describe的语法特点与搭配.docx
《describe的语法特点与搭配.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《describe的语法特点与搭配.docx（16页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
describe的语法特点与搭配
describe的语法特点与搭配
篇一：
新概念三24课语法分析
1.weoften小说中读到如何，多么，引导宾语从句或有声望的家庭hassome有着某种terriblesecret②骇人听闻的秘密which引导定语从句已隐瞒了（比hide更加正式,语气更强）外人for
第一层
第二层
谓语
第三层
谓语状语状语
2.
定语定.
主语.
4.戏剧性时刻，扣人心玄的时刻theterriblesecret可怕的秘密becomesknown（=come
to暴露，大白，显露and搞糟,宠坏v.扰乱.名声狼藉，声誉扫地（theimagecollapsed形象毁了）.状语定语谓语and连词areputation主语isruined谓语.
5.（one’shairstandsonend某人感到毛骨悚然=sbfeel
horrifiedadj.带有恐怖感的,惊骇的）读者不禁毛骨悚然hereads在（虚构的长篇）小说最后几页引宾从女主人公,adearoldlady同位语，一位的老妇人who引定从hadalwaysbeensokind
to一向待大家很好的，对人总是和蔼可亲的,在她年轻时，插入语,5个丈夫（serialkiller连环杀手）.
第一层
第二层
第三层
whohadalwaysbeensokindto,谓语,,.
第四层
引定从系词状语系词表语
6.It形式主语isallverywell①是无可非义的，还可以,都很正常对，引出不定式的逻
辑主语suchthingstooccurinfiction②（出乎意料的、偶然的）发生在小说中，真主语（fiction集合名词,小说的总称,不可数
-----虚构,编造）.
形式主语系词语.
7.（varying=variousadj.不同的,各种各样的=differentkindsof）程度上,从不同的角度来讲,weallhavesecrets②which引定从wedonotwantevenour我们甚至连最亲近的朋友都不愿让其得知,
haveskeletonsinthecupboard.
第一层
第二层
主语
8.定语hasaskeletoninthecupboard
他相当引以为豪.
第一层
whohasaskeletoninthecupboard定从谓语.第二层
主语
第三层
主语谓语宾语
9.
.
主语谓语宾语状语.
10.,he
/出色的侦探小说作家.主语系词.
11.曾经
.第一层状语whichIshallneverforget定语从句athishouse状语.
第二层
主语谓语
12.家庭中的）来客住房,客房
wasrarelyused③=waslittleused很少使用.
第一层主语宾语状语语从句.
第二层
插入语
13.（从箱中）
取出东西.（区别：
stayto留下来吃饭）
主语谓语宾补①状语②todinner状语.
14.引导时间状从码好,（整齐地）堆放,排放myshirtsand内衣in在...里twoemptydrawers③两个空抽屉,Idecidedto决定
hang挂oneofthetwo.
第一层
语.
第二层
引导时间状从宾语
第二层主语谓语
15.站在柜子前吓呆了，吓得
目瞪口呆的站在柜子前.
主语连词系词表语主语补语.
16.
.
状语.
17.动起来，补语anditgavemetheimpression（=itimpressedme=mademefeel）②它给我这个印象，让我觉得好像that引导同位语从句
itwasabouttoleapoutatme③它就要跳出来扑向我.
第一层
主语连词it主语gave谓语me间接宾theimpression
直接宾同位语.
第二层
主语状语
18.I
去tellgeorge.主语谓语状语.
19.这比...更凶，这比....
还要糟'aterriblesecret';thiswasareal骷
髅!
主系词表语;系词表语!
20.
georgewas无动于衷的，不表同情的.
系词表语.
21.方式状语，带着一丝微笑引导虚拟语气anoldfriend.
宾语主语谓语状语asifheweretalkingaboutanoldfriend让步状从.
第二层
主语
22.'That's塞巴斯蒂安（古罗马的殉道者,一般被刻画为裸体青年）.You忘了that引宾从Iwas我曾是amedicalstudent①一名医科学生onceuponatime曾经，从前,以前.'
