大班社会我的家乡教案.docx
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大班社会我的家乡教案
大班社会我的家乡教案
大班社会我的家乡教案
【篇一：
社会领域《我的家乡》活动教案】
社会领域《我的家乡》活动教案
活动主题：
《我的家乡》
活动意图：
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中，社会领域内容与要求指出：
充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。
幼儿爱自己的家乡要从认识自己的家乡，了解自己的家乡开始。
随着幼儿生活范围的扩展，他们越来越多地接触到了家庭、幼儿园之外的地方，因而培养幼儿对自己所在的地区的情感是进行集体主义、爱国主义教育的重要基础。
对于我班孩子来说，虽然很多的家乡不在个旧，但他们从小因父母工作的关系就生活在个旧，因此认识个旧、了解个旧的文化与特产就是这个内容的重点。
活动目标：
1、让幼儿了解个旧的特色风景
2、培养幼儿对生活地个旧的喜爱之情，从而培养幼儿的安国情感
活动准备：
红河州13个县市的特色风景图片（除个旧外，其他每个县市一张）、个旧锡工艺品图片、歌曲《你有两个名字》、赵老祖宗的故事、多媒体
活动过程：
一、导入活动
提问：
1、小朋友们，你们知道自己的家乡在哪吗？
2、那你们知道自己现在生活的这个地方叫什么吗？
教师播放红河州13个县市的特色风景图片，引导孩子猜想每一张图片代表的地方。
二、主体活动
1、教师播放歌曲《你有两个名字》。
提问：
（1）小朋友们知道个旧的另一个名字叫什么吗？
（2）你们知道锡都这个名字的由来吗？
2、教师讲述赵老祖宗的故事。
3、教师播放个旧特色风景和锡工艺图片。
提问：
图片上的这些地方你们知道是哪吗？
你们去过几个？
引导幼儿积极思考并回答。
三、结束活动
鼓励幼儿回家后请家长带其到图片上的地方去玩一玩，感受个旧的美丽！
【篇二：
大班社会教学活动《美丽的家乡》】
大班社会活动
活动名称：
《美丽的家乡》
大方县理化乡中心幼儿园—赵泽选
设计意图：
《纲要》指出，幼儿园要充分利用社会资源，引导幼儿感受家乡变化与优秀，激发幼儿爱家乡的情感。
大方文化底蕴深厚，文物典籍繁多，人文景观丰富，民族民间艺术更是多姿多彩。
同时拥有丰富的土特产资源，所以我根据了《指南》设计本次活动，希望通过本次活动使幼儿了解家乡的丰富资源，培养幼儿热爱家乡，为家乡尽力的情感。
活动目标：
1、培养幼儿热爱家乡的情感和立志建设家乡的愿望；
2、使幼儿知道自己的家乡是贵州大方；
3、引导幼儿更进一步了解和熟悉大方的风景名胜和土特产。
活动准备：
1、大方风景图片
2、（大方风景、土特产课件）
3、音乐《乌蒙磅礴》、《美丽大方》
活动过程：
一、开始部分：
（活动导入）
1、听音乐《乌蒙磅礴》拍手进入活动室。
2、听音乐《美丽大方》教师带领幼儿说出大方。
3、（出示几幅大方的图片）问：
小朋友们，你们知道这是哪里吗？
4、介绍：
这就是我们美丽的家乡—大方，是我们生活的地方。
（出示课件）
二、基本部分：
1、了解土特产：
我们大方土特产很丰富，有好多的土特产，你们都知道哪些？
（大方的豆干、大方阁丫黄粑、核桃工艺品、天麻、皱椒，农民画等。
）简介：
（逐一播放课件，结合课件向幼儿介绍相关的知识）
（1）大方豆干：
请幼儿谈一谈自己知道的豆干都有那些，什么味道？
什么颜色以及形状？
幼儿讨论后教师简单小结：
大方豆干都有糍粑豆干丑豆干等很多种。
颜色主要有白色，淡黄色。
大方豆干不仅内容丰富，种类繁多，吃法多，形状也很有特色。
（2）、大方阁丫黄粑：
小朋友们都吃过黄粑吗？
那黄粑是用什么做成的，是什么味道、什么颜色的呢？
