四年级语文下册课外阅读专项全能训练.docx
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四年级语文下册课外阅读专项全能训练
2020年四年级语文下册课外阅读专项全能训练
1.解释词语。
再根据对句意的理解选择填空。
将序号写在横线上。
我站在这孑然凄立的胡杨林中，祈求上苍的泪，哪怕仅仅一滴；我祈求胡杨，请它们再坚持一会儿，哪怕几十年；我祈求所有饱食终日的人们背着行囊在大漠中静静地走走，哪怕就三天。
（1）“祈求”的意思是______。
（2）作者祈求______；祈求______；祈求______。
这里饱含着作者______的强烈责任感。
①关注环境保护
②胡杨能在这恶劣环境中继续顽强地生存
③上苍为胡杨带来雨水
④人们看看沙漠环境，关注胡杨，关注大自然的命运
2.读下面一段话，并回答问题
那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。
为了欢迎周总理，人们在地毯上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。
一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。
人们欢呼着：
“周总理来了！
”
（1）这段共有几句话（ ）
（2）选择正确答案（ ）
3.专项阅读。
（体会作者是怎样留心观察周围事物的）
翠鸟
今晚，鱼不上钩，但是我带回家一份不寻常的激情。
当我端着钓竿的时候，一只翠鸟飞来栖息在钓竿上。
没有什么鸟儿比他更光彩夺目了。
仿佛一朵蓝色大花开放在细长的枝梢上。
钓竿被他压得有点弯曲。
我屏息静气，看到我的钓竿被翠鸟当作树枝，感到十分自豪。
我相信他的惊走不是因为惧怕，他只以为是从一个树枝跳上了另一个树枝。
（1）在文中，用波浪线画出描写翠鸟样子的句子。
（2）在下面说法正确的是（ ）（多选）。
①“没有什么鸟儿比他更光彩夺目了”，表达了作者对翠鸟的喜爱之情。
②“看到我的钓竿被翠鸟当作树枝，感到十分自豪”，是说“我”的钓竿跟树枝十分像。
③“我屏息静气”是因为“我”爱护翠鸟，担心惊走他。
（3）“今晚，鱼不上钩，但是我带回家一份不寻常的激情。
”你认为这份“不寻常的激情”是指什么呢？
4.阅读下文，回答问题
不料，一辆旧汽车，边咳嗽边喘气，从蒲公英的身旁驶过，喷出一股黑烟，呛得她直咳嗽，嫩黄色的花瓣也被弄脏了。
还有一辆汽车，发出________的叫声，从她身旁________，差点儿震落她的花瓣。
地上一只空饮料罐被汽车轮子碾得飞了起来，________，在在蒲公英的身上。
“啊！
”蒲公英大叫一声，眼前一黑，痛的晕了过去。
等到她费了好大的力气，从空饮料罐地下钻出来时，天色已经暗了。
蒲公英回想起今天的遭遇，忍不住哭了。
（1）选择合适的词语填入文中的横线上。
鲜红色 嫩黄色 震耳欲聋 不偏不倚 呼啸而过
还有一辆汽车，发出______的叫声，从她身旁______，差点儿震落她的花瓣。
地上一只空饮料罐被汽车轮子碾得飞了起来，______，砸在蒲公英的身上。
（2）读文段最后一句话，回答问题。
①蒲公英“今天的遭遇”指什么？
②读了蒲公英的遭遇，你想说些什么？
5.请认真阅读下列短文，完成小题。
正是这样，也确实不错。
走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是________、________。
许多窗子连接在一起，汇成了一个________，让我们看的人如入山阴道上，________。
每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。
人人为我，我为人人。
我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。
（1）请根据课文内容将短文补充完整。
走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是______、______。
许多窗子连接在一起，汇成了一个______，让我们看的人如入山阴道上，______。
（2）“颇”用音序查字法，应先查字母______，再查音节______。
“颇”在文中的意思是______。
（3）“这种境界”指______。
（4）用自己的话说说“人人为我，我为人人”是什么意思。
这种境界，你在生活中有感受过吗？
请举例说明。
6.阅读短文，完成练习。
