学年山西省太原五中高二下学期月考语文解析版.docx
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学年山西省太原五中高二下学期月考语文解析版
2015-2016学年山西省太原五中高二下学期4月月考语文
1．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是
①残疾人康复中心和托养中心项目的启动将使残疾人享受免费康复服务变得。
②古时读书人多是文武全才，奔驰沙场能英勇杀敌，撰作诗文则，足为我们的典范。
③这款智能手表将带有更多功能，也将带给大家更多的惊喜，请大家。
A．拭目以待指日可待倚马可待
B．指日可待拭目以待倚马可待
C．指日可待倚马可待拭目以待
D．拭目以待倚马可待指日可待
2．下列各句中，没有语病的一句是
A．“侃”是特有的北方人的休闲方式，也是他们谈生意的重要形式，就像广东人的喝早茶，许多生意往往是在“侃”中谈成的。
B．11月19日，首届世界互联网大会在乌镇举行。
大会持续三天，世界各地互联网大佬齐聚乌镇，对未来互联网发展发表了看法。
C．《中国人最易读错的字》一书以近200个中国人最易读错的字为对象，除了从语音的正误方面作出判断外，还注重对读错的原因进行分析。
D．据资料记载，生长在野外的长尾鸡的尾羽，每年能增长一米左右，而长尾鸡的寿命能活八至十年，所以最长的尾羽能够超过七米。
3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是
中国园林艺术常借近处和远处的山水作映衬，以增加妙趣。
，。
，。
，。
春夏秋冬，阴晴晨午，山色变化多端，群山姿态万种，给这座名园增添了特别的风情和意境。
①昆明湖风光绮丽，有西堤及小岛，还有十七孔桥相通
②处于北京西郊的颐和园便是其中的典型例子
③不仅如此，园外西面更有那远处的玉泉山和西山相衬
④山坡及山下建造有壮丽的亭台、楼阁、长廊以及院落等
⑤若说园中之山及各种建筑是实景，那么大片水面则为虚景
⑥它主要由北面的万寿山和其南面的昆明湖组成
A．⑤①③④②⑥B．②①③④⑤⑥
C．⑤③①⑥④②D．②⑥④①⑤③
阅读下面的文字，完成下题。
三个老病号
[美国]利恩·朱格史密斯
三个月前赖沃顿小姐开始在一家诊所当护士，就她的记忆所及，三个月了，那三个老太婆极有规律地每周来两次。
只有当她们紧挨着坐在一条长凳上，伸出青筋暴突的老腿时，她才能把她们一一区别开来。
她们咯咯傻笑时，门牙缝清晰可见；每人都从破旧的帽檐下漏出一绺灰黄的头发，每人都穿着污渍斑斑、宽大的罩衫，每人的腿上都生有同样的毛病。
在诊所里面，三个老太婆却像亲姐妹一样，她们一起向新来的病人问这问那，给他们忠告。
只要医生在诊所里面，她们就毕恭毕敬地沉默着，除非他讲他那古板的笑话或呵斥她们时，她们会立刻咯咯傻笑起来。
无论医生说什么，都能引起她们驴鸣似的笑声。
今天早晨，三个老太婆最早走进四号诊室，在长凳上挨个坐下。
每当赖沃顿小姐叫外面的病人到四诊室，她们的眼光就会一起转向诊室的门。
一个脸色苍白的女人抱着一个又哭又闹的婴儿走进来，把绿色号码牌交到四诊室，在她们对面坐下来。
贝茨太太问孩子的母亲：
“她生了什么病？
”法蕾尔太太和加费莉太太以当过母亲的眼光打量着婴儿。
“她的手臂感染化脓了，不吃东西。
”母亲摇着啜泣的婴儿。
“给她吃蜂蜜和茶。
”加费莉太太说。
法蕾尔太太说：
“你要——”
“这里谁是医生，你们还是我？
”医生来了，“告诉我，你们什么时候想起取代我的工作？
”
三个老太婆用食指按住她们痴笑的嘴唇，现在她们不再去理会那个生病的婴儿。
“还有谁要到四诊室？
”赖沃顿小姐在走廊里叫道。
突然三个老太婆眼睛一亮，一个染金发的漂亮女人走过来，在她们旁边坐下来，样子看起来既甜蜜又成熟。
三个老太婆看见她脱下丝袜，漂亮纤细的腿上只有一道两英寸左右的伤痕，皮肤比牛奶还白。
但是，加费莉太太不能再盯着她看了，因为医生的手指正按着她突出的静脉，她必须柔顺地望着他的脸：
“你最好不要通宵跳舞，否则就好不了。
”
三个老太婆高兴地咯咯傻笑起来。
当医生检查贝茨太太的腿时，她脸上也绽出温顺的笑容。
而当他走到法蕾尔太太跟前时，却皱起鼻子：
“建议你自己去洗洗腿，让可怜的护士喘口气。
听见没有？
