中外经典名著导读课程教学大纲.docx
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中外经典名著导读课程教学大纲
《中外经典名著导读》课程教学大纲（总10页）
《中外经典名着导读》课程教学大纲
课程学分：
1开课学期：
三适用专业：
全科通用
课程总学时：
32其中，理论学时：
24，实践（实验）学时：
8
一、教学目标
通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标；
1、强化学生的课外阅读，增加学生对中外经典名着的了解，增强文学积累。
2、通过教师的导读指引，使学生逐步掌握一定的阅读方法，具备初步的文学鉴赏能力以及较强的写作能力。
3、培养学生的主动阅读习惯，并学会分享，大胆表达。
二、课程性质与任务
《中外经典名着导读》课程是面向全校各专业开设的一门通识选修课，本课程以培养学生的文学阅读与鉴赏素养为宗旨，通过优选部分中外作家作品进行研读分析，以教师的导读为基本方式，引导学生逐步掌握一定的阅读方法，形成主动阅读的良好习惯。
三、学时分配
章节
各章（专题）名称
讲授
学时
实验
学时
实践学时
讨论、习题等
第1章
导读概述
2
第2章
篇目推荐
2
第3章
导读篇目1
2
第4章
导读篇目2
2
第5章
导读篇目3
2
第6章
导读篇目4
2
第7章
导读篇目5
2
第8章
导读篇目6
2
第9章
推介分享
2
第10章
导读篇目7
2
第11章
导读篇目8
2
第12章
导读篇目9
2
第13章
影视欣赏
2
2
第14章
导读篇目10
2
第15章
书评交流
2
第16章
期末考查
2
合计
24
8
四、讲授内容
第一章导读概述
教学目的和要求
通过本章学习，了解什么是经典名着，明确阅读经典的意义。
教学难点和重点
难点：
对阅读经典的意义的理解
重点：
1、经典名着的含义
2、读什么、怎样读，为什么读？
教学内容：
第一节什么是经典名着
一、典名着的含义
二、阅读经典名着的意义
第二节阅读经典名着的方法
一、读什么
二、怎样读
第二章篇目推荐
教学目的和要求
以学生推荐的方式，采用QQ投票确定最终的导读篇目。
教学难点和重点
难点：
对统计和投票结果的处理
重点：
1、篇目推荐
2、投票决选导读篇目
教学内容：
指导学生进行“我最喜爱的经典名着”篇目推荐活动，优先热度排位为前15名的篇目进行QQ群投票，按投票结果确定十篇为最终导读作品。
第三章导读篇目1
教学目的和要求
了解作者的生平及写作背景，理清作品内容结构，分析作品的人物形象及艺术特色。
教学难点和重点
难点：
对作品人物形象特点的分析
重点：
1、作品的思想内涵
2、作品的艺术特色
教学内容：
一、作者的生平及写作背景
二、作品内容结构
三、作品的人物形象
四、作品的艺术特色
第四章导读篇目2
教学目的和要求
了解作者的生平及写作背景，理清作品内容结构，分析作品的人物形象及艺术特色。
教学难点和重点
难点：
对作品人物形象特点的分析
重点：
1、作品的思想内涵
2、作品的艺术特色
教学内容：
一、作者的生平及写作背景
二、作品内容结构
三、作品的人物形象
四、作品的艺术特色
第五章导读篇目3
教学目的和要求
了解作者的生平及写作背景，理清作品内容结构，分析作品的人物形象及艺术特色。
教学难点和重点
难点：
对作品人物形象特点的分析
重点：
1、作品的思想内涵
2、作品的艺术特色
教学内容：
一、作者的生平及写作背景
二、作品内容结构
三、作品的人物形象
四、作品的艺术特色
第六章导读篇目4
教学目的和要求
了解作者的生平及写作背景，理清作品内容结构，分析作品的人物形象及艺术特色。