有一个摔跤能手，精通了三百六十个摔跤绝技，没有人能斗过他。
他有一个最（得意 高兴）的徒弟，学完了他的三百六十个绝技，摔跤过很多人。
于是，这个徒弟自鸣得意地夸起口来：
“老师比我年长，在摔跤技术方面，我完全和他相等，因此我能够胜过我师傅。
”
有人听了他的话，似信非信，就找了个机会让他们师徒俩进行一场比赛。
比赛那天，观看的人很多。
开始，徒弟满有把握地向师父扑来，迫不及待想一下子获胜。
看那个架势，好像连一座大山也能拔起。
不料师父轻轻一闪，趁势用双手拦腰把他举起，摔在地上。
观众欢声雷动。
徒弟面红耳赤地（分辨 分辩）道：
“师父没有把他的绝技全部教给我，所以我败在他手里。
”
这时，老师笑着开口说：
“我的三百里是个绝技，你已经全部学完了。
可惜你还没有学会怎样灵活运用它。
知道，并不等于掌握。
”
（1）在短文中找出下列词语的近义词和反义词。
近义词：
辩解______ 反义词：
呆板______
（2）选择括号里恰当的词语。
最______（得意 高兴）的徒弟 （分辨 分辩）______道
（3）根据意思从文中找出相应的词写在横线上。
①形容得意洋洋的骄傲神气。
______
②急迫的不能再等待。
______
③形容观众热烈欢快的场面。
______
（4）读了短文中“比赛那天，观看的人很多。
”这一句，你想到哪个词语。
（5）读了这篇短文，你从中得到了什么启示？
7.阅读下文，回答问题
________“这是什么东西？
”
________“这是珍珠！
嘿，多稀罕的一颗大珍珠！
”
________“珍珠，这是哪儿来的呢？
”
________“这是沙子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。
这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。
”
（1）这是孩子和大人的对话，请你在横线上标明哪是孩子说的话，哪是大人说的话。
（2）“这是珍珠！
嘿，多稀罕的一颗大珍珠！
”这句话应用______的语气来读。
（3）结合课文内容，说说你是怎样理解“这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。
”这句话的？
8.阅读下文，回答问题
秋天的雨（节选）
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇（shān shàn）子，扇（shān shàn）哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
（1）给划线的多音字选择正确的读音。
（2）联系上下文，我知道五彩缤纷的意思是______。
我还找到了一对反义词______和______。
（3）文段的中心句是______。
（4）找出文中的一个比喻句______，找出一个拟人句______。
（5）秋天的雨还有很多美丽的色彩，仿照文中的句子写写你看到的秋天。
秋天把______给了______。
你看，______。
9.阅读短文，回答问题
（一）
邓稼先<节选>
抗战开始前的1936年到1937年，稼先和我在北平崇德中学同学一年；抗战时期在西南联大我们又是同学；后来他在美国留学的两年期间我们曾同住一室。
50年的友谊，_______。
1949年到1966年我在普林斯顿高等学术研究所工作，前后17年的时间里，所长都是物理学家奥本海默。
当时，他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功地领导了战时美国的原子弹制造工作。
高等学术研究所是一个很小的研究所，包括奥本海默在内，物理教授最多的时候只有5个人，所以他和我很熟识。
奥本海默和邓稼先分别是美国和中国原子弹设计的领导人，各是两国的功臣，可是他们的性格和为人却_______——甚至可以说是他们走向了两个相反的极端。
奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。
他二十几岁的时候在德国哥廷根镇做波恩的研究生。
波恩在他晚年所写的自传中说，研究生奥本海默常常在别人做学术报告时（包括波恩做学术报告时），打断报告，走上讲台拿起粉笔说：
“这可以用下面的办法做得更好……”我认识奥本海默时他已经四十多岁了，已经是_______的人物了，打断别人的报告，使演讲者难堪的事仍然不时出现，不过比起以前要较少出现一些。
佩服他、仰慕他的人很多，不喜欢他的人也不少。
