部编版八年级语文上册第二次月考复习卷及答案.docx
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部编版八年级语文上册第二次月考复习卷及答案
2020年部编版八年级语文上册第二次月考复习卷及答案
满分:
120分考试时间:
120分钟
一、语言的积累与运用。
(35分)
1、下列加点字注音,完全正确的一项是()
A.鸡枞(zōnɡ)濒临(bīn)盎然(àn)禁锢(ɡù)
B.鲜腴(yú)俯瞰(kàn)侏儒(rú)佃农(diàn)
C.洗涤(tiáo)炽热(zhì)锃亮(zènɡ)镌刻(juān)
D.遏制(è)窒息(zhì)酒肆(sì)悄然(qiāo)
3、下列成语的运用错误的一项是()
A.有个别商家殚精竭虑,只为钻法律的空子,好让自己赚得更多。
B.她把电视剧中苦媳妇的角色演得入木三分,所以获得了大奖。
C.这些天一直下雨,他讨厌这样无休止的潮湿,简直到了深恶痛疾的程度。
D.文文同学正襟危坐在老师的办公室,认真地回答老师的向话。
4、下列句子没有语病的的是()
A.我们要学会研究问题、调查问题和解决问题。
B.南昌八一起义纪念馆里陈列着好多种当年周恩来使用过的东西。
C.为了推动儿童文学的发展和繁荣,首届“曹文轩儿童文学奖”征稿活动目前全面启动。
D.由于技术水平太低,这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低,就是成本比沿海的高。
5、下列各项的判断与分析,不正确的一项是()
A.“制造”“报答”“维护”“分析”这几个词的词性相同。
B.“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。
”
解说:
这句话运用了夸张的修辞手法。
C.“蠢笨的企鹅,胆怯的把肥胖的身体躲藏在悬崖底下。
”
解说:
这个句子的主干是:
身体躲藏。
D.“你说说看!
”李经理严肃地说,“怎么让市场复活?
”
解说:
这个句子标点符号使用正确。
6、下列句子排序正确的一项是()
①如果把4G比喻成一条普通的道路,5G就是立体的高速公路
②5G在时延性和连接密度这两个关键指标上也都有“跨栏式”的突破
③而其峰值速率可达20bps,是4G的20倍
④5G,即5th-Generation,指的是第五代移动电话通讯标准,是现有4G通讯技术的延伸
⑤5G的下载速率将达到10Gbps,相当于4G的10倍
⑥相较于2G/3G/4G,5G的速度更快,信道带宽也进一步得到了提升
A.④①⑥⑤③②B.④⑥⑤③①②C.①⑥⑤③②④D.①④②③⑤⑥
7、古诗文名句默写。
(1)晴川历历汉阳树,_________________。
(崔颢《黄鹤楼》)
(2)____________________,终岁常端正。
(刘桢《赠从弟》)
(3)月下飞天镜,_________________。
(李白《渡荆门送别》)
(4)《答谢中书书》中“自康乐以来,________________。
”一句充分抒发了陶弘景能与谢公比肩的欣喜与自豪。
(5)王维的诗诗中有画例如《使至塞上》中“________________,_______________”一联,构图点线条简洁明快既苍茫辽远,又给人以亲切温暖质感。
(6)《梁甫行》中“___________________,__________________。
”一联咏叹家园荒芜,狐兔出没,抒发了诗人内心的慷慨激愤。
二、文言文阅读。
(15分)
[甲]从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。
伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。
全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。
青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。
日光下澈,影布石上,佁然不动;俶而远逝,往来翕忽,似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。
其岸势犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。
以其境过清,不可久居,乃记之而去。
[乙]极乐寺去桥可三里,路径亦佳。
马行绿荫中,若张盖①。
殿前剔牙松数株,松身鲜翠嫩黄斑剥②若大鱼鳞大可七八围③许。
暇日,曾与黄思立诸公游此。
予弟中郎云:
“此地小似钱塘苏堤。
”思立亦以为然。
予因叹:
西湖胜境,入梦已久,何日挂进贤冠④,了此山水一段情障⑤乎?
