学年高中生物 生物科学和我们生物个体的稳态阶段质量检测一 苏教版必修3doc.docx
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学年高中生物生物科学和我们生物个体的稳态阶段质量检测一苏教版必修3doc
2019-2020学年高中生物生物科学和我们生物个体的稳态阶段质量检测
（一）苏教版必修3
（时间：
60分钟，分值：
100分）
一、选择题（每小题3分，共60分）
1．福建宁德地区在全区沿海乡镇大面积推广引种大米草7年后，使东吾洋这个以水产业闻名全国的“蓝色宝库”惨遭祸害，仅水产业每年损失就达1000万以上，尽管宁德地区采用了人工割除、化学防治等措施控制大米草，但收效甚微。
造成这一现象的主要原因是
（ ）
A．环境污染和破坏
B．外来物种入侵
C．物种特化或功能基因丧失
D．自然灾害
解析：
外来物种入侵是对当地生态及渔业生产带来巨大损失的原因。
答案：
B
2．下列关于烟草花叶病毒的说法，正确的是（ ）
A．烟草花叶病毒可以在高倍光学显微镜下观察到
B．烟草花叶病毒能够通过细菌过滤器
C．细菌的大小一般只有病毒的1%
D．病毒能引起动植物的许多疾病，但一般对人无害
解析：
病
毒的体积一般很小，往往只有细菌的1%，很容易通过细菌过滤器，在光学显微镜下无法观察到。
有些病毒使动植物致病，有些病毒使人类致病，如乙肝病毒等。
答案：
B
3．我国黄河流域的黄土高原在13世纪时曾是肥沃的森林草原带，后来却成了荒山秃岭，其原因是（ ）
A．寒流长期侵入
B．地震引起的地壳运动
C．人类长期开发，破坏了生态稳定
D．长期干旱引起的沙漠化
解析：
我国黄土高原曾经森林繁茂、环境优美。
但是经过几百年来人类掠夺式地开发，人为干扰超过了生态系统的自我调节能力的限度，因而使生态平衡遭到了破坏。
答案：
C
4．某蔬菜种植区的菜经常遭到菜青虫的严重危害，如果用人工的方法防治，最好选用
（ ）
A．农药 B．性引诱剂
C．保幼激素D．蜕皮激素
解析：
大多数昆虫的幼虫以植物的根、茎、叶为食，危害农作物的生长、发育。
选用保幼激素会使幼虫期延长，给农作物带来严重的危害。
用昆虫的性外激素制成的性引诱剂只能对成虫个体起作用，而对幼虫不起作用。
用农药防治害虫会带来环境污染。
最好的防治方法是用蜕皮激素类似物喷洒在植物的茎叶上，使害虫提前变态，生殖器官发育不良，繁殖能力下降，从而减少对蔬菜的危害。
答案：
D
5．（2012·镇江高二检测）右图表示某种特异性免疫细胞某时期的结构，请据图分析并判断下列说法正确的是（ ）
A．抗体由图中④合成，经③通过①分泌到细胞外
B．若该细胞是效应B细胞，它分泌抗体的过程需要②提供能量
C．如果该细胞是效应T细胞，则释放的物质为细胞因子
D．抗体吸附在某些细胞表面与过敏原结合，就会引起自身免疫疾病
解析：
图中①表示细胞膜，②表示高尔基体，③为线粒体，④是核糖体。
抗体由④合成，经②通过①分泌到细胞外；若该细胞是效应B细胞，它分泌抗体的过程需要③提供能量；抗体吸附在某些细胞表面与过敏原结合，引起过敏反应。
答案：
C
6
．人体稳态的调节能力是有一定限度的。
下列现象属于内环境稳态失调的是（ ）
A．寒冷时出现寒颤
B．从平原到高原，有的人出现肺水肿症状
C．接受抗原刺激后，B淋巴细胞增殖和分化
D．饮水不足时，抗利尿激素释放增加
解析：
A项中寒冷时出现寒颤，是由骨骼肌不自主战栗引起的，使得机体在短时间内产热量增加，有利于维持体温的相对恒定；B项中肺水肿是由于组织液含量不能保持平衡，过分增多引起的；C项中叙述的是免疫调节有利于清除病原体从而维持内环境的稳定；D项中当饮水不足引起细胞外液渗透压升高时，抗利尿激素分泌增多，促进肾小管、集合管重吸收水，从而维持内环境的相对稳定。
答案：
B
