上语文课的感受周记8篇Word文档格式.docx
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老师舍不得我们。
一张张写满祝福、回忆的纸承载着数不清的不舍、留恋。
老师坐在草坪上一张一张仔仔细细地读着。
过了一会儿，钱老师把我们召集在一起：
“这是我看到的最好的片段了，老师要告诉你们要领，那就是只有真情流露才能写出好文章。
这不是一堂平常的语文课，没有黑板，没有讲台，没有课本，没有桌椅。
这是一堂特别的语文课，里头除了语文，还有情感和记忆。
人们有时只注重学校的课堂，却无视了生命的课堂。
黄昏和弟弟在路上打闹，突然一股臭味扑鼻而来。
原来是一个垃圾坑。
坑边竖着一个牌子，上面的字已模糊不清，但也可以依稀区分。
“不—准—倒—垃—圾——”弟弟慢慢的读着。
“姐姐，上面写的不准倒垃圾。
对吗？
”弟弟问我。
“对。
“那这里为什么这么多垃圾呢？
“别人倒在这里的。
”我一想就气不打一处来。
“为什么？
“也许为了方便吧。
为了自己的洁净而毁了公众的洁净，你可不要学啊！
弟弟点点头，出神地望着垃圾堆叠的地方。
不知有没有听懂我的话。
一个小孩子，他往往听不懂什么大道理，他只是学着他人的做法。
“他们，不识字吗？
”弟弟望向我。
我无言以对……
他们难道真不识字吗？
明明看见“不许践踏小草”的牌子，却还在上面走去；
明明标有“可回收”“不可回收”的垃圾箱，脚下却一塌糊涂；
明明看见“禁止吸烟”的牌子，却弄得公共场所云雾缭绕……他们并不是文盲，他们只是心灵的文盲。
没有人制止，没有人点醒，“浑浑噩噩”地生活，把他人和自己的世界都搞得乌烟瘴气。
让我们静下心来，仔细聆听心灵的声音，道德的声音。
增强心灵的知识界吧，坚决不做心灵文盲！
这是一堂道德课，也是一堂“语文课”。
语文中包括生活的哲理，而生活中的语文也是无处不在的。
记得，初入初中的我，被那沉重的学习负担压得喘不过气来，而这时的我总会想快快长大，生活在一个没有压力，没有学习的大人世界里，那样的生活是多么轻松啊！
可是，时间是有规律走过的，你是不能控制它的，所以，这一切对我们来说只是空想。
一次，我承受不住学习的压力便跟爸爸说我不想读书了，爸爸听了，眉头紧锁，无语。
一会儿，爸爸对我说：
“带你去一个地方。
”于是充满疑惑的我跟爸爸慢慢地走着。
许久，我才知道爸爸原来是想带我去爬山。
因为越来越靠近山了。
果然不出我所料。
不久，我们便到达了山脚。
爸爸问我：
“能爬上去吗？
”看着那高达巍峨的删你，我只能说：
“应该不能吧！
”看着我那不自信的样子，爸爸鼓励道：
“不试怎么知道不行呢？
做人应要自信点吧！
”听爸爸这样说，我怀着尝试的心理去爬山了。
山路坡度大，而且又弯曲，还没爬到一半的我便体力不济，支撑不住了，便跟爸爸说不想爬了，爸爸为了鼓励我爬山，说我要是比他先到达，便给我20元作为奖励，但我要是输了，必须消除不想读书的念头。
这么好的事，谁不干呢？
但我对爸爸提出一个要求：
休息20分钟才开始比。
20分钟过后，我以最好的精神状态准备攀登，但情况并不如我想象那么难，因为我心里有一个信念：
“一定要登上山！
”就这样，为了这个信念，即使累了，我也会坚持，一步步、一脚脚，我终于爬上了山峰，此刻的我是多么开心！
俯首望去，众山是多么渺小，景色是多么美丽，这时的我才知道自己爬了多远！
爸爸问我明白了吗？
我惊喜的答复“嗯！
这次登山，对我来说，不只是一次娱乐，更是一次挑战，一堂超越困难的语文课！
时光如水，岁月如梭，转眼，五年快过去了。
在这五年的小学生活中，我上过无数堂语文课，学习了许许多多的语文知识。
其中，我最喜欢的一堂课就是在五年级第一学期的一堂课—《烟台的海》。
上课铃响了，同学们都陆续回到了座位上坐好，这是我们看到袁老师笑眯眯地走上了讲台，对我们说：
“同学们，今天我们要学一篇有关于海的课文，名叫《烟台的海》。
”说着，她向我们展示了一组很美，令人陶醉的海上景观，顿时，我们有了一种身临其境的感觉。
