岭南版小学美术四年级下册精品教案 全册.docx

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岭南版小学美术四年级下册精品教案全册

岭南版小学美术四年级下册精品教案全册

(第八册)

课题:

美的服装(欣赏与设计)

课时:

一课时

教学目标:

1.通过欣赏各种服装作品,使学生认识各种服装设计形式,理解服装设计的要素,开阔眼界,增长知识。

2.指导学生用语言或文字表达欣赏后的感受。

教学重点:

指导欣赏有关服装作品。

教学难点:

指导欣赏有关服装作品。

课前准备:

1、学生准备好直尺、圆规和水粉等工具。

2、教师制作示范品及图片,以供学生观赏参考。

作业要求:

理解有关服装作品的设计要素,尝试设计服装。

教学过程:

第一节

一、引入新课:

复习设计知识及其意义。

板书课题。

二、讲新课:

1.引导学生观赏课本中的服装,认识服装,小组讨论:

服装的概念和作用是什么?

2.请学生汇报讨论结果。

3.全班同学一起读课本关于服装的概念。

4.分析服装的知识:

(1)形象——优美。

(2)简练、重复。

(3)形式。

5.出示图片,丰富学生的感受,并让学生谈谈欣赏后的感受。

6.设计步骤:

A、画外形。

B、刻画。

C、着色。

一、学生作业,教师辅导。

(先完成底稿。

 

课题:

欣赏与学习(临摹画)

课时:

2课时

教学目标:

1.通过欣赏大师的作品,学习一些构图知识和色彩冷暖深浅对比知识。

2.锻炼学生的记忆力和发展观察力。

教学重点:

静物的色彩和画面的构图。

教学难点:

构图和色彩对比。

课前准备:

3、学生准备好水粉等工具。

4、教师制作示范品及图片。

作业要求:

学习、运用造型、构图和色彩知识临摹一幅大师的作品。

教学过程:

第一节

三、引入新课:

板书课题。

四、讲新课:

7.观赏课本中的大师王肇民作品,认识静物画,小组讨论:

画面构图怎样才才好看?

8.请学生汇报讨论结果。

9.分析构图:

(4)疏密安排。

(5)大小要求。

(6)前后。

10.出示图片,丰富学生的感受,并让学生谈谈欣赏后的感受。

11.设计步骤:

A、画构图。

B、刻画。

C、着色。

二、学生作业,教师辅导。

三、小结。

第二节

一、检查、讲评导入。

五、引入新课:

板书课题。

六、讲新课:

1.欣赏赏课本中的李风眠和凡高作品,认识风景和花卉画。

分析构图:

(1)构图安排。

(2)前后景物。

2.出示图片,丰富学生的感受,并让学生谈谈欣赏后的感受。

3.设计步骤:

A、画构图。

B、刻画。

C、着色。

四、学生作业,教师辅导。

(先完成底稿。

 

课题:

小台钟(写生画)

课时:

一课时

教学目标:

1.通过观察小台钟理解它的造型结构、比例,理解小台钟在不同角度下产生的透视变化,并用线描的形式画下来。

2.锻炼学生的记忆力和发展观察力。

教学重点:

画好小台钟的造型结构和画面的构图。

教学难点:

画好小台钟的造型结构和画面的构图。

课前准备:

1.写生用的小台钟。

2.教学示范图。

教学过程:

一、介绍本单元课题内容,动员学生做好准备,积极学习。

板书课题。

二、讲新课:

1.出示小台钟,让学生观察,了解小台钟的结构。

2.理解小台钟的透视现象:

指导学生观赏课本中的图片和“学生作品”,让学生谈谈各自对小台钟的形状特征的认识。

3.按课本中的“绘画步骤”指导学生写生小台钟的方法。

三、学生进行作业(要求在课内完成,画出小台钟的结构、比例和透视现象,构图要饱满)。

四、小结学习情况。

 

课题:

风扇(写生画)

课时:

一课时

教学目标:

1、通过观察、用线描方法来表现风扇。

2、锻炼学生的创作能力。

教学重点:

