第一章我国学校体育的发展概况试题.docx

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第一章我国学校体育的发展概况试题

第一章我国学校体育的发展概况试题

一名词解释：

（每小题2分）

1．体育：

是一种以含目的性的身体活动为媒介，以发展身体和增强体质为本己目标，并以培养全面发展的人为终极目的的一种特定的教育活动。

2．学校体育：

是以适宜的身体活动和卫生措施为媒介，以增强体质，传授锻炼身体的知识、技能、技术，培养道德和意志品质，以全面发展青少年儿童身心为目标的一种有目的、有计划的学校教育活动

3．大众体育：

是以健身、健美、娱乐、医疗为目的，内容丰富，形式多样的体育活动。

4．竞技体育：

是一种借助竞技运动这种形式，而以增强体质和促进健康为目标的体育活动。

5．西周“六艺”：

礼、乐、射、御、书、数。

古代“六经”：

礼、乐、诗、书、春秋、易。

二　填空：

（每空０．５）

１．＂体育＂一词最早产生于（1863）年

２．汉语中出现＂体育＂一词，至今不足（100）年

３．现代体育是由（大众体育）（学校体育）（竞技体育）所构成

４．全面发展的教育离不开（体育）

５．（发展身体）和（增强体质）是体育的本己目标

６．学校体育是（体育）的重要组成部分

７．以健身．娱乐等为主要目标的体育被称为（大众体育）

８．在中国，学校体育最早出现于（夏朝）

９．我国西周时期有了以（礼）（乐）（射）（御）（书）（春秋）为主体的学校教育内容

　１０．＂六艺＂中的（射）和（御）可以被看成是我国学校体育的萌芽

　１１．汉代董仲舒用以取代＂六艺＂的＂六经＂包括（礼）（乐）（诗）（书）（春秋）（易）

　１２．（1932）年公布的＜新学制课程纲要草案＞把＂体操科＂改为（体育科）

　１３．＜体育之研究＞的作者是（毛泽东）

　１４．新中国实施全国统一的中小学体育教学大纲的最早年份是（1956）

　１５．新中国成立至今，共进行了

（2）次＂千名优秀体育教师＂的评选活动和

（2）次大规模

的学生体质与健康的调查研究　

　１６．邓小平所提出的教育的三个面向是（面对世界）（面对现代化）（面对未来）

　１７．体育教学中的＂三基＂是指（基本知识）（基本技术）（基本技能）

三．单项选择：

（每小题１分）

１.＂体育＂一词最早产生于（C）

　　Ａ：

１７世纪　Ｂ：

１８世纪　Ｃ：

１９世纪　Ｄ：

２０世纪　　　　　　　　　　

2．汉语中出现“体育”一词的历史不足（B）

A：

50年B：

100年C：

150年D：

200年

3．以“三基”为基本内容的体育被称为（C）

A：

大众体育B：

竞技体育C：

学校体育D：

终生体育

4．国民体育的基础是（C）

A：

大众体育B：

竞技体育C：

学校体育D：

终生体育

5．西周“六艺”中与体育有关的内容是（D）

A：

礼乐B书数C：

诗易D：

射御

6．“武举制”最草产生于中国的（C）

A：

秦B：

汉C：

唐D：

宋

7．学校体育最早出现于（B）

A：

原始社会B：

奴隶社会C：

资本主义社会D：

社会主义社会

8．“武学”最早出现于中国的（B）

A：

唐B；宋C：

元D：

明

9．中国清朝可被称为“体育家”的是（D）

A：

乾隆B：

康有为C：

梁启超D：