幼儿讨论后教师小结：
大方阁丫黄粑是用粳米、糯米、大豆等磨成浆，经大火蒸、文火旱而做成的，阁丫黄粑很甜吃起来特别好吃，主要有杏黄色和樱桃色。
（3）、大方皱椒：
又名鸡爪辣、线辣，是贵州大方县内传统特产，其中又以大方鸡场乡的鸡爪辣最为出名。
鸡场乡大部分的土壤、土质均非常适合皱椒生产，而且农户有种植习惯和长期积累的经验，鸡爪辣维生素c含量高，颜色鲜红，体长多皱，肉质厚实，香味浓、辣味适度的优点，是佐餐调味的佳品，比较著名的贵阳老干妈品牌辣椒系列就是用大方鸡爪辣为原料的.东南亚各国都很喜欢。
（4）、大方漆器：
是贵州富有民族风格和地方特色的传统工艺美术作品，大方漆器的特点是，图案幽雅逼真，造型朴实，漆色光亮可照人影，色彩艳丽，很耐用，并具有鲜明的民族色彩。
（5）、大方农作物：
在我们这儿都种什么农作物？
（请小朋友讨论回答）。
教师小结：
在我们这儿有农作物20多种，小麦、胡麻、土豆、玉米、蔬菜等等很适宜在我们这儿生长。
在我们大方还有很多好吃的，（麻辣土豆片、大方圆珠半夏、豆鼓粑、八堡苗家水花酒等）。
这些东西在我们大方都很出名，深受人们的喜欢。
所以人们都称大方县为《中国天麻之乡、中国皱椒之乡、中国漆器之乡、中国民间绘画之乡、中国民间艺术之乡等“五乡”称号。
》
2、向幼儿介绍大方的美景：
大方县不仅物产丰富，风景更美：
小朋友，你们都去过大方县的哪些美丽好玩的地方？
让幼儿大胆说出自己去过的地方。
老师知道我们很多小朋友都想去这些美丽的地方玩耍了，让我们一起开着我们的小旅游车去旅行吧！
（教师出示课件）结合课件教师先引导幼儿逐个观察各景点的特点，引导幼儿认识各风景点：
（1）、（开起小汽车、笛笛笛、笛笛笛）小朋友们请看，我们来到哪里了？
（百里杜鹃）你是怎么看出来的？
（有杜鹃花，有大草原，还有亭子）对了，是百里杜鹃。
小朋友们你们知道百里杜鹃的面积有多大吗？
待幼儿回答后教师简单的小结。
百里杜鹃国家森林公园，位于贵州西北部黔西、大方两县交界处，总面积180平方公里，海拔为1000-3000米。
百里杜鹃国家森林公园延绵50余公里，宽1—3公里，是中国面积最大的天然杜鹃林带。
百里杜鹃被誉为“高原上的天然大花园。
（2）、（开起小汽车、笛笛笛、笛笛笛）这是哪里？
（奢香博物馆）请幼儿观察奢香博物馆里都有些什么。
教师小结：
奢香博物馆大门上是彝汉文合璧,馆内有6个陈列室,收藏了大量的彝文古籍,彝族社会传统文化、艺术、异俗等。
奢香博物馆是保存彝族文化、宣传民族团结进步教育的重要场所。
（3）、（开起小汽车、笛笛笛、笛笛笛）请小朋友一起欣赏（课件）。
小朋友，我们现在到哪了？
（水西湖）：
水西湖位于贵州省毕节地区大方、黔西、织金、纳雍4县境内，拥有水库面积达80.54平方千米的宽阔湖面，水西湖库区属亚热带高原季风气候区，年平均气温14摄氏度，是天然避暑胜地。
（4）（开起小汽车、笛笛笛、笛笛笛）（九洞天）这又是哪里呢？
九洞天位于纳雍、大方两县交界处。
六冲河自西向东流经两县，形成上游总溪河景区，下游九洞天景区。
河水在此潜入地下，称瓜仲河伏流，长约7公里。
伏流下游山脊上，有九个巨大天窗，天空时隐时现，九洞天由此得名。
（5）、小朋友们今天我们都旅游了哪些景点？
（课件总结）这么多景点，你最喜欢那个地方？
小朋友都知道我们大方还有什么美丽的地方？
（拓展一下幼儿的思维）
（6）游戏：
我当小导游
请幼儿互相讲一讲自己熟悉的景点；请个别幼儿上台介绍自己熟悉的风景点，（播放相应的课件）教幼儿怎样当小导游：
大家好！
我是你们的导游xxx，今天由我带大家游览，首先，游览xxx，介绍这个景点的特点。
请讲得好的幼儿当小导游，到自己喜欢的景点，来给小朋友们讲解。
其他幼儿当游客，游戏开始。
三、结束部分：
1、情感教育：
小朋友们玩的高兴吗？
你都到哪里去玩了？
（?
