小学六年级体育全册教案精编版精编.docx
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小学六年级体育全册教案精编版精编
小学六年级体育
全册教案
学
习
目
标
1、知道体育教学中有关的课堂常规，并努力遵守、互相督促。
2、在游戏中快速提高自己的注意力，认真学习有关内容。
3、培养学习的兴趣。
学习内容
课堂常规注意力游戏
学习重点
记住并遵守课堂教学常规
学习难点
注意力不能保持高度集中
场地器材
篮球场
教学过程
顺序
时间
课的内容
指导与练习方法
教学随想
准
备
部
分
1、调整队形
由两路纵队变成二列横队（如图）
2、师生问好
3、排列四列横队
4、游戏：
我的位置在哪里？
一、1、练习队形：
老师
2、教与学的方法：
（1）老师让学生由两列横队变回两路纵队，再由两路纵队再变成一路纵队，调整高矮顺序。
（2）让学生1到4报数，组织学生排成四列横队，个别调整位置。
（3）选表现好的学生当小小路队长，提高他们的责任心。
（4）先做一路表现好的纵队散开再集合练习，看学生是否能快速找到自己的位置，再进行二路、三路的集合解散游戏，最后到所有的学生进行游戏。
3、预期目标：
让学生能认清自己在四列横队中的位置，并能形成较强的记忆表象。
顺序
时间
课的内容
指导与练习方法
教学随想
基
本
部
分
一、学会课堂常规的有关内容
二、游戏：
注意力游戏
组织、练习队形：
老师
教与学的方法：
（1）学生进行四列横队解散集合游戏后，安排相对静的活动。
（2）教师讲解体育课堂常规。
（3）教师讲解示范游戏方法。
（4）老师下口令，学生做动作，看谁反应快，动作又正确。
（5）学会对齐。
3、预期目标：
学会体育课堂常规，集中注意力练习。
结
束
部
分
1、放松
2、小结
3、收拾器材
组织：
四列横队成体操队形
教与学的方法：
1、教师示范放松动作，学生模仿。
2、师生共同放松。
3、老师小结，表扬表现好的同学，激励其他同学。
教
学
反
思
周次：
第一周课次：
第2课次___年级教师_________
学
习
目
标
1、学会排列四列横队，能认清自己在四列横队中的位置。
2、在游戏中快速找到自己的位置，培养学习的兴趣。
3、学会简单的口令动作。
学习内容
队列队形练习游戏
学习重点
认清自己在四列横队中的位置
学习难点
认明“参照物”
场地器材
篮球场
教学过程
顺序
时间
课的内容
指导与练习方法
教学随想
准
备
部
分
1、调整队形
由两路纵队变成二列横队（如图）
2、师生问好
3、排列四列横队
4、游戏：
我的位置在哪里？
一、1、练习队形：
老师
2、教与学的方法：
（1）老师让学生由两列横队变回两路纵队，再由两路纵队再变成一路纵队，调整高矮顺序。
（2）让学生1到4报数，组织学生排成四列横队，个别调整位置。
（3）选表现好的学生当小小路队长，提高他们的责任心。
（4）先做一路表现好的纵队散开再集合练习，看学生是否能快速找到自己的位置，再进行二路、三路的集合解散游戏，最后到所有的学生进行游戏。
3、预期目标：
让学生能认清自己在四列横队中的位置，并能形成较强的记忆表象。
顺序
时间
课的内容
指导与练习方法
教学随想
基
本
部
分
一、学会立正、稍息的动作姿势。
二、游戏：
看谁反应快。
组织、练习队形：
老师
教与学的方法：
（1）学生进行四列横队解散集合游戏后，安排相对静的活动。
（2）教师示范“立正、稍息”动作姿势，学生观察后，模仿练习，老师检查纠正、改进。
（3）老师下口令，学生做动作，看谁反应快，动作又正确。
（4）教师示范向右看齐的动作技术，学生观察后模仿练习。
（5）学会对齐。
3、预期目标：
学会基本的立正、稍息的动作，会听口令做各种对齐动作。
结
束
部
分
1、放松
2、小结
3、收拾器材
组织：
四列横队成体操队形
教与学的方法：
3、教师示范放松动作，学生模仿。
4、师生共同放松。
3、老师小结，表扬表现好的同学，激励其他同学。
教
学
反
思
学
习
目
