幼儿园秋季主题活动方案精选集锦.docx

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幼儿园秋季主题活动方案精选集锦

幼儿园秋季主题活动方案精选集锦

幼儿园秋季主题活动方案1

活动目标：

1.在认真观察的基础上能用恰当的词语、连贯地讲述照片内容。

2.对秋天的丰收景象有比较清晰地认识，初步体验人们在丰收时的愉快心情。

活动准备：

1.农民丰收时的照片。

2.有代表性的秋收作物若干。

活动过程：

一、丰收的季节

1.出示准备好的秋收作物的样品，请幼儿说出名称。

2.教师：

这些东西是什么季节收摘得?

秋天是个丰收的季节，除了这些东西之外，你们知道还有哪些东西也是在秋天收摘的?

二、观察与讲述照片

1.引导幼儿观察照片

教师：

这是什么?

请小朋友们仔细看，把照片上发生的事情讲给大家听。

2.照片里是什么地方?

地里长的是什么?

长得怎么样?

3.在到稻田里有些什么人?

他们在做什么?

是怎么做的?

4.请幼儿学一学照片里的农民伯伯收割的动作。

5.远处还有什么?

有谁?

在做什么?

6.照片上的人在收获的时候，心里是怎么想的?

7.为什么他们收获的时候这么辛苦，还会这么高兴?

三、连贯地讲述

1.教师出示几张照片，鼓励幼儿连贯地讲述。

2.请幼儿在集体面前进行讲述，教师及时给予指导。

四、拓展讲述内容

请个别幼儿讲述自己家里秋收时的情况。

教学反思：

本活动主要是让幼儿大胆的讲述自己所看到得内容。

在参观稻田的经验基础上，结合照片内容，鼓励幼儿用自己的话描述。

在描述过程中幼儿都能完整连贯地讲完。

不足之处：

照片太少了，幼儿的词汇比较缺乏。

幼儿园秋季主题活动方案2

一、设计意图：

进入秋季，我们的主题活动也进入“多彩的秋天”，孩子们通过参观、调查、采访以及收集资料等活动发现了秋天很多特有的现象：

秋天的树、秋天的果、秋天的天气，更发现了秋天是一个疾病易发的季节。

所以，有的孩子认为秋天好，有的孩子则认为秋天不好，于是很自然地分成两派。

为了证明自己的观点，他们就各自去寻找、获得依据。

在此基础上就形成了辩论活动“我眼中的秋天”。

二、目标：

1、能明确自己的观点并根据自己的观点去调查取证。

2、能大胆交流，并能运用各种手段辩驳。

3、互相尊重，遵守辩论的规则。

三、准备：

1、“给家长的一封信”，让家长配合，提供各种渠道让孩子收集资料。

2、经常进行一些户外活动，让孩子描述自己的感受。

3、多带孩子观察秋天的气候、景色以及特有的一些现象。

四、过程：

1、明确自己的观点。

——孩子们发现了秋天很多特有的现象，也有了自己的一些独特的思考，所以在老师的帮助、调整下，他明确了自己的观点。

2、调查取证、收集资料、互相交流。

3、——调查论证的过程是辩论赛中必不可少的环节，它通过孩子们自身的探索去感受、发现、体验，从而变成了孩子自己的经验，使这些经验真正地为孩子所用，为辩论服务。

3、辩论赛开始。

——陈述各自观点。

——自由辩驳。

——总结陈词。

——评选小小辩论家。

4、教师总结。

幼儿园秋季主题活动方案3

活动目标：

1、欣赏秋天果树的造型、色彩。

2、根据自己对秋天的认识，以及在欣赏过程中的收获，表现秋果树的特征。

活动准备：

范画、图片、蜡笔、纸。

活动过程：

一、谈话。

小朋友，现在是什么季节，（秋天），秋天来了，果园里的果树上有什么?

二、欣赏秋天的果树图片。

请小朋友说说秋天有哪些果子成熟了，它们是什么颜色，什么形状的?

三、观察范画。

小朋友看，老师画了一幅秋天的果树图。

看看上面都有哪些果子。

四、示范果树的画法。

先画树干，再画出树冠的轮廓，在树冠中间画上许多漂亮的水果，用将树冠部分涂满。

五、教师交代绘画的内容。

秋天真美丽，今天我们就来画一画秋天美丽的果树。

六、幼儿作画，教师指导。

七、引导幼儿相互欣赏同伴的作品。

幼儿园秋季主题活动方案4

活动目标：

1.感知几种秋天常见的花，知道其名称和外形特征，了解花的基本结构。

2.通过观察和操作活动，加深对菊花、一串红和鸡冠花的认识。

3.知道花好看不能摘的道理。

提升环境保护意识。

活动准备：

1.请幼儿从家中带一盆花，菊花若干盆。

2.创设《我们的小花园》小园地。

3.幼儿用书人手一册。

活动过程：

幼儿介绍自带的花。

组织幼儿参观《我们的小花园》园地，让幼儿向同伴介绍自己带来的花卉，并与同伴自由交流。

请个别幼儿在集体面前大声地介绍。

组织引导幼儿观察感知—秋天的花。

教师：

看一看这些花的花朵、花的叶子、花茎有什么特别的地方?

你发现了什么?

