完整打印版小学二年级英语上册教案.docx
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完整打印版小学二年级英语上册教案
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）
2010至2011学年度第一学期
英语（二年级）学科教学工作计划
学生人数
人
学校制定合格率
实际合格率
优秀率
不合格率
上学期学生达标情况
﹪
﹪
﹪
﹪
上学期预期达标情况
﹪
﹪
﹪
﹪
教材整体分析
本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生装一定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力。
一、学生知识能力、习惯态度分析
二年级学生已学过一年的英语，大部分学生对英语比较感兴趣，有一定的模仿能力，但由于没有学过字母，对单词读音的记忆有一定难度，很容易遗忘；并且他们注意时间不长，对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。
因此，在激发他们兴趣的同时，还需进一步培养他们良好的学习习惯。
二、教学目的任务
１.培养学生良好的学习习惯；
２.激发培养学生学习的热情，对英语学科的喜爱；
３.引发学生用所学知识进行交际的意识和勇气；
４.继续培养学习兴趣，提高他们听和说的能力。
三、教材重点难点
１.能跟磁带演唱教材中的英文歌曲
２.能根据图片或实物，说出所学单词，发音正确
３.能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话
四、主要措施
１.利用直观教具，引起学生的注意力
２.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情
３.充分发挥现代化教育手段的作用
4.尽力体现“用中学、学中用”的原则
总
体
教
学
目
标
情感
态度
目标
激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，是他们建立初步的学习英语的信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调、熟悉基础，以及良好的学习习惯；是他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。
同时，培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
知识
技能
目标
（一）语言知识
1．字母：
知道有26个字母。
2．词汇
学习本册有关形状、食物、衣服、季节、动作、课余活动、家务等话题的单词、词组。
（二）语言技能
1、听做：
1）能听懂简单的课堂用语，并做出反应（具体课堂用语见Appendix）。
2）能根据简单的指令做事情如：
指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等。
3）能根据听到的词语识别或指认图片或实物。
4）能在图片和多媒体的提示下听懂简单的小故事并做动作。
2、说唱：
1）会唱本册书出现的4首或以上的英文歌，能念4首或以上的歌谣。
2）能模仿说英语，语音清楚、语调自然。
3）能看图说单词或句子
4）能用英语简单介绍个人的能力，能讨论三餐的饮食、能讨论衣着、时间、课后活动以及家务。
3、玩演：
1）能用简单的英语做游戏。
2）能做简单的角色表演，能表演英文歌曲、歌谣及两、三个课本故事的部分情节。
3）能在情景中用英语进行简单的交际。
4、读写
1）能认读和抄写26个字母。
2）能看图识字。
5、视听
视听简单的英语动画片或程度相当的教学节目，全学期时间不少于5小时（平均每周10~15分钟）
过程
方法
目标
1.在学习中集中注意力，能认真倾听老师和同学说英语。
课外能多听、多说、多演英语。
2.注意生活中使用的简单英语，在英语与生活之间建立联想。
教
研
专
题
学校
劳动路小学
教研组
英语教研组
个人
教学进度计划
周次
日期
课题
课时
1
9月1日
至
9月3日
第一单元第一、二课时
1
2
9月6日
至
9月10日
第一单元第三、四课时
1
3
9月13日
至
9月17日
第一单元第五、六课时
1
4
9月20日
至
9月24日
第一单元复习、第二单元第一课时
1
5
9月27日
至
10月1日
第二单元第二、三课时
1
6
10月4日
至
10月8日
国庆节
1
7
10月11日
至
10月15日
第二单元第四、五课时
1
8
10月18日
至
10月22日
第二单元第六、七课时
1
9
10月25日
至
10月29日
第三单元第一、二课时
1
10
11月1日
至
11月5日
第三单元第三、四课时
1
11
11月8日
至
11月12日
第三单元第五、六课时
1
教学进度计划
周次
日期
课题
课时
12
11月15日
至
11月19日
第三单元复习、第四单元第一课时
1
13
11月22日
至
11月26日
第四单元第二、三课时
1
14
11月29日
至
12月3日
第四单元第四、五课时
1
15
12月6日
至
12月10日
第四单元第六、七课时
1
16
12月13日
至
12月24日
第五单元第一、二课时
1
17
12月27日
至
12月31日
第五单元第三、四课时
1
18
1月3日
至
1月7日
第五单元第五、六课时
1
19
1月10日
至
1月14日
复习
1
第一单元教学计划
教
学
内
容
本单元主要是学习圆、正方形、椭圆形、三角形、长方形等形状单词以及与形状相一致的物品的单词如，watch,windows,star,ball,cake等，以及掌握What’sshapeisthis?
