人教版八年级下物理72弹力习题精选1含答案.docx
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人教版八年级下物理72弹力习题精选1含答案
人教版八年级下物理7.2弹力习题精选1（含答案）
一．选择题（共19小题）
1．（2006•朝阳区）下列说法中错误的是（ ）
A．
物体间力的作用是相互的
B．
两个物体只有相互接触，才能产生力的作用
C．
力是改变物体运动状态的原因
D．
力可以使物体发生形变
2．（2004•朝阳区）下列说法中错误的是（ ）
A．
物体间力的作用是相互的
B．
力可以改变物体的运动状态
C．
一切物体所受合力一定为零
D．
力可以使物体发生形变
3．（2003•常德）关于力，下列说法正确的是（ ）
A．
人推车向前运动，人对车有作用力，但车对人没有作用力
B．
力产生时，一定同时存在施力物体和受力物体
C．
没有力作用在物体上，物体的运动状态一定发生改变
D．
两个力的三要素完全相同，这两个力一定是平衡力
4．（2002•南京）关于力的知识，下列说法错误的是（ ）
A．
小孩推墙时他也受到墙的推力
B．
足球运动员用头顶球，球的运动方向改变了，这表明力可以改变物体的运动状态
C．
人坐在沙发上，沙发凹下去，这表明力可以改变物体的形状
D．
只有在直接接触的物体之间，才能发生力的作用
5．（2012•玉林模拟）我们常用“鸡蛋碰石头”来形容对立双方的势力悬殊非常大，鸡蛋（弱者）很容易被碰的“头破血流”，而石头（强者）却完好无损，对此现象的正确解释是（ ）
A．
鸡蛋受到力的作用，而石头没有受到力的作用
B．
鸡蛋受到较大的力的作用，石头受到较小力的作用
C．
它们相互作用力大小一样，只是石头比鸡蛋硬
D．
以上说法都不对
6．（2012•鼓楼区一模）坐在船上的运动员用桨向后划水时，船就会前进．下列说法正确的是（ ）
A．
使船前进的力是手作用在桨上的力
B．
使船前进的力是水对桨的作用力
C．
运动员停止划水，船就会越来越慢，说明物体的运动需要力来维持
D．
桨对水的作用力和水对桨的作用力三要素相同
7．（2011•平谷区二模）下列说法中正确的是（ ）
A．
物体间力的作用是相互的
B．
做匀速直线运动的汽车受到的合力一定为零
C．
误差就是测量中产生的错误
D．
一个物体受到力的作用，它的运动状态一定改变
8．（2013•白下区二模）甲、乙、丙三位同学用同一个拉力器比试臂力，结果每个人都能把手臂撑直，则下列说法中正确的是（ ）
A．
甲的体重大，所用拉力大
B．
乙的手臂粗，所用拉力大
C．
丙的手臂长，所用拉力大
D．
甲乙丙所用拉力一样大
9．（2012•涟水县一模）如图所示，利用弹力来工作的日常生活用品是（ ）
A．
电吹风
B．
节能台灯
C．
指南针
D．
自动雨伞
10．下列关于力的说法中正确的是（ ）
A．
两个物体发生力的作用时一定接触
B．
两物体间发生力的作用时，每个物体既是施力物体，又是受力物体
C．
只要物体发生形变，就一定能产生弹力
D．
摩擦力总是阻碍物体的运动
11．如图所示，弹簧下端固定的物体浸没在水中处于静止状态．设想从某一时刻起地球的引力突然减为原来的一半，则弹簧对物体的弹力（不计弹簧受到的浮力）（ ）
A．
不变
B．
减为原来的一半
C．
变为原来的两倍
D．
变为零
12．书放在水平桌面上，桌面会受到弹力的作用，产生这个弹力的直接原因是（ ）
A．
书的形变
B．
桌面的形变
C．
书和桌面的形变
D．
书受到的重力
13．关于形变，下面说法正确的是（ ）
A．
物体发生形变，一定受到了力的作用
B．
物体发生形变只有弹性形变
C．
用力压在桌子上，桌子是坚硬物体，不会发生形变
D．
橡皮泥受到挤压后，发生弹性形变
14．（2013•东至县一模）在弹性限度内，弹簧的伸长量△L与受到的拉力F成正比，如图所示，能正确表示这种关系的是（ ）
A．
B．
C．
D．
15．一根弹簧受到50N拉力时，伸长了2cm，若在弹簧的弹性限度以内，伸长了5cm时受到拉力为（ ）
A．
80N
B．
100N
C．
125N
D．
150N
16．测力的工具是（ ）
A．
磅秤
B．
杆秤
C．
弹簧秤
D．
