第三课不一样的环境不一样的我学案.docx
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第三课不一样的环境不一样的我学案
第三课不一样的环境不一样的“我”学案
第三不一样的环境不一样的“我”学案
第一框新生活，新起点
教师寄语：
面对新生活，一切从新开始。
学习目标：
1、情感、态度、价值观：
调整好心态，适应中学新生活，确立新目标，并为之努力。
2、能力：
提高适应能力，学会分析问题、解决问题，
3、知识：
懂得如何适应新环境，确立新目标。
学习重点及难点：
[重点]：
如何适应新生活
[难点]：
如何确立新目标
学习过程：
一、阅读第一幕内容中学新感受（P26—27），思考回答下列问题：
1、认真填写中方框内的问题。
2、小组交流：
谈一谈进如中学的新体验、新感受？
（典型发言）。
3、小组讨论：
面对新生活的困难和担忧应如何正确面对？
二、阅读适应新的学习生活，回答一下问题：
1、刘刚面对新生活，不适应是怎样调节的？
对你有什么启发？
2、议一议：
这位世界冠军成功秘诀是什么？
对我们有什么启发、
3、看插图：
分析中学生给我们提出哪些要求（从学习上和生活上）？
三、小组展示：
应如何更好适应新的学习生活？
四、构建知识网络
新生活、新起点:
1:
中学新感受：
（1）
（2）
2:
适应新的学习生活：
五、达标训练
（一）单项选择
１、进入中学后，我们每位同学都（）
（1）希望与同学很好相处
（2）希望自己尽快适应中学生活
（3）对新生活充满期待（4）既激动，又感到明显的压力
A
（1）
（2）B
（2）（3）
（1）
（2）（3）（4）D
（1）（3）（4）
2、进入中学后，你结识了新的朋友，感受到全新的学习方式，如何尽快地适应中学的环境呢？
不正确的是（）
A尽快地熟悉新学校，认识新同学
B适应教师的教学方法，找到适应自己的学习方式
在集体中，以学习为主，不用过多地参与集体活动
D尽量融入新集体，在集体中发挥自己的特长，完善自我
3、吕孟是一个七年级新生，聪明伶俐，老师和同学很喜欢他。
但是不久，大家就发现他有这样一些习惯：
早晨到校经常不洗脸；作业经常忘了带；喜欢随心所欲地打断老师讲；自习上，没有老师监督，总爱交头接耳……由此可见，吕孟（D）
A独立性较强B有较强的依赖心理
能自理、自立D不能进行自我管理
4、进入初中后，李明的数学成绩越越好，而语成绩却下降了。
妈妈问他原因，他说数学老师讲很有意思，他很喜欢，而语老师的讲方式他不太适应，上时就不想听。
李明应该（）
（1）向老师抗议，要求老师改变教学方式
（2）主动与老师交流，寻找老师的指导和帮助（3）顺其自然，用数学成绩弥补语的不足（4）改进学习方法，尽快掌握学科特点和学习规律
A
（1）
（2）（3）B
（2）（3）
（2）（4）D
（1）
（2）（4）
（二）材料分析
1、升入初中，面对新的生活，心里感到激动和兴奋，同时也会有许多困惑和不安，这是正常的，我们不必管它。
这种看法对吗？
请说明理由。
这种看法不对。
理由：
进入新的环境，我们多多少少都会感到这样或那样的不适应，这是正常的。
如果不及时调整，提供适应能力，就会影响以后的学习和生活。
为了尽快适应新的学习生活，我们有必要加强自我管理，克服依赖心理。
在学习上做到自主，改进学习是我能力；在生活上做到自理、自立；行为上严格要求自己。
2、某校七年级
（2）班同学李军在日记里这样写道：
“进入初中就像进入了一个新的世界。
新同学给我带许多新鲜事，新老师向我们传授知识，新学科让我们进入新天地，新教法使我们学习起更轻松、更有趣，但在刚开学的那几个星期，我几乎眼花缭乱、应接不暇，甚至都有点想放弃学习了。