(袁宗道《极乐寺纪游》节选)
注:
①张盖:
打着伞。
②斑剥:
色彩错杂的样子。
③围:
周长的计量单位。
④进贤冠:
古代朝见皇帝的一种礼帽。
挂进贤冠指辞官隐退。
⑤情障:
情欲的魔障。
这里指对山水的喜好。
1.解释下列加点词语。
(1)佁然不动(__________________)
(2)犬牙差互(________________)
(3)去桥可三里(_________________)
(4)思立亦以为然(______________)
2.下列对文中划线句子的断句,正确的一项是()
A.松身鲜翠嫩黄斑剥/若大鱼鳞/大可七八围许
B.松身鲜翠嫩黄/斑剥若大鱼鳞/大可七八围许
C.松身鲜翠嫩黄/斑剥若大/鱼鳞大可七八围许
D.松身鲜翠嫩黄斑/剥若大鱼鳞/大可七八围许
3.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。
(2)马行绿荫中,若张盖。
4.这两篇文章作者在游玩中所流露的情感有何异同?
三、现代文阅读。
(30分)
1、艾叶香中寻玉佩
郑凤岭
①催春的雨,引得山茶流红,麦苗铺绿,湖色空蒙。
湖岸被雨水浇出一片嫩绿,艾叶散发着清雅的香气。
在这氤氲的艾香中,我又想起了儿时的情景。
②年幼的我跟在奶奶身后,走过村头的木桥:
春花一片片,新生芦苇一丛丛。
雨水打湿高高晾起的渔网,细细地流进湖里。
我学着奶奶的样子,摘下一片嫩芽,仿佛闻到了那贴在锅里的艾饼的香甜。
雨后积在艾叶上的水滴从指缝滑落,“滴答”声融入醒来的土地。
③沿着当年的田间小路,我又回到了老屋。
老屋还是熟悉的模样,泥垒的墙、泥烧的瓦、泥砌的灶,连大门正面的照壁也是泥做的。
老屋南墙上,树枝支起的窗棂与木板拼成的门楣上方,挂着菖蒲与艾条。
窗棂下摆着老旧的石磨,这磨由上下两块尺寸相同的短圆形石块做成,磨拐是用门前大楝树的枝做成的,一端连接在上磨,一端用绳索系挂在灶房的横梁上。
我仿佛又听到石磨“吱吱”转动的响声,看到奶奶教我磨面的身影。
奶奶推动磨拐,石磨每转动一周,我就往磨眼里添加一小瓢碎米粒。
随着石磨一圈圈转动,细面就落在了磨盘里。
奶奶在面粉里加入晾过的艾叶,拌匀,做成小饼,贴在锅灶上。
生起红红的灶火,慢慢地煎。
随着木制锅盖下滴进铁锅的水溅声,热气带着那艾的香、面的甜,飘满村落。
④推开奶奶的房门,那个老旧的木箱子静静地守在屋角。
触摸脱去桐油的边框。
那些往事愈加清晰。
⑤那年新年,奶奶打开木箱子,从箱底下摸出崭新的一角纸币。
又从门楣上撕下一片红喜纸,包裹好,放在我贴身衣袋里,是给我的压岁钱。
就在打开木箱那一刻,我看到了一支黄亮亮的竹笛,红线系着颗玉心佩。
听父亲说,竹笛是爷爷生前留下的,玉心佩是奶奶的奶奶传下来的。
⑥再见玉心佩是在那个灾荒年,在遭遇连续的自然灾害后,村里人食不果腹,野菜不够充饥,我再没闻见艾饼的香气。
清明节前几天,我看见奶奶戴起那多年未戴的玉心佩,去了一趟老镇。
回来后,变戏法似的做出了艾叶饼。
我跟随奶奶去上坟,祭祀仪式毕,奶奶给了我一块小艾饼,将剩下的全部分给了跟来的孩子们。
⑦奶奶上了年纪后,眼睛已看不见,她常坐在门槛上静静地听雨。
有一段日子,奶奶倚在床上,连门槛也少坐。
雨细细地下,风轻轻地吹,门楣上枯艾和菖蒲鸣鸣作响,好似远处隐约传来的竹笛声,我瞧见奶奶脸上浮现出少有的红晕,伸出小手抚摸奶奶的脸。
静静地,听见奶奶自言自语小声说:
“好你个外人,又来到我面前吹那好听的竹笛。
”
⑧那之后,奶奶再没下过床。
母亲打开奶奶的旧木箱,我看到了那黄亮的竹笛,却不见了系在竹笛上的玉心佩。
祖辈以农耕为生,奶奶一世清贫,养育子女多人已属不易。
家里原本就没有什么值钱的东西,唯有玉心佩。
母亲翻遍了木箱的底,也未找到玉心佩,赶紧走到床前,贴在奶奶耳边问:
“娘,那玉心佩呢?