?
）
我们大方好玩的地方多不多？
我们大方风景秀丽、物产丰富。
发展建设特别快，一座座高楼不断建成，一条条马路越来越宽敞，大大小小的广场到处都是，每一个地方都是一处风景，祖国各地游人不断，大家都在夸大方呢？
小朋友，生活在大方高兴吗？
你喜欢我们的家乡吗？
现在咱们就来夸一夸我们美丽的大方（听音乐“美丽大方”）
2、结束活动：
请幼儿跟着音乐《乌蒙磅礴》自由舞蹈。
【篇三：
幼儿园社会教学设计】
篇一：
幼儿园大班社会教学优秀教案
幼儿园大班社会教案——情感教育（社会领域）
活动目标
活动准备
活动过程
一、引出主题（鞭炮声）这是什么声音?
有什么高兴事?
小狐狸那开张了，“消气吧。
二、讨论主题
1．出示河马
①第一天开张小河马来了，它心里怎样，你从哪儿看出来的?
2．出示小猪
①小猪怎么了?
他的身材长的怎么样?
它为什么气呼呼的?
（小猪太胖穿衣服不好看）②小狐狸会想什么办法帮小猪减肥?
③请小朋友实践蹦蹦床
三、归纳主题
1．大家都说：
“消气吧”好，它好在哪?
2．你们平时遇到过生气的事吗?
你用什么方法消气而变得快乐?
3．小结：
生气并不是一件坏事，人人都有生气的时候，如果你有不高兴的事生气了，可以哭一哭、叫一叫、不再生气，也可以把生气的事告诉老师、小朋友、爸爸妈妈，他们会劝你安慰你，你的心里会好受些，你还可以吃点东西、玩玩玩具、看看电视。
如果别人惹你生气，你就要想想别人对你好的时候，这样就会原谅别人，就会消气，变得快乐，身体也就会更健康了。
第二篇幼儿园大班社会教案--美丽的家园
活动目标：
活动过程：
1、出示图片引出自行车与摩托车的比较。
这里有两种交通工具，你喜欢那一种？
请幼儿说出喜欢自行车或摩托车的理由。
2、介绍大气污染，并组织幼儿讨论，寻找解决办法。
摩托车后面冒出的气体与汽车冒出的气体是一样的，叫尾气，是一种有毒气体。
（1）演示课件《美丽的家园》让幼儿说一说这是什么地方。
讨论：
这些现象好不好？
在你身边还发生过哪些污染环境的事，环境污染有什么危害？
我们应该怎样做才能不让环境受到污染？
（1）鼓励幼儿大胆绘画宣传画。
教师巡回指导。
我们章丘是一座美丽的城市，可大气污染、
环境污染严重影响了我们的生活，也损坏了我们家园的形象。
现在我们找到了很多解决的办法，应该用什么方法去告诉身边的人，与他们一起来保护我们的家园呢？
用什么方法又快又好？
（幼儿讨论运用绘画来进行宣传。
（2）展示作品并讲述。
将幼儿作品用投影仪放映出来，供大家欣赏。
并引导幼儿大胆讲述自己的作品。
5、活动延伸把绘画作品张贴在走廊上，邀请其他班级的幼儿观看，进行环保宣传。
评析：
