安徽省蚌埠市五河县小圩中学学年八年级上期中生物试题解析版.docx
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安徽省蚌埠市五河县小圩中学学年八年级上期中生物试题解析版
2015-2016学年安徽省蚌埠市五河县小圩中学八年级（上）期中生物试卷
一、选择题（每题只有一个正确选项，每题2分，共50分．答案请写在后面的答题框内）
1．原始大气的成分（ ）
A．氨气、氢气、氧气B．氢气、甲烷、二氧化碳
C．氨气、氢气、甲烷、水蒸气D．甲烷、二氧化碳、氧气、氢气
2．下列属于我国特有的珍稀爬行动物是（ ）
A．大熊猫B．白鳍豚C．扬子鳄D．金丝猴
3．我国的西沙群岛有着连绵数千米的珊瑚礁，形成珊瑚礁的珊瑚虫属于（ ）
A．腔肠动物B．软体动物C．甲壳动物D．昆虫
4．制作面包或馒头要用（ ）
A．霉菌B．酵母菌C．醋酸菌D．乳酸菌
5．就地保护生物多样性的主要场所是（ ）
A．动物园B．植物园
C．自然保护区D．天然的热带雨林
6．具有全球性的“禽流感”严重威胁着禽类和人类健康的罪魁祸首是（ ）
A．一种病毒B．一种细菌C．一种真菌D．一种动物
7．“美人鱼”的学名叫儒艮，之所以被人们称为“美人鱼”，是因为母兽给幼崽喂奶时常浮出水面，像人类哺乳的情形．你认为“美人鱼”属于（ ）
A．鱼类B．软体动物C．哺乳动物D．两栖类
8．每到冬天，森林里都铺满了一层厚厚的落叶．年复一年，森林里的落叶层并没有越积越厚的主要原因是（ ）
A．被人类收集走用做柴火烧掉了
B．落叶被鸟儿叼走建筑巢穴了
C．牛、羊等食草动物将其吃掉了
D．细菌和真菌逐渐将其分解了
9．把下列动物按照由简单到复杂的顺序排列起来应是（ ）
①鸟类②爬行类③两栖类④鱼类．
A．①②③④B．④③②①C．①②④③D．④③①②
10．动物多样性实质上是指（ ）
A．基因的多样性B．染色体的多样性
C．细胞的多样性D．环境的多样性
11．根据达尔文的自然选择学说，长颈鹿的长颈和高的前肢是（ ）
A．由长颈鹿的意愿决定的
B．自然选择的结果
C．长颈鹿随世代的延续颈必然变长
D．经常使用而逐渐发达的结果
12．除能制造石器外，还会制造长矛、标枪用以狩猎、捕鱼的原始人类是（ ）
A．南方古猿B．能人C．直立人D．智人
13．下列关于生物分类中，范围最大的是（ ）
A．纲B．门C．种D．科
14．下列具有茎、叶，但无根的植物是（ ）
A．地钱B．海带C．肾蕨D．衣藻
15．在越古老的地层中，成为化石的生物（ ）
A．数量越多B．种类越丰富
C．越简单、越低等D．越复杂、越高等
16．人类和类人猿的共同祖先是（ ）
A．森林古猿B．北京猿人C．长臂猿D．类人猿
17．下列有关分类单位的叙述中正确地是（ ）
A．分类单位越高，所包含的生物种类越少
B．分类单位越低，生物之间的共同特征越多
C．同一分类单位中，生物之间的特征完全相同
D．分类单位越低，生物之间的亲缘关系越远
18．下列几种动物中符合“身体和附肢都分节，体表有坚韧的外骨骼”这一特征的是（ ）
A．螃蟹B．乌龟C．沙蚕D．河蚌
19．生命起源的过程中，从有机大分子到原始生命最可能发生在（ ）
A．原始陆地上B．原始土壤里C．原始海洋中D．原始大气中
20．要观察病毒，必须借助的仪器是（ ）
A．手持放大镜B．光学显微镜C．电子显微镜D．上述三者均可
21．生物进化的主要证据是（ ）
A．解剖证据B．科学的推测
C．化石证据D．胚胎发育上的证据
22．有“鸽子树”和“植物界中的熊猫”之称的中国特有的珍稀植物依次是（ ）
A．珙桐，银杉B．珙桐、银杏C．珙桐、水杉D．银杉、银杏
23．下列关于两栖动物的描述正确的是（ ）
A．既能生活在水中，又能生活在陆地上
B．幼体生活在水中，成体大多生活在陆地上，也能在水中游泳
C．幼体和成体都能生活在水中和陆地上
D．它们在水中用鳃呼吸，在陆地上用肺呼吸
24．下列各组动物中，都属于猫科的是（ ）
