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1+1=2"
这样的熟练程度。
4、"
千方百计"
，也就是要常想合适、高效的方法，马上实践，在实践中改进，在改进中发展。
第2篇：
六级备考工作计划六年级备考工作计划为了搞好今年小学备考工作，使我校小考备考工作更加有针对性、实效性，根据学校备考会议精神特制订计划如下：
一、指导思想：
本年度，结合本校学生的实际情况，我校小考备考的工作思路是夯实基础，面向全体立足中上层，小考复_要以新课标思想为指导，以年小考为向导，精心组织，周密安排，抓好备考攻坚战，要竖定信心，明确目标，团结一致，通力协作，力争小考取得好成绩。
二、统筹安排，抓好进度，组织复_
第一阶段：
期中学完12册的课程内容。
第二阶段：
抓住知识点，全面复_。
各科教师除搞好本册内容的复_外，还要复_711册的内容，并分单元进行相应的测试，根据学生掌握知识的情况，做好查缺补漏。
目标：
使学生掌握基础知识，基础技能和基本的思维方法，为综合复_打下基础。
第三阶段：
分类整理知识，学生明确考点。
对学生进行知识分类点拨，并对第一轮复_中的疑点和错误进行重点指导，提高分析问题和解题能力。
让学生进一步明晰知识点，掌握解题的技巧。
第四阶段：
强化训练，提高综合能力。
学生完成辅导材料上试卷题，独立作业与综合讲评相结合，每两天进行一次严格的练_训练，要求学生严肃对待，无论题目的难易，都要以最大的耐心和毅力争取得到每一分。
做题期间不准做任何与考试无关的事情。
让学生学会分配考试时间，做题先易后难，养成冷静答题和做后认真检查的好_惯。
锻炼学生心理素质，适应考试环境。
第五阶段：
简单回顾，调整状态。
教师引导学生对每一个知识点进行回顾，并对解题技巧进行系统的梳理，规范书写和答题格式。
此阶段不打"
疲劳战"
，让学生调整心理到最佳应试状态。
梳理知识重点，熟悉答题格式。
三、抓好重点学生的辅导针对本班成绩优秀的学生，各科任教师必须加强课外辅导，对每一个学生，各任课教师要有具体的辅导方案，落实辅导时间及辅导内容，学校进行相应的跟踪检查。
四、认真组织教学，搞好复_1、教师要以考点为一切入点，精心设计复_内容，把握知识的横纵联系，举一反三。
同时，加强训练，培养解题、思考方法。
语、数双科的重点在阅读和解应用题。
2、任课教师必须认真组织教学，提高课堂效率，学校定期检查。
第3篇：
六级备考工作方案东城岩洞寺小学年春六年级备考工作方案一年一度的六年级毕业考试（小升初考试）即将到来，时间紧、任务重。
六年级毕业考试成绩的好坏，在一定程度上反映了学校的教学水平，关乎着学校的声誉。
按照东城中心学校小升初备考工作要求，结合我校毕业班的实际情况，现制定本方案。
一、指导思想加强对六年级毕业班教学质量的管理，强化教师责任意识、竞争意识、合作意识，全力做好毕业班备考工作，努力提高毕业班教学质量,力争在今年的小升初汇考中考出优异的成绩。
二、备考工作领导小组组员：
六年级全体任课教师及全校教职工三、工作措施1、领导重视是做好工作的前提。
对毕业班工作，不只是校长一个人重视，也不只是分管领导一个人负责抓，全校老师都要重视，人人动起来，形成合力。
所有老师要明确学校的质量目标，共同研究教学方法和复_策略，为毕业班的教学及备考工作献计献策。
2、毕业班班主任及各科任老师要团结协作，心往一处想，劲往一处使，互相关心，互相支持。
认真总结前段工作，对所有学生的学_情况进行细致的分析，制定合理的复_计划，上好每节复_课，做到复_目标明确，重点突出，容量适当，例题典型；
重视课堂小结，题型分析，强调归纳、梳理，形成知识网络结构。
3、充分用好复_资料，把资料和课本结合起来，不以资料代替课本，克服随意性、盲目性，严禁"
放羊式"
的训练和以讲代练。
做好"
练、查、讲、改"
四个环节。
4、确保辅导到位。
尊重学生，承认个体差异。
根据班上实际情况，列出优生、中等生和学困生，按"
保质量扶掉队拉临界"
的要求，重点辅导临界合格生和临界优生，对学困生多鼓励，多夸赞，挖掘闪光点，肯定其进步。
5、加大模拟考试力度，从四月份开始，每周进行一次模拟考试，分析模拟考试情况，针对存在问题，采取新的措施，加以解决。
6、积极召开家长会，向家长通报学生学业成绩，身体状况和行为表现等情况，共同探讨备考工作，争取家长对备考工作的支持。
