用心才能当好班主任_1篇（共18页）11800字.docx
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用心才能当好班主任
各位领导、老师：
大家好！
我是高红梅，**县第一小学。
今天，我汇报的题目是《用心才能当好班主任》
看到充满青春活力的你们，我不由想起了二十年前的自己。
在很小的时候，我就有一个美好的愿望：
长大后我要做一名优秀的教师。
所以初中毕业时填写志愿，第一志愿：
博兴师范；第二志愿：
博兴师范；第三志愿：
还是博兴师范，也就是从那时候教师成了我终生的职业。
我想如果现在让我选择，我还是义无反顾的选择教师这个职业。
XXXX年7月，我以优异成绩毕业，踌躇满志地踏上了向往已久的三尺讲台，开始了我为人师的历程。
记得刚到实小的那几年，每个老教师都是我们崇拜的偶像，我们见到任何老教师都毕恭毕敬的打招呼。
正因为我们的尊敬，老教师们都把我当成了自己的孩子、自己的妹妹来关心、爱护和包容。
刚毕业的我们是单纯，有一天办公室的老师们对我和刘萍说：
“郭校长要你们到他办公室去一趟”我们俩像接到了圣旨一样，走到校长办公室门口，毕恭毕敬地大喊一声：
“报告！
”听到隔壁办公室老师们的哄堂大笑我俩才意识到：
我们是老师了，进校长办公室不用喊报告了。
刚毕业的我们是认真的。
马西凉、刘锡浩、韩明峰、高利、丁自强等老师和我们差不多算同龄人，他们对我们说：
“实验小学有个传统，刚进来的教师要请比他们早进来一年的教师吃一顿饭，他们才告诉他怎么才能做一个好老师。
”第一个月刚发下工资，我到水利局宾馆订了一桌菜，刘萍买来了好酒，请所谓的老教师，又让他们笑了好长时间。
刚毕业的我们还是初生牛犊，在教学上不甘落后，不耻下问，记得第一次学生考试，因为一个字的笔顺教错了，全班学生都被减了二分，我跑到校长办公室嚎啕大哭，并认真做检讨，老老实实承认：
是我教错了，不是学生不学，弄得严肃的老校长哭笑不得。
今天，作为一名老教师，作为你们的大姐，我就自己近二十年担任班主任工作以来的心得和体会跟大家进行探讨和研究，希望能给在座的各位一点启示。
我想如果我的做法有一点值得你们借鉴的，我也会感到欣慰。
一、初当班主任，在平凡的工作中感受乐趣。
教师职业是平凡的、枯躁的、清贫的、辛苦的,如果把教书当作一种负担,那肯定很累,，但如果把教书当作一项事业、一份体验、一种乐趣,那就是一种享受。
魏书生老师曾经说过：
“要能做到一点，守住自己宁静的心灵，把平凡工作看成宏大的事业，把简单的教室看成是宏大的事业，把每一个孩子看成是一个宏大的世界，全身心的爱教书事业，打造属于自己的精神家园。
”
刚参加工作时，我由于面对过多的工作任务、压力，虽然是自己喜爱的工作，但是只知道埋头苦干，有时在班级成绩不理想时会抱怨自己班的学生怎么就不如人家；当自己的付出和他人的付出做比较，当自己的生活状况和他人的生活状况做比较时，就会感到烦躁、郁闷，甚至不满足。
在彷徨中，我开始阅读名师的事迹、揣摩大师的教学技巧，慢慢的我开始体会到了工作中的乐趣，我懂得了快乐其实是自己的感觉。
我很快发现，在课堂上讲课时，与孩子们在一起时，自己精神抖擞心情愉悦：
孩子们信心百倍的学习精神，让我快乐；孩子们巧妙的解题方法，让我快乐。
我开心地伸出两个大拇指，看着孩子们那种被肯定的满足，小脸笑得像绽开的花朵时，让我快乐；作为严师，看着孩子们像模像样的学习，让我快乐；作为朋友，和孩子们追逐玩耍时，让我快乐；作为孩子们的另一个妈妈，看着伤心的孩子又有了笑容，让我快乐。
更开心的是，有时孩子们从家中悄悄带来一点小零食，跑到我身边放一粒在我嘴中，说：
“很好吃，老师”。
