专题三 马克思主义认识论题目.docx
《专题三 马克思主义认识论题目.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《专题三 马克思主义认识论题目.docx（55页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
专题三马克思主义认识论题目
马克思主义认识论首要的基本的观点是：
A．唯物论的观点
B．辩证法的观点
C．实践的观点
D．可知论的观点
答案：
C
题型：
单选题
难度系数：
1
主体和客体的关系，从根本上说是：
A．认识关系和实践关系
B．认识和被认识的关系
C．改造和被改造的关系
D．相互作用的关系
答案：
A
题型：
单选题
难度系数：
1
科学家对1994年夏发生的彗星撞击木星的天文现象做出了准确的预报。
这件事说明：
A．认识具有前瞻性和创造性
B．认识是主体对客体的直观反映
C．认识是不断发展的
D．认识对实践具有能动作用
答案：
A
题型：
单选题
难度系数：
1
两条根本对立的认识路线是：
A．可知论和不可知论
B．经验论和唯理论
C．能动革命的反映论和直观被动的反映论
D．唯物主义反映论和唯心主义先验论
答案：
D
题型：
单选题
难度系数：
1
马克思说：
”人的思维是否具有真理性，这并不是一个理论的问题，而是一个实践的问题。
人应该在实践中证明自己思维的真理性，即自己思维的现实性和力量，亦即自己思维的此岸性。
关于思维——离开实践的思维——的现实性或非现实性的争论，是一个纯粹经院哲学的问题。
”这一论断说明了：
A．实践是认识的来源和动力
B．实践是检验认识是否具有真理性的唯一标准
C．实践检验真理不需要理论指导
D．认识活动与实践活动具有同样的作用和力量
答案：
B
题型：
单选题
难度系数：
1
列宁提出的：
”从物到感觉和思想”与”从思想和感觉到物”是：
A．唯物主义认识论与唯心主义认识论的对立
B．经验论与唯理论的对立
C．反映论与先验论的对立
D．可知论与不可知论的对立
答案：
A
题型：
单选题
难度系数：
1
感性认识与理性认识是辩证统一的，统一的基础是：
A．客体
B．主体
C．实践
D．意识
答案：
C
题型：
单选题
难度系数：
1
16世纪末，伽利略通过在比萨斜塔所做的自由落体实验，推翻了亚里士多德关于物体的降落速度与物体的重量成正比的说法。
这件事说明：
A．感性认识只有上升到理性认识才能把握事物的本质
B．真理是对客观事物及其发展规律的正确反映
C．实践是检验认识真理性的唯一标准
D．实践是认识的目的和认识发展的动力
答案：
C
题型：
单选题
难度系数：
1
一个完整的认识过程，需要经过两次飞跃。
下列属于第二次飞跃的是：
A．进行社会调查
B．分析实际情况
C．理论付诸实践
D．从实践中得出可靠的结论
答案：
C
题型：
单选题
难度系数：
1
感性认识和理性认识的区别是：
A．感性认识是可靠的，理性认识是不可靠的
B．感性认识来源于实践，理性认识来源于书本
C．感性认识是对现象的认识，理性认识是对本质的认识
D．感性认识来源于直接经验，理性认识来源于间接经验
答案：
C
题型：
单选题
难度系数：
1
实践是检验真理的唯一标准，因为它具有：
A．直接现实性
B．客观普遍性
C．能动目的性
D．社会历史性
答案：
A
题型：
单选题
难度系数：
1
从根本上把人的反映与动物的感觉和心理活动区别开来，作为反映的能动性的基本标志的是：
A．创造性
B．募写性
C．选择性
D．反复性
答案：
A
题型：
单选题
难度系数：
1
列宁说：
”没有革命的理论，就不会有革命的行动”，这一命题的含义是：
A．革命理论比革命行动更重要
B．革命运动是革命理论的派生物
C．革命理论对革命实践具有指导作用
D．革命理论最终决定革命运动的成败
答案：
C
题型：
单选题
难度系数：