”奶奶不言语。
母亲说:
“是要给您老人家带走的。
”奶奶用微弱的声音说:
“要走了,还带那东西做啥?
”奶奶走了,终究没说玉心佩在哪里。
⑨走出房门,雨停了,我又闻到空气中飘来的艾叶的清香。
1.作者回忆了奶奶哪几件事情?
请用简洁的语言概括在横线上。
①_______________________→教“我”磨面作饼→给“我”压岁钱→________________________________②→病中思念爷爷→临终不说玉心佩的去向
2.请结合语境,按要求品析语言。
(1)催春的雨,引得山茶流红,麦苗铺绿,湖色空蒙。
(说说加点字的表达效果)
(2)老屋还是熟悉的模样,泥垒的墙、泥烧的瓦、泥砌的灶,连大门正面的照壁也是泥做的。
(从修辞的角度赏析这句话的妙处)
3.联系上下文,研读文中第⑦段画线句,分析奶奶说这句话时的神态及情感。
4.下面对文章理解与分析不正确的一项是( )
A.第③段作者运用细节描写,再现了奶奶教“我”磨面做饼的情景,表达了“我”对奶奶的思念之情。
B.老旧的木箱子装着奶奶最珍贵的物品,承载着奶奶最美好的情感。
C.奶奶不说玉心佩的去向是因为玉心佩很值钱,担心家里后辈指责她。
D.文中为我们呈现了一个勤劳、善良、慈爱、坚韧、痴情的奶奶形象。
5.玉心佩的去向,前文已有伏笔,请将它找出来,并结合前后文分析其作用。
2、父亲的麦粒
许心龙
那年夏天的一天,偏西的太阳热劲儿刚弱下来,父亲将饭碗一推,抹把汗,就喊娘到场里收麦子。
凌乱的麦秸屑很有感情地揉进父亲泛黄的短发里。
一晃,父亲在打麦场上忙乎了半月多,该颗粒归仓了。
六月的阳光把父亲的背心烙在了身上,父亲洗澡时,脊背呈现出醒目的背心模样,白而发亮。
父亲和我娘我哥齐上阵,摊开的一大场麦子很快变成一堆小麦山。
麦山按捺不住地弥漫着麦香的热气。
我娘拢了拢湿漉漉的乱发,瞅着麦山,脸上露出了疲劳后的笑容。
这时,父亲伸出左手弯腰抓起一把温热的麦子,用力握了一下,伸开手掌盯了一会儿,又用右手食指来回划拉几下。
“干透了吧?
”我娘问道。
父亲没有搭腔,而是拈起几粒麦子准确无误地投人了口中。
随着颚骨的上下晃动,嘴里发出了清晰的嘎嘣嘎嘣的脆响。
“我要的就是麦粒嚼在嘴里的嘎嘣脆响!
”父亲不容置疑地说。
“装麦!
”父亲将军般地命令。
面对饱满的麦子,父亲的精气神儿也是永远饱满的。
“麦收您爹看得最重。
”我娘边往簸箕里搂麦,边说,“自从跟您奶奶分家另过,年年都是这样。
”
“麦子晒干了,不会生虫。
”父亲边扎麦袋口边说,“交公粮时心里也踏实。
”
“我说多少遍了,从今年起,不再交公粮啦。
”我强调说。
“你以为你是皇上,说免皇粮就免了。
”父亲头也不抬,接话道。
其实,父亲很为有我这个师范毕业执了教鞭的儿子骄傲的。
我娘不置可否地笑笑,那意思是责怪我想得倒美。
我望望仅会歪歪扭扭写出自己名字的二老,无语了。
无知者无过,只是后来我才知道,父亲是想借今年的饱满麦子,好好出一口去年在乡粮站交公粮时受的恶气。
去年排队交公粮时,有人趁父亲去厕所,把一袋掺有土坷垃的麦子,调换给了父亲。
面对坷垃秕子麦,父亲一百张嘴也说不清。
他因此受到了大喇叭的广播批评。
受了奇耻大辱的父亲回来就找村主任申冤。
村主任笑笑,拍拍父亲的瘦肩膀,说公粮交掉不就好了,再争论还有意思嘛。
父亲叹一声,气得夜饭也没吃就蒙头睡了。
睡梦中还发癔症连喊:
“那不是我的麦子!