It’sacirclestarrectangle.这个提问物品形状的句型；Howmanystarsarethereinthepicture？
Thereare…..提问数量的句型以及它的回答方式。
教
学
目
标
情感
态度
激发学生想学英语的兴趣和愿望。
知识
技能
1、能认读circle,watch,ball,square,clock,robot,triangle,cake,oval,mirror,rectangle,
thepicture？
Thereare…..提问数量的句型以及它的回答方式。
过程
方法
运用事物展示以及游戏的方法使学生掌握具体的单词，以对话形式使学生掌握句型。
单
元
教
材
分
析
本单元使学生掌握在生活中最显而易见的物品单词以及形状单词，直观并且形象，形状单词，以及各种形状的物品，学生学习后可以举一反三，在慢慢将英语与生活联系起来。
本单元主要是学习圆、正方形、椭圆形、三角形、长方形等形状单词以及与形状相一致的物品的单词如，watch,windows,star,ball,cake等，以及掌握What’sshapeisthis?
It’sacirclestarrectangle.这个提问物品形状的句型；Howmanystarsarethereinthepicture？
Thereare…..提问数量的句型以及它的回答方式。
课时教案A
第一单元第一节授课时间月日
课题
课型
教
学
目
标
情感态度
培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。
知识技能
听懂会说cricle,watch,ball三个单词，听懂What’sshapeisthis?
It’sacircle.Thewatchisacircle.
过程方法
通过实物展示以及游戏的方法让学生掌握单词，并且以对话的形式掌握两组句子。
教学重点难点
教学难点：
句型不易掌握，以及系动词缩写的发音，
教学重点：
回听说三个重点单词。
教学
准备
老师
1、watch,ball的图片或实物
2、教材相配套的录音带
学生
无
课时教案B
教师主导与学生主体活动设计
效果与反思
revisionpreparation（30mins）
（1）黑板上画出五角星、三角形、正方形、椭圆、长方形熟悉star,triangle,square,oval,rectangle各种形状的发音和写法。
（2）用实物展示的方法用Whatisthis?
It’sawatch.引出各个单词的读法和拼写方法教学生sharp,football,watch,coin,cricle的发音。
并且熟读。
（3）学生自己运用道具回答问题，由学生代替老师提问，下面的学生自己回答问题。
What’sthis?
It’sawatch.What’sshapeisthis?
It’sacircle.
（4）练习Thewatchcoinballisacircle.这一句型。
（5）Let’ssing
Consolidation:
（10mins）
学生自由发挥Isthereanythingelseinthesharpofacircle?
Sun,moon,trei,boiler等，拓展知识
课时教案A
第一单元第二节授课时间月日
课题
课型
教
学
目
标
情感态度
培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。
培养学生的英语学习兴趣和热情。
知识技能
听懂会说square,clock,robot三个单词,继续练习What’sshapeisthis?
It’sasquare.Theclockisacircle.
过程方法
通过实物展示以及游戏的方法让学生掌握单词，并且以对话的形式掌握两组句子。
教学重点难点
教学难点：
句型不易掌握，以及系动词缩写的发音，
教学重点：
回听说三个重点单词。
教学
准备
老师
1、clock,robot的图片或实物
2、教材相配套的录音带
学生
无
课时教案B
教师主导与学生主体活动设计
效果与反思
Revision（5mins）
在黑板上画出ball,watch,sun,moon,coin运用Whatshapeisthis?
It’sacircle.Theballwatchisacircle.进行练习，课前提问。
preparation（30mins）
黑板上画出clock,robot,thepictures?
Whatisthis?
S:
It’saclockrobotmy（5mins）
Playagame:
standupandsitdown.whoisworng,whoansweartheteacher’squestions.