教学难点和重点
难点：
对作品人物形象特点的分析
重点：
1、作品的思想内涵
2、作品的艺术特色
教学内容：
一、作者的生平及写作背景
二、作品内容结构
三、作品的人物形象
四、作品的艺术特色
第七章导读篇目5
教学目的和要求
了解作者的生平及写作背景，理清作品内容结构，分析作品的人物形象及艺术特色。
教学难点和重点
难点：
对作品人物形象特点的分析
重点：
1、作品的思想内涵
2、作品的艺术特色
教学内容：
一、作者的生平及写作背景
二、作品内容结构
三、作品的人物形象
四、作品的艺术特色
第八章导读篇目6
教学目的和要求
了解作者的生平及写作背景，理清作品内容结构，分析作品的人物形象及艺术特色。
教学难点和重点
难点：
对作品人物形象特点的分析
重点：
1、作品的思想内涵
2、作品的艺术特色
教学内容：
一、作者的生平及写作背景
二、作品内容结构
三、作品的人物形象
四、作品的艺术特色
第九章推介分享
教学目的和要求
以学生推荐的方式，采用QQ投票确定最终的导读篇目。
教学难点和重点
难点：
对活动选人和推介流程的把控
重点：
1、篇目推荐与分享
2、教师适时点评、总结
教学内容：
期中在课堂上进行一次推介分享活动。
学生可以选择自己期初推荐作品中的一篇作为分享目标，并制作好PPT课件或WORD电子文档，计算一次平时作业。
分享活动人选采用微助教系统的“随机点名”功能抽取。
第十章导读篇目7
教学目的和要求
了解作者的生平及写作背景，理清作品内容结构，分析作品的人物形象及艺术特色。
教学难点和重点
难点：
对作品人物形象特点的分析
重点：
1、作品的思想内涵
2、作品的艺术特色
教学内容：
一、作者的生平及写作背景
二、作品内容结构
三、作品的人物形象
四、作品的艺术特色
第十一章导读篇目8
教学目的和要求
了解作者的生平及写作背景，理清作品内容结构，分析作品的人物形象及艺术特色。
教学难点和重点
难点：
对作品人物形象特点的分析
重点：
1、作品的思想内涵
2、作品的艺术特色
教学内容：
一、作者的生平及写作背景
二、作品内容结构
三、作品的人物形象
四、作品的艺术特色
第十二章导读篇目9
教学目的和要求
了解作者的生平及写作背景，理清作品内容结构，分析作品的人物形象及艺术特色。
教学难点和重点
难点：
对作品人物形象特点的分析
重点：
1、作品的思想内涵
2、作品的艺术特色
教学内容：
一、作者的生平及写作背景
二、作品内容结构
三、作品的人物形象
四、作品的艺术特色
第十三章影视欣赏
教学目的和要求
观看影片，课后完成一篇“观后感”的写作。
教学难点和重点
难点：
纪律管理、时间调控
重点：
1、观看影片
2、交行作业要求
教学内容：
采用直观的方式，指导学生在课堂上进行一次完整的影视欣赏，布置学生利用课外时间完成一篇“观后感”的写作，并交行好写作要求，计算一次平时作业。
第十四章导读篇目10
教学目的和要求
了解作者的生平及写作背景，理清作品内容结构，分析作品的人物形象及艺术特色。
教学难点和重点
难点：
对作品人物形象特点的分析
重点：
1、作品的思想内涵
2、作品的艺术特色
教学内容：
一、作者的生平及写作背景
二、作品内容结构
三、作品的人物形象
四、作品的艺术特色
第十五章书评交流
教学目的和要求
以学生自愿的方式，将课外完成的读书心得在课堂上进行集中交流。
教学难点和重点
难点：
对交流环节及纪律的把控
重点：
1、书评交流
2、教师适时点评、总结
教学内容：
期末在课堂上进行一次书评交流活动。
学生利用课外时间借助网络或其它方式学习上书评的写作，选择一部自己读过的作品写作书评，自愿上台进行交流。
第十六章期末考查