紧接着，袁老师用她那好听的声音朗读了一遍课文，她朗读时声音时高时低地变化着，抑扬顿挫，并且把她对大自然的爱读了进去。
让每一位同学都听得很认真。
老师讲课的声音，仿佛那山间的清泉缓缓地流进了我的心田。
此刻，我仿佛感到自己真的到了烟台的海边，暖暖的海风“呼呼呼—"
地向我吹来，沙滩上银光闪闪，椰树树影婆娑。
蓝蓝的天空中，洁白的海鸥在蓝蓝的大海上展翅飞翔。
我仿佛。
还还感到了烟台的海冬日的凝重，春日的轻盈，夏日的浪漫，秋日的充实与忙碌。
烟台的海是一幅画，是一道广阔的背景，是一座壮丽的舞台。
烟台的海，真是美轮美奂，令人心旷神怡。
正当我梦想到高潮时，却被无情的下课铃从美好的梦想中，回到现实里。
那时，我真想插上翅膀，马上飞往烟台，亲眼去目睹着美妙绝伦的烟台的海啊！
因为《烟台的海》这一课使我不但学到了知识，更使我我感受到了那独特的海上景观，所以我最喜欢这堂课。
我喜欢上语文课啦！
以前我不怎么愿意上语文课，总觉得枯燥乏味，可是自从升入五年级，一件事改变了我的看法。
我们学校每个学期都举行暑假活动，前几次我都随便一些，可那一次我的作文竟获得了浙江省的三等奖，这凝结了我辛勤的汗水。
写好第一次作文是，周老师给我指出了许多问题，我也主动些好了第二次作文。
谁知，第二次作文，周老师又指出了不少问题。
可是，放弃，再次写好了第三次作文。
虽然总体来说比拟好，但还有几个细节问题：
错别字，标点符号。
经过周老师的少许改动后，我又把这篇文章工工整整地超了一遍。
然后，就把作文送了上去。
功夫不负有心人。
当我得知我的作文荣获浙江省三等奖时，有冲动又快乐。
很快，这个喜讯像春天的风一样，吹遍了我们村，村民们都夸我，我听了心里美滋滋的。
当我把作文读给全班同学听时，教室里鸦雀无声，每一个同学都认真地在听我讲。
就连周老师也在认真地听，似乎被我的作文陶醉了。
正因为我抓住了时机，又把握了时机，才赢得了成功。
我感受到了时机的难得，成功的喜悦。
我深深地体会到了“不经一番彻骨寒，哪得梅花扑鼻香”的含义。
正因为这个难得的时机，才使我爱上了语文，爱上了写作，更爱上了那支笔。
现在的我，上课积极举手，答复下列问题，因为我喜欢上语文课啦！
如果没有那次时机，我是否会被埋没。
虽然“是金子，总会发光”，但也是要有那么一个“伯乐”来看中我这匹“千里马”，不然就“虽有千里之能，食不饱，才美不外见”。
求学的生涯中必不可少的就是语文课，而别开生面的语文课总会给人留下深刻的印象！
寒冬腊月，朔风怒吼，大雪纷飞，我穿着厚重的棉衣走在无人的大街上，又想起了那一天在市场上卖豆腐的情景，那真是一堂令我受益无穷的“语文课”。
清早，爸爸啜了一口清茶，重重地把茶杯摔在了桌子上，镇得那恼人的语文成绩单微微一颤，我的心不由得一紧。
他训斥道：
“怎么考成这样？
一点生活感悟都没有，作文扣了那么多分，你还不如卖豆腐去吧！
”我偏偏不服气暗想：
卖豆腐就卖豆腐，这个假期我还就卖豆腐挣钱，有什么大不了的！
就这样天刚蒙蒙亮，在太阳公公还没起床的时候我就出门批发豆腐去了，漫天飞雪，淘气的雪花铺天盖地向我打来，很快肩上就积下了一层厚厚的雪，看来我的早饭是西北风和雪了。
太阳病恹恹的，此刻我的脚下了早已积了厚厚的一寸雪，脸红红的，不住地搓手搓脚，可生意却不怎么好，半天都没卖出一块豆腐，我不禁渐渐着急起来。
这时，一声声欢笑钻入我耳中，几个小学生背着小书包在一起嬉戏疯闹，他们戴着厚厚的帽子裹着长长的围巾，穿着暖和的棉衣，银铃般的笑声使我不由得十分羡慕，唉，还是读书好！
不愁吃穿，不会挨冻，不怕没零花钱……这时，几位阿姨走了过来，看我的眼神怪怪的。
隐约听见有人低声说：
“这小姑娘真可怜……”我有些不好意思了还是知难而退吧！
卖豆腐挣钱的方案失败了，不过我却悟出了一个道理：
当我们坐在教室里困得想睡觉时，却有人在众星捧月时就开始了一天的工作；
当我们在温暖如春的教室里不好好学习时，却不知有人在寒风吼叫的天气下做小生意；
当我们抱怨零花钱不够时，却不知有人没日没夜地劳作却难以温饱；
当我们不好好学习时，却不知有多少人因虚度年华而悔恨！