那不是我的麦子!
”
十多袋麦子规矩地躺在了架子车上。
父亲还跟往年一样,要提前一晚上去乡粮站排队。
我娘准备好的有葱花面饼还有过夜的铺当。
这时,我看到村主任朝我们的麦场走来。
我忙向村主任招手。
村主任不会不知道政策,这回看愚顽的父亲还有什么话可说。
我长出了一口气。
“老陆,今年麦子咋样?
”村主任走近了,瞅着父亲问道。
“亩产一千一二百斤吧。
”父亲笑答。
父亲说着就解开一袋麦子,抓出一把,说:
“来,村主任你看看。
”
村主任探头看看父亲手里的麦子,点点头。
“嘎嘣响呢。
”父亲说着就拈起几粒麦子准确无误地投人口中。
很快,嘎嘣嘎嘣的响声就从父亲嘴里传出。
我看到父亲咀嚼得很有耐心很卖力很幸福。
父亲的那嘴钢牙好像就是为了麦粒生长的。
最终父亲很满足地咽下那口麦面,说:
“村主任,我再打开一袋你看看吧。
”
“不,就跟这麦粒一样瓷实。
”村主任再次点点头,说,“村里最过硬的,就是老陆了。
”
“用这样的麦子交公粮,没问题吧?
”父亲胸有成竹地问道。
“交啥公粮?
”村主任一愣,望我一眼,恍然明白了什么,笑道,“呵呵,你交公粮交上瘾了吧?
你不知道今年起公粮免征了吗?
”
父亲呆若木鸡。
无疑,村主任的一番话在父亲看来显得惊天动地。
“老陆,不交皇粮就违法的时代过去啦!
”与父亲年龄相仿的村主任显然也很激动。
“村主任,你可不敢开这样的玩笑呀!
”父亲盯着村主任,小心地说。
“连我的话你也不信?
电视上都播了呢。
”村主任拍拍父亲的瘦肩膀,一本正经地说,“老陆,对去年交公粮的事还放不下吧?
”
“我真咽不下这口气。
”父亲硬咽着说,“我的麦子粒粒嘎嘣脆响,交恁①些年公粮了从没有过二样的。
”
“老陆,别恁较真了,都过去了。
”村主任安慰道。
“看看我的麦子哪粒不嘎嘣脆响?
”父亲执拗地说,“那袋土坷垃秕子麦,打人的脸呀!
”
“好了,别伤心了。
”村主任再次拍拍父亲的肩膀,说,“你就用这车麦子卖了钱,买辆三轮车吧。
也一把年纪了,该省点力气了。
”
“听村主任的,买辆三轮车吧。
”我娘忙说。
我娘望村主任一眼,说:
“没见过恁一根筋的,弄啥事就怕别人吃了亏。
”
“呵呵,谁不知道老陆!
”村主任笑说,“我说老陆呀,这就是变迁。
可不能坐在福中不知福。
”
父亲一屁股坐在了车尾的麦袋子上,右手不停地一下一下捶着鼓鼓的麦袋子。
我娘叹一声,偎坐在了父亲的身旁。
我知道看电视怕费电的父亲封闭了自己。
父亲有的是力气,不需花钱的取之不竭的力气。
晚饭时,父亲破例喝了二两小酒,早早地睡了。
半夜里,父亲的高声喊叫把我惊醒。
父亲喊道:
“那不是我的麦子!
那不是我的麦子!
”我娘摇摇头,轻推了父亲一把。
父亲翻翻身,呼噜声再次响起。
如今,年迈的父亲嘴里没有了牙齿,村主任和我就再也听不到父亲嚼麦粒时发出的嘎嘣嘎嘣的响声了。
但那嘴却成了舌头的天下,那自由的舌头时常翻滚:
“那不是我的麦子,那不是我的麦子……”
我牵着父亲不停哆嗦的手,知道他一直很纠结公粮咋突然不让交了呢,他的那嘎嘣嘎嘣的麦粒有多失望和忧伤呀!
(原载《百花园》2017年第9期)
注释:
(恁)这么。
1.阅读全文,请简要概括事件的起因,经过,结果。
2.请从描写的角度赏析下面语句。
父亲一屁股坐在了车尾的麦袋子上,右手不停地一下一下捶着鼓鼓的麦袋子。
3.请结合文本分析父亲的人物形象。
4.本文以“父亲的麦粒”为题目,请联系文本分析其作用。
5.文中为什么父亲一直不断强调“那不是我的麦子”,而村主任却安慰道“老陆,别恁较真了,都过去了”?