慢慢的，我明白了善于发现工作中的乐趣，快乐的工作，真心付出，我们会更加快乐。
记得接第一批学生时，我们那一级共有三个班，其他两位班主任都是工作多年的教师，无论工作能力和敬业精神在社会上都有一定的知名度。
看着家长不信任的目光，我反而下定了决心，一定做最好的班主任、最优秀的教师，让家长愿意把孩子交给我。
我一定让他们放心、省心、安心。
第一次开家长会，十七岁的我面对七十多个年长我十几岁的家长，我是这样说的：
按年龄我应该叫你们叔叔或阿姨，所以你们的孩子我当成自己的小弟弟、妹妹看待，在以后的生活中我一定像姐姐一样关心、爱护、教育他们，也请大家多帮助我。
与其它班级的老师相比我虽然年龄小，没有经验，但我有自己的优势：
我年轻，我有精力和时间。
孩子的学习由我负责，孩子的生活由你们负责，孩子良好的品质我们共同培养。
希望各位给孩子创造好的学习、生活环境，在孩子面前帮我树立威信。
我一定不负大家的重托，做一个让大家满意的好老师。
在以后的工作中，我是这样说的，也是这样做的。
白天，我和孩子们在一起学习、游戏。
晚上，我备课、批改作业，星期天我走访家长。
没有高深的教学理论，我就阅读大量的教育专著；没有丰富的教学经验，我就注重学习积累；没有熟练的教学技能，我一有空就去听老教师的课。
我每天都把时间安排得满满的，星期天、节假日在我的脑海中早已荡然无存。
当同龄人在街道上漫步或是结伴逛商店时，我却匆匆地走在家访的路上；当人们看完电视进**乡时，我却在伏案苦思；当大家利用节假日外出旅游时，我却把自己关在宿舍里研究教材，撰写论文。
多少个日日夜夜，累了，就趴在桌子上歇一歇，病了，实在坚持不住了，就吃上点药睡上一觉。
我的体质比较好，从来不滴水，在我们一小是有名的“铁人”。
“不经历风雨，怎能见彩虹”每当我在工作中遇到困难、挫折时，我总是这样鼓励自己。
我专心的教学，潜心研究班主任工作，逐步摸索出了一套让学生“自尊、自爱、自制”的自主管理模式，我所带班级逐步形成了良好的班风和浓厚的学风，这一级学生到三年级的时候已经在平行班级中表现得非常优秀，我在班级管理上已经能得心应手。
因为我们每个班已经达到了八十多个人，教室里实在放不开了，学校决定分班。
当时我们的校长曾经感慨地对我说：
“你的努力没有白费啊！
实话告诉你吧。
在你刚教一年级的时候，很多家长都来要求调班，现在又都找到我说你教哪个班，他的孩子就上哪个班。
”还有什么比这句话让我更感到激动呢？
也让我明白正是由于自己执著的付出，终于赢得了领导和家长的信任。
“一份耕耘一份收获”，XX年我所任班主任的班级被团中央少工委命名为全国红旗中队，我先后被评为全国优秀中队辅导员、@@省年度教育创新人物提名奖、@@省家庭教育骨干、##市优秀教师、##市优秀青年知识分子标兵并记三等功、县十大杰出青年、县十大孝星、县首届骨干班主任、县政协委员、县名师、县优秀班主任、县语文学科带头人、县三八红旗手、县优秀少先队辅导员等荣誉称号。
二、在创新的工作中享受乐趣
教师的重复工作是平凡的，但融入创新精神的教育工作却是伟大的。
魏书生老师说过：
“教师的职业是要让教师自己和学生同时享受快乐。
”是的，我们要乐在工作中，要从工作中得到乐趣，就不能让自己变成工作的奴隶，简单的重复昨天的故事，而是应以积极的心态向工作中注入创新的思维，品味一个个新鲜的乐趣。
一个人只有时刻保持幸福快乐的心情，才会更加热爱自己的工作，热爱生活。
当了二十年的班主任，看着周围的班主任老师们每天劳累的样子，我有时会主动开导：
虽然教育无小事，事事是教育，但是也没有什么大不了的事。
对于学生，不要当成年人来要求，对于他们的行为，不要非得用对或错来简单的评价，无论用什么方法，达到我们的教育目的就行。
我一直坚信，好老师的人生充满智慧!