A．猫、虎、豹B．狼、黑猩猩、狮C．熊猫、狗、虎D．北极熊、兔、狐
25．某校实验小组探究四种动物的绕道取食，得到下表结果，分析数据可知四种动物从低等到高等的顺序是（ ）
动物
甲
乙
丙
丁
完成取食前的尝试次数
75
158
32
6
A．甲→乙→丙→丁B．乙→甲→丙→丁C．丁→丙→甲→乙D．甲→丁→丙→乙
二、非选择题：
（50分）
26．（12分）（2015秋•五河县校级期中）观察细菌的结构示意图，按要求填空．
（1）填出图中所示结构的名称．
A ，B ，D ，E ．
（2）根据细菌的不同形态，可以把它们分为 、 和 三种类型．它们没有成形的 ； 位于细胞壁外，主要起保护作用； 有助于细菌的运动．
（3）细菌是生态系统中的 ．
27．请将左侧所列水生动物与其所属的类别用线连接起来．
28．仔细观察，你会发现鱼的口和鳃盖后缘始终是一张一合，交替进行，这实际上是鱼在进行 ，所以经鳃流出的水流与由口流入的水流相比， 含量减少， 含量增加．
29．炎热的夏季，洗净晾干的鞋一般不会长霉，而脏鞋就容易长霉，此外真空包装的食品也能够保存较长的时间．由此可以推测，细菌、真菌的生长和繁殖需要的条件有 、水、 和空气等．
30．（16分）（2015秋•五河县校级期中）
（1）A是一种农业害虫，它的身体可分为 、 、 三部分，它的体表有 ，可以起保护和支持作用，并能防止 ；气体进出蝗虫体内的“门户”是 ．
（2）B生活在水中，它的呼吸器官是 ，它的胸鳍和腹鳍的功能是 ，控制前进方向和产生前进的动力的鳍是 ，所以鱼的运动器官是 ．
（3）上述类群中属于无脊椎动物的是 ；属于恒温动物的有 ．（填字母）
（4）D是一种珍稀动物，其身体呈 型，其有一种独特的呼吸方式与其体内结构 有关．
（5）E的毛有 作用；其牙齿有 和 之分，与其食性相适应，E与D相比，在生殖发育方面的特点是 ，．
31．（12分）（2015秋•五河县校级期中）如图是米勒关于原始地球的模拟实验装置，请尝试对他的实验过程进行总结．
（1）米勒在图中所示的A装置中泵入了甲烷．氨．氢．水蒸气等气体，模拟了 的成分．B和C内的液体相当于 ．
（2）这个实验通过进行火花放电模拟 为其提供能量．
（3）米勒提出的问题是
他做出的假设是 ．
他得出的结论是 ．
2015-2016学年安徽省蚌埠市五河县小圩中学八年级（上）期中生物试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（每题只有一个正确选项，每题2分，共50分．答案请写在后面的答题框内）
1．原始大气的成分（ ）
A．氨气、氢气、氧气B．氢气、甲烷、二氧化碳
C．氨气、氢气、甲烷、水蒸气D．甲烷、二氧化碳、氧气、氢气
【考点】原始地球条件．
【分析】此题主要考查的是原始大气的成分，可结合原始地球的条件来分析，据此解答．
【解答】解：
地质学家研究表明，地球大约是在46亿年以前形成的，那时候地球的温度很高，地面上的环境与现在的完全不同：
天空中或赤日炎炎，或电闪雷鸣，地面上火山喷发，熔岩横流．从火山中喷出的气体，如水蒸气、氢气、氨、甲烷、硫化氢等构成了原始的大气层，原始大气中没有氧气．可见C符合题意．
故选：
C
【点评】只要熟练掌握了原始大气的成分，即可解答本题．此题的关键点：
原始大气层中没有氧气．
2．下列属于我国特有的珍稀爬行动物是（ ）
A．大熊猫B．白鳍豚C．扬子鳄D．金丝猴
【考点】我国特有的珍稀动植物．
【分析】此题考查的是我国特有的珍稀动物，据此解答．
【解答】解：
A、大熊猫（学名：
Ailuropodamelanoleuca），一般称作“熊猫”，是世界上最珍贵的动物之一，数量十分稀少，属于国家一级保护动物，体色为黑白相间，被誉为“中国国宝”．大熊猫是中国特有种，属熊科，哺乳类，现存的主要栖息地在中国四川、陕西等周边山区．不符合题意．
