初中语文教育实习总结.docx
《初中语文教育实习总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中语文教育实习总结.docx（12页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
初中语文教育实习总结
初中语文教育实习总结
初中语文教育实习总结
2个月的教育实习，颇多感慨，特就设问析疑提高语文教学效率这一角度写一实习总结，欢迎各位踊跃发言！
设问析疑提高语文教学效率教育实习总结
一个月的实习，让我受益匪浅。
语文教学、班主任工作、第二课堂颇有成就也颇多感慨。
其中付出的努力、其中的感慨、其中的得与失，恐怕是这个键盘无法承载的。
这次总结，我就语文教学这个方面谈谈我最深的体会。
这些体会也许不如那些经验丰富的老师们的真知灼见，却也是一笔难得的财富。
我教的是高一〈1〉班，这个班是全校的示范班，他们的语文老师同时又是学校教务处的主任，因此颇受关注。
加上高一全用新教材，这些都使得我颇感压力。
到底该如何教好这个班呢，我一脸的茫然。
见习结束，我们进入国庆假期。
利用假期，我翻阅了大量的资料，再结合本班实际，完成了下一周的备课。
设计教案是一件很辛苦的事，耗体力也耗脑力，同时也是一件颇艺术的工作。
经过良久的冥思苦想，忽然头脑开窍，一个思路出来了，一个问题解决了，那种成就感、兴奋感是不言而喻的。
到了后来的教学实践，我才更深刻的切身的体会到一个好的教学设计对上好一堂课的重要性。
教案和讲课是相辅相成的，又是必须灵活变通的。
我的教案、我的课堂，学生的参与是一个不可忽略的极其重要的组成部分。
下面，我具体结合教学实践谈谈我的一种教学模式。
某种程度讲，它已经成为我在这一个月里的教学风格。
它取得了良好的效果，颇受指导老师的赞赏和学生的喜欢与接受。
我的课堂大都采用一种教师点拨法即设问析疑。
所谓设问析疑，是教师首先由一篇课文的切入口入手提出问题，然后引导学生回答、分析疑问并由此转入另一问题，最后把学生引导到预定的教学目标中。
通过这种设问析疑，在加上适当的讨论，某些课文再结合文体特点，采用品味法、朗读法进行教学。
这里，我只抓住设问析疑这个点谈谈我的见解和感受。
法国教育学家第惠多斯说过：
教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
那么，怎么去激励、唤醒、鼓舞听课者呢？
让他们参与课堂，给予他们更多的机会，惟有这样，学生才会更加的融入课堂，惟有这样，学生的语文水平才会有所提高。
设问析疑无疑是一个较好保证学生参与课堂的一种的教学模式。
经过多次实践，我发现这种教学模式有颇多好处，具体的说有助于学生思考多方面的意见，增强学生思维的灵活性，发展了学生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助于发展学生分析和综合的能力，鼓励学生专心地有礼貌地倾听，使学生的想法和体验得到了尊重，使学生成为知识的共同创造者。
总的说来设问析疑可充分增强学生的创造性、口头表达能力、应变能力以及学生的主动性。
可以说，具体如何设问、如何析疑是设问析疑的关键。
我经常把一堂精彩的语文课看作是一曲动人的交响曲，提问则是这乐曲中的旋律。
如何提问，首先需要教师吃透教材、明确教学目标、重点和难点，准确落实设问点。
如教《项脊轩志》一文，我抓住文章最富有特色的特征即文章善于选取生活细节、场面描写的手法以及记物、叙事和抒情融为一体的写法，把它作为本课时的教学目标。
把文章然余居于此，多可喜，亦多可悲作为切入口。
先叫学生找出过渡句，然后根据过渡句先分析喜的部分。
提问学生，作者如何通过写景抒发自己喜的心情。
接着设问文章是不是以‘喜’贯穿全文，转而分析悲的部分。
首先叫学生看课文是通过大事表现自己的‘悲’的还是通过小事、生活细节表现自己对亲人的怀念的。
学生轻而易举的可以得出是后者。