7、学校领导和老师要与毕业班学生多接触，多交流，帮助学生解决心理、生活、学_问题，让学生全身心投入备考。
8、召开考前动员会，充分调动学生的学_积极性，增加学生的自信心。
9、召开六年级毕业班教师备考会议，及时传达上级文件精神，掌握政策，落实备考工作计划。
10、确保教学进度。
毕业班教师必须在5月份前完成所考教材教学任务，注重进度和质量并举，为复_打好基础。
11、确保复_全面。
毕业班教师在复_阶段必须认真对待，做好复_计划；
认真备好上好复_课；
全面掌握学生的知识状况，有针对性地复_；
要克服随意性、盲目性，严禁"
的训练。
12、确保辅导到位。
教师认真摸清本班的尖子生、中等生和学困生情况。
拟定具体的辅导学生学_计划和措施，并认真落实到实处，到科到人，努力培养尖子生，转化学困生，促进中等生，提高优秀率、及格率，整体提高平均分。
13、认真分析、研究以往毕业考试范围、题型、重难点、考点，为科学备考提供依据。
三、工作目标。
通过采取各种备考措施，既全面又有所侧重，提高我校毕业生的综合素质，力求本次毕业考试成绩比上届有较大提升，努力实现考试成绩和升学率名列全处前茅。
四、工作职责。
1、组长负责领导、督促学校备考工作的全面开展。
2、副组长负责本次毕业汇考的组织和协调工作，制定毕业班备考方案，统筹安排备考工作，协调复_进度，收集、传达小学毕业考的复_信息；
督促各学科组教学任务的落实，指导督促各学科组及科任教师制定备考复_计划。
负责做好备考工作的常规检查，审阅科任教师制定的备考复_计划并做检查指导；
指导和协调使用小学毕业考复_资料，组织毕业班的模拟测试等工作；
做好问卷、访谈、调查分析工作等。
3、全体组员：
明确备考内容，掌握备考工作方法，及时授完制定备考复_计划；
学科组教师要加强合作，认真钻研教材，交流复_经验，共解复_疑难，摸索复_课的有效操作组织方式；
收集和交流小学毕业考信息，共同分析课改新教材的知识重点和难点，研究本学科的命题形式，认真组织学生进行复_。
五、工作措施。
1、定期召开毕业班教师座谈会，反馈教学情况，虚心听取毕业班教师的意见和建议，共同讨论毕业班的教学工作，对毕业班工作提出要求和建议。
2、组织毕业班老师积极参加市、处各科的备考会，熟悉命题方向和题型，组织教师学_历年毕业考试题,探讨命题方向,范围和题型,努力让教师们指导学生练_,复_时做到有的放矢,不迷失方向。
3、加强对学生辅导，充分利用时间按辅导计划给学生辅导，毕业班各科任教师要互相沟通,不能让学生偏科,力求各科均衡发展。
4、把好毕业班教师指导学生复_关。
结合各个教师制定的复_计划,抓好落实工作.要求教师有复_课列表及讲义、资料,提高复_效率。
六、复_备考阶段分三阶段进行：
第一阶段为新课阶段。
过好课本关，每一单元、每一章、每一个知识点都必须熟练、吃透。
根据层次不同可适当提高。
准备好各复_资料。
第二阶段为培养能力阶段。
充分利用好复_资料。
要对各学科重点知识作归类复_，理清各部分知识的纵横联系，加大分析和解决问题能力培养的力度，对小学阶段的知识有更系统更深刻认识。
结合实际组织小专题，有针对性的突破学生知识和解题方法上的薄弱点和难点。
专题编拟做到"
小"
（范围）"
快"
（及时）"
实"
（实用）。
第三阶段为综合提高，补缺补漏阶段。
要求六年级各科任教师在综合测试、模拟考试的基础上，通过讲评，强化综合运用能力和解题能力，并对学生掌握知识及综合能力的不足，及时进行补缺补漏，培养学生良好备考状态，迎接小考。
七、毕业班教师工作要求。
1、认真备课。
加强集体备课，切实做好备考的研究工作。
制定周密的上课、复_计划，保证知识的上课、复_到位，不留死角。
统一思想，分工合作，发挥集体优势。
开展听课、评课活动，加强教学研讨。
进行课型研究，提高复_效率。
重点进行复_课和_题评讲课的教学方法的研究。
符合学生接受水平的课才是好课。
符合学生接受水平的分层次练_才是好练_。
2、认真上课。
科任教师抓好课堂质量,严格向40分钟要质量，同时要抓好教学进度,确保学生有足够的复_时间课。
3、各班各科任教师要做好辅导学生学_工作。
根据各班特点,列出本班的尖子生,中等生和学困生，然后拟定辅导学生学_的计划和措施,并认真落实到实处,努力培养尖子生,转化学困生,提高中等生成绩,整体提高平均分。
