百丈漈镇中心学校校园文化建设.docx
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百丈漈镇中心学校校园文化建设
百丈漈镇中心学校校园文化建设
实施方案
校园文化是一种特殊的社会文化体系，是学校独特精神风尚的物质反映，更是学校综合办学水平的重要体现。
作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大的影响。
百丈漈镇中心学校经过十几年风雨的洗礼，已经变成一所九年一贯制学校。
校园的物质文化建设在镇政府的关心指导下，在县教育局的直接领导下，在方方面面的关心下，在学校全体教职员工的共同努力下，校园硬件环境和设备已初步到位。
从校园的制度文化建设来看，学校已经整章建制，为建立现代学校管理制度，使学校各项工作向规范化、制度化方向发展奠定了一定的基础。
然而要形成一所高品位，高质量、高水准的现代化新型学校，让学校真正成为师生共同的精神家园，形成具有特色的为师生所认同的价值取向、道德标准、观念文化的核心“学校精神”这一目标，可谓相差甚远。
一、指导思想
以“和谐发展、全面发展”为核心，以服务全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系。
二、工作总目标
以建立优良校风、学风为目标，铸就“百丈漈镇校校园精神”，形成以环境建设、制度建设、班级文化、社团活动、学习型组室等为系列的校园文化风格，树立“人无我有”“人有我优”“人优我特”的校园文化品牌，活跃校园文化活动，营造全面提高师生素质的良好氛围和育人环境。
三、遵循原则
1、以人为本的原则：
高度重视人在校园文化建设中的作用，重视人的积极性的充分发挥，把体现学校教育人文本质和培养学校的人文精神作为校园文化建设的主攻方向。
2、实践性原则：
校园文化重在建设，重在实践，要开展符合学生特点、引导学生全面成才、形式喜闻乐见、同学参与性强、身受广大同学喜爱和支持的校园文化活动。
3、整体性原则：
校园文化建设是一个系统工程，具有层次性、具体性、全面性等特点，所以要统筹兼顾，全员参与，持之以恒。
4、发展性原则：
校园文化具有发展性、动态性等特点，所以要与时俱进，坚持弘扬时代主旋律，体现发展主题，培育时代精神。
5、参与性原则：
校园文化建设的过程就是教育的过程，注意发挥学校、班级、学生、家长及社区各方面的积极性，通过活动，逐步形成规范、和谐的校风，科学务实的教风，兴趣浓厚的学风，进取向上的班风。
四、分阶段目标及具体实施措施
（一）第一阶段
1、校园环境建设方面。
（1）请规划设计公司对全校园林景观进行设计，根据设计对全校的空地进行一期绿化。
达到净化、绿化、美化校容、校貌的要求。
（2）改造学校宣传栏，建设大型电子显示屏一块，更快更好地宣传校园文化。
（3）中学教学楼与综合实验楼之间的空中连接回廊和中学教学楼外墙改造，使教学功能区互相贯通。
（4）开辟学生行为规范评比板，图书馆，阅览室等文化教育阵地。
（5）关心教职工身心健康，体现人文治校理念，装修教职工之家，供教职工课余休闲、休息。
（6）专人负责学校楼道的装潢和设计，体现学校办学思想和人文气息。
（7）张贴各种适合学生年龄特点的行为规范口号和普通话宣传标语。
2、培育校园精神方面。
（1）结合实际制定校徽、校标、校服、校歌，弘扬校风，初步建立百丈漈镇校对外形象。
（2）继续创办《百丈漈》文学社并及时出版刊物，及时迅速的反映师生中的新人、新事、新语。
（3）创建学校德育特色班。
详见德育特色班创建方案。
3、形成有利于师生健康成才的制度环境。