课时教案A
第一单元第三节授课时间月日
课题
课型
教
学
目
标
情感态度
培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。
培养学生的英语学习兴趣和热情。
知识技能
听懂会说triangle,cake三个单词,继续练习What’sshapeisthis?
It’satriangle.Thecakeisatriangle.
过程方法
通过实物展示以及游戏的方法让学生掌握单词，并且以对话的形式掌握两组句子。
教学重点难点
教学难点：
句型不易掌握，以及系动词缩写的发音，
教学重点：
回听说三个重点单词。
教学
准备
老师
1、cake的图片
2、教材相配套的录音带
学生
无
课时教案B
教师主导与学生主体活动设计
效果与反思
Revision（10mins）
（1）在黑板上画出不同的形状的物品box,ball,watch,sun,moon,coin运用Whatshapeisthis?
It’sacircle.Theballwatchisacircle.What’sthis?
进行练习，课前提问。
（2）在黑板上画出红旗，蛋糕等三角形物品，提问What’sthis?
Whatshapeisthis?
It’satriangle.引出新课。
preparation（30mins）
（1）领读triangle,cake,flag,
T:
What’sthis?
S:
It’sacakeflag.
T:
Whatshapeisthis?
S:
It’satriangle
（2）Tofindapartnerpracticethedialoge.同学上台自己编对话。
（3）老师指着图片，学生thecakeisatriangle.
（4）在黑板上画出一个桥用三角形和圆形组成，导入Howmanytrianglesarethereinthepicture?
four.
（5）Singasong.
课时教案A
第一单元第四节授课时间月日
课题
课型
教
学
目
标
情感态度
培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。
培养学生的英语学习兴趣和热情。
知识技能
听懂会说oval,mirror三个单词,继续练习What’sshapeisthis?
It’samirror.Theclockisamirror.
过程方法
通过实物展示以及游戏的方法让学生掌握单词，并且以对话的形式掌握两组句子。
教学重点难点
教学难点：
句型不易掌握，以及系动词缩写的发音，
教学重点：
回听说三个重点单词。
教学
准备
老师
1、mirror,egg,watermalon的图片
2、教材相配套的录音带
学生
无
课时教案B
教师主导与学生主体活动设计
效果与反思
Revision（5mins）
在黑板上画出各种形状cricle,triangle,square,oval运用Whatshapeisthis?
It’sacricle进行练习，引出本课要学习的oval。
preparation（30mins）
黑板上画出clock,robot,myhand?
S:
Awatch?
Aball?
T:
No.It’sarobot.
T:
Whatshapeisthis?
S:
It’sasquare.
（5）Singasong.
课时教案A
第五单元第五节授课时间月日
课题
课型
教
学
目
标
情感态度
培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。
培养学生的英语学习兴趣和热情。
知识技能
听懂会说rectangle,thethehouse.Whatshapesarethewindows?
Thewindowsarerectangles.
过程方法
通过实物展示以及游戏的方法让学生掌握单词，并且以对话的形式掌握两组句子。
教学重点难点
教学难点：
句型不易掌握，以及系动词缩写的发音，
教学重点：
回听说三个重点单词。
教学
准备
老师
1、rectangle,house,windows的图片或实物
2、教材相配套的录音带
学生
无
课时教案B
教师主导与学生主体活动设计
效果与反思
Revision（5mins）
Isitasquaretriangle…
Isthemirrorinanoval?
Yes,itis.No.itisn’t.老师提问，同学回答问题，检查前四节课学习情况。
黑板上egg,robot,watch,ball,clock,（30mins）
（1）黑板上画出有关矩形的图house,window,desk,deer,pencil-box
（2）提问T:
Whatshapeisthis?
S:
It’sarectangle.
T:
Howmanywindowsarethereinthetheandcolour
跟读pink,purple,red,yellow,blue让同学上黑板涂色
（5）Singasong.
Consolidation（5mins）
Howmanyovalsrectanglessquarecirclearethereinthepicture?
Thereare….练习以上句型。
课时教案A
第一单元第六节授课时间月日
课题
课型
教
学
目
标
情感态度
培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。
培养学生的英语学习兴趣和热情。
知识技能
听懂会说stars,star,starry并且了解不同的意思,继续练习What’sshapeisthis?
