浅谈怎样写好小学生作文评语（共2页）700字.docx

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浅谈怎样写好小学生作文评语

　　一、鼓励为主。

　　教师在批改学生作文时，要留心学生的进步，哪怕是极其微小的进步，在评语中应该指出来，给予肯定的赞扬。

有时优点并不容易发现，甚至要教师带着放大镜去看。

即使是对学生习作中的不足之处，也应该用一种商量式的评语。

如：

“这个词是不是可以换一个?

”“这句话太长了，用标点把它们分开行吗?

”等。

而要尽量避免一些判决书式的冷冰冰的评语。

如：

“语句不同，条理不清，中心不明确”等。

会挫伤孩子的写作积极性和自信心。

要尽可能让学生从老师的评语中看到自己的长处和闪光点，一此来增强学生的能力感和成就感，让他们感到自己能行，增强他们的自信心。

表扬鼓励决不是盲目的吹捧、廉价的赞扬，而是事实求是，恰如其分，同时也不排斥满腔热情地指正。

例如有这样一多评语：

“你的文章如春雷般唤醒沉睡的大地，为新的一天增添新绿……”很有诗意，也很美，但对小学生来讲，太深奥了，不懂其中蕴含的真正意思。

古人云：

“数子十过，不如奖其一长。

”把握好鼓励为主的原则，写好评语，让学生体会到写作的成功和乐趣。

　　二、评有所指。

　　三、生动有趣。

　　四、合乎规范。

　　作文评语是写给学生看的，是对学作文和人的评点和指导。

其目的之一就是要给学生做出一个榜样。

所以教师在写评语时，各方面都要做到合乎规范。

要求学生做到的事，老师首先要做到。

老师写的评语，卷面要干净、整齐，使人看了感到舒服;遣词造句要力求准确、生动;标点符号的使用要恰当，合乎规范;书写汉字要正确、工整，不写不规范的简体字。

如果老师龙飞凤舞的写上几个字：

字迹不工整，错别字太多。

很难想象学生会从中获得什么有益的启示。

总之，精彩的作文评语会给学生写作水平的提高提供有益的帮助，也会使学生变得自尊、自爱、自信、自强，引导学生走上正确的人生道路。

作文评语为老师和学生架起沟通和交流的桥梁，让老师和学生共同享受着教与学的乐趣。