我的理想是不做教书匠，做一名智慧型的班主任。
说白了就是我们班主任多动脑，为自己减轻负担。
低年级我注重家访工作，到了高年级我就在班会课、家长会上下功夫。
我不和其他一些班主任一样，被动的干工作，而是积极主动的为自己的工作想办法：
怎样干得轻松，效果还好。
1、大胆创新班级管理模式，因人设岗，因岗设人，在我的班级每个孩子都是管理者，都有自己的岗位，都有自己的岗位记录表，岗位职责明确。
真正做到了“事事有人干，人人有事干”。
2、创新班会形式。
针对班会老套的现象，我创新了班会的形式与内容，寓思想教育于活动之中，班会开出了新意，开出了特色。
简单介绍几种班会形式：
寻找榜样式
针对把班会开成训话会的现象，我设计了寻找榜样的主题班会。
具体操作是每一位同学必须都有一次向全班同学介绍本周内身边发生的好人好事的机会，而且必须是发生在自己班内同学身上的事情。
这样，每时每刻，大家都在寻找班内的好人好事，都在做好人好事。
同学们都在盼望发现一件好人好事的同时，更希望能够成为别人故事里的主人公。
虽然也出现了把自己的零花钱交上说是“拾金不昧”的情况，但是班级好人好事层出不穷，每个人都以自己做了一件好人好事而自豪。
这种教育方式让学生在潜移默化中明确了是非、升华了思想。
我班形成了良好的德育氛围。
很多家长帮助孩子寻找做好人好事的机会。
我们教室的墙壁脱皮，有的家长开家长会时发现了，主动联系我，要给我们贴壁纸。
我告诉他：
“粘不住，否则我们学校早就处理了。
”教室内的挂钟坏了，第二天，有五位同学同时带来了新的石英钟；班内的鼠标坏了，马上就有同学带来。
同级部的老师都说我们班有“小金库”只要需要的东西我们班都有。
（擦玻璃用的酒、粘手抄报用的双面胶、展示作业用的磁铁、擦玻璃用的卫生纸等我们班应有尽有。
），还有的家长提出为我们捐班费，被我委婉地拒绝了，我告诉孩子，好人好事可以是多种形式，例如：
帮助同学改正一个小错误，帮助同学打扫卫生，提醒同学按时完成作业等等。
回顾总结式
我改变了班主任或班长的一言堂的班会模式。
每月必须拿出一节班会，值日班长汇报自己值日的情况，也就是读自己的值班日志。
我们班的值班日志非常规范，对每天同学们上课、作业、打扫卫生、课间纪律、好人好事等所有情况都有详细记录。
最后还有值日班长的感受。
一节班会课，不用我发言，大家就已经在反思自己的行为。
特别是那些不好的现象，有关的同学，已经在深深自责。
这样一节班会课，效果远远超过了班主任不停的唠叨，我省了事，又维护了自己的形象，拉近了和学生之间的关系。
可谓事半功倍。
才艺展示式
才艺展示由班委会组织，只要学生认为这是自己的拿手项目就可以在班会上展示。
也可以由某个同学向大家介绍一首名曲、一幅名画、一篇好文章、一本好书等。
这既可以让每一位同学都获得“亮相”的机会，激发进取心和自豪感，又可以使大家增进了解、相互交流学习。
感恩教育式
本学期，我为全校班主任展示博兴一小建校以来最大型的主题班会《让老师年轻》，获得一致好评。
这节班会课不仅感动了我，也感动了在场的领导和老师。
在《同学们感恩的心》的歌声中，很多老师是含着泪离开我们的教室的。
本学期，政教处刘主任同我商量，让我为全校班主任上一节班会示范课。