邓稼先则是一个最不要_______的人物。
和他谈话几分钟，就看出他是忠厚平实的人。
他真诚坦白，从不骄人，一生喜欢“纯”字所代表的品格。
他没有私心，人们绝对相信他。
在我所认识的知识分子当中，包括中国人和外国人，他是最有中国农民的朴实气质的人。
邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。
（1）将下面的四字词语恰当地填入文中的横线上。
截然不同 引人注目 妇孺皆知 亲如兄弟
（2）抗战开始前，“我”和邓稼先曾在______同学一年；抗战时期，“我”和邓稼先在______又是同学。
（3）为什么奥本海默是“美国家喻户晓的人物”？
（4）“我”眼中的奥本海默和邓稼先有哪些不同？
10.阅读文章，完成小题。
小池塘（节选）
白云倒映在池塘里，像一群白鹅。
太阳倒映在池塘里，像一只鲜红的气球。
月牙倒映在池塘里，像一只弯弯的小船。
星星倒映在池塘里，像许多闪亮的珍珠。
（1）这段话一共______句话。
（2）这段话讲了天上的______、______、______和______倒映在______里的样子。
（3）请你照样子写一句。
柳树的枝条倒映在池塘里，像______。
11.阅读下文，回答问题
小女孩回答说：
“火柴已经用光了。
可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。
”
鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。
接着，她就唱起去年唱过的歌，给灯火听。
唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，就飞走了。
（1）第一个“看”是在______的时候，仿佛在说______。
第二个“看”是在______的时候，仿佛在说______。
（2）你想对树和鸟儿分别说些什么呢？
12.根据课文《惊弓之鸟》完成课内阅读。
它飞得慢，叫的声音很悲惨。
飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。
它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。
它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。
（1）大雁飞得慢是因为______，叫得悲惨是因为______。
大雁听到弦响，心里害怕就______，一使劲，伤口______，所以更羸不用射箭，大雁______。
（2）这段文字共______句话，其中第______句话是更羸看到和听到的，第______句话是他的分析判断。
13.课外阅读。
在少年儿童画展色彩缤纷的画幅中,我看到一幅没有色彩,线条也极为简单的画,那是一幅盲童的画。
雪白的纸上,用圆珠笔画着一个太阳,照耀着一座小屋,小屋前有一条小溪,还有一棵高大的树。
寥寥几笔,勾画了一个和平幸福的人家。
从这里走过的人,都会停下脚步仔细地看着这张没有色彩的极为简单的画,看得那么久。
他们不仅是在看这张画,好像是透过这张画,看到了这个盲童的心灵。
（1）在文中找出下列词的反义词。
复杂—______ 痛苦—______
矮小—______ 战争—______
（2）用“简单”写一句话。
（3）用横线画出这幅画的内容。
（4）人们为什么都仔细看着这张没有色彩的极为简单的画?
从这幅画可以看出这个盲童是个怎样的孩子?
14.阅读短文，回答问题。
“如今游客多，您老工作挺累吧?
”
“不累，不累，我每天早晨扫上山，傍晚扫下山，扫一程，歇一程，再把好山好水看一程。
”他说得轻轻松松，自在悠闲。
我抬头望了望在暮色中顶天立地的天游峰，上山九百多级，下山九百多级，一上一下一千八百多级。
那层层叠叠的石阶，常常使游客们气喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而却步，半途而返。
可是这位老人，每天都要一级一级扫上去，再一级一级扫下来……我不禁倒抽了一口气。
（1）“顶天立地”的意思是______；这个成语写出了天游峰的______。
（2）“我不禁倒抽了一口气”是因为______。
这句话中的“禁”应读______，用它的另外一个读音可以组成词语：
______。
（3）文段中写游人和老人是采用什么写作方法?
有什么作用?
（4）你觉得老人每天这么干活是真的像他说的不累吗？
他为什么说不累?