4、严格要求毕业班老师，根据学科特点布置复_期间的作业，对老师的作业批改，讲评进行督查，了解情况，及时查缺补漏，特别对学困生的辅导，全面提高教学质量。
5、各学科要抓好考试工作。
做好试卷命题工作,单元检测,综合检测,摸底检测,严格要求,争取做到人人过关,题题过关。
每次摸底测试后，各科任老师要认真对质量进行分析，提出针对性的整改措施，并认真上好试卷分析课，提高复_效果。
第4篇：
六级备考方案乔楼民族小学-学年上学期六年级备考方案
一、统一思想、提高认识为了做好六年级毕业备考工作，提高六年级的教学质量，使六年级备考工作做到科学性、针对性和有效性，我以新课程理念为指导，抓教风学风，调动学生学_的积极性，强化教学管理，不断探索优化课堂教学的有效途径和方法，积极调动一切有利因素。
对备考工作要高度重视，进一步统一思想、提高认识，清晰认识到毕业水平统测的重要性。
仔细分析现状，针对本班学生情况进行详细、客观的分析，根据分析，互相探讨，提出合理有效的措施和建议，抓好六年级升学考试备考工作，力争年六年级升学考试成绩比上学期有大幅度提升。
二、学生学情分析：
今年六年级共有10人，在五年级期末检测中平均分分，合格率为%，优秀率为%。
三、备考措施：
（一）上学期期末考试成绩进行质量分析。
做到心中有数，横向、纵向比较，及时发现问题，有的放矢的进行弥补，将上学期期末考试成绩进行分析。
要彻底克服"
定局"
论，克服"
盲目乐观"
的情绪，又要看到优势，同时也要看到差距。
扎扎实实地抓好冲刺阶段的教学工作。
（二）加强教学研讨，认真研究每单元的教学内容、教学重、难点和教学进度，以及教学需要注意的问题，强化备课，提高备课质量。
（三）要针对教学花大力气，下狠功夫。
对于如何让学生从文本中找到答案以及如何写好记叙文要大胆改革，勇于探索，找到适合本校本班学生的方法。
加强理论学_，了解前沿小考动向，及时把握努力的方向和方法，避免走弯路或做无用功。
关注全体学生，最大程度的做好培优补差。
（四）准确定位，巧妙复_。
复_不是机械重复过去的练_，而是要教方法、抓规律，引导学生放在更高的层次上，从新的视野对知识和有关事物进行再认识。
（五）教师要吃透课程标准的根本要求和理念，然后以教材为本进行教学，去体现这种理念，去达到这种要求。
要对照要求认真进行教学排查，不留基本知识和基本技能的空白点、薄弱点、模糊点。
（六）认真组织月考，考后及时进行质量分析，发现问题，提出具体的整改措施，同时不断提高学生的应考能力。
对学困生，要多鼓励，找原因，并实施一对一结对帮扶。
四、时间安排
第一阶段（年9月1日年9月27日）本阶段任务：
认真做好新课的教学工作。
制定教学计划、备考方案、学科、学生备考计划；
按计划组织月考。
第二阶段（年9月28年10月31日）本阶段任务：
组织研究布署期中考复_检测。
要求：
要求复_以基础知识为主，以教材为主，做到人人过关。
第三阶段（年11月1日年11月28日）本阶段任务：
对期中考质检考试质量分析，总结经验和存在的问题。
第四阶段（年12月1日年1月）本阶段的任务：
完成期末复_工作。
总结本学期复_经验和存在的问题，研讨落实复_对策，并做好学生考试技巧辅导。
教师深入实际做好查漏补缺，进一步对考试重点、难点、热点、考点进行整合强化。
总之，我们会想尽一切办法，尽自己所能，确保毕业生质量再度提升，为本年度毕业班工作画上一个圆满的句号，为我校的教学工作添上浓墨重彩的一笔。
六年级年12月25日第5篇：
六级备考笔记备考：
年12月英语六级考试最全复_笔记三。
词根词缀：
soph（wise智慧）：
sophism诡辩，sophomore大二学生，philosophy哲学，zoophilist动物保护者con-（together一起）：
coincidencecon（together/fully）：
contact;
tact（touch）：
contactlens隐形眼镜;
intact未开化;
clude（close关上）：
exclude排除，除去;
include包括;
exclusive独占的，排他的，仅仅的;
preclude阻止，排除;
sub（under在下面）：
subscribe同意/付款，捐助/订阅;
subway地铁;
submit提交;