由此，很自然的叫他们找出文中的细节描写，看看哪处细节写得最好，最感动人，为什么感动你，这就转到了叙事与抒情融合的写法了。
整堂课问题环环相扣，由浅入深，学生自己从问题中找到答案。
最后，我问他们你们从这节课学到了什么？
，他们异口同声的说，学会了捕捉生活中的小事进行描写，学会了记物叙事抒情融合的写法。
这就完成了预定的教学目标。
由此，可以看出，找切入口，确定目标，设置问题内容，设置问题顺序至关重要。
有的时候，不仅老师可以提问，学生也可以提。
如在教《荷塘月色》这篇课文时，我先放录音把学生带入一种意境，然后让他们说说听录音的感受，得出共同的体会即这篇课文很优美，语句优美，写景优美。
然后叫他们找出文中直接写景的段落（第4、5节），接着分析第4节。
先明确这类写景抒情散文应抓住文章写了什么，怎么样，勾勒了怎样的意境三个方面进行分析。
接着由我带着他们一起分析这一段的月色下的荷塘。
自然而然的他们会仿照第四节的分析来自读、分析第5节。
最后，再让学生进行画面想象，通过音乐的渲染，再次把他们拉入了那种意境美。
怎么去提问应该说是没有定论的，但一个总的前提是问题得围绕你的教学目标，得有科学的内容。
你所提的问题目的是要把学生引导到你的教学目标中来，这是一个大的前提，有了这个前提再考虑如何提问能更好的引导学生，发挥他们的主动性和创造性，如何使问题更有连贯性，使问题更有概括性。
问题提出来了，如何引导呢？
首先对学生的发言应该鼓励。
发完言后应有恰当的评价。
不要小看了那几句鼓励的话，它对激发学生的积极性至关重要。
有好几位学生在给我的留言本里写道：
谢谢老师对我的鼓励，谢谢老师对我回答问题的赞美和肯定。
我从没想过我还会受人关注，我从没料到我的发言也可以受到肯定。
我们需要肯定，需要关注，需要鼓励。
这是他们心底发出的话，因此不要忽视了给她们鼓励。
引导可适当启发、点拨。
如教《华罗庚》一文时，分析课文结构、解读传主思想、分析文章写作特色时，我都会联系先前学过的课文《布衣总统孙中山》。
学生回答不出问题时，我会启发他们：
我们先来回忆一下《布衣总统孙中山》，这篇文章是通过生活中的几个方面表现传主甘于淡泊的品质。
那么《华罗庚》还是不是从一个方面来写的呢？
学生很容易得出答案是以时间为顺概括了他一生的经历。
我接下来便问：
一个人一生的经历是漫长的、复杂的，作者是不是只写了传主某一方面的品质？
答案当然是否定的。
由此很自然的转为课堂的重点讨论文章突出了华罗庚怎样的品质，通过什么事怎样来表现的。
在上《作文有文采》这堂作文课时，唐突的叫学生分析一个例句的好坏，他会哑口无言，不知从何入手。
我会提醒他们例句中用了哪些修辞，哪些修饰词，用了哪些动词，调动了哪些感官，这样写的效果怎样，给人的感觉怎样等等问题进行引导、启发和点拨。
这样不仅使他们学到了作文怎么做到有文采，同时也学会了一种分析问题的方式、一种思维方式、一种语文学习的方式。
由此看出，学生回答不出问题了，要通过知识迁移、层层推理、由浅入深等等方式去做适当的引导，要让他们自己去找问题的答案，而不要自己作答。
最后，一个必不可少的环节是总结。
可由老师总结，也可以由学生总结。
如我们这堂课主要讲了什么内容？
、从这节课中你们主要学到了什么？
、受到了什么启示等，使学生对整堂课的重难点有一个总体的把握。
一节课可能会涉及到很多内容，总结可以让学生取其精华，去其糟粕，抓住重点，消化难点，达到教学目标。
总的说来，从设问到析疑再到总结，设问析疑这一教学模式对老师的要求十分高。
教师钻研教材的程度、对课堂的驾御能力的高低、教学技巧的灵活处理等等都会影响整堂课的效果。
所以，一定要深入钻研教材，确定正确的目标，确立好重难点，找好切入口，设计好问题，对学生也要有所了解，要顾及所有学生而不单是那些积极的想发言的学生。
一个月的语文教学结束了，我深切感受到：
只要你用心做了，就会有成绩。
设问析疑、教师点拨法是我运用得较多的教学模式，它取得了意料不到的成功，让我很有一种兴奋感和成就感。