托盘秤
17．有一把弹簧秤，秤钩上不受力时，指针不是指在零刻度位置，而是指在0.2N的位置上，此时用手拉弹簧秤的秤钩，使弹簧秤的示数为4N，则手拉弹簧的力是（ ）
A．
4.2N
B．
4N
C．
3.8N
D．
无法判断
18．如图所示，一根弹簧一端挂在墙上，用490N的力拉另一端，弹簧伸长了20cm．如果改为两个人分别拉弹簧的两端，把它也拉长了20cm，则每个人分别用力为（ ）
A．
490N、490N
B．
0N、490N
C．
490N、0N
D．
245N、245N
19．小红利用一根橡皮筋自制了一个测力计，发现它的量程太小，只有1N．小红想将测力计的量程提高为2N，初步拟定了以下几种方案，其中可行的是（ ）
A．
换一根相同的橡皮筋，然后改变刻度达到要求
B．
加一根相同的橡皮筋，然后改变刻度，提高量程
C．
直接改变刻度，把刻度是1N的地方改写成2N
D．
增加刻度，在1N刻度之外按比例加刻度，直至2N
二．填空题（共10小题）
20．（2011•南充）弹力和摩擦力是两种常见的力．弹力是物体由于 _________ 而产生的．摩擦力要阻碍物体间的 _________ ．
21．在中学语文《沁园春•雪》中有这样一句“只识弯弓射大雕”来描述射箭，弓对箭的 _________ 力使箭有静止变为运动，这种现象说明：
力可以 _________ ．
22．取一根钢锯条，一端用手指按定在桌面上，另一手的手指将露出桌面的一端下压至如图所示a、b两位置，手指感觉用力较大的是把钢锯条压弯至 _________ 位置（a/b）这一现象说明了 _________ ．
23．如图所示，请根据现象回答问题：
左图说明被跳水运动员压弯了的跳板具有 _________ ．右图中所示的情景中，你的认识是 _________ ．
24．如图所示，各接触面都是光滑的，则A、B间无弹力作用的两个图是 _________ 、 _________ ．
25．一根弹簧在不受外力时为18cm，将其竖直吊起（弹簧自重不计），在下端挂2N的重物时，它的长度为20cm；挂5N的重物时，弹簧的长度应为 _________ cm．
26．（2010•呼和浩特）小刚同学做“弹簧的伸长与所受拉力的关系”的探究实验，记录数据如下：
拉力大小/N
0
4
5
6
9
10
11
12
弹簧全长/cm
3.5
5.5
6
6.5
8
9
10.5
14
（1）经分析数据得知：
在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成 _________ 比（填写“正”或“反”）；
（2）在满足
（1）的条件下，每增加1N的力弹簧应伸长 _________ cm．
（3）如果用这根弹簧做成弹簧测力计，那么弹簧测力计的测量范围是 _________ ．
27．（2013•沧浪区二模）小明同学在学习“弹力”之后，课余时间利用刻度尺、砝码、弹簧来探究弹簧弹力与其伸长量的关系．探究活动如下：
（1）首先将弹簧悬挂在铁架台上，将刻度尺固定在弹簧一侧，弹簧轴线和刻度尺都应在 _________ 方向（水平/竖直）
（2）弹簧自然悬挂，待弹簧稳定时，长度记为L0，弹簧下端挂上砝码盘时，长度记为Lx；在砝码盘中每次增加10g砝码，弹簧长度依次记为L1至L6，数据如下表表：
代表符号
L0
Lx
L1
L2
L3
L4
L5
L6
数值（cm）
25.35
27.35
29.35
31.30
33.4
35.35
37.40
39.30
表中有一个数值记录不规范，代表符号为 _________ ．由表可知所用刻度尺的最小分度值为 _________ ．
（3）如图是该同学根据表中数据作的图象，纵轴是弹簧下端挂上砝码和砝码盘的质量，横轴是弹簧长度与 _________ 的差值（Lx/L1）．
（4）通过图象和表可知砝码盘的质量为 _________ g．
28．在制作橡皮筋测力计的活动中，小华提出了一个问题：
“在一定范围内，橡皮筋伸长的长度跟它受到的拉力有什么关系？
”小明和小丽经过思考后的猜想如图所示．究竟是谁的猜想正确呢？
他们决定一起通过实验来验证自己的猜想是否正确．
（1）要完成实验，除了需要一条橡皮筋、若干个相同的钩码、铁架台和细线外，还需要的器材是 _________ ．