虽然自从XX年被评@@省年度教育创新班主任提名奖以后，很多地方的领导和老师到我校听过我的班会课，但是为全校班主任展示班会课，这在博兴一小建校以来可是第一次组织这样规模的班会课，我问刘主任：
“班会课到底是什么形式？
”刘主任说：
“到现在为止，还没有具体形式。
”我想：
那就行，我不用循规蹈矩、生搬硬套别人的模式了。
但是我也没有掉以轻心，因为我知道，我怎么上，引领着其他班主任在以后就会怎么上。
我联想到我们平时的工作，我想既然准备了，就要好好准备。
我想到为了孩子们的健康成长，我们呕心沥血，几十年如一日地为了一级又一级的学生奉献了青春，熬白了头发，我们付出了就要让人们知道，虽然领导经常说：
说得好不如干得好；一些老师经常说：
干得好不如说得好。
但是我觉得：
干得好，还要说得好才是聪明的人。
于是我决定要给学生上一节感恩课，我还要把他们的家长请来，让他们也知道我们的工作，了解我们的辛苦，感受我们的付出。
我把这节主题确定为《让老师年轻》。
为这节班会课我整整准备了两周。
我把学生分成几个小组，让他们自己选出小队长，让他们自己准备送给老师的礼物。
我信任我的孩子们，他们送给我的礼物一定是其他老师意想不到的。
班会课上，我收到了四个小组的礼物分别是：
第一小队：
为老师打扮。
第二小队：
为老师献上一首全班同学紧紧围绕老师每天的工作、生活编写的诗歌。
听完了我的班会课很多班主任对我说：
“要不是你们总结的这么具体，我每天都觉得很累，自己都不知道我们真的付出了很多，连我都被自己感动了，何况是家长？
”
第三小队：
为老师减负。
这个小队的同学想出了很多帮助老师减轻负担的好办法。
第四小队：
播放课件。
展示的是从二十年前我刚参加工作时的照片到现在每个时期的部分照片。
看照片时，不光是孩子和家长，就是我的同事也在惊叹这时间的无情。
在大家还沉浸在思索中时，主持人不失时机地说：
同学们，老师和我们朝夕相处，我们总是觉得我们的老师永远都是充满青春活力，我们的老师不会老，但是，照片是最公正的裁判员，在不知不觉间我们的老师已经不再年轻，为了我们，老师您辛苦了！
说完，走到我的跟前给我鞠躬。
意想不到是，全班同学都静静的走到我的跟前给我鞠躬！
嘴里轻轻地说着：
老师，您辛苦了！
最后全班同学含着眼泪唱起了《感恩的心》，我们的班会只能到此结束了。
因为我、我的学生、我的家长都已经眼含热泪了。
当然班会的形式有很多很多，我们可以根据自己的班级情况设计各种形式的班会课，关键是我们班主任要做个有智慧的班主任。
3、创新家长会形式。
改变了家长会班主任一言堂的形式，邀请孩子、家长一起参加，让单调的家长会变为学生对父母的感恩教育、学生与家长的互动、特长展示等活动。
对我们班的孩子和家长来说，最喜欢的家长会形式就是孩子和家长共同参加。
每次我一说开家长会，孩子们就会期待的问：
“我们来吗？
”家长也打电话问什么形式。
今年，教了六年的学生马上就要毕业了，我设计了《感恩我的父母》《做阳光男孩，阳光女孩》《感恩母校》系列大型家长会，都取得良好效果。
如果我们问我们的父母，你爱你的孩子的吗？
我想百分之百的父母都会非常肯定。
但如果我们问我们的小孩，你的爸爸妈妈爱你吗？