”
这次，三个老太婆驴鸣般的傻笑比任何一次都响。
她们看见医生转向婴儿，都故意拖延着不让赖沃顿小姐给她们的腿上药，以便看看医生和那个染金发的漂亮女人。
“你有什么病？
”医生问。
她对他迷人地微笑着。
“我在楼梯上摔了一跤——我的房东居然不知道把房子里的楼梯弄得安全点——这儿受了伤。
”她洁白尖细的手指指着擦伤的地方。
他仔细检查了伤口，低声对赖沃顿小姐交代处理意见，加费莉太太失望地准备离开她的座位。
那个漂亮女人说：
“严重吗，医生？
”
“你受伤了，不是吗？
”他讥讽地说。
三个老太婆又用那种熟悉的声调咯咯笑起来，可是声音很轻，她们怕被赶出去。
现在她们的腿已经包扎完了。
“是的，”漂亮女人说，“可我想知道怎么对我的律师讲，假如——”
“哦，你的律师？
”医生大笑起来，“我明白了，你想上诉。
好吧，女士，你可以告诉你的律师：
任何人不小心在楼梯上滑倒都要比你现在的伤口大。
”
三个老太婆垂下头，僵硬的手指捂着嘴，控制住不让笑声爆发出来。
漂亮女人的眼里闪出怒火。
“我不明白为什么你用这种腔调说话。
”她愤怒地说，“免费并不是我们不能被当人一样看待的借口！
”
三个老太婆屏气凝神地等待着，她们的嘴唇做好了为医生的妙语而张开的准备，可耳朵里等来的只是沉默。
她们满是眼屎的眼睛看着医生转过背去站在那儿。
三个老太婆相互凝视着，低声低语，没有人笑。
她们一脸苍白和疲惫地站起来。
在门口，她们被一个穿着白大褂的人堵住了。
她们叫他专家医生。
“正是我需要的老朋友。
”他清脆地喊道，转向医生，“她们都是静脉曲张吗？
她们有趣吗？
对我周五晚上的演讲有用吗？
”
“我给你看她们的病历表。
”医生说。
专家医生搓着手，“你们三位小姐周五晚上愿到我那儿跳舞吗？
”他开心地高声道。
三个老太婆互相看看。
那个染金发的漂亮女人的高跟鞋在地板上一路喀拉喀拉响过去。
“不！
”贝茨太太沉重地说。
“不！
”法蕾尔太太看也不看地说。
“不！
”加费莉太太说，拉拉她满是污渍的绷带边，“免费并不是意味着我们不是人。
”
接着，三个老太婆垂着头，一脸阴沉，步履艰难地走出去。
4．下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是
A．因为三个老太婆都带着破旧的帽子、穿着有污渍的罩衫，护士赖沃顿小姐只有看到她们的病腿时才能准确区别她们三人分别是谁，这说明了护士对三个老太婆的脸根本没有正眼看一下。
B．三个老太婆与抱着哭闹的婴儿的母亲搭话的目的至少有两个：
一方面表现了三个老太婆对诊所的熟悉，有炫耀的意味；另一方面表现了三个老太婆在诊所无所事事，拿其他病人取乐。
C．最后一段描写了三个老太婆“一脸阴沉”的神态，这与前文她们的“咯咯傻笑”对比，再加上她们的动作是“艰难”，就真实地刻画了三个老太婆拒绝专家医生的邀请后的心理状况。
D．小说以细腻精妙的艺术笔法生动地描绘了三个老太婆的形象，并且有力地刻画了她们性格的发展和转变，使得她们三个的形象由单纯的扁平人物转化为丰满浑圆的圆形人物。
5．小说多次描写三个老太婆的“笑”，这样写有何具体的作用？
6．小说是如何叙述三个老太婆的故事的？
这样写有什么好处？
7．小说结尾部分为什么写三个老太婆拒绝专家医生跳舞的邀请？
阅读下面的文言文，完成横线题。
张居正，字叔大，江陵人。
少颖敏绝伦。
十五为诸生。
巡抚顾璘奇其文，曰：
“国器也。
”未几，居正举于乡，璘解犀带以赠，且曰：
“君异日当腰玉，犀不足溷子。
”嘉靖二十六年，居正成进士，改庶吉士。
徐阶辈皆器重之。
居正为人，颀面秀眉目，须长至腹。
勇敢任事，豪杰自许。
然沉深有城府，莫能测也。
严嵩为首辅，忌徐阶，善阶者皆避匿。
居正自如，嵩亦器居正。
居正为政，以尊主权、课吏职、信赏罚、一号令为主。
虽万里外，朝下而夕奉行。
黔国公沐朝弼数犯法，当逮，朝议难之。
居正擢用其子，驰使缚之，不敢动。
既至，请贷其死，锢之南京。
居正以御史在外，往往凌抚臣，痛欲折之。
一事小不合，诟责随下，又敕其长加考察。
御史刘台按辽东，误奏捷。
居正方引故事绳督之，台抗章论居正专恣不法，居正怒甚。
帝为下台诏狱，命杖百，远戍。
由是诸给事御史益畏居正，而心不平。
居正乞归葬父，帝使尚宝少卿郑钦、锦衣指挥史继书护归，期三月，葬毕即上道。