当听到指导老师十分好的评价时，当学生不约而同的说老师，你的课让我听得入迷了，你是个优秀的语文老师时，我的心里有说不出的感动和欣慰，有了这些，再多的辛苦算什么。
这次实习，听过十几位老师的不同的授课方式，吸取了许多的经验，发现每个老师都会有各自不同的教学风格。
我才明白教无定论的真正含义。
应该说这次实习，给我感触最深的不是设问析疑这一教学模式，而是使我那种教师应该塑造个性化教学的观念越来越明显、清晰。
语文是最富有人情味的学科，是一门艺术课。
怎样上好它，每位语文老师应该根据个人的不同、学生的不同塑造并保持自我丰满的教学个性，以求得课堂教学效率的全面提高，学习更加主动的学习、自主的发展。
相关阅读：
语文教育实习总结范文、高中语文教育实习总结、语文老师实习报告
甲 方：
______ 乙 方：
________
经济类型：
_____ 性别：
________
法定代表人：
_______ 出生日期：
年 月 日
委托代理人：
_______ 居民身份证号码：
______
邮政编码：
_________ 家庭住址：
________
甲方地址：
_________ 邮政编码：
所属街道办事处：
_________
根据《中华人民共和国劳动法》及相关法规、规章规定，甲乙双方经平等协商，自愿签订本合同，共同遵守本合同所列条款。
第一章 劳动合同期限
第一条本合同期限类型为______期限合同。
本合同有效期为自______年______月____日起至______年______月____日止。
其中前_______个月，即______年______月____日至______年______月____日，为试用期。
第二章 工作内容
第二条乙方同意根据甲方工作需要，在_______部门，担任________岗位（工种）工作。
第三条乙方完成的工作数量_______，达到______质量标准，或在岗位（聘任）协议中约定。
第三章 劳动保护和劳动条件
第四条甲方安排乙方执行下列_________种工作制。
（1）执行定时工作制的，甲方安排乙方每日工作时间不超过8小时，平均每周不超过40小时。
甲方保证乙方每周至少休息一日。
甲方由于工作需要，经与工会和乙方协商后可以延长工作时间，一般每日不得超过1小时，因特殊原因需要延长工作时间的，在保障乙方身体健康的条件下，每日不得超过3小时，每月不得超过36小时。
（2）执行综合计算工时工作制的，平均日和平均周工作时间不超过法定标准工作时间。
（3）执行不定时工作制的，在保证完成甲方工作任务情况下，工作和休息休假由乙方自行安排。
第五条甲方安排乙方延长工作时间或加班的，应当按照下列标准给予乙方相应待遇：
（一）安排乙方延长工作时间的，支付不低于工资的百分之一百五十的工资报酬；
（二）休息日安排乙方工作又不能安排补休的，支付不低于工资的百分之二百的工资报酬；
（三）法定休假日安排乙方工作的，支付不低于工资的百分之三百的工资报酬。
第六条甲方为乙方提供必要的劳动条件和劳动工具，建立健全生产工艺流程，制定操作规程、工作规范和劳动安全卫生制度及其标准。
甲方应按照国家有关部门的规定组织安排乙方进行健康检查。
第七条甲方负责对乙方进行政治思想、职业道德、业务技术、劳动安全卫生及有关规章制度的教育和培训。
第四章 劳动报酬
第八条甲方的工资分配应遵循按劳分配原则。
第九条执行定时工作制或综合计算工时工作制的，甲方每月_______日以货币形式支付乙方工资，工资不低于 ，工资分配水平在岗位（聘任）协议中约定，其中试用期间工资为________元。
执行不定时工作制的工资支付__________________________________________________执行。
第十条由于甲方生产任务不足，使乙方下岗待工的，甲方保证乙方的月生活费不低于___________________。
第五章 保险福利待遇
第十一条甲乙双方应按国家有关部门关于社会保险的有关规定缴纳养老、失业、医疗、工伤和女职工生育等社会保险费用。