标
1、学会向右（左）转，能认清左右方向。
2、在游戏中提高反应能力，培养学习的兴趣。
3、学会简单的口令动作。
学习内容
队列队形练习游戏：
石头、剪刀、布
学习重点
认清自己左右方向
学习难点
左右“转法”
场地器材
篮球场
教学过程
顺序
时间
课的内容
指导与练习方法
教学随想
准
备
部
分
1、调整队形
由两路纵队变成二列横队（如图）
2、师生问好
3、排列四列横队
4、游戏：
我的位置在哪里？
一、1、练习队形：
老师
2、教与学的方法：
（1）老师让学生由两列横队变回两路纵队，再由两路纵队再变成一路纵队，调整高矮顺序。
（2）让学生1到4报数，组织学生排成四列横队，个别调整位置。
（3）选表现好的学生当小小路队长，提高他们的责任心。
（4）先做一路表现好的纵队散开再集合练习，看学生是否能快速找到自己的位置，再进行二路、三路的集合解散游戏，最后到所有的学生进行游戏。
3、预期目标：
让学生能认清自己在四列横队中的位置，并能形成较强的记忆表象。
顺序
时间
课的内容
指导与练习方法
教学随想
基
本
部
分
一、队列：
向右（左）转
二、游戏：
石头、剪刀、布
组织、练习队形：
老师
教与学的方法：
（1）学生进行四列横队解散集合游戏后，安排相对静的活动。
（2）教师示范左右转法的动作技术，学生观察回答老师提问：
左边在哪一边？
右边在哪一边？
后模仿练习。
（3）老师下口令，学生做动作，看谁反应快，动作又正确。
（4）学会对齐。
3、预期目标：
学会基本的转法，会听口令做各种对齐动作。
结
束
部
分
1、放松
2、小结
3、收拾器材
组织：
四列横队成体操队形
教与学的方法：
5、教师示范放松动作，学生模仿。
6、师生共同放松。
3、老师小结，表扬表现好的同学，激励其他同学。
教
学
反
思
学
习
目
标
1、了解为什么要上体育课，知道怎样上好体育课。
2、通过观摩学生上体育课，激发上课兴趣。
3、熟悉上体育课的要求，知道这些要求的缘由。
学习内容
认真上好体育课
学习重点
为什么要上体育课
学习难点
课前、课上、课后的要求
场地器材
无
教
学
理
念
用提问的形式，引导学生想象体育课是怎么一个样子的，知道体育课的目标是锻炼身体，让学生树立“健康第一”的思想，有了健康的身体，长大才能更好地为祖国服务。
通过观摩学生上体育课，引导学生思考上体育课要注意什么？
教学过程
顺序
时间
课的内容
指导与练习方法
教学随想
一、
理论学习
1、导入：
什么是体育课呢？
2、怎样上好体育课呢？
一、1、老师问：
“同学们，什么是体育课呢？
”
小朋友们都喜欢游戏，玩球，进行各种跑、跳、投等比赛活动，体育课就是为了满足大家这种活动心愿的。
谁在体育课上能够认真、积极地参加各种各样的练习活动，有刻苦锻炼、不怕困难的精神表现，他的身体一定更灵活，动作更协调；他的跑、跳、投等各种活动能力一定会提高得很快；适应气候变化的能力也强，而且不容易得病。
一句话：
上体育课是为了锻炼成健康的身体。
同学们从小学一年级开始就应树立“健康第一”的思想，有了健康的身体，长大才能更好地为祖国服务。
2、怎样上好体育课呢？
课前，要做好充分准备。
穿好轻便的服装、平底胶鞋；清理衣兜，不带尖、硬的东西；协助老师准备场地器材；提前到上课地点等候上课。
顺序
时间
课的内容
指导与练习方法
教学随想
二、
观摩学习
三、
实践练习
四、
结束
3、集合排队。
4、观摩的学生上体育课。
1、集合
2、游戏：
1、小结
课上，积极主动地参加各种活动。
上课铃响，立刻站好队；专心听老师讲课和练习活动，不受操场其他活动的影响；练习时，积极努力，不怕困难，遵守秩序，注意安全，与同学团结合作，并能创造出新鲜的玩法。
课后，不要大量喝水（尤其冷饮）和立刻吃东西。
3、老师带学生按要求（快、静、齐）排队，
老师表扬动作快，站得好的同学，检查同学们立正姿势。
4、教师带学生安静地走出教学区，观摩学生上体育课，边看边听老师讲解，了解上课过程和激发上课兴趣。
三、1、快速集合，看谁快。