居正请广内阁员，诏即令居正推。
居正因推礼部尚书马自强、吏部右侍郎申时行入阁。
自强素忤居正，不自意得之，颇德居正，而时行与张四维皆自昵于居正，居正乃安意去。
居正自夺情后，益偏恣。
其所黜陟，多由爱憎。
左右用事之人多通贿赂。
冯保客徐爵擢用至锦衣卫指挥同知，署南镇抚。
居正三子皆登上第。
世以此益恶之。
及卒，帝为辍朝，谕祭九坛，视国公兼师傅者。
至是，赠上柱国，谥文忠，命四品京卿、锦衣堂上官、司礼太监护丧归葬。
于是四维始为政，言官劾居正，新进者益务攻居正。
诏夺上柱国、太师，再夺谥。
居正诸所引用者，斥削殆尽。
帝命司礼张诚及侍郎丘橓偕锦衣指挥、给事中籍居正家。
诚等将至，荆州守令先期录人口，锢其门，子女多遁避空室中。
比门启，饿死者十余辈。
诚等尽发其诸子兄弟藏，得黄金万两，白金十余万两。
其长子礼部主事敬修不胜刑，寻自缢死。
赞曰：
张居正通识时变勇于任事神宗初政起衰振隳不可谓非干济才而威柄之操几于震主卒致祸发身后《书》曰“臣罔以宠利居成功”，可弗戒哉。
（选自《明史•张居正传》，有删改）
8．下列各加横线字的解释，不正确的一项是
A．巡抚顾璘奇其文奇：
奇怪
B．善阶者皆避匿善：
与……友好
C．课吏职课：
考核
D．不自意得之意：
料想
9．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A．张居正通识时变/勇于任事/神宗初/政起衰振隳/不可谓非干济才而/威柄之操/几于震主/卒致祸发/身后《书》曰“臣罔以宠利居成功”/可弗戒哉
B．张居正通识/时变勇于任事/神宗初政/起衰振隳/不可谓非干济才/而威柄之操/几于震主/卒致祸发身后《书》曰/“臣罔以宠利居成功”/可弗戒哉
C．张居正通识时变/勇于任事/神宗初/政起衰振隳/不可谓非干济才而/威柄之操/几于震主/卒致祸发/身后《书》曰“臣罔以宠利居成功”/可弗戒哉
D．张居正通识时变/勇于任事/神宗初政/起衰振隳/不可谓非干济才/而威柄之操/几于震主/卒致祸发身后/《书》曰“臣罔以宠利居成功”/可弗戒哉
10．下列对文中加横线词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A．古代皇帝即位，都要改元，称元年。
自汉武帝起开始有年号，此后多以帝王年号纪年。
如文中的“嘉靖二十六年”，即为用帝王年号纪年法。
B．杖，即杖刑，古代刑罚之一，指用荆条或大竹板拷打犯人。
杖为古代五刑之一，相沿直至清末。
C．中国古代礼俗，官员遭父母丧应弃官家居守制，称“丁忧”。
“夺情”，又称夺情起复，是丁忧制度的延伸，意思是为国家夺去了孝亲之情。
D．“谥号”，是古代帝王、诸侯、卿大夫、高官大臣等死后，朝廷根据他们的生平行为给予的一种称号。
谥号都带有表彰性，相当于盖棺定论，如“文忠”即张居正的谥号。
11．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A．张居正少年时已显现过人的才华，徐阶等人极器重他。
张居正为人城府极深，即使严嵩在任首辅时忌恨徐阶，他也能得到严嵩的赏识。
B．作为一个具有雄才大略的政治家，张居正为政雷厉风行，极其严苛。
他整顿吏治，明确责任，赏罚分明，政令“虽万里外，朝下而夕奉行”。
C．张居正晚年独揽大权，随个人喜好提拔、罢免官员，连冯保的门客徐爵都被提拔为锦衣卫指挥同知，署南镇抚。
D．张居正死后，在张居正父丧其间与他结怨的张四维，弹劾张居正。
因此万历皇帝下诏抄了张家并夺去张居正的谥号。
12．把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）黔国公沐朝弼数犯法，当逮，朝议难之。
居正擢用其子，驰使缚之，不敢动。
（2）居正方引故事绳督之，台抗章论居正专恣不法，居正怒甚。
13．补写出下列名篇名句的空缺部分。
（1）张若虚在《春江花月夜》中发出了“？
？
”这种古已有之的对于宇宙生成、人类本源的疑问。
（2）韦庄《菩萨蛮（其二）》中极写江南风景之美和生活悠闲的诗句是：
“，。
”
（3）杜甫《旅夜书怀》写到：
“，”，这联诗反其意而言之，表达了自己的悲愤之情。
阅读下面这首宋词，完成下题。
水调歌头
汪莘
《抱朴子》云：
“今月不及古月之朗。
”深思而得之，诚有此理。