他们是怎样来爱你的？
我想很多小孩可能都不知道怎样来回答这个问题。
这就说明了一个问题：
父母有时缺乏爱的能力，这爱的能力就是使你爱的人爱你。
很多的父母都觉得照顾、关心、爱护自己的孩子是天经地义的，在整个付出爱的同时，他们完全不会考虑回报，一味的付出，不求回报。
在家庭教育中，他们放弃了自己的需求：
让小孩也爱我，理所当然的爱我。
学校教育在长期的传统的应试教育下，德育教育中缺乏系统的德育指导，平时的德育教育中，过多的空洞的教育，过多的大理论，缺乏最实际最能触动人心的教育。
教育显得苍白无力。
曾看过这样一个介绍：
国外有所小学的门口挂着这样一条标语：
爱你的父母。
该校的校长这样解释说：
一个人如果连他的父母都不爱了，那其他所有的爱都是一种奢谈。
反思我国的教育，我们从小教育我们的孩子要爱我们的祖国、爱人民、爱五星红旗。
等等。
对于小学生而言，哪个更能很好的引导我们孩子的心呢，哪个会更触动孩子的心呢。
我想不言而喻。
因此在感悟亲情，感恩父母的教育与引导中学校教育也有不可推卸的责任。
在发现了一系列的问题后，鉴于孩子感受不到父母的爱，体会不到父母的爱。
为此，在平时的教育教学中我利用一切可以利用的机会通过多种形式，让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，目的是让学生懂得如何去理解父母、尊敬父母、感恩父母，但是总是感到孩子们说得很好，但不是真心的，而是在应付老师和家长，为此，我很苦恼，到底是我要求很高，还是我们的孩子真的出了问题？
从上海回了孩子们的举动给了我很大的启发。
XX年3月，我到上海参加一个班主任经验交流会议，会议一星期，还有三天的旅游时间，但是，我没有跟着其他地方的老师出去旅游，而是迫不及待的踏上了回家的火车。
因为坐的是一辆慢车，经过十几个小时的颠簸，回到博兴时已经接近下午一点钟了，下午第一节是我的语文课，我故意没有像往常一样早到教室，而是在预备铃响了以后从学校后门悄悄来到学校：
我想看看在我出发一周以后我的学生还是那么听话，还是开始造反了。
怀着期待的心情，我悄悄走到教室门口，透过教室后门的窗户向教室里观望。
上课铃响过已经好几分钟了，虽然没有老师，但是教室里还是静悄悄的，每个同学都在认真的预习。
我正暗自高兴的时候，听见教室里开始骚动起来，我仔细观察原来教室里飞来了一只花蝴蝶。
好漂亮的花蝴蝶呀！
只见他扑闪着翅膀，在教室里翩翩起舞，飞来飞去，吸引了同学们的目光。
有的男同学挤眉弄眼，跃跃欲试；有的女同学偷望着蝴蝶，窃窃私语……调皮的侯晨阳已经开始追蝴蝶了。
我顺手把给学生从上海捎回的礼物放在了教室门口，就走进了教室，我努力装出严肃的样子，我还没有开口，一个调皮的男同学本来正在盯着蝴蝶，一看见我，一下子忘了美丽的蝴蝶，高兴的喊了一声：
高老师回来了。
接着，全班同学用惊喜的目光望着我，不知是谁带的头，教室里响起了热烈的掌声。
此时此刻，我再也不能批评任何一个同学了。
我把从上海带回的五香豆拿了进来，分给每个同学，他们品尝着，喜悦着，幸福在每个同学的脸上荡漾……我感到了前所未有的幸福：
我们的孩子是如此的好满足！
还有比我们当老师的幸福的吗?