1
辩证唯物主义认识论认为：
A．认识是主体对信息的选择、接收、加工和抽象的过程
B．认识是客体对主体的能动反应
C．认识是人类纯粹的主观构造过程
D．人类一切活动都是认识活动
答案：
A
题型：
单选题
难度系数：
1
实践的主体是：
A．绝对精神
B．具有思维能力、从事社会实践和认识活动的人
C．人
D．人的意识
答案：
B
题型：
单选题
难度系数：
1
实践的客体是：
A．绝对精神的对象化
B．客观物质世界
C．人的意识的创造物
D．进入主体的认识和实践范围的客观事物
答案：
D
题型：
单选题
难度系数：
1
马克思指出：
”搬运夫和哲学家之间的原始差别要比家犬和猎犬之间的差别小得多，它们之间的鸿沟是分工造成的。
”这表明：
A．人的聪明才智无先天区别
B．人的聪明才智的大小主要取决于主观努力的程度
C．人的聪明才智主要来源于后天实践
D．人的聪明才智由人的社会政治地位决定
答案：
C
题型：
单选题
难度系数：
1
“社会一旦有技术上的需要，则这种需要会比十所大学更能把科学推向前进”。
这表明：
A．实践是沟通主客体关系的桥梁
B．实践是检验认识真理性的标准
C．实践为认识提供物质手段
D．实践的需要是推动认识发展的动力
答案：
D
题型：
单选题
难度系数：
1
恩格斯说：
“人的智力是按照人如何学会改造自然界而发展的。
”这说明：
A．自然界是认识发展的动力
B．实践是认识发展的动力
C．人的认识具有主观能动性
D．人具有认识自然的能力
答案：
B
题型：
单选题
难度系数：
1
真理最根本的特征就在于：
A．真理是对客观事物本质与规律的正确揭示
B．真理的绝对性
C．真理的相对性
D．真理的一元性
答案：
A
题型：
单选题
难度系数：
1
真理和谬误的界限在于：
A．是否符合人的利益和愿望
B．是否符合马克思主义
C．是否反映了客观事物的本质和规律
D．是否为大多数人所接受
答案：
C
题型：
单选题
难度系数：
1
真理的客观性决定了真理的：
A．绝对性
B．相对性
C．一元性
D．无限性
答案：
C
题型：
单选题
难度系数：
2
列宁说：
“人不能完全地把握=反映=描绘整个自然界、它的‘直接的总体’，人只能通过创立抽象、概念、规律、科学的世界图景等等永远地接近于这一点。
”这句话的含义是：
A．任何真理都只能是主观对客观事物近似正确即相对正确的反映
B．任何真理都是主观对客观事物绝对正确的反映
C．任何真理都不能达到主观对客观事物近似正确即相对正确的反映
D．人只能创造概念而不能反映事物本身
答案：
A
题型：
单选题
难度系数：
1
没有抽象的真理，真理总是具体的。
这一命题强调：
A．真理是感性的直观，不是理性的抽象
B．真理的内容是客观的，形式是主观的
C．同一对象真理性的认识只有一个
D．真理是与人的具体利益相联系
答案：
C
题型：
单选题
难度系数：
1
真理发展的规律是：
A．人们向绝对真理的接近是有限度的
B．永远处在由相对向绝对的转化和发展中
C．真理有相对性
D．真理具有绝对性
答案：
B
题型：
单选题
难度系数：
1
“真理和谬误的对立，只是在非常有限的范围内才有意义”是：
A．形而上学的观点
B．唯物辩证法的观点
C．诡辩论的观点
D．相对主义的观点
答案：
B
题型：
单选题
难度系数：
1
实践追求的根本目标是：
A．价值
B．认识
C．真理
D．科学精神
答案：
A
题型：
单选题
难度系数：
2
“此亦一是非，彼亦一是非”的命题，其含义是：
A．强调真理的客观性
B．否认真理的客观性
C．强调真理具有客观标准
D．否认真理具有客观标准
答案：
D
题型：
单选题
难度系数：
2
“对客观事物的反映即是真理”，这是：
A．混淆了真理性认识与一般认识的错误观点
B．辩证唯物主义的真理观
C．一切唯物主义的真理观
D．混淆了真理的客观性与规律客观性
答案：
A
题型：
单选题
难度系数：