颜元

10．“体育科”最早出现于（C）

A：

1903B：

1913C：

1923D：

1933

11．《体育之研究》一文的作者是（B）

A：

周恩来B；毛泽东C：

恽代英D：

颜元

12．中央（北京）体育大学成立于（D）

A：

1950B：

1956C：

1957D：

1958

13．新中国统一的中小学体育教学大纲颁发于（B）

A：

1955B：

1956C：

1957D：

1958

14．《学校体育工作暂行规定》的颁布年份是（C）

A：

1977B：

1978C：

1979D：

1980

15．《学校体育工作条例》颁发于（D）

A：

1990B：

1991C：

1992D：

1995

16．学校体育的主要特点之一是（D）

A：

场外性B：

竞技性C：

技术性D：

基础性

四．双项选择（每小题1分，答错扣0。

5分）

1．学校体育的主要特性是（B）（C）

A：

场所性B：

基础性C：

强制性D：

竞技性

2．大众体育的主要目的在于（C）（D）

A：

掌握“三基”B：

提高成绩C：

健身D：

娱乐

3．西周“六艺中有关体育的内容有”（BD）

A：

礼B：

射C：

乐D：

御

4．现代体育的构成要素有（AB）

A：

学校体育B：

大众体育C：

竞技运动D：

休闲体育

5．体育的本质性目标是（AD）

A发展身体B：

提高成绩C：

休闲娱乐D：

增强体质

6．“三基”的内容包括（CD）

A：

基本素质B：

基本体能C：

基本技术D：

基本技能

7．“六艺”的内容包括（AD）

A：

射B：

易C：

诗D：

御

8．“六经”的内容包括（AB）

A：

礼B；书C：

射D：

御

9．成立于1954年的体育学院有（AC）

A：

西安B：

天津C：

成都D；广州

10．1979年教育部。

国家体委和卫生部联合颁发了（B）（D）

A：

《学校体育工作条例》B：

《学校体育工作暂行规定》

C：

《学校卫生工作条例》D：

《学校卫生工作暂行规定》

五．多项选择（每小题1分，多选或少选均不得分）

1．属于“六艺”的内容是（A）（B）（C）（D）（E）（G）

A；礼B：

乐C；射D：

书E；数F：

易G御

2．属于“六经”的内容是（A）（B）（D）（E）（F）（G）

A；礼B：

乐C；射D：

书E；诗F：

易G春秋

3．构成现代体育的因素有（D）（E）（F）

A；娱乐B：

旅游C；远足D：

大众体育E；学校体育F：

竞技体育G终身体育

4．学校体育的主要目标有（A）（C）（D）

A：

掌握“三基”B：

提高成绩C：

发展身体D：

增强体质E：

保持心理健康

F：

提高运动技术水平

5．在中国夏代表述“学校的”名称有（C）（D）（F）

A：

学校B：

大学C：

校办工厂D：

序E：

学堂F：

庠

6．西方近代学校体育传入中国的主要途径有（A）（B）（C）

A：

派出留学生B：

洋人在中国创办教会学校C：

聘请外国学者来华讲学

D：

洋人用武力逼迫E：

翻译外文资料

7．“五四”期间发表有关学校体育的学术文章的有（C）（E）

A：

周恩来B：

邓小平C：

恽代英D：

贺龙E：

毛泽东F：

陈独秀