第十二条乙方患病或非因工负伤，其病假工资、疾病救济费和医疗待遇按照___________执行。
第十三条乙方患职业病或因工负伤的工资和医疗保险待遇按国家有关规定执行。
第十四条甲方为乙方提供以下福利待遇：
___________________。
第六章 劳动纪律
第十五条乙方应遵守甲方依法制定的规章制度；严格遵守劳动安全卫生、生产工艺、操作规程和工作规范；爱护甲方的财产，遵守职业道德；积极参加甲方组织的培训，提高思想觉悟和职业技能。
第十六条乙方违反劳动纪律，甲方可依据本单位规章制度，给予纪律处分，直至解除本合同。
第七章 劳动合同的变更、解除、终止、续订
第十七条订立本合同所依据的法律、行政法规、规章发生变化，本合同应变更相关内容。
第十八条订立本合同所依据的客观情况发生重大变化，致使本合同无法履行的，经甲乙双方协商同意，可以变更本合同相关内容。
第十九条经甲乙双方协商一致，本合同可以解除。
第二十条乙方有下列情形之一，甲方可以解除本合同：
1．在试用期间，被证明不符合录用条件的；
2．严重违反劳动纪律或甲方规章制度的；
3．严重失职、营私舞弊，对甲方利益造成重大损害的；
4．被依法追究刑事责任的。
第二十一条有下列情形之一的，甲方可以解除本合同，但应提前30日以书面形式通知乙方：
1．乙方患病或非因工负伤，医疗期满后，不能从事原工作也不能从事由甲方另行安排的工作的；
2．乙方不能胜任工作，经过培训或者调整工作岗位，仍不能胜任工作的；
3．双方不能依据本合同第十八条规定就变更合同达成协议的。
第二十二条甲方濒临破产进行法定整顿期间或者生产经营发生严重困难，经向工会或者全体职工说明情况，听取工会或者职工的意见，并向劳动行政部门报告后，可以解除本合同。
第二十三条乙方有下列情形之一，甲方不得依据本合同第二十一条、第二十二条终止、解除本合同：
1．患病或非因工负伤、在规定的医疗期内的；
2．女职工在孕期、产期、哺乳期内的；
3．复员、转业退伍军人和建设征地农转工人员初次参加工作未满3年的；
4．义务服兵役期间的。
第二十四条乙方患职业病或因工负伤，医疗终结，经市、区、县劳动鉴定委员会确认完全或部分丧失劳动能力的，按___________办理，不得依据本合同第二十一条、第二十二条解除劳动合同。
第二十五条乙方解除本合同，应当提前30日以书面形式通知甲方。
第二十六条有下列情形之一，乙方可以随时通知甲方解除本合同：
1．在试用期内的；
2．甲方以暴力、威胁、监禁或者非法限制人身自由的手段强迫劳动的；
3．甲方不能按照本合同规定支付劳动报酬或者提供劳动条件的。
第二十七条本合同期限届满，劳动合同即终止。
甲乙双方经协商同意，可以续订劳动合同。
第二十八条订立无固定期限劳动合同的，乙方离休、退休、退职或本合同约定的终止条件出现，本合同终止。
第八章 经济补偿与赔偿
第二十九条有下列情形之一，甲方违反劳动合同约定条件的，应按下列标准支付乙方经济补偿金：
1．甲方克扣或者无故拖欠乙方工资的，以及拒不支付乙方延长工作时间工资报酬的，除在规定时间内全额支付乙方工资报酬外，还需加发相当于工资报酬25％的经济补偿金；
2．甲方支付乙方的工资报酬低于本市最低工资标准的，要在补足低于标准部分的同时，另外支付相当于低于部分25％的经济补偿金。
第三十条下列情形之一，甲方应根据乙方在甲方工作年限，每满1年发给相当于乙方解除本合同前12个月平均工资1个月的经济补偿金，最多不超过12个月：
1．经与乙方协商一致，甲方解除本合同的；
2．乙方不能胜任工作，经过培训或者调整工作岗位，仍不能胜任工作，由甲方解除本合同的。
第三十一条下列情形之一，甲方应根据乙方在甲方工作年限，每满1年发给相当于本单位上年月平均工资1个月的经济补偿金：
1．乙方患病或者非因工负伤，不能从事原工作，也不能从事由甲方另行安排的工作而解除本合同的；
2．劳动合同订立时所依据的客观情况发生重大变化，致使本合同无法履行，经当事人协商不能就变更劳动合同达成协议，由甲方解除劳动合同的；