scribe（write写）：
subscribe;
describe描述;
ascribe;
prescribe开处方;
cur（torun）：
excursion远足，游览;
recur重现，再发生;
precursor前驱，前辈;
incursion入侵，侵犯;
duce（lead）：
produce;
reduce;
introduce;
seduce;
cide（cut）：
decide;
pesticide;
suicide自杀;
nov（new）：
lenovo联想;
novel新意的/小说;
innovation革新，创新;
inter（相互的）：
interchange;
interview;
review;
preview;
volv（）：
revolve围绕;
evolve演化;
liter（letter）：
literal;
verge（incline）：
diverge;
converge;
seque（tofollow）：
subsequent;
consequence;
duplicate;
dual;
du-twopel（drive赶）：
repel抗御，击退，驱除;
pel迫使，强迫;
expel逐出去，开除;
impel推进;
propel驱动;
verse（turn）：
reverse颠倒，反转;
adverse不利的，有害的;
inverse相反的，对立的;
subvert颠覆，破坏;
introvert内向的;
extrovert外向的;
anniversary周年;
trans（acro跨越）：
transmit（病）传播，传送，发送（信号）;
transaction交易，业务;
transition过渡，转变;
transform改革，改造;
transfer调动，移动，转会;
transient短暂的，瞬间的;
scend（）：
ascend;
descend;
fect（do）：
defect缺陷;
affect;
infect;
perfect;
pre（压）：
impre留有印象;
expre表达;
depre沮丧;
pre压缩，受压迫;
ject（jet喷射）：
projector投影仪;
eject弹射;
inject注射;
objection反对;
lect（chose）：
collect收集;
elect选择;
select选项;
recollect回忆;
fe（说）：
confe坦言，倾诉;
profeor教授;
convince（vin：
win）使信服;
pose（put）：
pose合成;
expose姿势;
impose施加;
dispose处理;
dis（分散）：
dispose;
dismi;
disappear;
rupt（break）：
interrupt中断;
abrupt突然的;
erupt喷发;
corrupt*;
（cor：
完全的）mit（send）：
emit;
transmit;
ob（agat）;
e（out）;
de（down/out）;
re（again/back）;
pre（before）;
ex（out）;
in（in/into）;
四。
重要词汇。
1，adhereto坚持（观点，信仰）;
粘住sticksth.byglue;
遵守（法律，法规）;
conformto（遵守;
适应适合），plywith（遵守）;
appropriately（适当，恰当），to（抛，扔：
toacoin），2，glance（扫一眼，看一眼）/glimpse（扫一眼）/peer（由于近视，看不清而凝视）/gaze（由于感兴趣而盯着看）/scan（浏览，快读;
细看，审视，扫描）/glare（瞪眼，怒目而视）/gape（瞪着看，由于吃惊或惊吓）/peep（偷窥）;
obscure（晦涩的，模糊的），reproduction，decline（国力）的衰落;
（数字，指标，比率）下降，下跌;
婉拒;
，deprive（deprivesb.ofsth.），exclusive，shrink（缩水，比原来少），3，介词+名词+介词（词组意义在于名词）：
withtheexceptionof（除了）/withthepurposeof（目的是）/withreferenceto（谈及，提及，关于）/withaviewto（为了，以为目的）;