画好风扇的造型结构和画面的构图。

教学难点:

用线描方法来表现风扇的结构。

课前准备:

1.写生用的风扇。

2.教学示范图。

教学过程:

一、绍本单元课题内容,动员学生做好准备,积极学习。

板书课题。

二、新课:

1.出示风扇让学生观察,了解风扇的结构。

2.理解风扇的透视现象:

风扇在不同的角度下产生的透视变化,园柱风扇罩的罩口成为宽窄不等的椭圆形;它和座都有近大远小的现象。

3.指导学生观赏课本中的图片和“学生作品”,让学生谈谈各自对风扇的形状特征的认识。

4.按课本中的“绘画步骤”指导学生写生风扇的方法。

三、学生进行作业(要求在课内完成,画出风扇的结构、比例和透视现象,构图要饱满)。

五、小结学习情况。

 

课题:

纸浮雕(制作)

课时:

2课时

教学目标:

1、利用纸材制作纸浮雕。

2、培养学生形象构思的能力。

教学重点:

指导学生通过收集纸材,并把它们制成浮雕。

作业要求:

通过收集纸材,把它们制成浮雕,并进行修饰。

课前准备:

1、学生收集纸材。

2、准备各种浮雕的参考图片。

教学过程:

第一节

一、板书课题

指导学生阅读课文,出示参考图片。

二、介绍纸浮雕要注意的事项。

1、外部特征。

2、要根据色彩来构思。

三、步骤(参考课本):

1、折合。

2、粘合。

3、修饰。

四、教师作示范,布置作业。

五、学生做作业。

六、小结。

 

第二节

一、检查学习用具和上节课做的纸材。

一、学习新课:

讲解装饰要求。

三、学生继续作业,教师辅导。

四、小结,讲评。

 

课题:

面具(制作)

课时:

2课时

教学目标:

1、发展学生的形象思维、培养学生的创造能力。

2、学习祖国的传统面具文化,了解这一艺术形式。

3、在制作过程中,学会利用对印的简易方法。

教学重点、难点:

制作面具的“对印法“。

作业要求:

利用“对印法”,用纸做出面具,并加上装饰,使之更美、更有趣。

课前准备:

1、纸(硬的)

2、颜料

教学过程:

第一节

一、引入课题:

1、板书课题

2、引导学生在看图片时观察面具的特征(体形、颜色、花纹等)

3、欣赏后,学生自由议论自己最感兴趣的面具。

二、制作方法:

边讲边示范。

1、起稿。

2、画(一边)。

3、印。

4、整理。

三、启发学生进行构思、讨论,分组做作业。

(先完成1、2步骤。

四、小结:

讲评制作情况。

 

第二节

一、检查学习用具和上节课的面具。

二、学习新课:

讲解色彩要求。

1.色彩要强烈。

2.有对比。

 

三、学生继续作业,教师辅导。

四、小结,讲评。

 

课题:

美丽的线构成(设计)

课时:

1课时

教学目标:

1.运用学过的工艺设计知识技能,设计线构成。

2.了解线构成的特点和作用。

3.训练学生设计技能,通过线构成的欣赏,提高审美能力。

教学重点:

通过设计、绘制线构成来训练学生设计能力。

教学难点:

线构成的设计和绘制方法。

作业要求:

设计一幅线构成。

课前准备:

一、准备好需要的材料、工具、用品。

二、教师制作、收集各种范作,供教学用。

教学过程:

第一节

一、导入新课,出示各种形式的线构成,问:

这是什么?

板书课题。

二、讲新课:

1、引导学生观赏课本上作品,提问学生:

线构成的用途是什么?

2、小组讨论:

线构成的特点是什么?