B、白鳍豚是世界最濒危的12种野生动物之一，为中国长江所独有．监测显示，上世纪90年代初，长江中的白鳍豚数量已由之前10多年的400头降到150头以下．是我国特有的水生哺乳动物．不符合题意．
C、扬子鳄或称作鼍，是中国特有的一种鳄鱼，是世界上体型最细小的鳄鱼品种之一．它既是古老的，又是现在生存数量非常稀少、世界上濒临灭绝的爬行动物．在扬子鳄身上，至今还可以找到早先恐龙类爬行动物的许多特征．所以，人们称扬子鳄为中生代的“活化石”．我国已经把扬子鳄列为国家一类保护动物，严禁捕杀．符合题意．
D、金丝猴，群栖高山密林中．中国金丝猴分川金丝猴、黔金丝猴和滇金丝猴．此外还有越南金丝猴和缅甸金丝猴两种金丝猴．均已被列为国家一级保护动物．哺乳动物．不符合题意．
故选：
C
【点评】解答此类题目的关键是熟知我国特有的珍稀动物．平时注意多搜集相关的资料．
3．我国的西沙群岛有着连绵数千米的珊瑚礁，形成珊瑚礁的珊瑚虫属于（ ）
A．腔肠动物B．软体动物C．甲壳动物D．昆虫
【考点】腔肠动物的主要特征及其与人类的关系．
【分析】肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：
生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门．
【解答】解：
海葵、海蜇和珊瑚虫都是腔肠动物，它们的身体结构简单，体内有消化腔，有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后的食物残渣仍然从口排出，是最低等的多细胞动物．
故选：
A
【点评】此题考查了腔肠动物的主要特征，其它动物的主要特征也要主要了解．
4．制作面包或馒头要用（ ）
A．霉菌B．酵母菌C．醋酸菌D．乳酸菌
【考点】发酵技术在食品制作中的作用．
【分析】制馒头和面包要用到酵母菌，据此答题．
【解答】解：
做馒头或面包时，经常要用到酵母菌，酵母菌经过发酵可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得馒头或面包暄软多孔；制醋用醋酸杆菌；从青霉菌中能提取出青霉素；制酸奶和泡菜用乳酸菌．可见B符合题意．
故选：
B
【点评】熟练掌握制馒头和面包的原理，同时也要注意其它的发酵产品的知识．
5．就地保护生物多样性的主要场所是（ ）
A．动物园B．植物园
C．自然保护区D．天然的热带雨林
【考点】保护生物多样性的基本措施．
【分析】保护和挽救生物多样性的措施主要有四条：
建立自然保护区、易地保护、科学研究和宣传教育、制定法律和政策等．
【解答】解：
就地保护，主要指建立自然保护区，是保护生物多样性最有效的措施，人们把含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，这就是自然保护区．它保护了不仅珍稀野生动物还保护了野生动物赖以生存的栖息环境，自然保护区是“天然基因库”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统，是就地保护的主要场所．
故选：
C．
【点评】解答此类题目的关键是理解建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施．
6．具有全球性的“禽流感”严重威胁着禽类和人类健康的罪魁祸首是（ ）
A．一种病毒B．一种细菌C．一种真菌D．一种动物
【考点】常见的病毒性传染病（包括艾滋病）．
【分析】禽流感的病原体是禽流感病毒，病毒是由蛋白质外壳和遗传物质（核酸）组成．没有细胞结构．它不能独立生活，必须寄生在生物体的活细胞活细胞内．
【解答】解：
具有全球性的“禽流感”，严重威胁着世界范围内的家禽、野鸟及人类的安全．这种造成大面积危害禽类和人类健康的罪魁祸首是一种病毒．
故选：
A
【点评】流行性感冒一般是由病毒引起的，本题较为简单．