2、动作快的集体先进行游戏，激励先进。
3、教师与学生共游戏。
1、小结；
2、集合带回教室。
教
学
反
思
学
习
目
标
1、学会广播操基本动作，感知体操美。
2、学会广播操预备节、第一节、第二节动作技术。
3、培养学生审美能力。
学习内容
广播操预备节、第一节、第二节
学习重点
动作到位、有力度
学习难点
动作位置概念
场地器材
篮球场
教学过程
顺序
时间
课的内容
指导与练习方法
教学随想
准
备
部
分
1、集合队伍：
由二路纵队变四列横队。
2、师生问好。
3、简要评讲路队行走情况，表扬学生进步的同学。
4、宣布课的内容、任务。
5、注意力练习：
看谁反应快
组织：
练习队形（如图）：
老师
教与学的方法：
（1）教师将学生队伍调成四列，整队，复习各种转法。
（2）师生问好，教师简评路队行走情况，表扬常规好的同学，激励同学们向他们学习。
（3）教师宣布课的内容、任务。
（4）教师叫口令，学生快速反应做立正、稍息动作。
预期目标：
强化常规，提高注意力和反应速度，养成
良好学习习惯。
顺序时间
课的内容
指导与练习方法
教学随想
基
本
部
分
三、
结束部分
一、广播操预备节动作
二、广播操第一节、第二节动作学习
小结
二、1、练习队形：
老师
1
2
3
4
5
6
7
8
2、教与学的方法：
（1）学生成四列横队散开站立，每个同学找到一个蓝色的点，对齐站立。
（2）教师做各种广播操的基本动作，学生快速反应模仿老师做动作，看谁动作快，又到位，有力度。
（3）老师做各种动作让学生分析，哪些动作美，哪些动作不够美，他们的区别在哪里，为什么美？
为什么不美？
（4）老师继续做动作，学生模仿，并将今天要学的基本动作分解学习。
（5）广播操第一节、第二节学习：
将基本动作整合成节，学生模仿老师做动作，到自己独立完成动作练习。
1、小结。
2、变成二路纵队，带回班级。
教
学
反
思
周次：
第二周课次：
第3课次___年级教师_________
学
习
目
标
1、复习广播操预备节、第一、二、动作技术，。
2、初步学会第三、四、五节动作技术，继续探索学习跑跳步动作技术。
3、提高动作完成质量要求，动作到位。
学习内容
熟练掌握广播操预备节、至第二节，学习第三至五节动作
学习重点
动作到位
学习难点
跑跳步
场地器材
篮球场
教
学
理
念
复习广播操第一节、第二节、第三节、第四节内容，并提高完成广播操动作技术要求，使动作更加到位，完成动作更加熟练，通过模仿老师做动作，学习第五节广播操动作，逐步到独立完成动作练习，通过小篮球的练习，减少做操带来的枯燥，以培养学生对体育的兴趣。
教学过程
顺序
时间
课的内容
指导与练习方法
教学随想
1、
开始部分
1、集合队伍：
由二路纵队变四列横队。
2、师生问好。
3、简要评讲路队行走情况，表扬有进步的同学。
4、说说今天我们要学什么？
5、小游戏：
看谁动作快
一、1、练习队形（如图）：
老师
2、教与学的方法：
（1）教师将学生队伍调成四列，整队。
（2）师生问好，教师简评路队行走情况，表扬坚持做表现好的同学，激励同学们向他们学习。
（3）教师宣布课的内容、任务。
（4）教师叫口令，学生快速反应做立正、稍息动作（小游戏）。
（5）游戏：
快快集合、解散。
顺序
时间
课的内容
指导与练习方法
教学随想
二、
准备部分
基本部分
三、
结束部分
1、复习广播操预备节、第一节、第二节：
2、新授广播操第三至五节动作
3、放松小游戏：
剪刀、石头、布
1、小结
3、预期目标：
强化常规，养成良好学习习惯，提高注意力和反应速度。
二、1、练习队形：
老师
1
2
3
4
5
6
7
8
2、教与学的方法：
（1）学生成四列横队散开站立，每个同学找到一个蓝色的点，裱齐。
（2）教师领做预备节、第一节、第二节的动作三遍，学生随老师做动作，尽量不看老师，自己独立完成动作练习。
（3）老师不再领做，学生独自完成动作，老师视学生练习情况，再决定增加示范次数。
（4）老师示范领做第三至五节动作，学生模仿练习，到独立完成动作练习。