（1）制订“百丈漈镇校岗位手册”让每位教职工都知晓学校在发展中的不同岗位要求，使之明确自己的位置和发展方向，从而在建立个人发展目标的基础上，逐层建立并完善各部门及学校发展的共同规划。
并促使教师自觉达标，追求学校和个人的共同发展。
（2）初步建立和完善学校各项规章制度。
包括《教职工考勤制度》、《教学工作管理条例》、《德育工作管理条例》、《教职工岗位绩效工资发放办法》、《教职工月考核办法》、《百丈漈镇校教师常规要求》、《百丈漈镇校学生一日常规》等在内的多项制度。
（3）重点抓好学生日常行为规范教育。
举行每周升旗仪式，加强班主任队伍建设，开展每周德育工作向导，评选先进班级，评选流动红旗等行规教育活动，用榜样和先进激励学生健康发展。
引导学生养成文明、守纪、勤学、上进的良好思想品德和行为习惯。
基本达到行为规范合格学校要求。
4、开展丰富多彩的校园文化活动。
（1）保证拓展性课程全面开设。
拓展性课程承接了传统意义上的兴趣课程的概念，教导处要从时间上、内容上保证各种兴趣活动课的开设。
特别是从中发现适合于发展学校特色文化的校本课程，以便进一步形成学校品牌。
（2）丰富少先队、共青团活动。
运用学生喜闻乐见的形式进行教育。
特别是利用各种重大节日、纪念日等教育契机，开展丰富多彩不同形式的宣传活动，例如组织学生观看爱国主义教育片、参加社会实践活动、开展读书宣传活动等。
（二）第二阶段
1．校园环境建设方面。
（1）布置宣传橱窗。
全面设计学校橱窗，分体育竞技类、艺术审美类、阅读鉴赏类、健康教育类、学生社团类、工会宣传类、教师作品类、教育格言类、奋斗目标类等几大类，由各类负责教师定期更换，保证学校各墙面宣传的时代性，新鲜性，美化性。
（2）设立主题长廊。
根据学生年龄特点,建立主题走廊。
不同的年龄阶段身心发展的特点和需求差别很大,依据学校教学楼分布特点，确立不同的主题走廊:
小学教学楼楼梯间建：
建传统文化廊（三字经、古诗词）
小学教学楼的走廊建：
学生作品展示墙（书画、书法）
中学教学楼楼梯间建：
学生作品展示墙（书画、书法）
中学教学楼的走廊建：
立志廊
在综合实验楼一楼二楼走廊建：
科学探索廊
在综合实验楼三楼走廊建：
艺术密林廊
在综合实验楼四楼走廊建：
书海拾贝廊
（3）专用教室的布置。
针对音、体、美、劳、史、地、物、化、信息等专业学科的特点，要求根据学科特色，布置适合本学科的教室文化氛围，让环境教育真正体现在学校的每一个角落，学生的每一堂课中。
2．培育校园精神方面。
（1）百丈漈镇校校训、校风。
（2）班级文化建设日趋完善，形成系列。
每班教室的国旗、版面、创建口号、文明公约、生物角、图书角等都有固定的位置；在保持全校整体共性的同时，要求各班确立自己的班风，体现着各自的风格与追求；另外根据各班实际设计班级专栏，充分体现不同的集体和个人对校园文化的认识与理解,形成了各班独特的人文氛围。
（3）创建省级绿色学校。
（4）办公室文化建设日臻成熟。
要求在硬件统一到位的情况下，逐步形成各自的办公室文化，有室标、口号、美化布置以及团队合作的氛围。
（5）在校园内组建一支由党员、团员为核心广大教师共同参与的读书沙龙，每月举行一次读书交流或信息交流会，以书会友，以书增情。
3、形成有利于师生健康成才的制度环境。
（1）开展深度会谈，广开言路，发挥团队智慧，定期召开不同学科，不同层次的教师座谈会，在群体中让每位教职工的想法自由交流和碰撞，从中发现别人更深远的见解，及时发现团体发展的消极因素，以此来发挥团队的智慧。
（2）建立必须约束机制。
构建校园文化建设、参与、培训、考核、评价的一体化体系的方案。
制定《校园文化建设方面的考核表》
4．开展丰富多彩的校园文化活动。