（2）小明和小丽的实验数据如下表所示．
实验序号物理量
1
2
3
4
5
6
拉力（钩码的总重）F/N
0
0.5
1.0
1.5
2.0
2.5
橡皮筋的总长度L/cm
4.5
5.1
5.7
6.3
6.9
7.5
橡皮筋伸长的长度△L/cm
0
0.6
1.2
2.4
3.0
①没有挂钩码时，橡皮筋的长度L0= _________ cm；
②表格中实验序号为4的△L= _________ cm；
③要知道小丽的猜想是否正确，应选择表格中的第 _________ 两行数据进行分析比较；
④分析表格中的数据，你认为能初步验证 _________ 的猜想是正确．
29．（2012•高安市二模）在科技活动中，同学们准备自己动手制成弹簧测力计，它们选了A、B两种规格不同的弹簧进行测试，绘出如图所示的图象．若他们要制作量程较大的弹簧测力计，应选用弹簧 _________ ，若要制作精确程度较高的弹簧测力计，应选用弹簧 _________ ．（填“A”或“B”）
三．解答题（共1小题）
30．（2012•徐汇区二模）为了研究弹簧受到拉力时，影响其长度增加量的有关因素，小明同学用测力计及一些不同的弹簧进行实验．如图所示，在实验中小明分别用力通过测力计拉伸不同的弹簧，测量并记录每根弹簧的原长、弹簧圈直径、长度增加量、所受拉力的大小等．记录数据如下列各表格所示，已知在同一表格中，实验所用弹簧的材料相同（即相同粗细的同种金属丝）．
请根据表格中记录的测力计示数、弹簧长度增加量以及其它相关信息，归纳得出初步结论．
表一材料甲
序号
原长（cm）
弹簧圈直径（cm）
长度增加量（cm）
测力计示数（N）
1
10
1
2
5
2
10
1
4
10
3
10
2
4
5
4
20
1
4
5
表二材料已
序号
原长（cm）
弹簧圈直径（cm）
长度增加量（cm）
测力计示数（N）
5
10
1
2.2
5
6
10
1
4.4
10
7
10
2
4.4
5
8
20
1
4.4
5
①分析比较实验序号 _________ 中的数据得到的初步结论是：
材料、原长、弹簧圈直径相同的弹簧，所受拉力越大，长度增加量越大．
②分析比较实验序号 _________ 中的数据得到的初步结论是：
拉力相同时，材料、原长相同的弹簧，弹簧圈直径越大，长度增加量越大．
③分析比较实验序号1、4（或5、8）中的数据得到的初步结论是：
_________
④进一步综合分析比较表一和表二中的相关数据，归纳得到的初步结论是：
_________ ．
2014年人教版八年级下物理7.2弹力习题精选1（含答案）
参考答案与试题解析
一．选择题（共19小题）
1．（2006•朝阳区）下列说法中错误的是（ ）
A．
物体间力的作用是相互的
B．
两个物体只有相互接触，才能产生力的作用
C．
力是改变物体运动状态的原因
D．
力可以使物体发生形变
考点：
力的概念；力的作用效果；力作用的相互性．4766909
分析：
根据力的作用是相互的、力可以改变物体的运动状态以及力可以改变物体的形状对各选项进行逐一分析．
解答：
解：
A、物体间力的作用是相互的，选项说法正确，不符合题意；
B、电荷之间或磁极之间不需要直接接触也会有力的作用，选项说法错误，符合题意；
C、力可以改变物体的运动状态，选项说法正确，不符合题意；
D、力可以使物体发生形变，选项说法正确，不符合题意；
故选B．
点评：
此题考查了力的相互性和力的作用效果，要会结合力的概念和性质进行分析解答．
2．（2004•朝阳区）下列说法中错误的是（ ）
A．
物体间力的作用是相互的
B．
力可以改变物体的运动状态
C．
一切物体所受合力一定为零
D．
力可以使物体发生形变
考点：
力的合成与应用；力的作用效果；力作用的相互性．4766909
分析：
物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体．
力的作用效果：
是物体发生形变，改变物体的运动状态．
处于平衡状态的物体受合力为零，受力不平衡的物体合力不为零．
解答：
解：
A、物体间力的作用是相互的，说法正确，不符合题意，故A错误．