（5）复习若干遍后，进行放松小游戏。
1、小结。
2、变成二路纵队，带回班级。
教
学
反
思
学
习
目
标
1、复习广播操预备节至第五节动作技术，巩固技术。
2、初步学会第六至八节动作技术，探索性学习跑跳步动作技术。
3、提高动作完成质量要求，动作到位。
学习内容
复习广播操预备节至第五节动作新授第六至八节动作
学习重点
动作到位，学会跑跳步
学习难点
跑跳步
场地器材
篮球场
教
学
理
念
复习广播操第一节、第二节、第四节、第五节内容，通过叫个别做得比较好的学生出场表演，促进学生学习的积极性，并通过分组学习，以好带差，让学生学会分组学习、合作学习，来探索跑跳步的做法，老师参与他们的练习和探讨，促进师生情感。
教学过程
顺序
时间
课的内容
指导与练习方法
教学随想
1、
开始部分
1、集合队伍：
由二路纵队变四列横队。
2、师生问好。
3、简要评讲路队行走情况，表扬一直做得比较好的同学。
4、说说今天我们要学什么？
5、小游戏：
看谁动作快
一、1、练习队形（如图）：
老师
2、教与学的方法：
（1）教师将学生队伍调成四列，整队。
（2）师生问好，教师简评路队行走情况，表扬从出教室到操场一直表现比较好的同学，激励同学们向他们学习。
（3）教师说今天学习的内容和任务。
（4）小游戏：
快快找点，散开站好。
3、预期目标：
强化常规，养成良好学习习惯，提高注意力和反应速度。
顺序
时间
课的内容
指导与练习方法
教学随想
二、
准备部分
基本部分
三、
结束部分
1、复习广播操第一节、第二节、第四节、第五节：
2、新授广播操第三节动作
3、小游戏：
“剪刀、石头、布”擂台赛
1、小结
二、1、练习队形：
老师
1
2
3
4
5
6
7
8
2、教与学的方法：
（1）学生成四列横队散开站立，每个同学找到一个蓝色的点，裱齐。
（2）教师领做第一节、第二节、第四节和第五节的动作三遍，学生随老师做动作，尽量不看老师，自己独立完成动作练习。
（3）老师不再领做，学生尝试独自完成动作练习，老师则视学生练习完成情况，再决定增加示范次数。
（4）老师示范领做第三节动作，学生观察、模仿练习，到独立完成动作练习。
（5）复习若干遍后，教师观察到表现较好的同学进行表演，随后进行分组互帮互助学习，老师巡视，参与、引导学生学习。
1、小结。
2、变成二路纵队，带回班级。
教
学
反
思
学
习
目
标
1、复习广播操全套动作技术，巩固技术。
2、进一步学会整套广播操的动作技术。
3、提高动作完成质量要求，动作到位。
学习内容
复习广播操雏鹰起飞全套操的动作
学习重点
动作到位，节拍一致
学习难点
跑跳步
场地器材
篮球场
教
学
理
念
复习广播操内容，通过叫个别做得比较好的学生出场表演，促进学生学习的积极性，并通过分组学习，以好带差，让学生学会分组学习、合作学习，来探索跑跳步的做法，老师参与他们的练习和探讨，促进师生情感。
教学过程
顺序
时间
课的内容
指导与练习方法
教学随想
1、
开始部分
1、集合队伍：
由二路纵队变四列横队。
2、师生问好。
3、简要评讲路队行走情况，表扬一直做得比较好的同学。
4、说说今天我们要学什么？
5、小游戏：
看谁动作快
一、1、练习队形（如图）：
老师
2、教与学的方法：
（1）教师将学生队伍调成四列，整队。
（2）师生问好，教师简评路队行走情况，表扬从出教室到操场一直表现比较好的同学，激励同学们向他们学习。
（3）教师说今天学习的内容和任务。
（4）小游戏：
快快找点，散开站好。
3、预期目标：
强化常规，养成良好学习习惯，提高注意力和反应速度。
顺序
时间
课的内容
指导与练习方法
教学随想
二、
准备部分
基本部分
三、
结束部分
1、复习广播操：
2、小游戏：
“剪刀、石头、布”擂台赛
1、小结
二、1、练习队形：
老师
1
2
3
4
5
6
7
8
2、教与学的方法：
（1）学生成四列横队散开站立，每个同学找到一个蓝色的点，裱齐。
（2）教师领做动作三遍，学生随老师做动作，尽量不看老师，自己独立完成动作练习。