.YouforgetthatIwasamedicalstudentonceuponatime宾从.'第二层系词表语
第二层
主语谓语thatIwasamedicalstudentonceuponatime宾从
第三层
篇二：
英语语法
第一部分词法动词谓语：
虚拟语气、主谓一致
非谓语：
非谓语动词、独立主格
第一节：
虚拟语气
一、条件句
体现在：
主句和从句的谓语
从句：
时态降级主句：
would+动词
从句主句
过去haddonewouldhavedone
现在did（were）woulddo
将来did/shoulddo/weretodowoulddo
1、过去：
佟湘玉：
我要是不嫁过来，我的夫君也不会死
IfIhadn’tmarriedhimtothisplace,myhusbandwouldn’thavedied.
2、现在：
痞子蔡：
如果我有一千万，我就能买一栋房子。
IfIhadtenthousandyuan,Iwouldbuyahouse.
3、将来：
至尊宝
如果上天能给我一个再来一次的机会,我会对那个女孩子说三个字:
我爱你
Ifthegodwouldgivemeanotherchance,Iwouldsaythreewordstoher“Iloveyou”.
4、混合时间：
主句从句各用各的形式
邓丽君：
《我只在乎你》如果不是遇见你，我将会是在那里
IfIhadn’tencounteredyou,wherewouldIbenow?
5、含蓄条件句
上下文：
without、butfor、orelse、otherwise
何润东：
没有我你怎么办
nobodywouldhaveeffacedyourtearsbutforme.
二、名词从句
体现在：
从句谓语（should）+do
1、祈使语气的词
v.:
advise、agree、ask、command、deem、demand、desire、direct、insist、maintain、order、prefer、propose、recommend、request、require、resolve、rule、suggest、urge、vote等n.:
上述动词的名词
a.:
上述形容词crucial、essential、imperative、important、natural、necessary、vital
教材：
12—15
2、lest、incase、forfearthat：
以免
三、其他结构
1、Itistimethat
谓语：
did或shoulddo
2、wish+宾从
过去：
haddone、现在：
did、将来：
woulddo
Jenny（Forrestgump）：
IwishthatIwereabird.
类似结构：
wouldrather/sooner、prefer、hadrather、suppose、asif/though、ifonly
写作
08：
合作、互相帮助、团队精神…
残奥会：
paralympics=paralympicgames、paralysisn.麻痹，瘫痪、paralysev.使…瘫痪如果大家合作，就会建成和谐社会
Ifwecollaborate,therewillbeaharmonioussociety.
——Ifwefailedtocollaborate,therewouldn’tbeaharmonioussociety.
第二节：
主谓一致
一、主语单数
1、单数或不可数
IlikeR&b,andLLlikeserrenzhuan.
2、非谓语动词、从句：
Toseeistobelieve.
3、一个整体或一个人或物
Theforkandknifeisusedwhenwehavesteaks.
TheactorandsingerisJay.
Forrest：
meandJennywaslikepeasandcarrots.
every、each、no：
everyminuteand（every）secondisimportant.
4、either、neither、manya、morethanone、thenumberof
JaneAustin：
manyarichmanwantsawife.
张爱玲：
《红玫瑰与白玫瑰》：
morethanoneroseappearsinaman’slife.
5、时间、长度、重量、价值的词或短语用单数：
Tenthousandyearsislong.
6、-s结尾的单数名词
1）news、series、means
2）ics：
学科athletics、economics、physics、statistics、
3）病：
measles、mumps、rickets佝偻病、shingles带状疱疹
7、专有名词：
theunitednations…
TheArabiannightsisveryinteresting.
二、主语有选择
1、主语附带with、besides、including、aswellas、ratherthan、inadditionto时不受影响Iwithotherteachersamwillingtohelpyou.
2、与of后名词一致：
allof、mostof、noneof、分数of
3、定语从句关系代词作主语，谓语与先行词一致
I,who___yourfriend,willtrymybesttohelpyou.
4、就近一致
连词：
（either/whether…）or、（neither…）nor、not（only）…but（also）
eitherheorIamaliar.
therebe：
Thereisapenandtwopencilsonthedesks.
5、集合名词：
整体：
单数个体：
复数
family、police、team、army、committee、crew、staff、jury…
cattleisakindofmammal.
cattleprovideuswithmilk,beefandhides.
第三节：
非谓语动词
一、基本特征
1、分类及形式
不定式：
todo动名词：
doing分词：
现在分词：
doing；过去分词：
done
2、区别
Todo：
将来；主动doing：
现在；主动done：
过去；被动
3、否定：
nothavingfinishedhomework
4、时态和语态：
doing、todo
二、用法
（一）主语
唐僧：
做妖就像做人一样。
beingadevilisthesameasbeingahuman.