师生小结:

(1)优美;

(2)纸和线的色彩对比强烈;

(3)线的排列要有规律。

3、分析线构成的种类。

(方、圆和三角)

4、读“设计步骤”,并观察教师示范。

(1)在卡纸上起稿。

(2)剪出外形。

(3)标出刻度,并剪出一个小口。

(4)用线连接。

三、布置作业:

设计一幅线构成。

四、学生作业,教师辅导。

五、小结。

 

课题:

立体纸工(制作)

课时:

2课时

教学目标:

1、发展学生的形象思维、培养学生的创造能力。

2、在制作过程中,学会塑型和装饰的简易方法。

3、培养灵活运用纸材的能力。

教学重点:

抓住纸材的特征,学会灵活运用纸材,准确表现。

作业要求:

用硬纸做出立体纸工。

课前准备:

纸(硬的和各种色彩的)

教学过程:

第一节

一、入课题:

1、板书课题

2、引导学生看图片,观察特征(体形、颜色等)

3、欣赏后,学生自由议论自己最感兴趣的纸工。

二、制作方法:

边讲边示范。

1、用硬纸剪出基本形——方形、圆等。

2、在基本形上剪刻。

3、粘合。

五、启发学生进行构思、讨论,分组做作业。

六、小结:

讲评制作情况。

 

第二节

一、检查学习用具和上节课的纸工。

二、重申知识重点。

三、学生继续作业,教师辅导。

四、小结,讲评。

 

课题:

节日的夜晚(记忆画)

课时:

二课时

教学目标:

1.启发学生凭记忆从节日生活中选择有趣的活动来作画。

并懂得运用强烈的色才来表现节日夜晚的气氛。

2.培养热爱生活的情感。

3.培养形象记忆能力和表现能力。

教学重点:

节日中人们的刻画和色彩的配置。

教学难点:

色彩如何配置;如何表现节日的夜晚的场景、人们的活动。

作业要求:

把人们节日夜晚的一个最典型的场面画出来,并能运用强烈的色彩表现节日的气氛。

课前准备:

搜集有关节日的夜晚生活内容的图片,供学生观看,丰富学生感受(特别是对色彩的感受),引发记忆联想。

教学过程:

一、提问:

节日有什么气氛?

如何表现这种感觉?

二、讲新课:

1、引导学生阅读课本中的学生作品,然后让学生集体议论以下问题:

(1)节日的夜晚特征是什么?

(2)人们在节日的夜晚中最喜爱的是什么活动?

你能说出几个自己见过、经历过的场面吗?

2、说明记忆画应在生活中选取典型性的素材,有重点地把它们表现出来——要画出活动内容:

人物、道具、场景和色彩。

3、绘画步骤:

(1)构思。

(2)起稿,画出主体(人物)

(3)画出环境。

(4)上色。

三、学生作记忆画。

(完成底稿)

四、小结、讲评。

 

第二节

一、检查学习用具和上节课的底稿。

三、学习新课:

讲解冷暖色。

1.提问:

“节日的夜晚是怎样的气氛?

大家想一想,怎样才能在画面上把‘热闹’画出来?

2.小结:

——见到黄、橙、红等色就会想到火热的感觉(暖色)

——有了暖色,就有相对的冷色(蓝、绿、紫)。

3.讨论:

描绘节日的夜晚的记忆画,应多用什么颜色去表现呢?

4.小结:

冷暖对比。

三、学生继续作业,教师辅导。

四、小结,讲评。

 

课题:

画下美好的每一天(日记画)一课时

教学目标:

1.通过学习,教学生选择一个有意义的情节,用线描的方法记下来。

2.训练学生作记忆画的能力。

3.通过学习,培养善于观察的习惯和热爱生活的情感。

教学重点:

忆写一天中有意义的一件事。

教学难点:

如何表现一天中有意义的一件事的细节。

作业要求:

选择一个有意义的情节,用线描的方法记下来。

 

课前准备:

布置课前观察、思考。

教学过程:

第一节

一、小结前一课的学习情况;引入新课。

二、讲新课:

1.了解学生课前观察、构思情况。

2.指导学生阅读课文,观赏图例。

3.教师示范:

(1)回忆天中有意义的情景和当时场景。

(2)画出各人的神态、动作。

(要区分不同年龄、性别)

(3)添加环境物。

 

三、学生进行作业,教师辅导。

四、小结。

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