通过保护家园这一活动来增强幼儿的环保意识，养成正确的环保行为，这使幼儿感到很新鲜，所以积极性很高。
篇二：
幼儿园社会教案
“我的家乡民族多”教育活动计划
班级：
大班执教：
陈大青
一、设计意图
云南是全国少数民最多的省份，其中人口在5000以上的民族有26个，出汉族外有25个少数民族。
每个少数民族有着各自不同的风俗习惯和丰富多彩的艺术生活，歌舞、绘画、工艺等艺术表现形式多种多样。
我们文山州的孩子从小在少数民族聚居的地方生活，甚至自己就是少数民族，对于各种民族特别是苗族和壮族都有或多或少的了解。
《3——6岁儿童学习与发展指南》中社会领域的目标中指出：
5——6岁的幼儿应知道自己的民族，知道中国是一个多民族国家，还能说出自己家所在的省、市县名称知道家乡的代表性特征。
二、活动名称与内容
社会——我的家乡民族多
三、活动目标
四、活动准备
五、活动过程
（一）开始部分
1、请幼儿观看图片，说说自己知道的民族有哪些？
（师幼交流）
（二）基本部分
（2）请穿民族服装的幼儿表演服装秀。
（三）结束部分
六、活动延伸
篇三：
幼儿园社会活动教案
幼儿园中班社会活动教案--在商店里
目标：
准备：
活动与指导：
1．观看情境表演：
在商店里内容大意：
甲售货员说话和气、办事主动。
例如，当她看见老奶奶来了主动询问：
“您买点什么呀?
”“我要买牙膏”。
“我们这儿的牌子很多，有小白兔、中华牙膏、蓝天六必治、还有高露洁，你要哪一种呀?
”当顾客买完东西，她还会说：
“您慢走!
再见!
欢迎下次再来!
”而乙售货员则正相反，他态度不好，从不关注顾客的需要。
见人来了也不问要什么，顾客所要的东西没有，他也不主动介绍商品，一直站在那里没事干。
2．讨论：
（1）你喜欢哪个售货员?
为什么?
4．请五至六名幼儿扮演售货员，其他幼儿扮演顾客玩商店购物游戏，练习正确礼貌交往。
幼儿园大班社会领域：
策划生日会
活动目标
活动准备
一、播放ppt导入活动
师：
猜猜为什么他们是今天的小嘉宾?
我们要做什么呢?
（这是一个开放性的问题，教师没有任何指向性的暗示。
因此，幼儿的回答完全凭借个人的已有经验。
1．提问：
什么是集体生日?
集体生日可以怎么过?
（这一问题对幼儿具有一定的挑战性，因为幼儿虽然经历过多次生日活动，但在班级中过集体生日也许是第一次。
因此，在这里教师有必要让幼儿了解什么是集体生日。
如何过“集体生日”，教师把活动的决定权交给幼儿，启发幼儿大胆设想与讲述。
（这一问题的抛出，是对幼儿既有思维的一种突破，也提出了幼儿园集体过生日与家庭单个过生日的不同，其目的在于唤起幼儿的主体意识。
三、策划“生日会”
2．提问：
你们觉得商量的时候可以征求谁的意见?
为什么?
