小学生写字比赛活动总结_3篇（共4页）2400字.docx

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小学生写字比赛活动总结

　　小学生写字比赛活动总结篇一

　　中国有句古话“人能写字，字能见人”，写字是每个人生活中不可缺的一件事，在全面实施素质教育的今天，写字已作为课程改革中的一项重要内容来抓，它的地位不容忽视。

因为它既是当今每个学生应具备的一项语文基本功，也是一个学生对民族语言的理解、掌握和运用，是民族素质的一种重要体现。

本着这一理念，也为了进一步端正学生的书写态度，培养学生良好的书写习惯和对中华汉字的热爱之情，我们于上周一进行全校写字比赛。

　　本次比赛，从策划到组织都十分严密。

书写内容上，由每个年级的语文组长确定后上报教务处，比赛时用纸由教导处统一组织打印。

使试卷规范整洁、美观，突出整体效果。

在比赛过程中，评委们也十分认真，注重观察选手们的笔顺及书写姿势，现出了公平、公正。

他们分别从书写规范、字迹大小，整体效果等六个方面进行综合评价，本着公正、公平、公开的原则，以年级为单位进行评选，共评出一等奖7名，二等奖14名，三等奖15名。

　　本次活动，取得的成绩。

主要有以下主要有以下几点：

　　1、低年级的写字教学贯彻实施的比较好，学生写字的姿势及习惯较中高年级要好。

这与低年级开设的写字课有直接的联系，同时也与低年级的语文教学密不可分的。

　　2、全校学生的写字能力大有提高。

　　从学生的作品看，学生的写字能力大有提高。

纵观平时，学生作业书写不工整、字迹潦草、错别字连篇，老师改作业就头疼的现象是每班都存在的。

与之相比现在是大有改观。

在获奖的37篇作品中，没有书写不工整、错字连篇的现象。

　　3、学生写字兴趣渐浓。

　　本次竞赛方式是全校学生全员参赛方式。

据调查学生们参赛热情很高，也十分关注我们的评选结果。

从中我们能看出学生们对写字的兴趣渐浓。

在欣喜地同时，我们也发现了一些问题：

　　1、学生写字姿势不正确依然存在。

　　从本次活动中，暴露出我们部分老师只重视学生写字的质量，而轻视了学生的写字姿势。

在赛场上，有很大一部分学生写字姿势不正确。

这说明我们老师在平时的训练中，缺少对学生写字正确姿势的指导。

良好的写字习惯首先应重在培养学生正确的写字姿势。

这就要求我们老师在平时的写字训练中要多加指导与提醒。

　　2、男女生写字能力悬殊太大。

　　本次竞赛中，女生成绩明显高于男生。

小学生中女生写字能力较强，男生写字能力较差，这是普遍的现象。

这就要引起我们老师注意，在平时的写字训练中要加强对男生的写字训练。

　　3、学生在写字上涂抹现象严重。

　　特别是刚开始学习钢笔写字的三年级，他们在书写中，失误处较多，多用修正液和修正贴进行纠正，影响了试卷的整体效果。

其它年级以有很多类似的现象，我们学生要引起注意，写字时一定心要静、手要稳、脑要清。

不能随意出错，然后再进行修改，这是一个很不好的习惯。

　　4、没有引起足够的重视。

　　从开学初，我们学校就制定了关于写字比赛的计划，但是从本次比赛所反映的情况来看，各班重视的不够，特别是对学生书写的指导上，关注不够。

在作业的检查上就能反映出来，勾画、涂抹、不认真书写的现象很严重。

这就造成了我们平时写字不加以注意的主要原因。

　　今后我们要，进一步加大写字教学管理力度，从培养良好书写习惯的抓起，重视各年段的写字指导，切实提高我校写字教学的整体质量。

　　本次活动是我校第二届写字比赛，我们还将在以后继续的搞下去，要把我们的写字基本功抓实、抓牢。

当然，举行本次活动旨在提高认识，促进我校养成教育的开展。

提高学生写字能力并非一日之功，而贵在持之以恒。

我们相信有学校的高度重视，有全校老师坚持不懈的努力。

我们会让我们的校园“笔墨飘香”的。

　　小学生写字比赛活动总结篇二

　　我们学校一直十分注重写字教学，不仅仅把写字当作提高学生书写技能，而且将练字的过程当作美的鉴赏和陶冶高尚情操的过程，把练字的过程，当作育人的过程，使其终生受益。

　　为了进一步加强写字教学，大面积提高写字教学质量;也为了检验学生一学期来写字练字的效果。

学校组织开展了“规范写字，写漂亮字”比赛。

比赛时，参赛学生统一使用“书法专用纸”，学校规定统一内容、统一用笔，并成立领导小组担当评委。

竞赛现场秩序井然，学生坐姿端正，握笔正确，书写认真。

　　一、学校成立领导小组

　　组长：

马计义

　　副组长：

张建军

　　成员：

杨亚之、刘艳灵、尤锋、刘红军、马龙

　　二、比赛以年级为单位分为六个组，分别由各班选送5名优秀选手参加比赛。

　　三、比赛结束后，对学生习字作品进行展评，评出学生优秀作品。

　　四、最后学校对获胜小选手给予表彰。

　　通过本次写字比赛活动，同学们进一步端正了写字姿势，提高了写字质量，培养了良好的书写习惯，学校将以这次大赛为契机，带动全校师生掀起学习书法艺术、弘扬中华民族优秀传统文化的热潮，营造良好的练字氛围，形成写字教学齐抓共管的局面。

　　小学生写字比赛活动总结篇三

　　书写是学生语文学习中必不可少的一项练习，我们学校结合课程标准中提出的“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁”的要求，结合上半学期组内进行的教研活动：

使学生重视写字练习，提高学生的书写能力，大面积提高写字教学质量，9月19日下午第二节课，在各年级举行了写字比赛。

学生在规定的时间内写完自己的作品。

第二节课后每个老师又认真地筛选，从书写规范、，字迹大小，整体效果三个方面进行评价，本着公正、公平、公开的原则，以班级为单位进行评选，每个年级共评出4人。

　　通过这次活动，我们欣喜地看到我校贯彻养成教育的成果。

主要表现在以下两个方面：

　　1、养成教育落实到位。

　　写字习惯是养成教育中的一种，我校每学期都开展写字比赛。

本学期一开始，各班语文教师积极响应，纷纷开展相关的活动，学校规定每天自习课前十分钟必须让学生练字。

在本次的活动中，从学生的作品看，学生的写字能力大有提高，从中我们能看出各班真正将练字活动落实到位

　　2、学生写字姿势正确

　　在赛场上，学生写字姿势正确。

这说明我们老师在平时的训练中，不仅注重学生写字的质量，而且强调学生的写字姿势。

良好的写字习惯首先应重在培养学生正确的写字姿势。

　　举行本次活动旨在提高认识，促进我校养成教育的开展。

提高学生写字能力并非一日之功，而贵在持之以恒。

我们相信有领导的重视，有全校老师不懈的努力。

我们的养成教育会取得更出色的成绩。