3．甲方濒临破产进行法定整顿期间或者生产经营状况发生严重困难，必须裁减人员的。
以上三种情况，如果乙方被解除本合同前12个月的月平均工资高于本单位上年月平均工资的，按本人月平均工资计发。
第三十二条甲方解除本合同后，未按规定给予乙方经济补偿的，除全额发给经济补偿金外，还须按该经济补偿金数额的50％支付额外经济补偿金。
第三十三条支付乙方经济补偿时，乙方在甲方工作时间不满1年的按1年的标准发给经济补偿金。
第三十四条乙方患病或者非因工负伤，不能从事原工作，也不能从事由甲方另行安排的工作而解除本合同的，甲方还应发给乙方不低于企业上年月人均工资6个月的医疗补助费，患重病和绝症的还应增加医疗补助费，患重病的增加部分不低于医疗补助费的 50％，患绝症的增加部分不低于医疗补助费的100％。
第三十五条甲方违反本合同约定的条件解除劳动合同或由于甲方原因订立的无效劳动合同，给乙方造成损害的，应按损失程度承担赔偿责任。
第三十六条乙方违反本合同约定的条件解除劳动合同或违反本合同约定的保守商业秘密事项，给甲方造成经济损失的，应按损失的程度依法承担赔偿责任。
第三十七条乙方解除本合同的，凡由甲方出资培训和招接收的人员，应向甲方偿付培训费和招接收费。
第九章 当事人约定的其他内容
第十章 劳动争议处理
第三十八条因履行本合同发生的劳动争议，当事人可以向本单位劳动争议调解委员会申请调解；调解不成，当事人一方要求仲裁的，应当自劳动争议发生之日起60日内向___ 劳动争议仲裁委员会申请仲裁。
当事人一方也可以直接向劳动争议仲裁委员会申请仲裁。
对裁决不服的，可以向人民法院提起诉讼。
第十一章 其 他
第三十九条以下文件或协议做为本合同的附件：
第四十条本合同未尽事宜按有关规定执行。
第四十一条本合同一式两份，甲乙双方各执一份。
甲方：
______（盖章） 乙方：
________（签章）
法定代表人：
____________
或委托代理人：
___________（签章）
签订日期：
_____年_____月_____日
进面试考场，你应尽量放松自己，表情自然，面带微笑，给人以真诚、亲切的印象。
通常情况下，主考官都会以一句充满感情色彩的客气话，把你引入试题。
如欢迎你应聘我们某某公司，我们期盼你考出好成绩！
这里，你可以微笑着点头致意，也可以说声谢谢。
下面应届生资讯网和大家一起说说成功面试的关键点。
在主考官没有请你就座之前，你不要急于坐下。
主考官说过请坐之后，你再坐下，挺直身子，目光注视着考官。
主考官会很快切入正题：
请你简单谈谈自己的经历和特长。
这是每个应聘者都应精心准备的内容。
开头开得好不好，主要看你怎么回答这个问题。
现实招聘面试中，不少求职者回答这一问题时，显得琐碎、啰嗦、没有条理。
有的从上小学谈起，初中、高中、进厂、干什么工作、表现怎样等等，过于详尽；有的甚至什么时候结婚、什么时候生孩子等家庭情况也详细介绍，不仅占用过多时间，而且让人乏味。
那么，应该怎么介绍自己呢？
从上例中可以看出，介绍自己简历时可以从参加工作时讲起，不要拉得太远；经历中重点介绍自己从事什么工种，有何特长，凡与此无关的都可省略；能够显示自己优势的，可以讲详细些，而且与招聘内容联系起来。
例如，三次参加技术比武获奖，两次参加技术培训，都显示了应聘者的技术水准，可以说正投招聘者所好。
所以，立刻引起主考官的兴趣。
当然，介绍自己的经历中的成绩时，要注意口气，既巧妙地表露出来，又不显示出自我吹嘘的痕迹，给人以自信、谦逊、不卑不亢的印象。
在应聘前的准备过程中，要注意把握好分寸。
关于顺利面试技巧，网上随便一搜就能有千千万万，其实所有的面试技巧都是为了告诉你如何展现自己，展现自己出色的职业能力，展现自己坚定的信念，展现的关键在于沟通，有些人有很强的职业能力，为什么还是没有找到理想的工作呢？
沟通欠佳就是一个方面，当然，沟通能力会随着职业成熟度的提高而变化，提升职业成熟度，为你铺下通往成功的大道。
升级会员 