7．（2009·广东高考）在黑暗条件下，细胞分裂素可延缓成熟绿叶中叶绿素的降解，表明细胞分裂素能（ ）
A．延缓叶片变黄
B．促进叶片衰老
C．在成熟的叶肉细胞中合成
D．独立调节叶绿素降解的生理过程
解析：
叶绿体中含有叶绿素和类胡萝卜素，两者的比例决定了叶片的颜色。
叶绿素若被降解，含量减少，类胡萝卜素比例增大，叶片就会变黄；反之，叶片变黄将可延缓。
答案：
A
8．下图表示人体皮下的组织，b、c、d表示细胞外液。
下面罗列的诸多因素中，可能引起病人组织水肿的是（ ）
①c周围的管壁破损 ②长期蛋白质营养不足 ③淋巴管阻塞 ④花粉等过敏原引起毛细血管的通透性增加 ⑤肾炎导致血浆蛋白丢失
A．只有①②③ B．只有②③④
C．只有①③⑤D．①②③④⑤
解析：
组织水肿是由组织液过多引起的，导致组织液过多的原因有：
过敏反应、肾炎、营养不良、淋巴管阻塞以及毛细血管壁破损等。
答案：
D
9．（2012·淮安高二检测）下图表示机体内生命活动调节的途径。
下列说法不正确的是
（ ）
A．该图示可以说明神经系统可控制内分泌系统的活动
B．胰岛B细胞的分泌活动不受④过程的调节
C．如果感受器、①、下丘脑、⑦和内分泌腺组成机体内的某一反射活动的反射弧，则效应器最终为图中的组织
D．如果图示中的内分泌腺为甲状腺，则⑥的增加可引起③和④的减少
解析：
C项中的效应器为图中的内分泌腺。
若内分泌腺为甲状腺，则甲状腺激素增加可能引起下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素③和垂体分泌的促甲状腺激素④减少，即反馈调节。
答案：
C
10．下图为人体的生命活动调节示意图，有关叙述中，不能正确地描述其调节过程的是（ ）
A．水盐平衡调节的过程可通过a→b→c→d→e来实现，属于神经调节
B．血糖平衡调节的过程可以通过c→d→e来实现，属于体液调节
C．当人的手被针扎时，其调节过程可能通过a→b→e来实现，属于神经调节
D．若该图表示体温调节过程，则体温调节属于神经—体液调节
解析：
水盐平衡调节过程中a→b→e过程为神经调节，而b→c→d过程为体液调节，故水盐平衡调节为神经—体液调节；在血糖
调节中胰岛接受刺激分泌胰岛素，降低血糖浓度，即为c→d→e过程，属于体液调节；人手被针扎时，产生缩手反射，应为神经调节；体温调节是一个神经—体液调节过程，有甲状腺的参与也有下丘脑的参与。
答案：
A
11．（2012·徐州高二检测）如图表示人体和人体细胞内某些信息传递机制的模式图，图示中箭头表示信息传递的方向。
下列有关叙述中，正确的是（ ）
A．如果该图表示反射弧，则其中的信息是以局部电流的形式传导的
B．如果该图中的a为下丘脑、b为垂体、c为甲状腺，则c分泌的甲状腺激素增加到一定程度后，对a分泌d，b分泌e具有抑制作用
C．如果该图表
示细胞中遗传信息传递过程，则d过程只发生于细胞核中
D．如果该图表示细胞免疫过程，a为效应T细胞，b为靶细胞，c代表抗体
解析：
血液中甲状腺激素的含量增加可以抑制下丘脑（a）和垂体（b）的分泌活动；兴奋在神经元之间以化学信号形式传递；线粒体或叶绿体中也有DNA，也可以发生转录、翻译过程；效应T细胞不能产生抗体，效应B细胞可以产生抗体。
答案：
B
12．（2009·广东高考）关于人体激素的叙述，错误的是（ ）
A．激素在人体内作为信息物而发挥作用
B．激素在人体内含量较低，但有高效的生物催化作用
C．甲状腺激素除了促进人体产热，还有其他生理效应
D．正常人体内，激素的分泌受反馈调节
解析：
激素在人体内起调节作用，有高效催化作用的酶。
答案：
B
13．（2012·无锡高二检测）下图表示人体细胞与外界环境之间进行物质交换的过程。
Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接与内环境进行物质交换的4种系统或器官。