7．“美人鱼”的学名叫儒艮，之所以被人们称为“美人鱼”，是因为母兽给幼崽喂奶时常浮出水面，像人类哺乳的情形．你认为“美人鱼”属于（ ）
A．鱼类B．软体动物C．哺乳动物D．两栖类
【考点】哺乳动物的主要特征．
【分析】此题考查哺乳动物的主要特征，胎生、哺乳是哺乳动物的生殖特点，据此答题．
【解答】解：
哺乳动物的主要特征体表有毛，牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生、哺乳．“美人鱼”的学名儒艮，虽然生活在水中，运动方式是游泳，但母体给幼体喂奶，因此属于哺乳动物．
故选：
C
【点评】知道“美人鱼”的学名儒艮是哺乳动物而不是鱼类．
8．每到冬天，森林里都铺满了一层厚厚的落叶．年复一年，森林里的落叶层并没有越积越厚的主要原因是（ ）
A．被人类收集走用做柴火烧掉了
B．落叶被鸟儿叼走建筑巢穴了
C．牛、羊等食草动物将其吃掉了
D．细菌和真菌逐渐将其分解了
【考点】细菌在自然界中的作用及其与人类的关系；真菌在自然界中的作用及其与人类的关系．
【分析】生态系统包括生物部分和非生物部分，而生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．
【解答】解：
自然界中的细菌和真菌能把分解动物植物遗体中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐，对自然界中的物质循环起着重要作用．森林里的落叶就是被分解者（细菌和真菌）分解成无机物，归还无机环境．
故选：
D
【点评】回答此题的关键是明确分解者的作用．
9．把下列动物按照由简单到复杂的顺序排列起来应是（ ）
①鸟类②爬行类③两栖类④鱼类．
A．①②③④B．④③②①C．①②④③D．④③①②
【考点】生物进化的历程．
【分析】脊椎动物的进化顺序：
鱼类→两栖类→爬行类→鸟类和哺乳类．
【解答】解：
脊椎动物中按照由简单到复杂的进化顺序是鱼类→两栖类→爬行类→鸟类和哺乳类．因此按照由简单到复杂的顺序排列起来应是④鱼类③两栖类②爬行类①鸟类．
故选B
【点评】解答此类题目的关键是知道脊椎动物的进化历程．
10．动物多样性实质上是指（ ）
A．基因的多样性B．染色体的多样性
C．细胞的多样性D．环境的多样性
【考点】生物的多样性的内涵．
【分析】此题考查的知识点是生物的多样性．解答时可以从生物多样性的表现方面来切入．
【解答】解：
生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已鉴定出的物种，大约有170多万个，我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．基因的多样性决定了生物种类的多样性；因此生物多样性实质上是指基因的多样性．
故选A．
【点评】解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵．
11．根据达尔文的自然选择学说，长颈鹿的长颈和高的前肢是（ ）
A．由长颈鹿的意愿决定的
B．自然选择的结果
C．长颈鹿随世代的延续颈必然变长
D．经常使用而逐渐发达的结果
【考点】达尔文和自然选择学说．
【分析】达尔文认为，自然选择过程是一个长期的、缓慢的、连续的过程．由于生存斗争不断地进行，因而自然选择也是不断地进行，通过一代代的生存环境的选择作用，物种变异被定向地向着一个方向积累，于是性状逐渐和原来的祖先不同了，这样，新的物种就形成了．
【解答】解：
生物界普遍存在变异，古代的长颈鹿存在着颈长和颈短、前肢长和前肢短的变异，这些变异是可以遗传的，前肢和颈长的能够吃到高处的树叶，就容易生存下去，并且繁殖后代；前肢和颈短的个体，吃不到高处的树叶，当环境改变食物缺少时，就会因吃不到足够的树叶而导致营养不良，体质虚弱，本身活下来的可能性很小，留下后代的就会更小，经过许多代以后，前肢和颈短的长颈鹿就被淘汰了，这样，长颈鹿一代代的进化下去，就成了今天我们看到的长颈鹿．因此长颈鹿的长颈和高前肢的形成就是长期自然选择的结果．