雪纷纷扬扬飘落下来，此时我心里却暖暖的，终于明白了爸爸的激将法是为了让我懂得什么才是真正的感悟生活。
也正是因为有了这次卖豆腐的经历，我才能写出上面一番感悟真切的话语来，这也是一堂语文课吧，它让我铭记！
语文是香气扑鼻的绿茶，让人神清气爽；
语文是神态悠闲的白云，让人浮想联翩；
语文是浪花飞溅的大河，让人心潮澎湃！
语文！
我的最爱！
那一堂语文课是我最爱的一堂语文课，它充满了诗意！
充满了爱的温馨。
我们全班同学都沉浸在母爱之中。
那一堂课教室里鸦雀无声，它好似有一股寒气侵袭，又好似有一股温暖包围着你。
那一堂课我们一直期待着语文老师的精彩的演讲。
他的演讲能让我们时而欢乐，时而悲伤，时而沉思。
终于，开始了，全班都在认真，屏气的听着。
他朗诵的是关于一个人成长中与母亲的关系。
教室里冷的让人不禁发抖。
让我回想起了自己与母亲的点点滴滴，我真的很惭愧自己的所作所为，我想母亲也肯定曾为我悲伤过吧！
想着想着，突然一颗冰冷的，晶状体的小圆珠终于掉下来了。
我听得也真够认真的，老师已经停下很久了也还不知道。
突然望了一下四周发现全班同学的眼光都在齐刷刷的盯着我，我的脸顿时红的像一个红苹果，只好不好意思的低下了头，悄悄的将眼泪抹掉了。
老师要求我们写下自己想对母亲说的话写下来，一分、两分、三分……
时间过的真快，恍惚才过一分钟。
老师好似在成心的折磨我，他无情的点了我的名字。
我含着泪将自己的真心话说了出来。
之后，我才发现原来很多同学都写下了自己的真心话，也都流下泪。
那是最真诚的泪。
终于，度过了这堂课！
虽然这不是一堂冲动人心的课但它是走向心灵深处的一堂课。
是我最爱的一堂课！
它有着老师那诗一般的语言；
有着老师那深情地朗诵；
有着老师那亲切的目光！
这就是难以忘怀的一堂课，更是我最爱的一堂语文课！
语文课就像一只小精灵，生动美丽。
瞧！
这只小精灵，飞到了我的家里！
“不会时，问老师”是我的爸爸最常对我说的一句话，可我胆小的性格总是让我改不了这个坏习惯。
有一次，我的语文成绩考了一个史无前例的低分，我的爸爸又拿那句话来教育我，他又严肃地说：
“你这个成绩，至少有5分是没有及时请教老师造成的。
你一定要不耻下问地请教老师！
天啊！
不耻下问地请教老师！
我立刻向爸爸说：
“不耻下问地请教老师是不对的。
我的爸爸满是疑惑，便问：
“不耻下问地请教老师怎么是不对的呢？
我说：
“爸爸，我给您上一堂语文课，讲一讲‘不耻下问’的用法吧。
‘不耻下问’不能向您刚刚那样用。
我的爸爸立刻转变了态度，和蔼地对我说：
“嗯，可以。
那快给我讲一讲吧，正好还能给你改掉胆小的习惯”
我立刻来了兴致，清了清嗓子，开始了我的讲课。
“‘不耻下问’的意思是把向学问、地位等不如自己的人请教当成可耻的事。
形容谦虚、好学。
所以当然不能对老师用这个词咯。
“哦，那你能告诉我这条成语出自哪里吗？
”爸爸说。
“没问题，‘不耻下问’出自《论语·
公冶长》。
”我得意地说。
“哦，我明白了。
那我再考考你。
意思是勤奋学习，不懂的就问，比喻善于学习的成语是什么呢？
这条成语和“不耻下问”有相似之处，我左想右想抓破脑袋也没想出那条成语究竟是什么。
“你想不出来了吧？
”我的爸爸得意地说。
“是啊是啊，您快告诉我那条成语究竟是什么吧。
”我迫不及待地说，脸上满是疑惑。
他说：
“就是勤学好问啊。
”就在这一瞬间，我的爸爸成为了“老师”。
哎呀！
我怎么没想到呢。
原来是这样！
我的爸爸顺手拿起桌子上的水杯，喝了一口水，之后，他讲：
“‘勤学好问’出自《朱子语类·
论语》，用法是作谓语、宾语；
指虚心好学，褒义成语。
“哦，我懂了，谢谢‘老师’。
”我会心地笑了，心里十分快乐。
这也是一堂语文课。
前半节课，我成为了“老师”，爸爸成为了“学生”。
而后半节课，爸爸却成为了“老师”。
我通过这节课不仅学到了与一条成语相关的知识，而且还改掉了我胆小的习惯。
真是既长知识，又有乐趣！
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