①②是有关的生理过程。
下列说法不正确的是（ ）
A.内环境与Ⅰ交换气体必须通过肺泡壁和毛细血管壁
B．Ⅱ内的葡萄糖通过①进入血液和淋巴
C．②表示重吸收作用
D．Ⅳ表示的器官是皮肤
解析：
Ⅰ与体外之间的物质能出能进，并能为内环境提供O2和CO2，这说明Ⅰ是呼吸系统，内环境与Ⅰ交换气体必须通过肺泡壁和毛细血管壁；Ⅱ为消化系统，Ⅱ内的葡萄糖通过①只能进入血浆；Ⅲ是泌尿系统，②表示重吸收作用；皮肤有保护的作用，皮肤中的汗腺通过分泌汗液来排除代谢废物，Ⅳ表示的器官为皮肤。
答案：
B
14．（2010·海南高考）可被人体免疫系统直接识别的是（ ）
A．血液中O2浓度的变
化B．血糖浓度的变化
C．环境中温度的变化D．感染人体的流感病毒
解析：
免疫系统的功能是防卫、监控和清除。
感染人体的流感病毒属于抗原，能被人体的免疫系统所识别并清除。
答案：
D
15．下图表示一个神经元在一次兴奋后，将兴奋传递给另一个神经元的过程。
下面相关叙述不正确的是（ ）
A．a处产生的动作电位表现为内正外负
B．神经递质是通过自由扩散释放到突触间隙的
C．兴奋由a→b→c的传递过程体现了细胞膜的信息传递功能
D．某些麻醉药可以通过抑制突触前膜神经递质的释放而发挥作用
解析：
神经纤维上的静息电位表现为外正内负，动作电位表现为外负内正，细胞膜的一个重要作用是传递信息，图中兴奋的传递即属于此作用。
某些麻醉药可以抑制突触前膜神经递质的释放，从而阻断兴奋的传递过程。
神经递质是由突触小体内的突触小泡释放进入突触间隙，属于外排。
答案：
B
16．下图为反射弧模式图，下列叙述不正确的是（ ）
A．若在a点上刺激，神经就发生兴奋，并从这一点向肌肉方向传播，肌肉就收缩
B．如果给予相同的刺激，刺激点a与肌肉之间的距离越近，肌肉的收缩就越强
C．神经纤维传导兴奋的大小，与刺激强弱无关，通常是恒定的
D．a处产生的兴奋不能传递给脊髓内的中间神经元
解析：
此图是完整的反射弧，a处为传出神经，其神经末梢连在肌肉上，和肌肉一起构成效应器，a点受刺激而产生的兴奋可双向传导，向肌肉方向传导后即可引起肌肉的收缩。
给予相同的刺激，无论刺激点离肌肉更近或更远，都引起肌肉相同的收缩效果。
刺激达到一定强度就产生兴奋，兴奋的幅度通常是恒定的，与刺激强弱无关。
a处的兴奋向中枢方向传导时，由于突触后膜向中间神经元的突触前膜方向没有神经递质的释放，不能传导。
答案：
B
17．下图表示神经元联系的一种形式，与此相关的表述正确的是（ ）
A．刺激a处，b处要比c处先产生电位变化
B．刺激b处，不会引起a和c处发生电位变化
C．刺激c处，a和b处都会产生兴奋
D．刺激a处，b、c同时产生兴奋或抑制
解析：
兴奋在神经元之间的传导是单向的，只能由一个神经元的轴突末端传递到下一个神经元的细胞体或树突。
兴奋通过突触时有一个时间延搁，当刺激a处时，b处要比c处先产生电位变化，因为兴奋传递至c处时，还要经过一个突触。
由此可见，刺激a处，b、c处会相继发生兴奋或抑制（b处比c处先产生电位变化）；刺激b处，c处会发生兴奋或抑制，而a处无反应；刺激c处，a处没有反应，b处有反应。
答案：
A
18．下图表示研究生长素在玉米胚芽鞘中运输的实验，琼脂块甲和琼脂块乙的位置如图所示。
下表是实验装置在黑暗中和单侧光照时（如图所示），琼脂块
甲和乙中生长素的相对量，该实验说明（ ）
琼脂块
收集到的生长素相对量
黑暗
单侧光照
甲
21
33
乙
79
67
A．黑暗中产生的生长素比有光时少
B．光线改变了生长素在胚芽鞘中的分布
C．单侧光使胚芽鞘弯向光源
D．生长素只能由胚芽鞘顶端向下运输
解析：
琼脂块甲和乙之和表示生长素的产生量，由表可知，在黑暗和光照条件