故选：
B．
【点评】长颈鹿的长颈的成因，是进化学家解释自然选择学说的一个经典例证．
12．除能制造石器外，还会制造长矛、标枪用以狩猎、捕鱼的原始人类是（ ）
A．南方古猿B．能人C．直立人D．智人
【考点】在人类发展和进化中的重大事件．
【分析】人类的进化经历了：
南方古猿→能人→直立人→智人四个阶段，各个阶段有不同的特点，分析解答．
【解答】解：
A南方古猿只能使用天然工具，A错误；
B能人能制造简单的工具（石器），B错误；
C直立人会打制不同用途的石器，学会了用火，C错误；
D智人已经学会了人工取火，会制造精细的石器和骨器，能用骨针缝制兽皮衣物，可用标枪和长矛进行狩猎、捕鱼，D正确．
故选：
D．
【点评】解答此题的关键是熟练掌握人类进化的四个阶段及其特点，明确除能制造石器外，还会制造长矛、标枪用以狩猎、捕鱼的原始人类是智人．
13．下列关于生物分类中，范围最大的是（ ）
A．纲B．门C．种D．科
【考点】生物的分类及分类单位．
【分析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种．分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少．
【解答】解：
生物的分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种，分类单位越大包含的生物种类越多，范围越大．在A、纲、B门、C种和D科这些分类单位中，B门的分类单位最大，范围最大．
故选：
B．
【点评】回答此题的关键要明确生物的分类单位．
14．下列具有茎、叶，但无根的植物是（ ）
A．地钱B．海带C．肾蕨D．衣藻
【考点】蕨类的主要特征及其与人类生活的关系；藻类的主要特征及其与人类生活的关系；苔鲜的主要特征及其与人类生活的关系．
【分析】此题考查的是苔藓植物的主要特征，据此作答．
【解答】解：
A．地钱属于苔藓植物，苔藓植物无根，只有假根，有茎、叶的分化，体内无输导组织．符合题意．
B、D、海带和衣藻属于藻类植物，衣藻是单细胞的，整个身体就是一个细胞，海带是多细胞的，无根、茎、叶的分化，起固着作用的是根状物，上面的叫叶状体．不符合题意．
C、肾蕨属于蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般比较高大．不符合题意．
故选：
A
【点评】熟练植物藻类植物、苔藓植物、蕨类植物的主要特征，了解每种植物常见的类型．
15．在越古老的地层中，成为化石的生物（ ）
A．数量越多B．种类越丰富
C．越简单、越低等D．越复杂、越高等
【考点】生物进化的历程．
【分析】本题考查生物进化的历程，化石的概念和化石的形成特点．
【解答】解；化石是存留在岩石中的古生物遗体或遗迹，最常见的是骸骨和贝壳等．研究化石可以了解生物的演化并能帮助确定地层的年代．保存在地壳的岩石中的古动物或古植物的遗体或表明有遗体存在的证据都谓之化石．在越古老的地层中挖掘出的化石，所代表的生物结构（越简单），分类地位（越低等）；而在距今越近的地层中，所代表的生物结构（越复杂），分类地位（越高等）．综上所述A、B、D选项不正确，只有C选项正确．
故选：
C
【点评】生物进化的历程，化石的概念和化石的形成特点，是初中生物课程标准的重要内容，是学考和中考的重要考点，是基础题，难度不大．
16．人类和类人猿的共同祖先是（ ）
A．森林古猿B．北京猿人C．长臂猿D．类人猿
【考点】现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿．
【分析】人和类人猿是近亲，有共同的原始祖先，是森林古猿，常见的四种类人猿是黑猩猩、猩猩、大猩猩、长臂猿．据此解答．
【解答】解：