（3）老师不再领做，学生尝试独自完成动作练习，老师则视学生练习完成情况，再决定增加示范次数。
（4）复习若干遍后，教师观察到表现较好的同学进行表演，随后进行分组互帮互助学习，老师巡视，参与、引导学生学习。
1、小结。
2、变成二路纵队，带回班级。
教
学
反
思
学习内容
青蛙过河
学
习
目
标
1、通过练习，使学生掌握连续单脚跳或双脚跳的跳跃方法；
2、发展下肢力量、平衡、灵敏素质；
3、培养胆大心细，勇敢顽强的良好意志品质。
学习重点
连续单、双脚跳，不失误
学习难点
踩点不准
场地器材
小篮球场
教学过程
顺序
时间
课的内容
指导与练习方法
教学随想
一
集中注意
做好预备
二
集中注意
激发兴趣
1、两路纵队变四列横队
1、换位游戏
一、1、练习队形（如图）：
老师
2、教与学的方法：
（1）体育委员带队到小篮球场成两路纵队。
（2）教师调整队伍成四列横队，整队。
（3）教师宣布课的内容、任务。
3、预期目标：
集中注意力，为进一步学习做好准备。
二、1、教与学的方法：
（1）教师将学生分成八路纵队散开站立。
（2）教师简要宣布游戏的规则与方
顺序
时间
课的内容与方法
指导与练习方法
教学随想
三
趣味练习
快乐学习
1、青蛙过河
学生在圆圈内跳跃过“河”，但不能踩到圆圈外。
法，并先试练习2次，随后组织学生练习。
（3）教师以各种方法干扰学生的判断，提高游戏的难度和趣味性。
如：
手指反方向；声东击西；快速下口令等。
（4）学生快乐游戏。
2、练习队形（如图）：
老师
1
2
3
4
5
6
7
8
3、预期目标：
集中注意力，发展灵敏素质，提高反应力。
三、1、练习队形（如图）：
顺序
时间
课的内容
指导与练习方法
教学随想
四
收回身心
1、放松、小结
2、教与学的方法：
（1）教师引导学生联想青蛙时怎样过河的？
（2）教师带同学们到已画好的场地，出示“有荷叶的池塘”场景。
（3）请个别同学进行试练习，与同学们一起评述。
（4）引导同学们当一只小青蛙在荷叶间跳跃着过河，但不能掉到水里，可以运用多种跳跃方式。
3、预期目标：
让学生创想小青蛙的多种跳跃方式，运用练习，发展创造思维和下肢力量素质。
四、1、集合队形（如图）：
老师
2、教与学的方法：
（1）教师引导学生对练习的情况一起互评。
（2）学生对别人的长处进行肯定，对自己的不足也可以提出改进意见。
3、预期目标：
互评，取长补短
课
后
反
思
学习内容
简单的图形走变队形
学
习
目
标
1、学会在沿简单的图形的路线走，初步掌握简单的队形变换。
2、学会正确的走的姿势，会把握前后间的间距。
3、培养安全意识及隅事沉着冷静的意志品质。
学习重点
沿图形路线走
学习难点
变队形
场地器材
篮球场
教学过程
学习阶段
课的内容
指导与练习方法
时间
次数
一
强化组织
纪律
提高集中
注意
二
热身活动
1、集合队伍：
由二路纵队变四列横队，放随身物品，检查服装。
2、师生问好。
3、简要评讲路队行走情况，激励学习。
4、宣布课的内容、任务。
5、注意力练习：
看谁反应快
1、慢跑：
绕小篮球场慢跑一圈
2、游戏：
三个字
一、1、练习队形（如图）：
老师
2、教与学的方法：
（1）教师将学生队伍调成四列，整队。
（2）师生问好，教师简评路队行走情况，表扬常规好的同学，激励同学们向他们学习。
（3）教师宣布课的内容、任务。
（4）教师叫口令，学生做快速反应游戏。
3、预期目标：
强化常规，提高注意力和反应速度。
二、1、练习队形：
一路纵队随老师慢跑。
2、教与学的方法：
（1）教师讲解游戏的方法，同时与
学习阶段
课的内容
指导与练习方法
时间
次数
三
实践练习
培养速度
感
在一定范围内，由一名或两名同学“抓人”，抓到即换之，其他同学跑，当快被抓到时，可以说任意的三个字，随后两手交叉抱胸前不动，表示成为“猎物”，但可被未被抓人同学触及而激活。
1、简单图形走；
2、讲解练习方法；
3、师生练习；
4、集中评讲；
5、再练习。
几名学生进行小范围的示范。
（2）学生认真观看，注意听
升级会员 