下，生长素的产生量基本相等；胚芽鞘的弯曲生长在本实验中体现不出来，本实验只是研究生长素的分布。
答案：
B
19．如下图所示，①、②、③为对胚芽鞘作不同处理的实验，④为一植株，被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照，下列对实验结果的描述，正确的是（ ）
A．①、②向光弯曲生长，③向右弯曲生长
B．①直立生长，③向光弯曲生长
C．④图中如果固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株向左弯曲生长
D．④图中如果将纸盒和植株一起旋转，则植株弯向盒开口方向生长
解析：
①图中由于生长素不能透过玻片，故①直立生长；②图中，生长素能透过琼脂片，单侧光照使②向光弯曲生长；③图中由于胚芽鞘没有尖端，对光不产生反应，③向右弯曲生长；④图中固定植株，旋转纸盒，植株向右弯曲生长，如果将纸盒和植株一起旋转，光只是从开口进入，因此植株弯向盒开口方向生长。
答案：
D
20．（2011·山东高考）下列与激素作用无关的实例是（ ）
A．草莓果实自然发育成熟
B．人舌尖触到蔗糖时感觉甜
C．自然生长的雪松树冠呈塔形
D．饥饿时人体血糖仍维持正常水平
解析：
草莓果实自然发育成熟，是生长素、乙烯等激素共同调节的结果；雪松树冠呈塔形主要是生长素调节使其呈现出顶端优势；饥饿时人体血糖仍维持正常水平主要是胰高血糖素的调节作用；人舌尖触到蔗糖时感觉甜属于神经调节。
答案：
B
二、非选择题（共5个小题，共40分）
21．（7分）生产实践中总结出“根深叶茂”和“育秧先育根”的宝贵经验，即必须根生长得好，地上部分才能很好地生长。
请回答：
（1）根是植株细胞分裂素合成的中心，细胞分裂素合成后向上运输，能够抑制侧根向周围生长，促进主根向更深的土层生长；蔬菜育苗移栽时，切除主根，可促进侧根生长。
以上现象说明根具有__________现象。
（2）在用IAA处理插条生根时，如果IAA的浓度较低，适合采用________法处理插条，此时的室内环境最好遮荫且________，以保持IAA溶液的较低浓度。
（3）IAA除具有促进生根的功能，还具有防止脱落的功能。
有些研究结果如上图所示。
据图可知，IAA对脱落的效应与_____________________________________________有关。
（4）脱落的生物化学过程主要是水解离层的细胞壁和中胶层，使
细胞分离。
与脱落有关的酶类较多，其中____________是较为关键的。
解析：
（1）与茎的顶端优势相似，主根的生长会抑制侧根的生长，因此根也具有顶端优势现象。
（2）IAA的浓度较低时，适合采用浸泡法处理插条，此时的室内环境最好遮荫且空气湿度较高，以保持IAA溶液的较低浓度。
（3）据图可知，纵坐标脱落的效应与横坐标IAA的浓度和不同曲线（IAA的施用部位）有关。
（4）由于细胞壁的主要成分为纤维素和果胶，因此根据题中信息“脱落的生物化学过程主要是水解离层的细胞壁和中胶层，使细胞分离”可知其中纤维素酶和果胶酶是较为关键的。
答案：
（1）顶端优势
（2）浸泡 空气湿度较高 （3）IAA的施用部位和IAA的浓度 （4）纤维素酶和果胶酶
22．（10分）下图所示为淋巴细胞的分化，据图回答问题：
（1）图中①是指________；②是指________；①细胞在③________处经抗原刺激后，①细胞分化成⑤________；②细胞在④________处经抗原刺激后分化成⑥________。
（2）某种哺乳动物的心脏形状、大小很像人的心脏，有可能成为人体器官移植的重要来源，但会遭到人体的强烈排斥，这主要是因为该动物有一对纯合的基因（AA）能表达GT酶，从而使细胞表面具有一种多糖类物质。
人体能够识别该多糖类物质，从而确定该心脏是外来的异种器官。
