“一校一品牌一生双爱好”工作实施方案（共3页）1800字.docx

“一校一品牌一生双爱好”工作实施方案（共3页）1800字.docx

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“一校一品牌，一生双爱好”工作实施方案

　　一、指导思想：

　　全面贯彻素质教育，努力促进学生健全人格的形成，将篮球运动为学校的品牌项目。

通过开展“一生双爱好”教育活动，激发和培养学生对体育、艺术的兴趣，引导和鼓励他们积极参加体艺活动，培养良好特长，增强创新能力，全面提高素质，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。

　　二、目标任务：

　　积极创建学校篮球运动的品牌，提高学生参与篮球运动的兴趣，形成“人人掌握基本技能，个个熟悉篮球术语，班班拥有比赛队伍”的校园篮球运动氛围，不断丰富学校特色品牌的内涵实质，使我们的学生会运动、懂礼仪、善学习、能合作、惹人爱，促进学生的全面发展。

并且根据学生的兴趣爱好，切实提高学生体艺技能的活动内容,改进方法措施,完善激励机制，充分调动学生的主观积极性，实现人人都能掌握一至二项体育爱好和艺术技能，培养健康向上的精神风貌和艺术修养，为发展特色教育，建立和谐阳光校园奠定基础。

　　三、活动方式：

　　1、以增强素质，培养体育爱好为重点，在普及学生体育锻炼的基础上，积极组织学生参加体育竞技活动，进一步提高学生的体育技能。

　　一是充分利用体育教学、大课间活动、课外体育锻炼，开展有计划、有目的、有针对性的体育技能培训，倡导选择田径、球类、棋类、跳绳、踢毽、等学生喜闻乐见的体育项目，使每名学生至少都有二项体育爱好，逐步形成特色。

　　二是开好运动会，办好体育竞赛。

要整合好课余训练资金、场地、设施、人力等资源，制定和实施相关的政策，加强系统训练的针对性和科学性，培养和提高学生的体育技能。

　　三是落实好学生体质健康标准评价机制、学生体质健康监测机制，充分发挥其杠杆作用，深入推进学生体育锻炼工作，全面提高学生体质健康水平。

　　2、在普及艺术课程基本要求的前提下，大力倡导和推进学生课外艺术活动，全面提高艺术教育质量，努力培养学生艺术技能。

　　3、在搞好课堂教学的同时，充分发挥学校团委和学生会的作用，引导和组织学生广泛开展广播体操、冬季长跑、踢毽子、跳绳、篮球、等单项体育竞赛和艺术节、绘画、书法等文文艺活动，扩大文体活动的参与面和普及率。

要结合教学工作，大力培育和扶持课余兴趣小组、学校运动队和学生艺术团体开展活动，使每个学生都能参加一到两项体育艺术活动，并逐渐成为终身爱好，形成良好的个性特长。

　　四、实施内容：

（一）、活动项目：

　　设：

象棋、舞蹈、绘画、书法、跳绳、踢毽、篮球等兴趣班。

　　活动方式以课时为单位进行活动项目，学生根据兴趣爱好自由选择一项活动场地以教室运动场为主，专用教室为辅。

（二）、活动时间：

周四下午第二节课

　　（三）、活动参与方式：

　　1、整班参加项目由学校排出安排表，按活动表开展活动。

　　2、兴趣爱好项目，发放“兴趣活动自选菜单”，学生自选二个项目（两项须注明首选和次选），并排出活动表，按活动表活动。

　　（四）、活动评价：

　　采用才艺展示、组织竞赛等形式推出活动成果。

　　（五）、保障措施

　　1、提高认识，加强领导

　　校长具体负责，骨干教师具体实施的工作体制，明确制度和责任，把工作落到实处。

　　2、培养一专多能的教师队伍。

高素质的教师队伍是落实“一生双爱好”教育活动的根本保证。

首先，应该抓好教师的“双爱好”，要组织开展丰富多彩的教工文体活动，积极发挥教师的示范和引领作用，营造学校浓厚的“双爱好”教育氛围。

其次，要注重音体美教师的师资培训，充分发挥他们的专业特长，满足不同层次学生的发展需求，做到活动时间、场地、内容、学生和指导教师“五落实”，确保活动安全有序，提高活动质量。

　　3、为学生搭建展示才艺的广阔舞台。

经常举办各种形式的单项文体活动，使学生在活动中确立自信，展示才华，提高审美，追求发展。

　　4、充分发挥民间组织和社团的优势。

　　聘请在体育或艺术方面有造诣的知名人士担任学校的校外辅导员，动员社会各界力量关心支持学校“一生双爱好”教育活动，推动镇村文化进校园、校园文化进镇村。

　　五、工作思路：

　　坚持一个中心：

全面提高学生的体质健康

　　依托两个载体：

班队集体、学校团队

　　形成三个层面：

普及层、提高层、精品层

　　加强四种教育：

珍爱生命教育（强身健体，健康第一）

　　自强不息教育（自信进取，拼搏有为）

　　集体主义教育（以校为荣，团结协作）

　　文明礼仪教育（文明竞技，文明观赛）

　　促进五项建设：

校本课程建设、校园文化建设、教师队伍建设、班集体建设、学校团队建设

　　突出六大结合：

　　校本课程开发研究与学科整合相结合；

　　和谐校园的创建与班集体建设相结合；

　　思想道德教育与行为规范养成相结合；

　　学生健康成长与教师专业发展相结合；

　　全员普及与个别提高相结合；

　　课外活动与师生兴趣相结合。