（1）以班级为单位，开展各种小型多样的文化主题活动，加强班级之间的联系，增强学生自主活动能力和创新能力。
（2）在团委的组织发动下，开发学校社团或俱乐部、协会。
以广大学生爱好、兴趣为纽带，增设各种学生喜闻乐见的团队活动，让全校学生自主参与，丰富课余文化生活。
（3）由工会牵头组织各种教师社团活动和文体娱乐比赛，加强教师之间的沟通和互相合作的团队精神。
（三）第三阶段
1．校园环境建设方面。
（2）坚持高品位，体现艺术性。
对一些还不太完善的环境和布置加以修正，布局上错落有致，疏密合理，色彩搭配高雅和谐，体现整体美。
（3）创建县花园式单位。
加强学生中的教育，自觉做好学校设施环境的保护和维护工作。
建立一支护校队，在节假日或寒暑假期间负责学校绿化和环境的维护。
2、培育校园精神方面。
（1）校园精神是学校的灵魂，根据师生共同的价值取向、行为方式和工作目标结合时代精神修正校徽，校标，校风，教风，加以明确和宣传，让师生耳濡目染，受到熏陶和激励。
（2）做好精神文明建设的宣传工作，加强和完善校刊的质量和使用率，让它们成为校园精神对外宣传的窗口。
（3）通过建立《校长温馨手册》或校园网中的校长信箱等途径，加强校领导对每位教职工各时期工作学习生活等情况的了解，从而更好开展凝聚力工程。
（4）建立学校荣誉室，将十几年来教师与学生取得的各类成绩及荣誉加以展示，增强广大师生的自信心、荣誉感、使命感。
3．形成有利于师生健康成才的制度环境。
（1）建立健全科学的管理制度，使学校各项工作有章可循，体现依法治教、依法治校精神。
（2）进一步完善构建校园文化建设、参与、培训、考核、评价的一体化体系的方案。
形成制度和特色，使每一位加入的师生都能尽快融入其中。
（3）进一步提高师德水平，重视教师的垂范作用。
评选文明员工、文明窗口、文明班级、文明岗位。
4．开展丰富多彩的校园文化活动。
（1）定期举办全校性的大型文化艺术教育活动，形成系列。
如艺术节、运动会、科技节、读书节、社团会等。
（2）形成具有学校特色的各种校园文化活动。
将各种零星的特色活动扩大规模、提高档次、固定规律，以最终达到品牌效应。
如体育节，文学社，书画轩，竞技俱乐部等。
（3）在县级艺术、体育、科技比赛中获较好成绩。
六、所需支持及保障
（一）组织保障，成立学校校园文化建设委员会，具体负责校园文化建设任务。
要把校园文化建设列入重要议事日程，纳入学校建设与发展的长远规划和年度计划。
工会负责教师方面的校园文化建设，团队负责组织全校性的校园文化建设活动，总务后勤负责环境建设和硬件设施的到位工作。
（二）宣传舆论保障，统一思想，加强政治学习和宣传不断增强全体师生对校园文化建设重要性的认识，就校园文化建设的基本内容和目标、措施等向广大教师进行宣传。
（三）人员保障，要求广大师生全员参与，积极参与。
（四）经费保障，多渠道争取资金（镇政府争取一部分、教育局支持一部分、学校自筹一部分）专款专用，投入必要的资金给予物质保障，并最大限度地提高投资效益。
附表：
分年度部分景观绿化基建及设施配制表
2011年01月-2013年12月
类别
序号
项目
规格
价格约（万）
经费来源（争取）
基
建
绿
化
基
建
1
校园园林景观设计费
2
镇政府
2
校园一期景观绿化
10
镇政府
3
改造学校宣传栏
4
教育局
4
校园大型显示屏一块
6
教育局
5
改造学校大门和围墙
25
教育局
6
综合楼和中学教学楼空中连接回廊和中学教学楼外墙改造
30
教育局（2011项目上报）
7
设计建造综合楼和教学楼文化长廊
10
教育局
绿化
8
二期常规绿化
10
镇政府
9
围墙立体绿化
5
教育局
金额合计
95
升级会员 