B、力可以改变物体的运动状态，说法正确，不符合题意，故B错误．
C、处于平衡状态的物体受合力为零，并不是一切物体所受合力都为零，说法错误，符合题意，故C正确．
D、力可以使物体发生形变，说法正确，但不符合题意，故D错误．
故选C．
点评：
（1）正确理解物体间力的作用是相互的．物体间力的作用是相互的，这里所说的力，指的是作用力与反作用力．
（2）应知道只有处于平衡状态的物体受到的合力为零．
（3）掌握力是改变物体运动状态的原因．
（4）掌握力是改变物体运动状态的原因．
3．（2003•常德）关于力，下列说法正确的是（ ）
A．
人推车向前运动，人对车有作用力，但车对人没有作用力
B．
力产生时，一定同时存在施力物体和受力物体
C．
没有力作用在物体上，物体的运动状态一定发生改变
D．
两个力的三要素完全相同，这两个力一定是平衡力
考点：
力的概念；力的作用效果；力作用的相互性．4766909
专题：
应用题．
分析：
（1）力是物体对物体的作用，发生力的作用时，至少要有两个物体；其中受到力的作用的物体叫受力物体；对别的物体施加了力的物体叫施力物体．
（2）物体间力的作用是相互的，物体受到力的同时，也对另一个物体施加了力；
（3）力是改变物体运动状态的原因；物体的运动状态发生改变，则说明物体一定受到了力的作用；
（4）当两个力满足四个条件时，才是一对平衡力，即“作用在同一个物体上、大小相等、方向相反、在同一条直线上”．
解答：
解：
A、人推车向前运动，人对车有作用力，由于力的作用是相互的；故车对人也产生反作用力；故A错误；
B、力是物体对物体的作用；力产生时，一定同时存在施力物体和受力物体；故B正确；
C、没有力作用在物体上，物体的运动状态不会发生改变；因为力是改变物体运动状态的原因；故C错误；
D、两个力的三要素完全相同，其中方向相同，不具备二力平衡的四个条件；故D错误；
故选B．
点评：
此题考查了力学的多个知识点，深入力的概念、力的作用特点、力和运动的关系、平衡力的条件，可解答此题．
4．（2002•南京）关于力的知识，下列说法错误的是（ ）
A．
小孩推墙时他也受到墙的推力
B．
足球运动员用头顶球，球的运动方向改变了，这表明力可以改变物体的运动状态
C．
人坐在沙发上，沙发凹下去，这表明力可以改变物体的形状
D．
只有在直接接触的物体之间，才能发生力的作用
考点：
力的概念；力的作用效果；力作用的相互性．4766909
专题：
应用题．
分析：
力的作用效果：
一是力可以改变物体的形状，二是力可以改变物体的运动状态；
力是指物体对物体的作用，发生力的作用时，与物体间是否接触无关；
力的作用是相互的，即一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用．
解答：
解：
A、人推墙时，人对墙施加了力，由于力的作用是相互的，墙同时会对人施加力的作用．不合题意．
B、物体运动状态的改变，不仅包括物体的速度大小的变化，也包括运动方向的改变，故足球运动员用头顶球，球的运动方向改变了，这表明力可以改变物体的运动状态的．不合题意．
C、人对沙发一个作用力，沙发在这个力的作用下，形状发生了改变，说明了力可以改变物体的形状．不合题意．
D、是否发生力的作用与物体是否接触无关，如磁铁吸引铁钉，所以两个不接触的物体间一定没有力的作用．符合题意．
故选D．
点评：
本题考查力的基本概念和力作用的相互性，知道力的作用效果．要会运用．
5．（2012•玉林模拟）我们常用“鸡蛋碰石头”来形容对立双方的势力悬殊非常大，鸡蛋（弱者）很容易被碰的“头破血流”，而石头（强者）却完好无损，对此现象的正确解释是（ ）
A．
鸡蛋受到力的作用，而石头没有受到力的作用
B．
鸡蛋受到较大的力的作用，石头受到较小力的作用
C．
它们相互作用力大小一样，只是石头比鸡蛋硬
D．
以上说法都不对
考点：
力作用的相互性．4766909
专题：
应用题．
分析：
当一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的；且一对相互作用力的大小是相等的．
解答：
解：
物体间力的作用是相互的；两个相互作用力的大小是相等、方向相反的；
