师德换位思考心得体会（共2页）700字.docx

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师德换位思考心得体会

　　-----关爱是教育的信仰，尊重是教育的灵魂

　　“皇帝和鞋匠的灵魂是用同样的模具刻出来的”。

　　-------卢梭

　　建立平等、融洽的师生关系，方能产生和谐的教学氛围。

良好的师生关系是建立在教学双方民主平等的基础上的。

　　我们人生下来在人格上是平等的，并无高低贵贱之分。

现在所施行的《中华人民共和国义务教育法》也已打破了传统的师道尊严，在肯定教师——太阳底下最光辉的职业，应受到人们尊重的同时，也把受教育的对象——学生放到了同等重要的位置，要求我们教师在教书育人的同时，要学会尊重学生。

　　每一个学生都是一个鲜活的个体，都有着不同于别人的思想，个性和行为。

这种个体的差异决定了他们在生活中不可能整齐划一——思想上有不同、行为上有差异、成绩上有高低。

这就要求我们教师，要想成为一名学生喜欢的教师，必须首先要尊重学生，尊重学生的差异，用一颗赤诚的心去平等的对待每一位学生，而在实际的工作中，相当一部分教师就是因为在这方面出现了“爱”的倾斜，致使学生议论满腹。

　　“好学生需要我们及时的鼓励和赞许，差学生更需要我们的尊重，理解和安慰。

一句话，可以成就一个学生，也可以毁掉一个学生。

”一个学生这样写道，“不摆架子，在课下能与学生打成一片的老师一直是我们追求的，这样的教师，才会像朋友一样值得交往，像家长一样值得依赖。

”听到这样的呼声，我想我们教师一定会明白很多吧。

　　谁不渴望亦师亦友的师生关系?

　　在没有辈份、没有权力障碍的因素下，师生之间能以朋友的身份或以同伴的关系以诚相待，互相信任，进行推心置腹的交谈，是难能可贵的。

教学中教师应主动地去接近学生、了解学生，做学生的知心朋友，培养亲和的师生情感，这种平等的师生关系有利于营造轻松愉快的课堂教学氛围，有利于师生的情感交流和心灵沟通。

学生在课堂上没有包袱，心理放松，则必然会活跃思维、富于想象、乐于探索，学习也就成了非常快乐的事情和为之追求的目标。

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