her=hinder（妨碍，阻碍），propel（驱动），4，以trans为词根的词，总会放在一起考形近易混词，不会单个考。
5，resort（依靠，依赖，求助于;
+to：
resorttoarms/force使用武力）/grant（同意，给予;
grantsth）/afford（买得起;
affordto经受得住，承担得起）/entitle（法律方面）赋予权利资格;
beentitledto/intodoingsth.;
conspicuous（杰出的，明显的），gloomy（阴暗的，忧郁的;
takeagloomyviewofsth.），authentic（真的，可靠的，真迹的），intermsof（从方面来说，根据，在某方面），contaminate（污染，毒害），trivial（不重要的;
琐屑的），pliant=obedient（顺从的），vulnerable（脆弱的，易受攻击的），indignation（愤怒，愤慨），incase（万一），atalo（不知所措的），scratch（抓;
擦;
乱写乱画），ascribe=attributeto（归因于），dilemma（困境;
prisonerdilemma囚徒困境），profound（深奥的，深远的;
profoundeffect），formidable（难以对付的，可怕的），increasingly（逐渐地，与日俱增地），deteriorate（变质，恶化），fluctuate（价格等波动），coincide（时间，空间上巧合），6，advocate（提倡;
鼓吹）/allege（声称;
硬说）/addre（演说;
向致辞）/announce（宣布，宣告）7，模版题。
有几个大词作为选项：
spontaneously（自发地，无意识地），simultaneously（同时地，同步地），homogeneously（同性地;
同类地），tantaneously（瞬间地，即刻地），contemporarily（同时代地，同代地），anonymous（匿名地），一般会在前三个选项中出题，D选项会掉换，但不作为答案。
（二）十种小对话题型：
1，人物态度意图题。
其中中but题型尤为重要。
例如：
一般会提问：
Whatmean对话中：
A：
。
B：
，butX。
则在but之后的X部分大多会出题，应注意。
2，异义解释题。
联系在第六部分的词组，记住其实际代表的意义。
burnthemidnightoil不能理解为烧午夜的油，而是熬夜的意思;
getasmellofmidnightoil不是闻到午夜的油的味道而是形容文章等写的不好;
chaserainbows表面上看是追彩虹，其实是走神的意思。
3，对话场景。
4，人物关系。
5，人物职业。
6，细节列举。
一般考后一个细节，记笔记由为重要。
7，中心思想题。
头重题。
8，数字价格运算题。
一般是在shopping场景中出现。
涉及加减运算，extra，plus，save，spare;
又如discount30%意为打七折。
9，时间加减运算。
例如，开车时，计算频率，首发车时间，特殊日期发车时间;
有关手表的问题，手表永远不会准。
10，人物动作题。
如问Whathappenedtosb.（还用你说吗?
）（七）总结：
12月20号考试的同学，每周的听力练_为2套六级+3套TOEFL，并记忆其中的单词和词组;
听写每周两次;
每天保持听音11.5-2小时;
距离考试一周时，看错题，泛听六级真题。
可根据自己的情况，在考试前做预热，以达到在考试中的最好状态。
时间分配：
A，审题，列提纲，5分钟;
B，写作文，20分钟;
C，改错误，5分钟。
写作时注意：
先主后次，纲举目张，字迹清楚。
文章分为三段为最佳，每段的形式为：
TopicSentence+SupportinaIdeas。
而且要注意使用连接词，加强上下文的联系。
常见作文错误：
1，词性;
2，单复数一致;
3，冠词错误;
4，代词一致;
5，时态一致。
高分作文具备条件：
A，用词的准确化;
B，句式的多样化。
平时注意收集好的词组类型：
1）动词+名词：
acquireknowledge，mita
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