我忍不住说：
“同学们，一星期了，六年来老师从来没有离开过你们这么长时间，你们有什么话要说吗？
”
孙俊杰同学站起来大声说：
“老师，您辛苦了？
”
贾淇凯说：
“老师，您真伟大？
”
我说：
“我怎么觉得你两个不是说的我！
”
平时胆小怕事的王伟豪站起来说：
“老师，我是做梦也想你，你不在的日子里，有两个同学光欺负我。
”
我说：
“是真心话，亲娘回来了，看谁还敢欺负你。
”大家都笑了。
李一非说：
“老师，我想你了”
我摸着她的头说：
“我也想你了”
内向的杨凯旋悄悄走到我的身边说：
“高老师，我想抱抱你。
”
顿时，一股热流温暖了我的心房，我激动地说：
“孩子，我也想抱抱你”……凯旋回去的时候满脸的自豪和幸福,而其他的同学都是满脸的羡慕和渴望。
“老师，我也想抱抱你”
“老师，你抱抱我吧”……原来老师的拥抱可以让他们如此骄傲。
他们却不知道他们的拥抱足以让我温暖一生！
他们更不会知道，从此我决不会对学生吝啬自己的拥抱，我愿我的学生们因为我的拥抱而有一个难忘的温暖又快乐的童年，我也要用自己的拥抱去温暖每一个孩子的一生。
通过这件事我也改变了自己的想法：
不是我们的孩子心中没有爱，而是我们老师、家长没有给孩子表达的机会，我们没有教会孩子表达方式。
为此，我和学生商量召开一次《感恩父母主题家长会》。
这次主题家长会我印象非常深刻，我当班主任20多年，我自己觉得这是我开的最成功的一次家长会。
我和孩子们一人一段共同编写并朗诵的诗歌《爸爸、妈妈的爱》让孩子感受到了自己的父母每时每刻的付出，全班同学是流着眼泪朗诵的，全体家长是流着眼泪听的。
本来设计孩子站在讲台上对自己的爸爸、妈妈说上几句感激的话，给爸爸、妈妈一个拥抱，并合影留念，但是每个上台的孩子和家长都是哭着抱在一起的，专门照相的同学也哭得一塌糊涂，我们就把这美好的瞬间深深留在了自己的心里。
最后一个环节是每个孩子给父母献上我们悄悄准备的鲜花。
但是最后所有的家长都把孩子领到我的跟前，让孩子给我鞠躬，并告诉孩子最应该感谢的是自己的恩师，最后，所有的鲜花都送到了我的手里。
我们教育孩子感恩自己的父母，家长教育孩子感恩自己的老师，还有比这更好的教育效果吗？
这次家长会后，孩子们在教师节送给我的惊喜是：
为我准备了《感恩老师主题班会》
学校举行《七彩阳光广播体操比赛》，因为这套体操难度较大，很多男孩子不认真，我设计了《阳光男孩，阳光女孩》主题家长会，在学习新广播体操的时候告诉全班同学，一个月为学习、练习时间，一个月后召开家长会，十人一个小组，向家长展示自己的做操情况，并评选阳光女孩、阳光男孩。
为了在家长会上展示自己，所有的同学都学得很认真，家长会上所有的家长都非常紧张，至于家长会后针对孩子的不同表现，怎样回家和孩子谈话，不用我说，想必大家都能猜到。
最后我邀请家长两周后观看我们的比赛。
家长会两周后的体操比赛我班获得第一名的好成绩。
在我的带动、设计下，其他七个班级也召开了同一模式的家长会，令老师们劳神费力的做操问题就交给体育老师和家长同志们了。
我从教20余年，正好完整的教过三个年级，这级学生马上毕业了，回想六年前他们入学时那么小，现在很多同学的个头都超过了我，很有成就感的同时，我觉得应该让他们的家长也应该有这种感觉，而且让他们感到孩子的成长都离不开我们教师的无私奉献，我们学校这片沃土的培育，我设计召开了《爸爸、妈妈，我很棒》主题家长会。
4、创新班级文化。
班级文化建设是一门潜在的课程，它有着无形的教育力量，就象一句诗：
随风潜入夜，润物细无声。
它的作用，就象这春雨一样，启示班主任要做个有心人，抓好班级的文化建设，让孩子们在浓郁文化氛围内健康成长！