经过科学家多年的努力，目前得到了编码GT酶的一对基因中有一个丧失表达功能的一些新型个体（Aa）。
请回答：
①人体对该动物心脏的排斥，是人类________系统起作用的结果，其本质是人体的________与该动物的________相互作用。
②上述新型个体能否作为人体器官移植的来源？
为什么？
______________________
________________________________________________________________________。
③今后用常规的杂交方法能否获得一对GT酶基因都丧失表达功能的个体？
说明理由。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
解析：
在骨髓内分化成熟的淋巴细胞是B细胞，在胸腺内分化成熟的淋巴细胞是T细胞，B细胞在抗原刺激下，增殖分化产生效应B细胞和记忆细胞；T细胞在抗原刺激下，增殖分化产生效应T细胞和记忆细胞。
器官移植要解决的最大问题是异体器官移植时的排异反应，对抗原进行识别的物质是糖蛋白。
基因相同的个体之间进行器官移植免疫排异现象要小得多。
答案：
（1）T细胞 B细胞 淋巴器官 效应T细胞 淋巴器官 效应B细胞
（2）①免疫 抗体 抗原
②不能，因为该新型个体控制GT酶的一
对基因中仍有一个具有表达功能
③能，因为现有新型个体的一对GT酶基因中，有一个丧失表达功能，所以杂交的后代会出现一对GT酶基因都丧失表达功能的个体
23．（7分）（2010·全国卷Ⅰ）用去除脑但保留脊髓的蛙（称脊蛙）为材料，进行反射活动实验。
请回答与此有关的问题：
（1）用针刺激脊蛙左后肢的趾部，可观察到该后肢出现收缩活动。
该反射活动的感受器位于左后肢趾部的________中，神经中枢位于________中。
（2）反射活动总是从感受器接受刺激开始到效应器产生反应结束，这一方向性是由____________
____________________________________所决定的。
（3）剪断支配脊蛙左后肢的传出神经（见右图），立即刺激A端________（填“能、不能”）看到左后肢收缩活动；刺激B端________（填“能、不能”）看到左后肢收缩活动。
若刺激剪断处的某一端出现收缩活动，该活动________（填“能、不能”）称为反射活动，主要原因是___________________________________________________。
解析：
（1）完整的反射弧是反射活动的结构基础。
由题中用针刺激脊蛙左后肢的趾部，可观察到该后肢出现收缩活动，说明其感受器在左后肢趾部的皮肤中；如果神经中枢在脑中，则脊蛙不能作出反射，而脊蛙（无脑）能够出现收缩活动，说明神经中枢在脊髓中。
（2）反射弧
内兴奋传递的单向性决定了反射活动总是从感受器接受刺激开始到效应器产生反应结束，而反射弧内兴奋的结构是由突触的结构决定的。
（3）剪断传出神经后，如果立即刺激A端，由于兴奋可传至效应器，能够看到左后肢的收缩活动；刺激B端，由于兴奋无法传递到效应器，不能看到左后肢的收缩活动；尽管在剪断后，刺激A端时，能够看到收缩活动，但不能称为反射活动，因为反射活动是在中枢神经系统的参与下，对体内外刺激作出的适应性反应，而这一收缩活动没有神经中枢的参与。
答案：
（1）皮肤 脊髓
（2）突触的结构（其他合理答案也可）
（3）能 不能 不能 反射弧结构不完整（其他合理答案也可）
24．（6分）如图是人体部分组织示意图，a、b、c、d代表人体内不同的激素，请据图回答下列问题：
（[ ]内填相应字母）
（1）在体温调节过程中，起协同作用的两种激素是[ ]________和[ ]________。
（2）如果人体内激素d分泌过多时，下丘脑分泌的____________和垂体分泌的____________就会减少。