A、力的作用是相互的，鸡蛋受力的同时，石头也受到鸡蛋对它的作用力；故A错误；
B、一对相互作用力的大小是相等、方向相反的；即鸡蛋和石头受的力是相等的；故B错误；
C、鸡蛋和石头受的力是一对相互作用力，其大小是相等的，之所以鸡蛋破是因为石头比鸡蛋硬；故C正确；
D、因为C是正确的；故D错误；
故选C
点评：
解决此类题目要结合作用力和反作用力考虑，即一个物体在施力的同时必然也受力，另一个物体在受力的同时必然也是施力物体；且相互作用力的大小是相等的．
6．（2012•鼓楼区一模）坐在船上的运动员用桨向后划水时，船就会前进．下列说法正确的是（ ）
A．
使船前进的力是手作用在桨上的力
B．
使船前进的力是水对桨的作用力
C．
运动员停止划水，船就会越来越慢，说明物体的运动需要力来维持
D．
桨对水的作用力和水对桨的作用力三要素相同
考点：
力作用的相互性．4766909
专题：
应用题．
分析：
（1）力的作用是相互的，因此，施力物体同时也是受力物体．使船前进的力应该与船的前进方向是一致的．
（2）力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因．
（3）力的大小、方向、作用点为力的三要素．
解答：
解：
A、人手作用在桨上的力，它的反作用力应该是桨作用给人手的，这两个力都不是直接使船前进的力，不合题意；
B、水作用于桨上的力，推动了桨，进而推动了船，因此，这是使船前进的力，符合题意；
C、运动员停止划水，船就会越来越慢，说明不受力时，船的运动状态发生了改变．不合题意．
D、桨对水的作用力，作用在水上；水对桨的作用力，作用在桨上，力的作用点不同，方向也不同．不合题意．
故选B．
点评：
深入理解力的概念和力的作用的相互性是解答此题的关键．
7．（2011•平谷区二模）下列说法中正确的是（ ）
A．
物体间力的作用是相互的
B．
做匀速直线运动的汽车受到的合力一定为零
C．
误差就是测量中产生的错误
D．
一个物体受到力的作用，它的运动状态一定改变
考点：
力作用的相互性；误差及其减小方法；力的作用效果．4766909
分析：
根据力的定义、力的作用效果、力和运动的关系以及误差的相关的基础知识可以确定此题中各选择项的正误．
解答：
解：
A、由课本基础知识可知，物体间力的作用是相互的．一个物体在施加力的同时，也受力力的作用．故A正确．
B、匀速直线运动的汽车处于平衡状态，所以处于平衡状态的物体受到的合力一定为零．故B正确．
C、误差指的是测量值与真实值之间的差异，任何测量都存在误差，误差是不可避免的．错误是由于操作不当或者方法不正确引起的，是可以避免的．所以误差不是错误．故C错误．
D、力是改变物体运动状态的原因，物体运动状态改变，说明物体一定受到了力的作用，但物体受力运动状态不一定改变，如受到平衡力的作用．故D错误．
故选AB．
点评：
物体受力，受力的情况有两种：
平衡力；非平衡力．所以对应的运动状态也有两种：
若是平衡力，则运动状态不变，若是非平衡力，则运动状态发生改变．考虑问题要周到．
8．（2013•白下区二模）甲、乙、丙三位同学用同一个拉力器比试臂力，结果每个人都能把手臂撑直，则下列说法中正确的是（ ）
A．
甲的体重大，所用拉力大
B．
乙的手臂粗，所用拉力大
C．
丙的手臂长，所用拉力大
D．
甲乙丙所用拉力一样大
考点：
弹力．4766909
专题：
重力、弹力、摩擦力．
分析：
力的作用效果有二：
改变物体的形状，改变物体的运动状态．
在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比．
解答：
解：
甲、乙、丙三位同学用同一个拉力器比试臂力，结果每个人都能把手臂撑直，但手臂长度不同时，拉力器的变形程度不同，手臂越长，拉力器形变越大，受到的拉力越大．
故选C．
点评：
此题属于易错题，注意不要把“每个人都能把手臂撑直”理解成“每一次拉力器的形变都相同”．
9．（2012•涟水县一模）如图所示，利用弹力来工作的日常生活用品是（ ）
A．
电吹风
B．
节能台灯
C．
指南针
D．
自动雨伞
考点：
弹力．47
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