引导幼儿仔细观察，鼓励幼儿轻轻抚摸观察物，并与幼儿进行自由交流。

集中围坐，由幼儿叙述自己最喜欢的一种花，描述它们的形态、特点等。

对幼儿中发出的疑问即使组织讨论或针对性观察，教师和幼儿一起梳理植物的概念。

（根、茎、叶、花、果）。

全面针对性观察—菊花。

每桌一盆菊花，要求幼儿根据植物的结构对花、叶、茎进行有序观察、议论和介绍。

教师：

这是什么花?

花是什么颜色的?

花瓣是什么样子的?

像什么?

鼓励幼儿用简洁的语言，大胆地表达自己的感受。

教师告诉幼儿菊花是中国名花之一，深受大家喜欢。

观看幼儿用书，进一步感知认识菊花、一串红和鸡冠花。

教师：

看图说说，图上有哪些花?

菊花是什么颜色?

花瓣是什么样子的?

看上去像什么?

教师带领幼儿观察感知菊花、一串红和鸡冠花图片，感知衙门，她它们的特点。

教师带领幼儿边指图文边感知阅读花卉名称汉字，并学习朗诵诗歌《鸡冠花》

教师简单小结：

菊花的品种很多，且大小不一，有黄色、红色、白色等，有的花瓣是一丝一丝的像烟花;有的花瓣像卷曲的头发;一串红的花是红色的，一朵一朵排在花茎上，像爆竹;鸡冠花的花朵有红色的、黄色的很像公鸡的鸡冠。

它们都是秋天的花卉，都在秋天开放。

开始部分调整为组织幼儿到小区内感知认识秋天的花卉。

幼儿园秋季主题活动方案5

活动目标：

1.观察秋天,感受秋天的美丽、富饶,萌发对大自然的热爱之情。

2.感知、体验作品的语言美、意境美,尝试仿编。

活动一：

美丽的秋天

准备：

安排一处秋季特征明显的郊外。

过程：

（通过郊游和观看录像带,观察秋天,感受秋天的美丽和富饶。

）

师：

秋天有哪些美丽的颜色?

幼：

红红的枫叶,黄黄的银杏叶。

幼：

淡黄色、白色、紫色的菊花。

幼：

黄黄的梨,红彤彤的苹果,金灿灿的香蕉,白白的棉花。

师：

秋天是个收获的季节,你闻到了哪些气味?

幼：

甜甜的水果味、清香的菊花香。

幼：

烤山芋、糖炒栗子的香味。

师：

秋天一过,冬天就要来了。

动物、植物是怎样为过冬作准备的呢?

幼：

燕子飞往南方,青蛙、蛇、熊准备冬眠。

幼：

蚂蚁、松鼠储藏粮食。

幼：

喜鹊忙着搭房子。

幼：

有些树叶变红了,有些变黄了。

幼：

风一吹,树叶一片片飘落下来。

活动二：

凉爽的秋雨

准备：

在园内户外场地进行。

过程：

教师有意识地引导幼儿观察秋雨,感受秋雨中的景物及其变化。

师：

下雨了,我们一起来听听雨声是怎么样的。

幼：

小雨滴滴答答,大雨哗啦哗啦。

师：

秋雨落在身上有什么感觉?

幼：

很凉快,很舒服。

师：

一阵秋雨过后,你觉得周围有什么变化?

幼：

天气越来越凉。

幼：

树叶变黄了、变红了,一片片飘落下来。

活动三：

欣赏《秋天的雨》

师：

我们来听一篇很美的散文《秋天的雨》。

师：

你听到了什么?

为什么散文中说秋天的雨是钥匙?

幼：

秋雨给我们带来了清凉的秋天,带走了夏天。

师：

为什么说秋雨是轻轻地、悄悄地打开了秋天的门?

幼：

下过雨后,天气不知不觉就凉了,秋天来到了。

师：

为什么说秋天的雨是一盒五彩缤纷的颜料?

幼：

秋天的雨染黄了银杏树叶,染红了枫叶。

幼：

田野变成金黄色,苹果熟了,大枣也红了。

幼：

紫红的、淡黄的、雪白的菊花开了。

师：

所以说秋天的雨似一盒五颜六色的颜料给秋天涂上了美丽的颜色。

师：

秋天有哪些好闻的气味?

为什么小朋友的脚常被勾住呢?

幼：

秋天有各种水果的香。

幼：

炒栗子、烤山芋的香。

幼：

那些香味吸引人,小朋友很想吃,不想离开,好像有一块磁铁吸住了他们。

师：

为什么说秋天的雨是一只金色的小喇叭?

幼：

因为秋雨告诉大家,冬天快要来了。

师：

动物听到了是怎么做的?

树叶听到了又是怎么做的?

师：

请小朋友闭上眼睛,一边听录音,一边想像秋雨带来的美景。

（再次完整地倾听配乐朗诵。

）

活动四：

秋景图

师：

除了散文里说的以外,秋天还有哪些美丽的景色?

请你学着散文中的语言向大家介绍一下。

幼：

小草黄了,大地铺上了金黄色的地毯;秋风一吹,梧桐树叶子像蝴蝶一样飞舞。

幼：

桂花发出阵阵诱人的清香,石榴咧开了红嘟嘟的小嘴,大雁往南方飞去,高梁红了,棉花白了……

师：

请根据散文内容或你自己看见的秋景创作一幅美丽的秋景图。

（幼儿用芦苇花、树叶、花等材料进行创作,表达自己对秋天的感受。

）

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