嘉定元年中秋日，因赋水调，其夜无月。
听说古时月，皎洁胜今时。
今人但见今月，也道似琉璃。
君看少年眸子，那比婴儿神彩，投老又堪悲。
明月不再盛，玉斧①亦何为。
约东坡，招太白，试寻思。
凭谁斫却，里面桂影数千枝。
忆在无怀②天上，仍向有虞宫殿，看月到陈隋③。
别有一轮月，万古没成亏。
【注】
①玉斧：
指吴刚伐桂树用的斧头。
②无怀：
传说中的远古部落，后文的“有虞”也同此意。
③陈隋：
南朝陈、隋朝。
14．本词上片对月的描写和唐代张若虚《春江花月夜》中“人生代代无穷已，江月年年望相似”句对月的描写相比，有何不同？
表达了作者怎样的感慨？
请结合诗句简要说明。
15．有人说下片“忆在无怀天上……万古没成亏”几句表达了一种深沉的人生哲理，请简要分析。
16．在下面一段文字空白处填写恰当而不重复的词语，使整段文字语意完整连贯，逻辑严密。
现代小说第一个十年的成就。
它（）了礼教吃人的本质，剖析了国民的弱点，（）了人生的究竟，描写了父子两代的冲突，（）了恋爱和婚姻问题，倾吐了青年的苦闷和悲愤，（）了辛亥革命失败的教训，记录了农村经济的崩溃和农民生活的痛苦。
17．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
B厂、C厂是A厂的两个下属企业，规模相当，产品相同。
恰遇经济不景气的大气候，产能过剩，工厂无法按照原来的模式继续下去。
B厂采用轮休的方式，工人一周工作半周，工资待遇也同时减半，共渡难关。
C厂采用精兵强将留下，另一半人保留职位，自谋生路，等企业复苏后再回来。
5年后，B厂、C厂均成功走出困境。
你对此有何看法？
要求：
选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭。
参考答案
1．C
【解析】
试题分析：
拭目以待：
形容期望很迫切，也表示确信某件事情一定会出现；指日可待：
为期不远，不久就可以实现；倚马可待：
比喻文章写得快。
【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。
能力层级为表达运用E。
【名师点睛】这是一道考核近义成语辨析的题目，首先明确近义成语的区别，然后分析句意找到所给的句子中的重点词语，看哪个成语和它吻合，此题注意第①句中的“享受免费康复服务”，第②句中的“撰作诗文”，第③句中的“请大家”。
2．B
【解析】
试题分析：
A项，应该为“北方人特有的”；C项，有歧义，“近200个字”或“近200个中国人”；D项，删掉“的寿命”。
【考点定位】辨析并修改病句。
能力层级为表达运用E。
【名师点睛】表意不明是常见的病句类型，主要有指代不明，划分不明，省略不明和词义内涵不明。
句子中出现指代性词语，看指代是否明确；查看句子中的修饰成分，看是否能同时修饰后面的两个词语；见到“和”等连接的句子注意查找语句歧义；见到省略句注意查找省略的成分是否明确，查找语句歧义；还要注意有些词语具有多义性，注意分析，此题“近200”既能修饰“人”又能修饰“字”，造成歧义。
3．D
【解析】
试题分析：
②是总领句；⑥是总体介绍其构成；④写山，①写水，与前文“近处和远处的山水”照应；⑤③为总结。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
【名师点睛】语句衔接的题目是课标卷必考的题目，有时是排序，有时是填写衔接句，排序的题目主要从陈述对象的转换、关联词语的呼应、指代性词语的指代意义、和上下文的顺序照应、和空格前后的衔接等角度分析。
填写衔接句主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵的和谐的角度选取。
此题属于排序的形式，注意前后的照应、指代性词语，答题时首先从上述的角度找到1——2组紧密衔接的句子，据此初步得到答案，然后把答案带回原文进行进一步的检验。
此题注意②⑥、④①、⑤③衔接紧密不能分开，因此选D。
4．C．D
5．
①刻画了人物形象。
小说前半部分多次描写三个老太婆的“咯咯傻笑”：
无论是听到医生讲古板的笑话还是受到医生的训斥，无论是看到其他病人还是医生帮助检查她们的病情。
这些“笑”表现了三个老太婆对自己被人侮辱、瞧不起的悲惨处境的麻木不仁。