莎士比亚：
Tobeornottobe;that’sthequestion.——Tobeisthequestion.
形式：
谓语前、It形式主语
It形式主语
1）Itisadj.todo
2）Itisnogood/nousedoing
子曾经曰过：
Itisnouselearningwithoutthinking.
（二）表语：
相当于adj.
表语Thecannonisbreaking.Thecannonisbroken.
myjobisteachingyouenglish.
myjobistocleanwashroomsthismorning.
（三）宾语
1、只接动名词：
acknowledge、admit、advise、advocate、appreciate、avoid、consider、delay、deny、finish、forbid、postpone、resist、suggest、can’thelp、feellike...
2、只接不定式：
agree、attempt、beg、claim、decide、decline、desire、determine、fail、hesitate、intend、manage、offer、plan、pretend、promise、resolve、swear、tend...
3、特殊动词
1）want、need、require、deserve、demand+doing：
被动
hedeservepraising.
2）remember、forget、regret、stop、goon、leaveoff
+doing：
做过、+todo：
没做
3）try：
+todo：
目的、+doing：
方式
Thedoctortried______themedicinetorescuethepatient.（use）
4）mean：
+todo：
打算做、+doing：
意味着
Imeantogoabroad.Lovingyoumeanslovingmyself.
（四）定语
位置：
一个放前、多个放后sleepingbeauty、brokenArrow
至尊宝：
长夜漫漫,无心睡眠It'salongnight,andthereisnomoodtosleep.
（五）状语inordertodo、soastodo
逻辑主语是主句的主语、最近的名词或前面的句子
seenfromherback,shelooksbeautiful.
seeingherfromherback,Ifindherbeautiful.
（六）宾补
感官动词：
seewatchnoticehearfeel
使役动词：
makehavelet
Iseeyouchangeyourclothes.
hesawtheDragonremovingthearmor.
Iseeyourclotheschanged.
写作：
伴随状语
08：
Therearetwodisabledmeninthepicture,whotietheircrippledlegstogether.
——…,tyingtheircrippledlegstogether.
第四节：
独立主格
主语1+谓语，主语2+非谓语
写作
08：
两个人相互帮助，他们的拐杖也彼此支撑
Theyarehelpingeachother,theircrutchessupportingoneanother.
第二部分句法
句子结构、从句倒装、省略、否定、强调
第一节句子结构
一、分类
简单句、并列句、复合句
（一）简单句
1、定义：
一套主谓结构的句子
2、基本句型
1）主+谓：
myfeethurt.
2）主+系+表：
mynameisForrest.
3）主+谓+宾：
Youwannachocolate？
4）主+谓+间接宾语+直接宾语：
Iboughtyouashirt.
5）主+谓+宾+宾补：
AtKFc,wedochickenright.
（二）并列句
1、定义：
由并列连词连接的若干简单句。
分句+分句
2、并列连词
and、or、but、so、for、both…and、either…or、neither…nor、not…but、notonly…butalso
3、并列平行结构：
阅读、翻译中长难句
解决：
开封：
分开理解，整合句意
并列连词连接的词：
词性相同，形式相同
（三）复合句
1、定义：
由从属连词连接的若干简单句。
主句+从句
2、从句分类：
名词性、形容词性、副词性
第二节从句
一、名词性从句
1、连词
that：
陈述句
whether/if：
一般疑问句
疑问词：
特殊疑问句
2、分类
主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句
1）主语从句
教材：
1—3
注：
it形式主语（翻译）
（1）Itis+v-ed+that：
reported、said、believed、pointedout
（2）Itis+adj.+that：
important、clear、possible、natural、certain、strange
（3）Itis+n.短语+that：
apity、afact、goodnews、nowonder
（4）It+v.（短语）+that：
seem、happen、turnout、occurtosb.、makenodifference
翻译方法：
当作固定短语翻译到整个句子最前面
4：
许多人认为,普通人的思维活动根本无法与科学家的思维过程相比,而且认为这些思维过程必须经过某种专门的训练才能掌握。
2）宾语从句：
Vt、prep、adj后
3）表语从句：
系动词后
LebronJames：
...that'swhathappenswhenallyoucareaboutiswhatyouhaven'tdoneyet.
