新概念英语第一册课教学导案.docx
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新概念英语第一册课教学导案
新概念英语第一册13-20课教案
————————————————————————————————作者：
————————————————————————————————日期：
虎门外语学校小学教师备课文本
备课组：
_五年级__
单元
Lesson13、14
总课时
1
课题
-Anewdress
主备老师
备课时间
8.31
教学目标
（知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观）
1、Newwords：
colorgreencomehatsameupstairs,smart,lovely
2、Sentencestructures：
-Whatcolor’s...?
=Whatcoloris...?
-It’s...
教学重点
本单元重点学习描述物品和如何进行称赞，
教学难点
新词汇的发音与运用。
教学过程
复备栏
Warmup:
1.Whatcolorisyourface/hair/eyes/sweater/shoes?
2、listentothetapeandanswerthequestions：
WhatdoesAnnahave?
Input:
1.lookatthescreenandlearnsomenewwords,listenandreadaftertothetape,inthissection,correctthestudents’pronunciation.
2.letthekidsmakesentenceswiththenewwords.
3.Listentothetapeandanswerthequestion
WhatcolorisAnna’shat?
Detailsaboutthetext:
1、-Whatcolor’s...?
=Whatcoloris...?
-It’sgreen.这里的it代指的是mynewdress。
如果是复数则要说-Whatcolorare...?
-They’re...
例如：
-Whatcolorareyourshoes?
-They’rebrown.
2、Comeupstairsandseeit.祈使句。
上楼comeupstairs←→godownstairs下楼
这里的and不需要翻译成“和”，仅仅是引导出目的。
例句：
Comeandhelpme.Comeandlistentothemusic.
3、Look!
瞧！
看！
（强调动作）
如果想表达看什么东西，则要说lookatsth.例如：
Lookatmynewdress.
4、Hereitis!
就是它了。
注意语序，这句话是个倒装句，原本是Itishere.
5、It’sverysmart.这里的very是个副词，用来修饰形容词smart。
smart还可以作“聪明”讲，例如：
You’reverysmart.（伸大拇指）
6、Myhat’snew,too.这里的’s也是is的缩写。
7、Whatcolorisit?
这里的it代指yourhat。
8、thesame相同的，一样的。
例如：
thesamesize；Wearethesame.
9、Thatisalovelyhat!
这里的is要重读，表示强调。
例如：
Youareverysmart!
你确实很聪明！
Practice:
1.listentothetape,readafterthetapesentencebysentence.
2.Readbythemselvesloudly.
3.Roleplayinpairs.
4．UseLesson14进行相关练习。
Recitethetexttogether.
Sumup:
形容什么东西很好、很漂亮、很可爱，有许多种说法：
good,nice,pretty,beautiful,smart,lovely,cute...
教
学
反
思
第十三课和十四课的知识点比较简单，学生学起来也比较轻松。
主要是询问某人的某个物品是什么颜色的：
Whatcolourisyour…?
It’s+颜色词。
主要是让学生掌握对颜色提问使用whatcolour,不能说what’scolour.描述两个物品的颜色是一样的句型：
Theyarethesamecolour.要强调the的重要性。
最后是形容词smart的新含义：
漂亮的，时髦的。
让学生感受并了解西方人赞美别人时多使用变幻的形容词。
第十四课是专项的对颜色提问及回答的训练，另外学习两个新单词case,carpet。
虎门外语学校小学教师备课文本
备课组：
_五年级__
单元
Lesson15、16
总课时
1
课题
Yourpassports,please.
主备老师
备课时间
9．8
教学目标
（知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观）
1.Newwordsandexpressions.
2.Sentencestructures:
-Areyou...?
-Yes,weare./No,wearen’t.
-Aretheseyour...?
-Yes,theyare./No,theyaren’t.
-Whatcolorareyour...?
-They’re...
教学重点
Grammar:
pluralformsaboutthenouns.。
教学难点
理解语境的跳转与承接
教学过程
复备栏
Warmup:
Haveyoueverbeenabroad?
你曾经出过国么？
Wherehaveyoubeen?
出国的时候一定要记得带什么呢？
在机场或者海关要给工作人员看什么呢？
对了，护照。
Doyouknowhowtosay“护照”inEnglish?
-Passport.
Ok,that’sourtitle---Yourpassports,please.
First,let’slookatthepictures.。
。
。
。
。
。
Thenlistentotheaudio.
Input:
1、listentothetapeandhaveageneralidea.
2、Learnthenewwordsandcorrectthepronunciation.
3.Letthekidsmakesentenceswiththenewwordsandexpressions.