（这是教师精心设计的问题，其目的在于初步引导幼儿学习站在他人的角度思考问题。
活动中当教师提出商量时要征求意见的时候，好多幼儿都提出要征求小寿星的意见，理由是小寿星过生日，要让他们开心，做他们喜欢的事情。
3．提出要求：
每组推选一名组长，由组长把大家的想法记录下来；以音乐为信
5．集体交流：
每组由一名幼儿介绍策划的方案，教师提醒介绍的幼儿声音要响亮，让大家都能听清楚。
（这一环节非常重要，它是对教师实践智慧的考量。
因为，幼儿的讨论方案可谓五花八门，是教师不可预想的。
因此，需要教师根据幼儿的介绍现场作出及时而适宜的判断与反应，既要尊重幼儿，又要给予积极而合理的引领，使幼儿的设想在以后的活动中得以实现，这样才能凸显此活动的价值与意义。
（这一环节设计非常巧妙，在强化小寿星主体地位的同时，更使幼儿懂得生日活动要顾及寿星的喜好与感受，这样小寿星才能体验集体生日活动的快乐。
此外，让小寿星选择活动也较好地解决了活动方案太多而无法一一落实的现实。
四、确定活动时间
（在教师的引导下让孩子决定准备时间，这既是教师对幼儿的放手与尊重，也是教师有意识培养幼儿规划与安排的能力。
五、活动结束
活动延伸
幼儿园大班学习活动：
我妈妈
设计思路：
生活中妈妈就在幼儿的身边，很多幼儿从未想过妈妈的辛苦，也从未称赞过自己的妈妈。
整个活动中教师一直微笑着倾听幼儿讲述妈妈的本领，并在小结部分多次重复“我妈妈真的很棒”这句话，而且一次比一次强烈。
活动中从肢体模仿到游戏互动，处处体现着一个“趣”字。
活动目标
活动准备
一、看图片，谈妈妈
1．猜猜爱心代表什么?
提问：
这是谁的爱心?
爱心里藏了一样看不见、摸不着的东西，它会是什么呢?
【设计意图：
此问题主要引发幼儿的活动兴趣，能引导幼儿很快进入活动正题。
（1）你的妈妈是做什么工作的?
（2）妈妈除了在工作上有许多本领之外，在家里还有哪些本领呢?
（教师引导幼儿回忆并说出妈妈的工作和在家里的本领，关注幼儿对妈妈的了解程度。
小结：
妈妈不但在工作中本领大，在家里也有很大的本领!
【设计意图：
通过回忆交流妈妈的“本领”，教师引导幼儿发现妈妈在工作中、生活中的各种本领，并通过小结帮助
二、读图片，夸妈妈
提问：
今天老师带来一本书《我妈妈》，书里有一位妈妈，仔细看看，书里这位妈妈的本领你妈妈有吗?
提问：
妈妈买了什么?
为谁买的?
为什么东西这么重妈妈却这么开心?
你妈妈有没有像图片里的妈妈一样呢?
（教师引导幼儿从局部到整体进行观察，发现图片中妈妈拎着许多塑料袋，塑料袋里装着许多东西，让幼儿进行相关的联想。
当幼儿说到这些东西是妈妈为全家人买的时候，教师继续引导幼儿关注妈妈脸部的细节：
有汗珠和带着微笑。
通过汗珠和微笑的对比，引导幼儿理解妈妈对全家人付出的爱。
引导幼儿进行角色表演，鼓励幼儿用肢体动作和语言表达对妈妈的赞美，推动幼儿表达对妈妈的爱。
提问：
妈妈为什么天
天要把自己打扮得这么漂亮?
（教师引导幼儿观察理解图片内容，帮助幼儿发现妈妈不但爱家人，也爱自己。
通过模仿妈妈化妆，让幼儿发现妈妈很美丽。
小结：
妈妈天天把自己打扮得漂漂亮亮的，让一家人的心情都很愉快，妈妈棒不棒?
一起来夸夸妈妈吧——我妈妈真的很棒!
提问：
妈妈是怎样照顾小花的?
她最爱的那朵“爱心花”会是谁呢?
（教师观察幼儿是否关注到画面中妈妈手捧的“爱心花”，引导幼儿思考这朵“爱心花”的寓意。
逐步将妈妈爱的对象从全家、自己，聚焦到幼儿本人。
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