1
真理的绝对性是指它的：
A．具体性
B．客观性
C．终极性
D．全面性
答案：
B
题型：
单选题
难度系数：
1
马克思主义认识论的根本要求是：
A．一切从实际出发
B．坚持真理
C．创新
D．尊重规律
答案：
A
题型：
单选题
难度系数：
1
重视理论创新，必须反对：
A．经验主义
B．先验论
C．绝对主义
D．教条主义
答案：
D
题型：
单选题
难度系数：
1
马克思主义的精髓是：
A．一切从实际出发
B．对立统一规律
C．实事求是
D．具体问题具体分析
答案：
C
题型：
单选题
难度系数：
1
实践基础上的理论创新：
A．决定了社会发展趋势
B．决定着社会变革力度
C．是社会发展和变革的先导
D．是一个国家兴旺发达的最终源泉
答案：
C
题型：
单选题
难度系数：
1
改造主观世界的核心是：
A．改造世界观
B．改造人类社会
C．改造人生观
D．改造自然界
答案：
A
题型：
单选题
难度系数：
1
直接经验和间接经验的关系是：
A．第一性和第二性的关系
B．感性认识和理性认识的关系
C．实践和理论的关系
D．认识的”源”和”流”的关系
答案：
D
题型：
单选题
难度系数：
1
反映论是：
A．唯心主义认识论的原则
B．唯物主义和唯心主义共同的原则
C．辩证唯物主义认识论特有的原则
D．唯物主义认识论的共同原则
答案：
D
题型：
单选题
难度系数：
1
感性认识的特点是：
A．直接性、形象性
B．逻辑性、综合性
C．间接性、抽象性
D．真理性、主观性
答案：
A
题型：
单选题
难度系数：
1
理性认识的特点是：
A．直接性和形象性
B．间接性和抽象性
C．客观性和实在性
D．具体性和历史性
答案：
B
题型：
单选题
难度系数：
1
感性认识的局限性在于：
A．只是对事物的外部联系的认识
B．是不可靠的
C．没有客观依据
D．是人的感官自生的
答案：
A
题型：
单选题
难度系数：
1
要正确实现理性认识到实践的飞跃，必须使理论为群众所掌握，化为群众的自觉行动。
这是因为：
A．群众是人口中的大多数
B．群众是社会实践的主体
C．群众的意见都是正确的
D．群众的行动都是合理的
答案：
B
题型：
单选题
难度系数：
1
对一个复杂事物的正确认识往往需要经过：
A．由感性认识到理性认识，再由理性认识回到感性认识
B．由感性认识到理性认识，再由理性认识回到实践的两次飞跃
C．由实践到认识，由认识到实践的一次完成
D．由实践到认识，由认识到实践的多次反复
答案：
D
题型：
单选题
难度系数：
1
真理是指：
A．客观事物及其规律性
B．人们对客观事物及其规律性的正确认识
C．对人们有用、能满足人们需要的理论
D．先进阶级的进步认识
答案：
B
题型：
单选题
难度系数：
1
“真理是人造的供人使用的工具”的看法是：
A．主观唯心主义
B．客观唯心主义
C．辩证唯物主义
D．机械唯物主义
答案：
A
题型：
单选题
难度系数：
1
辩证法和形而上学在真理观上的对立表现在：
A．前者认为真理是发展的，后者认为真理是不发展的
B．前者认为真理中包含着错误，后者认为真理是绝对正确的
C．前者认为真理具有客观性，后者认为真理是纯粹主观的
D．前者认为真理来源于客观世界，后者认为真理来源于先验原则
答案：
A
题型：
单选题
难度系数：
2
绝对真理和相对真理是：
A．真理发展过程中的两个阶段
B．客观真理的两种不同属性
C．性质完全不同的两种真理
D．可以独立并存的两种真理
答案：
B
题型：
单选题
难度系数：
1
真理观上绝对主义错误是：
A．只讲真理的客观性，不讲真理的主观性
B．只讲真理的相对性，不讲真理的绝对性
C．只讲真理的绝对性，不讲真理的相对性
D．只讲真理与谬误的对立，不讲真理与谬误的转化
答案：
C
题型：
单选题
难度系数：
1
实践作为检验真理的标准，既具有确定性，又具有不确定性。
实践标准之所以具有不确定性，是因为：