（3）当正常人处于饥饿状态时，图示中[ ]________增多，在机体内通过促进________和____________的过程，以维持机体血糖含量的平衡。
解析：
由图可知：
A、B为神经元，a为性激素，b为肾上腺激素，c为胰岛素或胰高血糖素，d为甲状腺激素。
在体温调节过程中甲状腺激素与肾上腺激素为协同作用。
如果甲状腺激素过多，会反过来抑制促甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素的分泌。
胰岛素和胰高血糖素共同调节血糖的平衡。
答案：
（1）d 甲状腺激素 b 肾上腺激素
（2）促甲状腺激素释放激素 促甲状腺激素
（3）c 胰高血糖素 肝糖原分解 非糖物质转化为葡萄糖
25．（10分）生长素的主要作用是促进细胞纵向伸长，其作用机理如下图所示，请回答下列问题：
（1）生长素作用的
第一步是与细胞膜上的受体结合，形成“激素—受体复合物”，这一过程体现了细胞膜的________功能。
（2）被激活的“激素—受体复合物”能引起内质网释放Ca2＋，Ca2＋促使细胞内的H＋以__________的方式运往细胞外，增加了细胞壁的延展性，使细胞壁对细胞的压力减小，导致细胞吸水、体积增大而发生不可逆增长。
细胞在生长过程中体积变化最
大的
细胞器是________。
实验发现，细胞在持续生长过程中，细胞壁的厚度能基本保持不变，出现这种现象的原因是由于__________（填细胞器）为细胞壁添加了新的成分。
（3）此外，Ca2＋还能激活细胞中的转录因子，它进入细胞核后，能引起________酶催化mRNA的合成。
（4）生长素促进根系生长的最适宜浓度要比茎低得多，稍高浓度的生长素能促进乙烯的物质合成，从而抑制了根的伸长，这说明生长素的作用具有________。
（5）科学家研究发现紫外线可以抑制植物生长，原因是紫外线增强了植物体内吲哚乙酸氧化酶的活性，从而促进了生长素氧化为3－亚甲基氧代吲哚，而后者没有促进细胞伸长的作用。
现在提供生长状况相同的健康的小麦幼苗若干作为实验材料，请完成下列实验方案，以验证紫外线抑制植物生长与生长素的氧化有关。
步骤1：
将小麦幼苗平均分为甲组和乙组。
步骤2：
给予甲组______________光照，给予乙组______________光照。
步骤3：
观察两组幼苗____________并测量______________的含量。
预测实验结果：
__________________________________________________________
________________________________________________________________________。
解析：
生长素与细胞膜上的受体结合，体现了细胞膜的信息交流功能，由图知，H＋运往细胞外需要消耗ATP，其运输方式是主动运输，细胞在生长过程中体积变化最大的细胞器是液泡；RNA聚合酶能催化DNA转录成RNA。
题中实验目的是验证紫外线抑制植物生长与生长素的氧化有关，由题中信息知，紫外线能增加植物体内吲哚乙酸氧化酶的活性，促进生长素氧化为3 亚甲基氧代吲哚，而后者没有促进细胞伸长的作用，因而本实验的单一变量是有无紫外线照射，因变量是植株内3 亚甲基氧代吲哚的含量以及植物的生长情况。
答案：
（1）识别（信息传递）
（2）主动运输 液泡 高尔基体 （3）RNA聚合 （4）两重性 （5）适宜的可见光
同等强度的可见光和一定强度的紫外光 高度（生长状况和高度） 两组植株中3－亚甲基氧代吲哚 甲组植株生长高于乙组，甲组中3－亚甲基氧代吲哚含量少于乙组
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