这件事为什么父亲一直都过不去呢?
四、写作题(40分)
按要求作文
生活需要一颗感恩的心来创造,一颗感恩的心需要生活来滋养。
感恩父母,你将不再辜负他们的期望;感恩社会,你会轻轻扶起跌倒在地的老人;感恩人生,你将笑对狂风暴雨,笑迎天边那一抹美丽的彩虹。
让我们一起学会感恩,收获别样的人生。
请仔细回味你成长经历中一件件你认为值得感恩的事情,撷取其中感受最深的一幕,以“伴着出发”为题,写一篇记叙文。
要求:
1.将题目补充完整;2.写出自己的亲身经历和感受,不得抄袭;3.字数600字左右;4.不得出现真实人名、班级名、地名。
参考答案:
一
B
A
C
C
A
(1)芳草萋萋鹦鹉洲
(2)冰霜正惨凄(3)云生结海楼(4)未复有能与其奇者(5)大漠孤烟直,长河落日圆(6)柴门何萧条,狐兔翔我宇
二
1.愣住的样子像狗的牙齿那样可能、大约认为
2.B
3.
(1)(鱼儿)忽然间游到远处去了,来来往往轻快敏捷,好像与游玩者相互逗乐。
(2)马在绿荫下前行,就像给马车打着伞。
4.相同之处:
都表达了对所游景色的喜爱之情。
不同之处:
《小石潭记》作者的游玩之乐只是一时的,不久就因小石潭景色的清幽寂寥,引发了作者被贬的郁闷悲凉的心境。
《极乐寺纪游》则表达了作者想要纵情徜徉山水,了却世俗羁绊的心情。
三
1.①奶奶摘艾叶②奶奶珍藏着玉佩
2.①一个“流”字写出了山茶遍野,茶叶呈现红色,写出了叶嫩,充满生机的情态。
②运用了排比的修辞手法,生动形象地写出了房子用泥建造的样子,表达出我对奶奶的怀念。
3.表现了奶奶娇羞的神态(答“娇羞的样子”也可);表达出奶奶对爷爷深沉的爱和长久的思念。
4.C
5.“淸明节前几天.我看见奶奶戴起那多年未戴的玉心佩.去了一趟老镇.回来后.变戏法地做出了艾叶饼。
”这句话暗示玉心佩已被卖掉,换成了米面。
为后文没找到玉心佩作铺垫;表现了奶奶对家人的关爱。
1.起因:
去年父亲交公粮的时候被人换了掺有土坷垃的麦子,受到广播批评(被冤枉);经过:
今年父亲准备用品质好的麦子来交公粮,为自己平反名声(用好麦子来雪冤),却被告知公粮免征;结果:
父亲一直到老都放不下被人冤枉这件事。
2.动作描写,“一屁股坐”、“不停地一下一下捶着”这些动作生动地写出父亲得知不用交公粮,不能洗刷自己冤情后的无奈,失望(失落),伤心,气愤(生气)的心情。
3.①夏天太阳的热劲刚弱下来,父亲就到场里收麦子(父亲在大麦场上忙乎了半个月),看出父亲的勤劳;②父亲严格把关他的麦粒(父亲一遍一遍地检查麦粒),看出父亲的认真,严谨;③父亲不愿意用差的麦子交公粮,怕别人吃亏,看出父亲的淳朴,老实;④父亲一直放不下交公粮被人冤枉的事情(父亲不断地重复着“那不是我的麦子”这句话),看出父亲很爱面子(较真、固执、执拗)。
4.“父亲的麦粒”是全文的线索,全文紧紧围绕着父亲与麦粒的故事展开,推动情节发展,“麦粒”也代表着父亲的面子,含蓄点明文章主旨(或:
麦粒“嘎嘣脆”也是父亲朴实、做事认真的精神象征)。
5.因为父亲不断强调“那不是我的麦子”,其实是在强调自己受冤屈,想争回自己的面子;而村主任认为父亲已经没有办法雪冤,不如放平心态,追求幸福新生活;父亲过不去是因为对于中国人来说,面子关乎一个人的尊严,信誉(地位)。
四