我结合我们班级自身的特点，和班干部同学商讨了围绕“诵千古美文，做少年君子”为主题，设计了具有特色的班级文化。
我做导演，中队长做总指挥，把每一面墙壁分给了各小队，大家的热情都很高。
各小队在小队长的带领下，认真设计，分工合作，力争让每面墙壁“说话”，营造了积极向上的育人氛围。
当一些班主任在为如何布置教室、装饰材料费而发愁的时候，我和我们班的同学已经欢天喜地的欣赏我们的杰作了。
新学期我们的班级搬进了全校墙皮脱落最厉害的教室，开学第一天我就想，早晚都是我们自己干，反正没有人帮我们干，我们为什么不主动一点，非得等着领导安排。
何况任何一次活动我们都把它当作凝聚集体向心力的教育活动，我感谢我们能有机会再这样一间教室里，于是我和同学们商量着，开学第一周，我们就把她打扮成了全校最亮丽的一间教室，每个经过的学校领导、班主任和老师都会到我们教室欣赏一下我们的杰作，每当这时，我们全班同学都会坐得笔直，满脸自豪。
高校长在校委会上说：
“到高红梅的班里看一看，再设计自己的班级文化。
”
最后谈一下我通过近二十年班主任工作经历深深体会到，而且我时时严格要求自己、提醒自己的几点：
1、教师是一个特殊的职业，我要注意自己的言行。
（1）说话要有分寸，给人留面子，无论是家长、同事还是自己的学生。
都知道我们老师没有权利，但是我们自己要给自己面子。
例如一个同事送学生到你的班里你该怎么说？
你是很热情的接待学生，还是以人多为借口拒绝？
同事的亲戚朋友的孩子在你的班里需要你调桌的时候你是怎么做的？
同事的亲朋的孩子在你班里在评三好学生的时候需要你照顾一下的时候你是怎样处理的？
无论我们的局长还是校长，经常教育我们在社会上要宣传我们的老师，我想如果你把尊重放到首位，我们的同事能不宣传你吗？
前几天我把一个亲戚的孩子动员到我们校内园上大班，送孩子前我了解了大班的几个班主任都是认真负责的好老师，我就拼命介绍几个老师的优点，孩子被按到吕玲老师班里，我和家长一块把学生送到吕老师班里，吕老师说：
“有高老师在，您就放心吧，我们一定会照顾好的。
”不管照顾到什么程度，我听了心里非常高兴，出门就对那个亲戚说：
“这是我们幼儿园最好的老师。
”实际上，无论在谁班里，老师如果给我了面子，我也会这样说的，也就是说有时候我们的面子就是一句话。
在孩子上学刚一周的星期五，孩子的妈妈给我打电话说：
我们孩子刚上了两天学，就被评了个最佳宝宝，发了一枚章，多亏你照顾，虽然刚上两天我就感觉在你们这边多学很多东西，老师水平也高。
看，一枚章，给了我们多少好处？
也许，好老师和坏老师的差别就在这里。
（2）注意自己的行为，一举一动要符合自己当老师的身份。
俗话说坐有坐相，站有站相，我们当老师的尤其应该。
（有的人有抖腿的毛病，学校升旗仪式上，一位男教师的腿不停的抖动，叫人看着真不舒服；到上海开会时，桌布在不停的抖动，原来是前面的一位男士在不停的抖腿。
）
（3）穿衣打扮要符合身份。
不求名牌，但是要干净利索。
2、快乐生活每一天。
当好丈夫的好妻子，当好孩子的好母亲，当一个孝顺的儿媳妇，才会完美自己的人生。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
千百年来，人们总是以“奉献”作为好教师的评价标准，似乎教师就应该燃烧自己，照亮别人。
很多师德标兵在作报告时，声泪俱下：
为了帮学生准备期中考试，她没能见到生命垂危的老母亲最后一面，也没能守护在重病女儿的床前。
我在感动的同时，不
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