8．国民党时期对中国学校体育产生较大的影响的体育（教育）思想有（A）（D）（E）

A：

自然主义B：

终生体育C：

快乐体育D：

军国主义E：

选手体育

9．毛泽东在1957年为中国确立的教育方针中包括有（B）（C）（E）

A：

美育B：

德育C：

体育D：

劳动技术教育E：

智育

10．全国重点体育院校有（C）（D）（E）（G）

A：

广州B：

天津C：

北京D：

上海E：

西安F：

山东G：

成都

六．判断题（每小题1分）

1．体育是借助于身体活动并通过身体而进行的教育（×）

2．学校体育的主要目标之一是提高运动成绩（×）

3．“体育”一词的产生距今已有300多年（×）

4．体育所选用的身体活动必须具有“合目的性”（×）

5．1917年恽代英发表了《体育之研究》一文-（×）

6．学校体育是全面发展的学校教育的重要组成部分（√）

7．本世纪50年代初毛泽东已经注意到了学生的“健康”问题（√）

8．学校体育目标的多元化意味着学校教育工作要多元目标并重（×）

9．在中国“——”一词产生距今已有100多年了（×）

七．简答题（每小题5分）

1．“六艺”和“六经”各指哪些内容？

．礼、乐、射、御、书、数；礼、乐、诗、书、春秋、易

2．西方近代体育传入中国的途径有哪些？

留学生的派出；英美在中国创办的教会学校；外国学者来中国讲学。

3．新中国体育的发展大体经历了那几个阶段？

初建阶段”（1949-1957）；曲折发展阶段（1958-1965）；

“文化灾难阶段”（1966-1976）；“改革开放的新时期”（1977-）。

4．大众体育的主要目标及其突出特点是什么？

主要目标：

健身、健美、娱乐、医疗；突出特点：

业余性和广泛性。

5．学校体育的主要目标及其突出特点是什么？

主要目标：

增强体质，掌握三基，培养道德和意志品质；突出特点：

基础性和强制性。

6．学校体育的发展趋势有哪些？

目标多元化：

价值观念的趋同化；课余体育训练逐步加强

7．现代体育的构成因素有哪些？

学校体育，大众体育，竞技体育。

8．1923年公布的《新学制课程纲要草案》对学校体育做了那些调整？

把“体操科”改为“体育科”；把兵式体操为主的教材改为竞赛项目分类特点的田径、球类、体操和游戏等综合性教材。

9．毛泽东在1957确立的教育方针是使受教育者在德育，智育，体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。

”

10．竞技体育与竞技运动的区别是什么？

目的不同：

竞技运动在于提高运动技术水平和拿金牌；而竞技体育仍在于增强体质和促进健康；归属不同：

竞技运动属于身体文化，而竞技体育属于体育的一种。

八．论述题（每题8——10分）

1．构成现代体育的要素及其间的关系是什么？

（1）三大要素为：

学校体育、竞技体育、大众体育（3分）；关系：

三者都属于体育；学校体育是基础；三者各有各的特点和侧重，但在实践中相互联系，互相影响；三者在各自的具体目标上可能有差异，但在总体目的上必须一致（5分

2．新中国学校体育发展的几个阶段及每个阶段的特征是什么？

（1）四个阶段；第一阶段为“初建阶段”（1949-1957）；第二阶段为“曲折发展阶段”（1958-1965）；第三阶段为“文化灾难阶段”（1966-1976）；第四阶段“改革开放的新时期”（1977-）