不是，他说______。
15.读下面的文段，完成练习。
①小城里每一个庭院都栽了很多树。
（甲）有按树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。
（乙）初夏，按树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。
（丙）凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在（ ）。
②小城的公园更美。
这里栽着许许多多榕树。
一棵棵榕树就像（ ），树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。
树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
③小城的街道也美。
除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。
人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。
④这座海滨小城真是又美丽又整洁。
（1）将下列短语正确地填入文中的括号里。
（填序号）
A.一顶顶撑开的绿绒大伞
B.一片片红云中
（2）“开得那么热闹”中“热闹”一词说明了（ ）。
（3）第①②③段分别是围绕哪句话写的？
请画上波浪线。
（4）文中画横线的甲、乙、丙三句分别是从什么角度来描写庭院的树的？
（填序号）
甲句：
______乙句：
______丙句：
______
A.树的香味浓 B.树开花热闹 C.树的种类多
（5）第④段在全文中的作用是（ ）。
（填序号）
16.读一读《假如给我三天光明》，然后写一篇简短的读后感。
17.阅读语段，做练习。
带刺的朋友
①秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣，风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。
②一天晚上，新月斜挂，朦胧的月光透过树枝，斑斑驳驳地洒在地上。
我刚走到后院的枣树旁边，忽然看见一个圆乎乎的东西，正缓慢地往树上爬……
③我非常惊讶，赶忙贴到墙根，注视着它的一举一动。
④“是猫，还是别的什么？
”我暗暗地猜测着。
⑤那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝条……
⑥挂满红枣的枝杈慢慢弯下来。
⑦后来，那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地落了一地。
⑧我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。
听得出，摔得还挺重呢！
⑨我恍然大悟：
这不是刺猬吗？
⑩很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲头比上树的时候足多了。
它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。
你猜怎么着，！
归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。
立刻，它的身子“长”大了一圈。
也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……
⑪我暗暗钦佩：
聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！
⑫可是，它住在什么地方呢？
离这儿远不远？
窝里还有没有伙伴？
好奇心驱使我蹑手蹑脚地追到水沟眼儿，弯腰望去，水沟眼儿里黑洞洞的，小刺猬已经没了踪影。
（1）第①小节中说“看着就让人眼馋”，是因为（ ）
（2）第⑩小节中说“它的身子‘长’大了一圈”，是因为（ ）
（3）从文中看，下面说法不正确的一项是（ ）
（4）文中说“聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊”，是因为（ ）
18.阅读短文，完成练习。
恐龙的种类很多，形态更是千奇百怪。
雷龙是个庞然大物，它的身体比六头大象还要重，它每踏下一步就发出一声轰响，好似雷鸣一般。
梁龙的身体很长，从头到尾足有二十多米，走起路来，好像是一架移动的吊桥。
剑龙的背上插着两排三角形的剑板，尾巴上还有四支利剑一样的尾刺。
三角龙的脸上有三只大角，一只长在鼻子上方，另外两只长在眼睛上方，每只角都有一米长。
——这样的脸型，让任何动物都望而生畏。
（1）根据意思写词语
形容事物巨大的样子。
______
声音非常大。
______
让人看到就害怕。
______
（2）这一段是围绕______来写的，具体介绍了______、______、______、______这几种恐龙。
这几种恐龙的特点分别是______、______、______、______。
19.学了本单元课文，爱国志士们的炽热情怀，深深打动了我们，让我们以“祖国在我心中”为主题，收集一些爱国名言，来抒发我们对祖国的热爱之情。
20.阅读下文，回答问题
有一天，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把他背回家。
毛驴向他要十斤山芋
做报酬，老山羊只好一瘸一拐地走了。
过了一会儿，老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来，毛驴于是问：
“牛哥，它出多少
山芋请你背它？
“千斤”。
毛驴冷笑道：
“十斤山芋还不干呢？
千斤！
你可别做梦了！
”
牛大哥认真地说道：
“不是我别做梦了，而是你别糊涂了！
十斤山芋算得了什么？
友谊的分量才重千斤呀！
”
毛驴听了牛大哥的一席话，站在那扇了扇长长的耳朵，垂下头不好意思地走了。
