的悠久的历史和见证了中国现在的安定生活，表现的是人们一种自豪、自信的情感。
据此可概括作答。
（3）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。
古诗词句子的赏析，要抓住关键字词来理解、揣摩、推敲语句的妙处。
赏析可以从诗句的特色，或修辞，或表达方式，或遣词造句，或表现手法，或表现的情境等方面分析，并要结合具体语境灵活作答。
通常解题思路是：
先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。
本题可从对仗、叠字等方面来赏析语言作答。
答案是多元的。
（4）开放性试题。
结合歌谣内容来分析作答。
若认为可把“写”改为“卧”，可从改朝换代了，但桥却依然存在的角度来阐述理由；若认为可把“写”改为“吊”，可从改朝换代了，但人们却产生了对历史的凭吊的角度来阐述理由。
若认为不可把“写”改为“卧”或“吊”，可从改朝换代了，但桥却见证并记录了历史的角度来阐述理由。
言之有理即可。
5．要点：
以死报国
6．示例：
甲光向日金鳞开阳光洒在披坚执锐严阵以待的将士们身上，他们的铠甲，反射出金色耀眼的光芒。
【解析】
【分析】
5．试题分析：
考查对诗歌主旨的理解。
这首诗的首联写景又写事，渲染兵临城下的紧张气氛和危急形势，并借日光显示守军威武雄壮；颔联从听觉和视觉两方面渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷；颈联写部队夜袭和浴血奋战的场面；尾联引用典故写出将士誓死报效国家的决心。
据此可填写作答。
6．试题分析：
此类试题解答要在理解诗句内容的基础上，抓住诗句中的具体意象，加上合理的联想和想象，对诗句内容进行生动形象地描绘，使之能呈现出“画面”效果，让人产生如临其境的感受，不能只对诗句进行简单翻译。
首联，可抓住“黑云、城、甲光、金鳞开”几个意象来描绘紧张气氛和危急形势；颔联，可抓住“角声、秋色、塞上、燕脂、凝夜紫”几个意象来描绘战争的惨烈；颈联，可抓住“红旗、易水、霜重、鼓寒”几个意象来描绘部队夜袭和浴血奋战的场面。
答案是多元的，符合题目要求即可。
7．
（1）山山唯落晖
（2）①大漠孤烟直②长河落日圆（3）①绿杨阴里白沙堤②红掌拨清波
【解析】
【分析】
【详解】
试题分析：
默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
本题中的“唯、晖、孤、长河、堤”等字词容易写错。
第（3）小题可从积累中选择两句包含色彩的诗句作答即可。
如：
渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。
晓看红湿处，花重锦官城。
8．B
9．两岸都是相连的山，全然没有中断的地方。
10．C
11．
（1）C
（2）示例：
两岸猿声啼不住
【解析】
【分析】
8．试题分析：
考查对文言词语一词多义的理解。
A.选项中“分”分别为“半，一半”和“本分”；B.选项中的“奔”的意思分别为“飞奔的马”和“飞奔的马”；C.选项中的“素”分别是“白色”和“平常”；D.选项中的“属”分别是“连接”和“类”的意思。
故选B。
9．试题分析：
此题考查翻译文言文句子的能力。
解答此类题目要求学生在平时的学习注重积累，尤其是重点篇目，要做到熟记。
尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。
同时，还要注意查看有无特殊句式。
在此题中，要注意“略无（毫无，完全没有）、阙（通‘缺’，缺口，中断）”的意思，必须翻译出来。
10．试题分析：
考查对文章内容的理解。
A.“水面初平云脚低”写的是水天相接的景色；B.“或王命急宜，有时朝发自帝，暮到江陵”写水流的湍急。
C.“水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍”运用正面描写和侧面相结合的手法，突出水的清澈。
D.“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”写的是月光。
据此，答案为C。
11．试题分析：
（1）考查对文章内容的理解。
“封于巫山之阳”的意思是：
埋在巫山的南面。
“阳”指山的南面，水的背面。
据此，C项“瑶姬死后葬在了巫山的北面”的说法是错误的。
故答案为C。
（2）从积累的诗词中选择与“三峡”有关的诗句作答即可。
如：
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
答案是多元的，符合题目要求即可。
【点睛】
参考译文：
在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方。
悬崖峭壁重峦叠嶂，遮挡了天空和太阳。
如果不是正午半夜，连太阳和月亮都无法看见。
等到夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行船只的
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