3．试述我国学校体育发展的趋势？

四个趋势：

学校体育目标的多元化：

学校体育价值观念的趋同化：

学校课余运动训练逐步加强：

学校体育手段的科学化。

（5分）

（2）每个趋势下面要加以论述（5分）。

第二章学校体育的地位和目标

一、名词解释

1．全面发展教育：

是指对受教育者实施的全方位、多方面的教育。

包括德育、智育、体育、美育、劳动技术教育等。

2．终身教育：

是指人们在一生中所受到的各种培养的总和。

它包括人从出生到死亡所受到的连续的教育及个人和社会整个教育的有机统一。

3．终身体育：

是指人们在一生中所进行的身体锻炼和所受到的各种体育教育的总和。

它由家庭体育、幼儿园体育、学校体育和社会体育等构成。

1．全面发展教育是指对受教育者实施的（全方位）（多方面）的教育。

2．学校体育在全面发展教育中的地位是由（学校体育的功能）以及（社会对教育的需求）所决定的。

3．文艺复兴后，第一个倡导“三育”学说的是（英）国的哲学家，教育家（洛克）。

4．毛泽东于（1950）年作出了“健康第一”的指示；（1957）年又明确指出了我国的教育方针。

5．在全面发展教育中（德）是方向、（智）是核心，（体）是基础。

6．终身体育是指人们在一生中所进行的（身体锻炼）和所受到的（体育教育）的总和。

7．终身体育是学校体育最终追求的（目标），学校体育又是终身体育（关键）的环节

8．体育是社会主义文化建设的一项（内容），也是思想建设的一项（手段）。

9．学校体育可为终身体育打好（思想）、（习惯）、（体质）和（方法）基础

一、单项选择

1．文艺复兴以后，第一个倡导“三育”学说的教育家是（A）

A、洛克B、卢梭C、斯宾塞D、裴斯泰洛齐

2．《体育之研究》的作者是（B）

A、陈独秀B、二十八画生C、恽代英D、徐冰

3．我国对终身体育进行系统研究的时间是（C）

A、20世纪60年代B、20世纪70年代C、20世纪80年代D、20世纪90年代

4．毛泽东作出“健康第一”指示的时间是（A）

A、1950B、1953C、1955D、1956

二、多项选择

1、学校体育在全面发展中的地位是由下列因素决定的（AC）

A、学校体育功能B、学生特点C、社会对教育的需求D、学校体育的特点

2、学校体育可为终身体育打以下方面的基础（ABCDE）

A、体质B、意识C、思想D、习惯E、方法F、学历

3、.终身体育包括如下内容（ABCDE）

A、婴儿体育B幼儿园体育C学校体育D社会体育E中老年体育

五、判断题：

每小题1分

1、学校体育是全面发展教育的基础（X）

2、学校教育在全面发展教育中的地位是由学校体育的特点决定的。

（X）

3、学校体育是终身体育的关键环节。

（√）

4、学校体育对终身体育的作用具有一定的滞后性。

（√）

5、大、中、小学一条龙的训练体系开辟了我国竞技体育的第二途径（√）

6、学校体育是一个半开放的系统（X）

7、《学校体育之研究》的作者是：

二十八画生（毛泽东）（X）

8、体育是承担一切活动的身体基础（√）

六、简答题；每小题5分

1、简述学校体育在全面发展教育中的地位。

a）全面发展教育是对受教育者实施的全方位、多方面的教育。

包括德育、智育、体育、美育、劳动技术教育。

其中学校体育是全面发展教育的重要组成部分。

b）健全的精神寓于健全之身体

c）体育一道，配德育与智育。

而德智皆寄予体，无体是无德智也

2、简述学校体育与全面发展教育诸因素的关系。

）全面发展教育的诸因素-德育、智育、体育、美育、技术教育之间是相互促进、互相制约的辨证关系

2）德育是教育的方向，智育是整个教育的核心，而体育则是实施教育的身体基础

3）对学生进行思想品德教育是德育和体育的共同任务，而学校体育有利于对学生进行思想品德教育。

3、简述学校体育利于对学生实施思想品德教育的原因

1）学校体育对学生智力的发展有积极的促进作用，两者是对立统一的

2）健与美是和谐统一的。

在学校体育中，无时无处不体现美的因素

3）学校体育与技术教育互为影响，相互促进

4、体育对学生智力发展有何积极作用

1）丰富多彩的体育项目能因势利导的对青少年实施思想教育

2）以集体为单位的运动形式有利于对学生实施教育。

3）体育竞赛、评比等特殊教学活动方式，有利于培养学生的竞争意识和开拓精神

5、简述学校体育与终身体育的关系

a）终身体育是学校体育最终追求的目标。

b）学校体育是终身体育的中间环节，可为终身体育打好思想、体质、习惯、方法、能力等方面的基础.