②推动了故事情节的发展。
小说通过三个老太婆的“咯咯傻笑”交代了她们在医生面前的地位以及四号诊室的病人情况和医生对病人的态度等，借染金发女人的话表现三个老太婆的感悟，以此推动故事情节的发展。
③体现了作者的情感。
作者写三个老太婆笑用了“咯咯傻笑”“驴鸣似的”“痴笑”“温顺的笑容”“驴鸣般的傻笑”等，表现了作者对三个老太婆“哀其不幸，怒其不争”的情感。
（每点2分）
6．
①固定的场景。
把三个老太婆放在诊所这样一个固定的场景中，写三个老太婆在染金发女人出现前后的性格变化。
这样写，能够集中笔墨刻画小说中的主人公——三个老太婆的形象特征。
②以护士赖沃顿小姐的见闻叙事。
以诊所护士的见闻描写三个老太婆，使情节更加集中。
③多使用人物语言的描写方法刻画人物。
通过人物语言的描写，更好地表现人物的性格特征，刻画人物形象。
（每点2分）
7．
①情节结构上，用三个“不”分别写三个老太婆对专家医生的拒绝，表明了她们坚定的态度，结尾情节出人意料之外，引人深思。
②情感表达上，以三个老太婆的拒绝，表现了她们的觉醒，也暗示了作者对他们表现的赞同。
③人物形象上，表现了三个老太婆在染金发女人的影响下，思想有了明确的变化，能够自觉维护自己的人格尊严。
④思想内容上，通过对三个老太婆在诊所受到的待遇，批判了医生对前来就医的病人存在的根深蒂固的歧视和社会偏见的思想和行为。
（每点2分）
【解析】
试题分析：
4．A项，“护士对三个老太婆的脸根本没有正眼看一下”错误。
护士不能区分三个老太婆，主要是因为她们的穿着打扮大致相似，护士没有轻视三个老太婆。
B项，“拿其他病人取乐”错误。
三个老太婆与其他病人交流主要体现她们对诊所的熟悉、对相关病情的熟悉等，没有取笑他人的想法。
【考点定位】欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。
能力层级为鉴赏评价D。
【技巧点拨】文学类文本阅读4选2的题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要读懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当，手法集中的小说的三要素上，主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的特征等。
选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。
此题的选项AB考核内容，选项CD考核手法。
其中AB理解出现偏差。
5．注意从人物的塑造、情节的推进和情感的表达的角度进行分析。
答题时注意具体的内容分析到位。
【考点定位】欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。
能力层级为鉴赏评价D。
【名师点睛】小说经常见到分析某个细节或某种物象在文中多次出现，分析其作用的题目。
回答这类题目首先在文中找到这些语句，然后结合文章的具体的内容进行分析。
分析时主要从反应人物的心理、推动情节的发展和主旨的表达的角度进行分析，有时还是文章的线索。
6．注意从视角和叙事的重点上分析。
【考点定位】分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。
能力层级为分析综合C。
【名师点睛】分析小说的叙事方式注意结合小说的文本特征进行分析，首先是事件的叙述方式，主要有倒叙、插叙等，然后注意叙事的视角，以第几人称或谁的视角叙诉，然后是叙事的重点，叙事离不开人物，叙事选择的是人物的语言、动作、心理、肖像的哪一方面，答题时注意和结合文本分析作用。
7．这是一道分析小说结尾的特点的题目，注意先答出特征“出乎意料”，然后从情节、人物、主旨的角度分析作用。
【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
能力层级为探究F。
【名师点睛】对小说的结局进行相应的推测，是小说常见的一种类型，答题时注意结合小说的情节、人物的性格特征和文章的主旨进行分析，对文章的情节注意分析伏笔和照应的关系，在前文的情节中或许对文章的结尾有所暗示；然后是人物的性格，俗话说“性格决定命运”，什么样的性格就有什么样的结局；还要考虑文章的主旨，根据作者的情感倾向分析故事的结局；周围的环境也可能对人物的命运造成影响，进而影响事件的结局。