4.Listentothetapeagainandanswerthisquestion:
IsthereaproblemwiththeCustomsofficer?
Detailsaboutthetext:
1、AreyourfriendsDanish,too?
这里的yourfriends是复数，可用they来替换。
2、Yourpassports,please.请（出示）你的护照。
【回顾Lesson3】祈使句。
Mycoatandmyumbrella,please.Twocoffee,please.
3、Heretheyare.给你（复数物品）。
→Hereitis.给你（单数物品）。
【回顾Lesson13】
其实无论给的物品是单数还是复数，都可以说Hereyouare.
4、Aretheseyourcases?
（复）→Isthisyourcase?
（单）【补充单词these---those】
5、Areyoutourists?
（复）→Areyouatourist?
（单）
6、That’sfine.那很好。
=Everythingisfine.一切都很好。
=Noproblem.没问题。
Practice:
1.listentothetape,readafterthetapesentencebysentence.
2.Readbythemselvesloudly.
3.Roleplayinpairs.
Grammar:
1.可数名词变复数的规则变化（I）及其词尾的发音：
①一般情况下，+s：
books/ks/，bags/gz/，tickets/ts/，friends/dz/，ties/z/，photos/z/；
②以sh,ch,x,o,s结尾的，+es：
/iz/
dishes，watches，boxes，heroes，buses（蛇吃了一瓶XO就死了。
）
heroes，tomatoes，potatoes/z/（英雄爱吃西红柿炖土豆。
）
2.仿照Lesson5的笔记增加“某国”VS“某国的/某国人”：
Denmark（Denmark）-Danish,Norway-Norwegian,Russia-Russian,Nederland（Holland）-Dutch
教
学
反
思
从第十五课开始接触并学习复数名词和复数句型。
首先，AreyouSwedish?
这个句子，要让学生清楚you的单数含义和复数含义，以及不同含义下的回答。
单数：
Yes,Iam./No,I’mnot.复数：
Yes,weare./No,wearen’t.询问你的朋友们是不是…人时：
Areyourfriends…?
回答要用they来代替.Yes,theyare./No,theyaren’t.同样的回答方式也运用于：
Aretheseyourcases?
Areyourfriendstouriststoo?
复数句子的回答。
最后是：
Heretheyare!
让学生回顾单数表达：
Hereitis.第十六课的重点是对询问复数物品的颜色：
Whatcolourareyour+可数名词复数？
Theyare+颜色名词。
在练习中，经常会有学生把these和they弄混淆，可先从意义进行区分讲解，再多进行练习。
单元
Lesson17、18
总课时
1
课题
Howdoyoudo?
主备老师
备课时间
10.10
教学目标
（知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观）
1、Newwords：
1）employee2）hard3）sale4）assistant
2.Sentencestructures:
A:
Howdoyoudo?
B:
Howdoyoudo?
A:
Whataretheirjobs?
B:
Theyarekeyboardoperators.
A:
Whoisthisyoungman?
B:
Heisourofficeassistant.
教学重点
本课对职业的问答及有关的职业词汇。
教学难点
A与an的正确使用。
教学过程
复备栏
Warmup:
1.Greeting:
“Howareyoutoday?
”
Whenyoufirstmeetsomeone,whatwouldyousay?
A:
Nicetomeetyou._______
2、listentothetapeandhaveageneralidea.
Input:
1.lookatthescreenandlearnsomenewwords,listenandreadaftertothetape,inthissection,correctthestudents’pronunciation.
2.letthekidsmakesentenceswiththenewwords.
3.Morenamesinthistext:
Richards [`ritʃədz]
Jackson [`dʒæksn]
Nicola[`nikəulə]
Claire[klɛə]
Taylor [`teilə]
Michael [`maikl]
Baker [`beikə]
Jeremy [`dʒerimi]
4.Listentothetapeandanswerthequestion
WhatareMichaelandjeremyShort’sjobs?
Detailsaboutthetext:
1）employee-employ–employeremployeesworkerofficeworker
2）hard.a.硬的,坚固的,eg.Thestoneisveryhardharddisk硬盘
b.（问题,工作等）困难的,艰苦的eg.Thisisahardwork/question.
c.猛烈的Ilikeharddrinks.烈酒
hardgoods耐用品hardluck不幸hardnews重要新闻
3）Listentothetape,andthenfillintheblank
J:
ThisisNicolaGrey,andthisisClaireTaylor.
R:
________________?
R:
Those_______arevery_____.
Whataretheir_____?
J:
______arekeyboardoperators.
R:
Theyaren’t’tvery____.Whataretheirjobs?