6.简述学校体育与竞技体育的关系

c）竞技体育是和平时期国家之间竞争的舞台。

d）高水平的竞技体育可推动学校体育的开展。

e）学校体育是竞技体育的基础，提高竞技运动水平必须从儿童抓起。

f）从青少年儿童中发现培养大批后备力量，形成大、中、小学一条龙的训练体系是提高我国竞技运动水平的一个重要途径

七、论述题：

每小题8-15分

1、试论学校体育的地位、意义

a）学校体育是全面发展教育的重要组成部分。

b）学校体育是终身体育的中间环节

c）学校体育是竞技体育的基础

d）学校体育是建设社会主义精神文明的积极因素

2、试论学校体育与社会主义精神文明的关系

a）学校体育是社会主义文化建设的一个基本内容。

它一方面对促进学生智力发展有重要作用，另一方面可提高学生的文化素质，同时还可建设健康、丰富的校园文化

b）学校体育是社会主义思想建设的一个重要手段。

它既可使学生形成遵纪守法、关心集体的优良品质，又可培养学生的竞争意识和爱国主义精神。

c）社会主义精神文明的建设也为学校体育的开展创造了良好的社会环境

第三章体育教师

一、填空；

1、体育教师是体育文化的（传播者）和（倡导者）

2、体育教师的工作具有以下特性：

（广泛性）和（复杂性）；（示范性）和（创造性）；（艺术性）与（感染性）；（个体性）与（集体性）相结合

3、体育教师应具备的能力是（教学能力）（教育能力）（训练能力）（科学研究能力）（其他方面的能力）

4、在职体育教师培养和提高的方式有：

（自学）（教研活动）（学术研究）（短期培训）（函授）

二、单项选择

1、“——九儒，十丐”之说，出自于（C）

A、唐代B、宋代C、元代D、明代

2、“过将兴，必贵师而重傅——”之说来自于（D）

A、孔子B、孟子C、老子D、荀子

3、体育教师的首要职责是（C）

A、搞好课外活动B、做好训练工作C、上好体育课D、培养好体育骨干

4、体育教师的特殊语言是（C）

A、专业术语B、艺术语言C、口令D、方言

5、把教师称为人类智慧、知识、经验时代相传的“中介人”的教育家是（D）

A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、蔡元培D、乌申斯基

三、双项选择（每小题1分，答错1个扣0。

5分）

1、体育教师的作用有（AC）

A、传播和创造体育文化B、培养学生全面发展的能力

C、体现社会主义精神文明D、培养优秀运动员

2、体育教师职业的特性有（AB）

A、广泛性B、复杂性C、抽象性D、具体性

3、体育教师的职责有（AC）

A、上好体育课B、提高运动成绩C、搞好课外体育活动

D、抓好学校后勤工作

4、体育教师的能力包括（AB）

A、教学能力B、训练能力C、交际能力D、休闲娱乐能力

5、体育教师在职培训的方式一般是（AC）

A、自修B、脱产深造C、函授D、出国培训

6、体育教师的主要职业技能包括（BC）

A、社会交往技能B、教学设计技能C、动作示范能力

D、专业训练能力

四、多项选择

1、体育教师的职业技能包括（BCE）

A、社会交往技能B、教学设计技能C、动作示范能力

D、专业训练技能E、课余体育训练能力

2、体育教师的职业特性有（ABE）

A、广泛性B、复杂性C、抽象性D、具体性E、创造性

3、体育教师的职责有（BDE）

A、搞好专业训练B、上好体育课C、抓好学校后勤工作

D、搞好课外体育活动E、培养体育骨干

4、体育教师的在职培训的方式有（ADE）

A、自修B、脱产深造C、出国培训D、函授E、短期培训

5、体育教师的作用有（BCE）

A、培养学生全面发展的能力B、传播和创造体育文化C、体现社会主业精神文明D、培养优秀运动员E、培养各类体育人才

五、判断题：

每小题1分

1、“——九儒，十丐”之说产生于元代（√）

2、体育教师的重要职责是搞好专业训练（X）

3、体育教师的工作具有抽象性和具体性（X）

4、体育教师的首要任务是上好体育课（√）

5、口令是体育教师的特殊语言（√）

六、简答题：

每小题5分

1、体育教师的作用：

1）是体育文化的积极传播者和创作者

2）是现代化建设人才的精心培育者

3）是社会精神文明的忠诚体现者

4）是培养年轻一代具有锻炼身体习惯的启蒙者和倡导者

2、体育教师的职业特性有：

1）工作对象的广泛性和复杂性

2）工作的示范性和创造性

3）工作的艺术性和感染性

4）工作方式的个体性和集体性