此题结尾的特征是“出乎意料”，然后从情节、人物、主旨的角度分析作用。
8．A
9．D
10．D
11．D
12．
（1）黔国公沐朝弼屡次犯法，当逮捕法办，朝廷大臣议论时感到为难。
张居正便提拔任用他的儿子，又派人飞快前往逮捕沐朝弼，他不敢动弹。
（2）张居正准备援引成例章法对他进行督责处罚，刘台上奏章指责张居正专横独断，肆行不法，张居正愤怒至极。
【解析】
试题分析：
8．奇：
认为奇特。
【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。
能力层级为理解B。
【名师点睛】文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，课标卷近几年有加大难得的趋势，考的词语一般在课本中没有出现，要求学生根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，此题“奇”解释为“奇怪”和后文不搭配。
还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。
同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。
9．“时变”是“识”的宾语，不能断开，“初政”固定词语，不能断开，“身后”作“祸发”的状语，不能断开。
【考点定位】理解并翻译文中的句子。
能力层级为理解B。
【名师点睛】文言断句的题目，注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，一般考核较少，大多集中在人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。
选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。
此题“时变”是“识”的宾语，不能断开，“初政”固定词语，不能断开，“身后”作“祸发”的状语，不能断开。
10．谥号是有褒有贬的。
【考点定位】识记文学常识。
能力层级为识记A。
【名师点睛】文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、宫殿的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。
这类题目一般错误都比较明显，如此题谥号是有褒有贬的。
11．“时行与张四维皆自昵于居正”，且是言官弹劾。
【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。
能力层级为分析综合C。
【名师点睛】归纳内容要点，概括中心意思的题目是文言文必考的题目，错误选项的设置多以人物、事件、时间、地点的错位为重点，有时会在一些词语的翻译上命题，因对词语翻译错误而出现误判，有时还涉及到文章写作手法的分析。
内容的角度答题时注意分析选项涉及到的上下文，注意核实这些情节，手法上注意手法是否正确，效果分析是否合理。
如此题选项D“时行与张四维皆自昵于居正”，且是言官弹劾。
12．重点词语：
“数”“难”“擢”“故事”“论”“专恣”。
【考点定位】理解并翻译文中的句子。
能力层级为理解B。
【名师点睛】文言翻译是文言文考的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。
平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“数”“难”“擢”“故事”“论”“专恣”等实词，同时注意一些特殊的文言现象，如词类的活用和特殊句式和固定句式的翻译，还要注意翻译完之后一定要注意对句子进行必要的整理，使句意通顺。
13．
（1）江畔何人初见月？
江月何年初照人？
（2）春水碧于天，画船听雨眠。
（3）名岂文章著，官应老病休。
【解析】
试题分析：
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