A．真理本身具有不确定性
B．从事实践活动的人的世界观的差异性
C．不同阶级的人，具有不同的实践目的
D．具体的、历史的实践，总带有一定的局限性
答案：
D
题型：
单选题
难度系数：
1
马克思主义认识论是中国共产党思想路线的：
A．具体化
B．理论基础
C．在实际工作中的体现
D．理论形式
答案：
B
题型：
单选题
难度系数：
1
在自由和必然的关系问题上，马克思主义哲学认为自由是指人们：
A．完全按照自己的意志创造历史
B．不受必然性制约的创造性活动
C．对客观必然性的认识和对客观世界的改造
D．按照共同拟定的计划改造自然和社会
答案：
C
题型：
单选题
难度系数：
1
主体与客体相互作用的过程包括以下环节：
A．确定实践目的和实践方案
B．通过一定的实践手段把实践方案变成实际的实践活动
C．通过反馈和调节，使实践目的、手段和结果按一定方向运行
D．通过改造主观世界而支配客观世界的运行
答案：
A、B、C
题型：
多选题
难度系数：
2
实践的中介系统包括：
A．人的肢体延长、体能放大的工具系统
B．人的感官和大脑延伸、智力放大的工具系统
C．进入主体认识和实践范围的各种物质系统
D．在思维中把对象的某种属性、因素抽取出来的逻辑方法与操作系统
答案：
A、B
题型：
多选题
难度系数：
2
形而上学唯物主义在认识论上的缺陷包括：
A．离开实践考察认识问题
B．不了解认识的辩证性质
C．离开辩证法考察认识问题
D．不了解实践对认识的决定作用
答案：
A、B、C、D
题型：
多选题
难度系数：
2
反映论都承认：
A．认识是主体对客体的能动反映
B．客观物质世界是认识的唯一来源
C．意识是客观世界的主观映象
D．思维能够正确地反映客观世界
答案：
B、C、D
题型：
多选题
难度系数：
3
马克思主义认识论与唯心主义认识论的区别在于是否承认：
A．世界的可知性
B．客观事物是认识的对象
C．认识发展的辩证过程
D．社会实践是认识的基础
答案：
B、D
题型：
多选题
难度系数：
2
实践在认识中的决定作用表现在：
A．实践为认识提供了可能
B．实践使认识得以产生和发展
C．实践是认识的唯一来源
D．实践是检验认识真理性的唯一标准
答案：
A、B、C、D
题型：
多选题
难度系数：
2
认识的主体和客体的特点及关系是：
A．认识主体不等于主观，而主观和客观是统一的
B．认识的客体包括了一切物质世界
C．认识主体和认识客体之间首先是反映关系，然后才是实践关系
D．一切未知的物质世界还不是认识的客体
答案：
A、D
题型：
多选题
难度系数：
2
一个人闻到鲜花的芳香，看到鲜花的颜色，这种认识形式属于：
A．理性认识的初级阶段
B．感觉
C．知觉
D．认识的初级阶段
答案：
B、D
题型：
多选题
难度系数：
2
下列观点中包含实践对认识的决定作用原理的是：
A．没有调查就没有发言权
B．百闻不如一见，百见不如一干
C．不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也
D．机遇偏爱有准备的头脑
答案：
A、B、C
题型：
多选题
难度系数：
2
“感觉到了的东西，我们不能立刻理解它，只有理解了的东西，才能更深刻地感觉它”。
这一观点说明：
A．感性认识对于认识事物的本质没有任何帮助
B．感性认识具有局限性，有待于上升为理性认识
C．感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段
D．感性认识和理性认识是相互依存和渗透的
答案：
B、C、D
题型：
多选题
难度系数：
2
感性认识是人们在实践的基础上，由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识，包括：
A．感觉
B．知觉
C．表象
D．概念
答案：
A、B、C
题型：
多选题
难度系数：