3、体育教师的职责有：

1）上好体育课，不断提高教学质量

2）搞好课外体育活动

3）做好教学、训练的后勤工作

4）加强体育宣传、培养体育骨干

4、体育教师应具备的条件

1）高度的政治觉悟、高尚的道德品质

2）良好的专业理论和技术

3）广博的知识

4）全面的能力

5）健美的体魄

1）体育教师的全面能力包括

1、教学能力

2、教育能力

3、训练能力

4、科学研究能力

5、其他方面的能力，如社交活动能力等

2）体育教师在职培训和提高的方式有

1、在职自学

2、开展教研活动

3、学术研究活动

4、短期培训

5、函授

7、体育教师的职业技能有

1）教学设计技能

2）课堂组织和运用口令的能力

3）语言表达和动作示范的能力

4）课外体育组织能力

5）组织竞赛与裁判能力

6）课余体育训练的能力

七、论述题：

每小题8-10分

1、怎样理解体育教师的作用

2、怎样才能做一个合格的体育教师

1、第四章体育教学的基本原理

试题

一、名词解释（每小题2分）

1、体育教学：

是指学生在教师有目的、有计划的指导下，积极主动的学习与掌握体育、卫生保健基础知识和技本技术、技能，锻炼身体、增强体质，发展运动能力，培养思想品德的一种教育过程。

2、体育教学目标：

体育教学目标是学校体育的下位目标之一。

它是指在一定的时间和范围内，体育教学中师生应达到的结果和标准。

3、体育教学过程：

是体育教学实施、运行的时空连续过程。

4、体育教学规律：

是体育教学过程内部各种教学现象所存在的本质联系。

5、体育教学原则：

是长期体育教学时间经验的总结和概括，是体育教学规律的反映，是指导体育教学过程的基本准则。

6、身心全面发展原则：

是指在体育教学过程中，教材内容的选择和安排应全面多样，使学生身体的各个部位，器官、系统的机能，各种身体素质，心理素质和基本活动能力都得到全面的发展。

7、自觉积极性原则：

是指在体育教学过程中，以教师为主导，充分调动学生学习的积极性，发挥学生的主体作用，培养学生学习的主动性和创造性，把认真完成学习任务，变成自觉的行动。

8、直观性原则：

是指在体育教学过程中，要充分利用各种直观方式，发挥学生各种感觉器官的作用，启发学生积极思维，认真参加练习，使其掌握体育卫生知识，技术和技能，并培养其观察和思维能力。

9、合理安排负荷原则：

是指在体育教学中要使学生承担适当的生理负荷和心理负荷，并使负荷与休息合理交替，以促使学生身心全面协调的发展

10、系统性原则：

是指整个体育教学过程是连续的，各个阶段的目标、内容、指标和要求是层层衔接的，是在一个总目标的指导下进行的。

11、区别对待原则：

是指体育教师在教学中，既要面向全体同学，提出统一要求；又要根据不同班级和学生的个别差异，区别对待，把集体教学和个别指导结合起来，使每个学生的才能和特长都能得到充分的发挥。

12、巩固提高原则：

是指在体育教学过程中要使学生牢固地掌握所学的基本知识、技能和技术，不断地发展体能，增强体质，并逐步有所提高。

13、运动负荷：

完成身体练习时所引起的机体功能活性的刺激程度。

14、生理负荷：

完成身体练习时对有机体的生理功能器官、系统的刺激程度。

15、心理负荷：

完成身体练习时对有机体的心理过程的刺激程度。

16、负荷量：

指的是身体练习对有机体刺激的数量特征。

17.负荷强度：

完成练习对有机体的刺激深度。

二、填空（每空0、5-1分）

1、制定体育教学目标的依据是（学校体育目标和体育教学大纲）（学生的身心发展的特点和规律）（各地区，各部门和各单位的实际条件和可能）

2、体育教学过程作为一种系统运行工程，是师生共同参与的，通过（确定目标）（激发动机）（理解内容）（进行操作）（反馈调节）（评价结果）等环节组成的

3、体育教学过程是由相互作用的若干要素的结合体，包括（教师）（学生）（教材）和（传播媒介）四大要素构成，在教学过程中，（教师）和（学生）是教学的动力，（教材）是教学的主体和客体相互联系的中介和教学的客体获得知识的源泉，而（传播媒介）则是体育教学的物质保证

4、体育教学内容可分为（显露性）教材和（隐性）教材。

（显性）教材主要是写在教学大纲上，教师在教学中组织学生学习，掌握的内容。

（隐性）教材主要指在教学中对学生产生影响，但又未写在教学大纲中那些因素

5、体育教学与其他学科有其普通的教学规律，如（认识事物）规律、（社会制约性）规