（1）找出下列各词的近义词。
缓缓——______友谊——______
（2）文中的“千斤”这句话是谁说的______
①毛驴说的。
②牛大哥说的。
③老山羊说的。
（3）下面3个题目，哪个可以做这篇故事的题目。
______
①毛驴和老山羊
②老山羊和牛大哥
③毛驴和牛大哥
（4）毛驴听了牛大哥和话后“垂下头不好意思地走了”说明了什么？
（5）读了这篇寓言故事，你最喜欢谁？
为什么？
21.课内阅读，完成练习。
他眼见战士们一个个因饥饿而昏倒在地，便把目光_______（放 盯）在自己的_______（坐 座）骑大黑骡子上。
这匹从江西出发时就跟随彭德怀的大黑骡子，一路上又驮伤病员，又驮粮食和器材，怎天它背上都_______（堆 放）得像小山似的。
有时彭德怀抚摸着大黑骡子念叨着：
"你太辛苦了，连一点料都吃不上。
”说着，就把自己的干粮_______（拿 分）出一些，悄悄地塞进大黑骡子的嘴里，一直看着它吃完。
现在，草地上断粮了，彭德怀决定杀大黑骡子解决燃眉之急。
（1）找出片段的括号里恰当的字。
（2）“燃眉之急”比喻______,在文中指的是______
（3）请用横线画出片段中表现了彭德怀对大黑骡子喜爱的句子。
（4）彭德怀这么喜爱大黑骡子，主要是因为：
①______。
②______。
（5）从片段中可以看出，彭德怀爱______,更爱______。
22.读下面的文段，回答问题。
夏天，树木长得葱葱笼茏，密密层层的枝叶把森林 得严严实实的， 住了人们的视线， 住了蓝蓝的天空。
早晨，雾从山谷里升起来，①整个森林浸在乳白色的浓雾里。
②太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。
草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
（1）选择合适的字填到文中的横线上。
遮 封 挡
（2）这一段话描写的是小兴安岭______季的景色，描写的景物有树木、______、______和______。
（3）文中画横线的句子①中的“浸”字的好处是（ ）。
（4）文中画横线的句子②把______比作______，“像利剑一样”“穿过”能让我们体会到______。
23.阅读语段，完成练习。
他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。
冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流_________，茂密的竹林_________青翠欲滴，景色秀丽宜人。
离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。
到了诸葛亮的家，刘备上前_________敲门。
出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。
刘备让童子不要惊醒先生，_________关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，_________地站在草堂的台阶下等候。
等了半晌功夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。
又等了一个时辰，诸葛亮才_________醒来。
刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。
（1）按原文填空。
（2）这段话选自课文______，此文选自我国四大名著之一______这其中有许多令人回肠荡气的故事如______，我还知道许多跟“三国”有关的歇后语，如______
（3）先说说划线字的意思，再解释词语。
蜿蜒起伏：
______
青翠欲滴：
______
（4）请用波浪线画出描写刘备动作的语句，从中我体会到了______
（5）请用横线画出文中的比喻句。
这句话前后两部分的关系是______，
来到隆中这儿景色宜人，令人心旷神怡。
请你用“来到……，只见……”的句式写一处景色。
24.背写《凉州词》，回答问题。
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
（1）诗的作者是______朝的______。
（2）这首诗属于 诗。
（3）中“莫”的意思是：
______。
（4）首诗主要描写了______的场面，表达了将士们______的情怀。
25.我爱阅读，还会做后面的练习呢！
大年初一的早晨，妈妈笑着问我：
“贞贞，新年你最想要的是什么？
”我调皮地对她笑一笑，依偎在她的怀里，说：
“我要的东西只是三粒淘气的小小的树种子……”
“种子？
你想把它们种在哪里？
”妈妈疑惑地说。
“我会把第一粒种子种在那遥远的澳门。
我要把它种在澳门最高的山坡上。
在雨露的滋润下，种子抽出新芽，每一片叶子都是我的眼睛：
我要看看风景幽雅的妈祖阁；看看凌空飞架的澳菡大桥；看看新崛起的具有现代气息的建筑群；看看水光潋滟、波光粼粼的珠海；更要看看第一面五星红旗在这块饱经沧桑的土地上自豪地升起。
”
“恩！
那第二粒呢？
”
“第二粒种子嘛，我要让它扎根在长城脚下。
在那一块块经风雨侵蚀的长城砖旁，种子会很快长成一棵小树苗。
它小小的身影看上去并不起眼，可它会在五湖四海的游客们到达长城的时候，招来风姑姑、彩云婆婆一起向游客们问好。
瞧！
它还会用小手掌般的叶片热烈地鼓掌呢！
”
“最后一粒种子呢？
”妈妈紧接着问：
“你打算种哪儿？
”
“最后一粒种子，当然要种在我家门前罗！
”我向妈妈扮了一个鬼脸说：
“我要让它为我的家园增添一抹绿色。
当清晨的小鸟儿向我问好时，我会仔细地为种子浇水、施肥，让它和我共同成长，共同学习。
每当我看见它迎风摇拽的枝条，就会把不开心的事全部忘记。
”
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