在距今1200多万年前，森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林，森林古猿的一支是现代类人猿，以树栖生活为主，另一支却由于环境的改变慢慢的进化成了人类，可见人类和类人猿的关系最近，是近亲，它们有共同的原始祖先是森林古猿．
故选：
A
【点评】关键点：
现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿．
17．下列有关分类单位的叙述中正确地是（ ）
A．分类单位越高，所包含的生物种类越少
B．分类单位越低，生物之间的共同特征越多
C．同一分类单位中，生物之间的特征完全相同
D．分类单位越低，生物之间的亲缘关系越远
【考点】生物的分类及分类单位．
【分析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．
【解答】解：
生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种．分类单位越大，共同特征就越少，相似程度越小，包含的生物种类就越多，亲缘关系越远；分类单位越小，共同特征就越多，相似程度越大，包含的生物种类就越少，亲缘关系越近．同一分类单位中，生物的特征是也不完全相同．可见B符合题意．
故选：
B
【点评】解答此类题目的关键是熟记生物的分类单位等级的大小关系．
18．下列几种动物中符合“身体和附肢都分节，体表有坚韧的外骨骼”这一特征的是（ ）
A．螃蟹B．乌龟C．沙蚕D．河蚌
【考点】节肢动物蝗虫的主要特征．
【分析】节肢动物具有身体由许多体节构成、体表有外骨骼、足和触角分节等特征．
【解答】解：
A、螃蟹具有身体由许多体节构成、体表有外骨骼、足和触角分节等特征，A正确．
B、爬行动物的主要特征有：
身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分，体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化．心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生或少数卵胎生．乌龟属于爬行动物．B错误．
C、沙蚕的身体分节不分部，也无外骨骼为环节动物．C错误．
D、河蚌属于软体动物，身体柔软，外面有贝壳．D错误．
故选：
A
【点评】掌握各种动物的特征即可解答题目，比较简单．
19．生命起源的过程中，从有机大分子到原始生命最可能发生在（ ）
A．原始陆地上B．原始土壤里C．原始海洋中D．原始大气中
【考点】地球上生命的起源．
【分析】此题主要考查的是生命的起源的知识，据此解答．
【解答】解：
化学起源学说认为：
原始地球的温度很高，地面环境与现在完全不同：
天空中赤日炎炎、电闪雷鸣，地面上火山喷发、熔岩横流；从火山中喷出的气体，如水蒸气、氨、甲烷等构成了原始的大气层，与现在的大气成分明显不同的是原始大气中没有游离的氧；原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下，形成了许多简单的有机物，随着地球温度的逐渐降低，原始大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上，这些有机物随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中．原始的海洋就像一盆稀薄的热汤，其中所含的有机物，不断的相互作用，形成复杂的有机物，经过及其漫长的岁月，逐渐形成了原始生命．可见生命起源于原始海洋，原始海洋为原始生命的诞生提供了场所．
故选：
C．
【点评】关键点：
生命起源于原始海洋．
20．要观察病毒，必须借助的仪器是
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