后，我主动去向老师求教。
在老师的指导下，我改进了学习方法，制定了科学的学习计划，合理安排了想时间，我的学习效率显著提高。
现在，我对学好各门功都充满了信心。
李军的感受说明了一个什么问题？
从中你得到什么启示？
（1）李军的感受说明进入新的环境，许多同学都会产生不适应，尤其是自学习方面的，需要我们及时调整。
（2）面对新的学习环境、新的学习内容，我们要从心理上认可和接受。
如果感到某些不适应，就要像李军那样及时求助于老师或家长，进行心理调整，并采取适当的措施加以调节。
这样才能更好地适应新环境，成为新环境的主人。
第二框新集体新面貌
教师寄语：
如果人是一粒种子，良好的集体就是肥沃的土地，种子埋入土地才会茁壮成长，个人融入集体才有力量。
学习目标：
1情感态度价值观：
具有团结协作共同进步的意识和奉献集体的精神。
2能力：
能够团结同学，热爱集体。
3知识：
知道个人与集体的关系。
学习重难点：
1重点良好班集体的特征
良好班集体对个人成长的意义
2难点融入新的班集体
学习过程：
（一）自主学习
1想一想，自己心中理想的班集体是什么样的？
2良好的班集体对个人成长有何作用？
3怎样融入新的班集体？
（二）讨论探究
1议一议。
我们班与理想中的班集体有哪些差距？
怎样弥补这些差距？
2试举自己或身边的例子说明“良好的班集体是我们成长的乐园”
（三）拓展延伸
辩一辩，并将辩论的结果写下。
“纪律是集体利益的可靠保证。
”集体中有没有自由？
纪律和自由哪一个更重要呢？
堂小结：
这节我们共学了几个问题，试总结如下。
基本训练
一单项选择题
1“众人拾柴火焰高”“一滴水只有融入大海才不会干涸”这两句话告诉我们（）
A要融入集体B要丰富自己的知识
要珍爱生命D要全面认识自己
2七年级某班同学就“个人与集体的关系”展开了激烈的讨论。
下列观点中正确的是（）
A个人和集体没有任何联系B离开集体个人才能更好的发展
集体束缚了个人的发展D个人的成长离不开集体，集体是个人成长的乐园
3小新经常向班级提合理化建议，这是她------的表现（）
A与同学友好相处的表现B自觉遵守集体纪律
具有主人翁意识D想出风头，讨好老师
4一个优秀的班集体对其有十分重要的作用，因为它（）
①有利于我们培养良好的品德②有利于发展每个人的才能③有利于我们的身心健康
④会使其他成员免遭挫折
A①②③B②③④③④D①②④
一个优秀的班集体（）
①有共同的奋斗目标②有严明的纪律和融洽的同学关系③有积极向上的舆论氛围
④全体成员都能考优异成绩
A①②③B②③④③④D①②④
二阅读分析
七年级二班女生小静不幸染上恶疾，久卧病床的她感到深深的孤独和无助。
就在这时，
全班同学到她的身边，把1000只千纸鹤挂在她的窗外，同学们还自愿排出值日表，
轮流探视她，帮她补习功，并在学校募捐。
同学们的帮助带了力量，当小静战胜
病魔回到班里时，全班热烈鼓掌，小静激动地热泪盈眶。
1良好的班集体对我们的成长有哪些积极作用？
2你认为什么样的班集体才是一个良好的班集体？
3对于建设良好的班集体，你有哪些好主意？
学习感悟：
附答案：
一单选1A2D34AA
二1良好的班集体能形成巨大的教育力量，有利于良好品德的形成，有利于
增长知识提高能力，发展特长，陶冶情操，促进我们身心健康发展。
2有共同的奋斗目标，严明的纪律，融洽的同学关系，积极向上的舆论氛围
3建立淳朴融洽的同学关系，自觉遵守并维护集体纪律，树立主人翁意识，自觉维护集体的如、荣誉和利益，努力为集体添光彩。
第三框新自我新认识
教师寄语：
勇于承认自己的不足，是可贵的自知；善于发现别人的优点，是可赞的聪明；坦然的让别人的优秀尽情的施展，则是令人敬佩不已的胸襟和智慧。