2
理性认识是指人们借助抽象思维，在概括整理大量感性材料的基础上，达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识。
包括：
A．概念
B．判断
C．推理
D．综合
答案：
A、B、C
题型：
多选题
难度系数：
2
理论对实践的依赖主要在于：
A．只有在实践中才能产生正确理论
B．理论可以改变事物发展的总趋势
C．只有回到实践中去，为群众所掌握
D．只有回到实践中去，才能得到检验和发展
答案：
A、C、D
题型：
多选题
难度系数：
2
“按图索骥”的错误在于：
A．理论脱离实际
B．经验论
C．教条主义
D．唯理论
答案：
A、C、D
题型：
多选题
难度系数：
2
下列关于感性认识和理性认识的说法中正确的有：
A．感性认识是理性认识的基础
B．坚持理性认识来源于感性认识，就坚持了认识论的唯物主义
C．坚持感性认识有待于上升到理性认识，就坚持了认识论的辩证法
D．感性认识和理性认识有着质的区别，但可以相互渗透，感性认识和理性认识统一的基础是实践
答案：
A、B、C、D
题型：
多选题
难度系数：
2
“批判的武器当然不能代替武器的批判，物质的力量只能用物质的力量来摧毁，理论一经群众掌握，也会变成物质力量。
”这一论断的哲学思想是：
A．理论对实践具有指导作用
B．理论不能代替实践
C．理论本身就是物质的力量
D．理论的作用可以通过实践表现出来
答案：
A、B、D
题型：
多选题
难度系数：
2
从感性认识向理性认识的过渡，必须具备的基本条件：
A．勇于实践，深入调查，获取十分丰富和合乎实际的感性材料
B．必须从实际出发，坚持一般理论和具体实践相结合的原则
C．经过理性思考的作用，将丰富的感性材料加以去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里地制作加工
D．回到实践中去，还必须为群众所掌握
答案：
A、C
题型：
多选题
难度系数：
2
“没有抽象的真理，真理总是具体的”。
这一命题的含义是：
A．真理的认识不需要抽象概括
B．真理有其适用的具体范围和条件
C．真理不是抽象不变的公式
D．真理是具体生动的事实
答案：
B、C
题型：
多选题
难度系数：
2
实现由理论向实践的飞跃的条件有：
A．必须从实际出发，坚持一般理论和具体实践相结合的原则
B．理论要回到实践中去，需要经过一定的中介环节
C．理论要回到实践中去，还必须为群众所掌握
D．要有正确的实践方法即工作方法
答案：
A、B、C、D
题型：
多选题
难度系数：
2
一个正确的思想，往往需要经历由实践到认识、认识到实践的多次反复才能形成，这是因为：
A．认识主体存在着自身的局限性
B．事物的本质的暴露是一个过程
C．人的认识受社会历史条件的限制
D．认识是一个过程
答案：
A、B、C、D
题型：
多选题
难度系数：
2
真理总是一元的，这表明：
A．世界最高的真理只有一个
B．世界上的各种真理都有普遍性
C．在相同的时间、地点和条件下对同一个对象的认识只能有一个真理
D．真理具有客观性
答案：
C、D
题型：
多选题
难度系数：
2
真理的绝对性和相对性的辩证统一关系是：
A．相互渗透和相互包含
B．相对之中有绝对，绝对寓于相对之中
C．绝对之中有相对，真理的绝对性通过相对性表现出来
D．具有相对性的真理和具有绝对性的真理又是辩证转化的
答案：
A、B、C、D
题型：
多选题
难度系数：
2
绝对真理的特点有：
A．在一定条件下，某些真理是永恒不变的
B．任何真理都包含有不依赖于人和人类的客观内容
C．实践作为检验真理的标准是绝对不变的
D．人类的认识按其本性来说，最终能够认识无限发展的物质世界
答案：
B、D
题型：
多选题
难度系数：
2
实践之所以能够作为真理的检验标准，这是由（）决定的。
A．真理的本性
B．实践的特点
C．人的本性
D．认识的无限性