It’sastar.thesky?
.Therearemanystarsinthesky.
过程方法
通过实物展示以及游戏的方法让学生掌握单词，并且以对话的形式掌握两组句子。
教学重点难点
教学难点：
句型不易掌握，以及系动词缩写的发音，
教学重点：
回听说三个重点单词。
教学
准备
老师
1、形状的图片或实物
2、教材相配套的录音带
学生
无
课时教案B
教师主导与学生主体活动设计
效果与反思
Revision（5mins）
取出前五节学过的形状
T:
Whatshapeisthis?
S:
Mirrorisanoval.sunisacircle
T:
Whatisthis?
S:
Itt’sastar.
T:
Whatshapeisthis?
S:
It’sastar.导出新课。
preparation（30mins）
（1）黑板上画出很多星星Starrysky!
T:
Lookattheblackboard.Whatcanyousee?
Howdoyouthinkwhenyouseethat?
S:
That’sthestarrysky!
T:
Howmanystarsarethereinthesky?
S:
Therearemanystarsinthesky.同学们根据刚才的问答做对话。
（2）翻开书到第15页whatshapescanyouseeinthepicture?
Howmanystarsovalscirclecanyouseeinthepicture?
（5）ListenandnumberLet’ssing
Consolidation:
Handsupanddowngame用所有学过的单词形状提问
Whatisthis?
whatshapeisthis?
Howmanyrectanglesarethereinthepicture?
课时教案A
第二单元第一节授课时间月日
课题
课型
教
学
目
标
情感态度
学习与生活贴切的服装以及颜色单词，让学生将英语学习融入生活，培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。
培养学生的英语学习兴趣和热情。
知识技能
听懂会说skirt,anewskirt,pen,book,bike，shoes并且了解不同的意思,继续练习CanIwearmynewskirttoday?
yes,youcan.Whatabeautifulskirt!
Whatcolorisyournewskirt?
Tt’spurple
过程方法
通过实物展示以及游戏的方法让学生掌握单词，并且以对话的形式掌握两组句子。
教学重点难点
教学难点：
句型不易掌握，以及系动词缩写的发音，
教学重点：
能听懂会读重点单词和句子。
教学
准备
老师
教材相配套的录音带
学生
无
课时教案B
教师主导与学生主体活动设计
效果与反思
Revision（5mins）
取出学过的形状
T:
Whatshapeisthis?
S:
It’sastarcircle.triangle.rectangle.
preparation（30mins）
（1）在黑板上画出skirtbike
T:
Lookattheblackboard.Whatcanyousee?
what’sthis?
S:
It’sanewskirt领读单词。
（2）领读文章第二部分老师与同学换角色朗读，并且同桌做对话。
（3）用Whatcolorisyournewskirtpenbookbike?
It’spurplebrowngreen做对话，同学自己发挥。
（4）Listenandcolor.let’ssing
Consolidation:
自己发挥，让学生在讲台上提问如Whatcoloristhesunmoonstar…..
课时教案A
第二单元第二节授课时间月日
课题
课型
教
学
目
标
情感态度
学习与生活贴切的服装以及颜色单词，让学生将英语学习融入生活，培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。
培养学生的英语学习兴趣和热情。
知识技能
听懂会说dress,shoes并且了解不同的意思,继续练习CanIwearmynewdresstoday?
yes,youcan.Whatabeautifulskirt!
过程方法
通过实物展示以及游戏的方法让学生掌握单词，并且以对话的形式掌握两组句子。
教学重点难点
教学难点：
句型不易掌握，以及系动词缩写的发音，
教学重点：
能听懂会读重点单词和句子。
教学
准备
老师
教材相配套的录音带
学生
无
课时教案B
教师主导与学生主体活动设计
效果与反思
Revision（5mins）
同学自己读上节课学习的对话，并且全班小组朗读。
老师提问第三部分Whatcolorisyourskirtpenbookbike?
preparation（30mins）
（1）在黑板上画出dress
T:
Lookattheblackboard.Whatcanyousee?
what’sthis?
S:
It’sanewdress领读单词。
（2）领读文章第二部分老师与同学换角色朗读，并且同桌做对话。
（3）用CanIwe
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