一、学习目标：
1．情感目标：
认识到人是不断发展变化的，学会用发展的观点看待自己，树立努力认识自我，完善自我的信心。
2．能力目标：
能够运用全面的、发展的眼光看待自己，能够通过恰当的途径认识自己。
3．知识目标：
知道正确认识自己的意义，初步掌握认识自我的途径和方法。
二、学习重难点：
重点：
正确评价自己的方法和途径。
难点：
正确认识和评价自己的意义。
三、学生过程：
1、学生看本第一目“人贵有自知之明”，说出：
（1）从乔丹的话中我们会得到什么启示？
（2）从李小双的成功这一材料我们得到什么启示？
2、学生看本第二目“描绘清晰完整的我”，讨论：
（1）这两名同学对自己的认识正确吗？
为什么？
（2）你同意“3岁看大，7岁看老”这一观点吗？
说明理由。
（3）我们是通过哪些途径认识和评价自己？
3、堂小结：
梳理知识点谈收获。
检测题：
一．填空
1．正确认识自己，有助于我们、确定符合自己实际的。
2．正视现实，、看待自己，用的眼光看待自己。
二．选择
1．小松放学的第一事就是玩电脑游戏。
妈妈说：
“作业没做完就玩电脑游戏，怎么那么管不住自己！
你看看人家小强总是先完成作业，然后有节制的玩。
”小松认识到自己的缺点，下决心努力改正。
小松认识和评价自己的途径是（）
A自我观察B与他人接触和比较
他人对自己的态度和评价D在集体中认识自我
2．以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴衰；以人为镜，可以明得失。
这句话给我们的启示是（）
A他人的评价有助于认识自己B他人的评价是对自己全面客观的认识
自我观察是认识自己的唯一途径D他人的评价是认识自己的最重要途径
3．正确认识自己的方法是（）
A只关注自己的内在素质B只注重自己的外在形象
只看到自己的优点和长处D用全面的发展的眼光看待自己
4．“骏马行千里，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟。
”从认识自我角度看，这句话形象说明（）
A认识自我很困难没有必要认识自我
B人的优势和不足是天生的，后天无需努力
人都有优点和缺点，要客观全面的评价自己
D人都是发展变化的，要用发展变化的眼光看待自己
、我们需要不断更新、不断完善对自己的认识，才能使自己变得更完美。
正确认识自己，就是要做到（）
A努力发现自己的优点和长处B少认识自己的缺点和错误
用自己长处去比别人的短处D用全面的、发展的眼光看待自己
三、简答题
在开学后的第一个班会上，小兴这样向同学们介绍自己：
“我在小学时被同学们称为小机灵、调皮鬼。
叫我小机灵是因为我的动作比较灵活，头脑也比较聪明，我上爱思考、爱发言，常得到老师的表扬；说我是调皮鬼，是因为我好在教师里打闹，有时上管不住自己，为此也被老师批评过。
我想在新的班集体里改正缺点，与同学们互帮互助，做一名合格的学生。
”
（1）小兴对自己的认识和评价正确吗？
（2）他认识和评价自己的方法和途径有哪些？
我们还可以通过哪些途径认识和评价自己？
答案：
一、填空：
1、明己之长，知己之短。
目标。
2、实事求是，全面客观地，发展。
二．选择1、2、A3、D4、、D
三、简答题
（1）正确，因为他对自己认识比较全面，既看到了自己的优点，又看到了自己的缺点，并且用了发展的眼光看待自己。
（2）他评价自己的方法是全面客观，用发展的眼光看待自己。
认识评价自己的途径是：
自我观察，从他人的态度评价中认识和评价自己。
其它方法有：
在与他人的接触、交流和比较中认识和评价自己。
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