答案：
A、B
题型：
多选题
难度系数：
2
真理和谬误的关系有：
A．没有真理就没有谬误，没有谬误也就没有真理
B．二者相比较而存在，相斗争而发展
C．真理只要越出一步就可能变成谬误
D．真理如果离开它所存在的体系，独立出来，就会变成谬误，谬误往往是真理的先导
答案：
A、B、C、D
题型：
多选题
难度系数：
2
列宁说：
“只要再多走一小步，仿佛是向同一方向迈的一小步，真理便会变成错误。
”这说明：
A．真理和谬误没有确定的界线
B．真理和谬误的对立只有在非常有限的领域内才有绝对的意义
C．真理和谬误在一定条件下可以转化
D．沿着真理的方向继续前行会使真理变成谬误
答案：
B、C
题型：
多选题
难度系数：
2
价值的特征有：
A．客观性
B．主体性
C．社会历史性
D．多维性
答案：
A、B、C、D
题型：
多选题
难度系数：
2
体现真理和价值的辩证关系的有：
A．成功的实践必然是以真理和价值的辩证统一为前提的
B．遵循真理尺度就要按科学规律办事，遵循价值尺度就要满足人的需要
C．价值的形成和实现以坚持真理为前提，真理又必然是具有价值的
D．真理和价值在实践和认识活动中是相互制约、相互引导、相互促进的
答案：
A、B、C、D
题型：
多选题
难度系数：
2
下列说法正确的有：
A．“彼亦一是非，此亦一是非”，是对客观真理的否定
B．“仁者见仁，智者见智”，是对客观真理的否定
C．凡是亲眼所见，亲耳所听都是直接经验，是对客观事物本质的、真实反映
D．“人的思维是至上的，又是非至上的”
答案：
A、D
题型：
多选题
难度系数：
3
价值评价的特点包括：
A．评价是以主客体的价值关系为认识对象的
B．一般说来，评价结果与评价主体有直接联系，是依主体的特点而转移的
C．评价结果的正确与否依赖于相关的知识性认识
D．评价结果与评价主体并无直接联系
答案：
A、B、C
题型：
多选题
难度系数：
2
价值评价在实践中的作用有：
A．激励
B．制约
C．导向
D．预测
答案：
A、B、C
题型：
多选题
难度系数：
2
真理和价值的相互制约表现在：
A．价值的实现有赖于对相关真理的把握
B．认识活动的指向是受价值追求的指向规定的
C．真理被验证的过程有赖于价值在实现中被实现的程度
D．价值的实现又推动着真理的发展
答案：
A、C
题型：
多选题
难度系数：
3
认识世界和改造世界是辩证的统一，表现在：
A．认识的任务归根到底在于解释世界
B．认识的任务不仅在于解释世界，更重要的在于改造世界
C．要有效地改造世界，必须正确地认识世界
D．认识和改造客观世界的过程也是认识和改造主观世界的过程
答案：
B、C、D
题型：
多选题
难度系数：
2
在射电望远镜发明之前，许多星球就客观存在着，但它们没有成为认识的客体。
射电望远镜发明之后，它们就成了认识的客体。
这说明：
A．认识的客体具有能动性
B．认识的客体受社会历史条件制约
C．认识的客体具有社会历史性
D．认识的客体的范围是不断扩大的
答案：
B、C、D
题型：
多选题
难度系数：
2
唯物主义反映论认为：
A．没有反映者就没有反映
B．反映者能够与被反映者相一致
C．没有反映者就没有被反映者的客观存在
D．反映者和被反映者是绝对统一的
答案：
A:
、B
题型：
多选题
难度系数：
2
马克思主义认识论与旧唯物主义认识论的主要区别在于是否承认：
A．世界的可知性
B．认识具有客观真理性
C．认识发展的辩证过程
D．社会实践是认识的基础
答案：
C:
、D
题型：
多选题
难度系数：
2
哲学史上割裂感性认识和理性认识辩证统一的两种错误理论是：
A．唯心论
B．经验论
C．唯理论
D．二元论
答案：
B、C
题型：
多选题
难度系数：
2
感性认识向理性认识飞跃的条件是：
A．占有丰富而真实的感性材料
B．大脑对感性材料进行加工制作
C．具有科学的思维方法
D．感性材料丰富了
升级会员 