4）同位语从句：
概括意义的名词后
n.：
fact、idea、hope、doubt、news、rumor、conclusion、suggestion、problem...
同位语从句翻译：
加“：
”或“即”
二、定语从句
（一）先行词：
在从句前被定语从句修饰的词、短语或句子
找出先行词:
根据定语从句的结构和含义
（二）关系词
关系代词：
that、which、who、whom、whose、as、than
关系副词：
when、where、why
1、关系代词
1）that
引导定语从句和同位语从句区别
定语从句：
作成分
同位语从句：
不作成分
Theideathatheproposedwasridiculous.
Theideathatmenaresuperiortowomenisridiculous.
2）which：
名词、主句
3）whose
先行词+whose+名词，该先行词与名词有所属关系
whose+n.=n.+of+which/whom
LLisamanwhoseIQishigh.=LLisamantheIQofwhomishigh.
4）as
（1）非限：
指代主句，位置随意
写作：
描述图画句
Asisshowninthepicture,...、Asisvividlydepictedinthecartoonabove,...
描绘：
see、show、describe、represent、depict、betray、demonstrate、illustrate、portray...图画：
picture、cartoon、drawing、chart
（2）限定：
搭配：
as...as、such...as、thesame...as
篇三：
英语语法之as的用法
as的用法
as这个词看似简单，但用法却是很多的，对它的正确理解关系到英语应用能力的提高，因此我们有必要对其用法和搭配进行详细阐述。
一、as作介词
1.区别as和like
as作为介词时，可以表示“像?
?
”，这时它可以和like互用；as还可以表示“以?
?
身份”或“作为?
?
”，“当作?
?
”，但like不能。
e.g.I）Theylivedandfoughtamongthepeopleas“fishinwater”.（as相当于like）II）Asascientist,hewasdedicatedto（致力于）thetruth.（这里不可以用like）
II）Theytalkedasoldfriends.（他们确乎是老朋友。
）
?
Theytalkedlikeoldfriends.（他们像老朋友一样。
）
2.as引导的介词短语在句中可以充当：
a）宾语补足语
e.g.I）shespokeofmeasherdearestfriend.
II）Theplanstruckmeasverymuchworthwhile.
III）Youmustn’tthinkofmeas（being）unhappy.
b）主语补足语
e.g.I）sheiswell-knownasbeingverycheerful.
II）heissometimesportrayedasbelongingtoanothercentury.
III）Thatpictureislookeduponasveryvaluable.
常用于这类结构的动词有：
accept,consider,describe,elect,interpret（理解）,lookupon,perceive,recognize,referto,regard,see,strike,take,thinkof,treat,view等等。
二、as作连词
1.作“当?
?
的时候”,引导时间状语从句。
注意与when、while的用法区别。
A.when作"当?
?
的时候"解,可以指较短的（一点）时间,也可指一段时间。
e.g.I）whenhewasatcollege,hecouldspeakseveralforeignlanguages.
II）whentheclockstrucktwelve,allthelightsinthestreetwentout.
b.while常表示一段较长的时间或一个过程,强调主句谓语动词与从句谓语动词同时发生。
e.g.workwhileyouwork.playwhileyouplay.
c.但属下列情形时,只用as,而不用when或while。
1）用于表示同一个人的两种动作交替进行,指“一边?
?
一边?
?
”。
e.g.I）Thegirldancesasshesingsonthestage.
II）helookedbehindfromtimetotimeashewentforward.
2）表示两个同步发展的动作或行为,译为“随着?
?
”。
e.g.I）Astimewenton/by,shebecamemoreandmoreworried.
II）Aschildrengetolder,theybecomemoreandmoreinterestedinthethings
aroundthem.
3）表示两个短促行为或事件几乎同时发生。
e.g.I）Ithoughtofitjustasyouopenedyourmouth.
II）Justastheflyingwormhitherface,shegavealoudcry.
4）后接名词表示某一年龄段时,用as。
e.g.Asayoungman,hewasactiveinsports.
2.as=since,作“既然”、“由于”解,引导原因状语从句,常用来表示已为人们所知或显而易见的原因或理由。
e.g.I）As/sinceyou’renotfeelingwell,youmaystayathome.
升级会员 