教学目的和要求
进行期末考查。
完成一篇质量较高和文学评论的写作。
教学难点和重点
难点：
教务系统录入学生成绩
重点：
1、阅卷评分
2、期末成绩汇总
3、填报试卷分析等表册
教学内容：
学生选择自己期初推荐作品中的一篇，结合期中在书评交流阶段掌握的写作知识，完成一篇质量较高的文学评论的写作，用A4约打印上交。
五、主要教学方法
1、重视理论与实训相结合，以教师导读为指引，以广泛阅读为基础，以分享交流为手段，以评论写作为目的，环环相扣，循序渐进。
2、重视学生在教学中的主体性，充分调动学生学习的积极性。
利用期初的篇目推荐、期中的名篇分享、期末的书评交流、课程考查以及课学测验互动等环节，让学生充分参与，主动融入到学习。
3、建立网络课堂，适当借助多媒体课件和网络材料，充分运用现代教学手段。
鼓励学生在课外多利用手机或网络进行阅读及进行读书交流分享。
六、成绩考核
课程考核形式：
开卷考查。
成绩评定：
总评成绩的计算方式为：
平时成绩占30%（平时作业占10%，平时测验占10%，考勤占10%），期末考试成绩占70%。
七、推荐教材及参考书目
推荐教材
不指定教材
参考书目
王明远：
《中外名着导读》，吉林人民出版社，2008年版。
于良春：
《大学生中外名着导读》，山东大学出版社，2000年版。
制定：
汉语言文学教研室
执笔人：
文禄林
审定人：
文禄林
《中外经典名着导读》课程考核大纲
课程学分：
1开课学期：
三适用专业：
全科通用
课程总学时：
32其中，理论学时：
24，实践（实验）学时：
8
一、各环节查要求
第一部分上课考勤
考勤分占比10%。
旷课一次扣2分，累计旷课三次以上不计考勤分；
迟到或早退一次扣1分，累计迟到或早退三次以上考勤分扣除50%；
请假一次扣分。
第二部分平时作业
作业分占比10%。
全期需完成6篇（每两周一次）课外读书笔记或心得，每次计1分；
篇幅不达标、书写马虎或其它原因导致文章质量不佳者适当扣分。
第三部分平时测验
平时测验分占比10%。
平时测验为微助教平台网络答题和课堂答问，以系统最终分数*10%进行计算。
第四部分期初推荐
期初的篇目推荐计算一次平时作业，以微助教统计的提交结果为准；
教师统计学生的推荐篇目，优先热度排位为前15名的篇目进行QQ群投票，按投票结果确定十篇为最终导读作品，有推荐篇目入选的学生可酌情加分。
第五部分名篇分享
期中在课堂上进行一次推介分享活动。
学生可以选择自己期初推荐作品中的一篇作为分享目标，并制作好PPT课件或WORD电子文档，计算一次平时作业。
分享活动人选采用微助教系统的“随机点名”功能抽取，被选中者和表现优秀的学生可酌情加分。
第六部分书评交流
期末在课堂上进行一次书评交流活动。
学生利用课外时间借助网络或其它方式学习上书评的写作，选择一部自己读过的作品写作书评，计算一次平时作业。
书评活动采用自愿上台方式，凡能上台者和表现优秀的学生可酌情加分。
第七部分期末考查
期末考核为开放型考查，考查分占比70%。
学生选择自己期初推荐作品中的一篇，结合期中在书评交流阶段掌握的写作知识，完成一篇质量较高的文学评论的写作，用A4约打印上交。
二、考核方法及基本题型
考试方法：
开放型考试，满分100分，平时成绩占30%，期末考试成绩占70%。
基本题型：
作文（一篇文学评论）。
在严格考勤和严查作业的前提下，在期初推荐篇目入选导读作品和期中的推介分享、期末的书评交流表现突出的学生可适当奖分（计入期考总分）。
制定：
汉语言文学教研室
执笔人：
文禄林
审定人：
文禄林
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