J:
Theyare___________.Theyarevery_____.
R:
_____isthisyoungman?
J:
ThisisJim.Heisour__________________.
Practice:
1.listentothetape,readafterthetapesentencebysentence.
2.Readbythemselvesloudly.
3.Roleplayinpairs.
Sumup:
第一次见面的招呼用语：
Howdoyoudo?
Howdoyoudo!
Nicetoseeyou!
Nicetoseeyou,too!
教
学
反
思
第十七课和十八课的重点不多，但实际考试中学生会经常出错。
十七课中有很多的人名，这是本文阅读上的一个难点，需要通过反复的听读去解决。
本课主要学习复数句型：
Whataretheirjobs?
Theyare+职业名词复数。
在运用时，有同学会把their,they,there弄混淆。
本课中，有一些常用的复数代词要多加巩固，these,those以及特殊的单数变复数单词：
man—men,woman—women,policeman—policemen,housewife—housewives,airhostess—airhostesses等都是常考，学生不注意的。
可以在学完十八课后，给学生总结归纳名词单数变复数的规律，尤其是个别加es的单词。
虎门外语学校小学教师备课文本
备课组：
_五年级__
单元
Lesson19、20
总课时
1
课题
Tiredandthirsty
主备老师
备课时间
10.20
教学目标
（知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观）
1．学生能基本掌握本课生词，并应用到实际对话中。
2．学生能理解Therebe句型,并运用的实际应用中。
3.总结几组常用的成对形容词。
教学重点
therebe句型：
表示某处有某物
thereis+可数名词的单数/不可数名词
教学难点
therebe句型：
表示某处有某物
thereis+可数名词的单数/不可数名词
教学过程
复备栏
Newwords:
big/largesmall/little区别
shut–Shutup!
!
Getout!
!
!
Getoutofhere!
!
!
light/heavyn.光,日光,发光体,灯
adj.轻的,发光的,明亮的,浅的vt.点燃,照亮
adv.轻地vi.点着,变亮
lightred/darkredlight（n）sunlightmoonlight
lighthand巧手，巧妙手段
lightinthehead头晕的，愚蠢的lightmusic轻音乐
lightsnow小雪
mattern.事情
childrenn.孩子们（child的复数）
tiredadj.累，疲乏
boyn.男孩
thirstyadj.渴
Mumn.妈妈
sitdown坐下
rightadj.好，可以
icecream冰淇淋（有时可数，有时不可数）
Newlesson
引入20节的内容，Look单独用时为引起别人注意
例：
look!
Who’sthat?
Look!
What’sthat?
Look!
There’sanicecreamman!
Look!
There’sasnowman.
而lookat而必须有其宾词，且人称时须用宾格。
例：
Lookatthatman!
Heisveryhandsome.
Lookatthosemen!
Theyareverycool.
Wecansay[lookathim]or[lookatthem]
1、总结几组常用的成对形容词：
tall-short,thin-fat,dirty-clean,hot-cold,old-young,busy-lazy,
big-small,open-shut/closed,light-heavy,long-short,good-bad【Lesson10-描述单数人/物，Lesson19-描述复数人/物】
造句：
Thosechildrenaretiredandthirsty.
Thatpostmanistallandthin.
Theseboxesareheavy.
Myfatherisverybusy.
-Areyouold?
-No,we’reyoung.
-Arehisshoesdirtyorclean?
-They’renotdirty.They’reclean.
2、复习名词变复数的规则变化和不规则变化；
复数代词we,you,they的用法；
be动词中能与复数名词或复数代词搭配使用的是：
are
分角色朗读并翻译课文，用其他的单词替换。
巩固练习：
MOTHER:
What’sthe（）,Susan?
SUSAN:
（）tired.
MIKE:
Andthirsty,Mum.
MOTHER:
Look!
There’s（）icecream（）.
Twoice.Areyouallrightnow?
CHILDREN:
Yes，thanks,Mum.Theseicecreams（）very（）.
教
学
反
思
第十九和二十课的知识点比较简单。
首先询问某人怎么了句型：
What’sthematter?
学生以前学过wrong这个单词，可以引入同义句型：
What’swrong?
.另外，ice-cream这个单词前的冠词用an,需要强调，并介绍卖冰激凌的人的表达方式：
anice-creamman.另外，allright的用法可以再学习和巩固下。
二十课主要是形容词的进一步学习，尤其shut与closed可以一起讲解,light,old,short的多意也可以巩固。
通过练习，学生对这两课的知识点掌握的还可以，能够灵活运用。
但还得强调these,there的区别。
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