如何写好高中作文.docx

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如何写好高中作文

如何写好高中作文

附2020年高考作文热点话题

下列五个步骤进行写作文训练。

（一） 写作文素质训练，也叫基础训练  

写作文训练的中心是“快”，这种训练是在学生具有一定的写作基础和掌握了一定的写作技巧的基础上求“快”、求“好”的训练，如果写作素质太差，就没法进行快速训练。

因此，我每接手一个班，第一步就是进行基础训练。

通过基础训练，要求达到下列目的：

1、写作文提高写作兴趣，培养写作情感  

心理学告诉我们，兴趣是获得知识、形成技能技巧、开发智力的动力。

因此，任何形式的教学都必须严格遵循兴趣性原则。

只有当学生对写作文产生了浓厚的兴趣时，写作文训练才会有成效。

心理学同时告诉我们，兴趣与当前的需要有关，因此提高学生写作文兴趣的办法虽然是多种多样的，但是其中重要的一条便是向学生进行快速写作目的教育，如果学生认识了写作文的必要性，他就会对写作文产生浓厚的兴习趣。

另外，出作文题要紧跟形势，与时代同步，要切合学生的生活实际，命题要尽量新，能激发学生的写作文兴趣，使学学生有话可写。

2．写作文积累写作材料  

这一点要贯穿到整个写作文训练的始终，但在基础训练阶段要重点抓。

“巧妇难为无米之炊”，没有写作材料，再好的写作高手也难以完篇。

因此，一定要求学生分专题记住；一些典型材料，譬如有关爱国主义，党的领导，尊重知识，改革开放，廉政建设，学雷锋等等，每个方面都要记住一两个典型材料。

材料的积累，教师只能做指导，要让学生自己去找，不要全班统一，全班统一了，写作文的论据就会雷同。

所积累的材料要注意三点：

一要典型，二要准确，三要记牢。

要强调用脑记，要背，不能光靠笔记本。

材料越充足，写作速度就越快。

3．写作文丰富写作语言  

如果学生语言贫乏，写作文时搜索枯肠也找不到一句恰当的话来表达自己的意思，往往写了涂，涂了又写，就无法提高写作速度。

如果词汇不丰富，写到中途某个字不会写或者没有一个恰当的词来表达自己的意思，这样写作就会“卡壳”，当然也就达不到快速作文的目的。

因此，写作文语言的训练和词汇的积累是十分重要的。

丰富写作语言的方法之一是，背书和加强课外阅读，书读得越多，背得越熟，作文就会越通顺，语言就会有文采，不会老说口水话。

再就是指导学生学习群众生动活泼的语言，克服学生腔。

另外，要指导学生积累词汇，词汇丰富，写起作文来就能得心应手，速度也就快了。

4．写作文训练书写能力  

书写能力的高低直接影响写作速度。

因此进行快速作文教学，必须强化书写能力训练。

写作文不是书法竞赛，并不要求铁画银钩，但也不能龙飞凤舞，我们要求学生养成良好的书写习惯，把字写得清楚、规范、工整。

具体做法主要是临摩字帖，每个学生应备有两本字帖，一本正楷，一本行书，先练正楷，后学行书，逐日临摩，坚持不懈，定能收到良好的效果。

总之，通过素质训练，要使学生想写作文，爱写作文，并且有东西可写，话写得通顺。

（二）思维训练  

写作文的关键是快速思维训练。

思维是人脑对客观事物本质特征和规律性的认识。

快速思维则要求学生在分析、综合，比较、抽象、概括和具体化的整个思维过程中，思维活动应具有广泛性、独立性、敏捷性和创造性。

一见到作文题能立即做出反应，要求审题、立意、谋篇、布局的全过程不超过五分钟。

抓好写作文思维训练主要从三个方面入手：

1、写作文树立正确的世界观  

思维是人脑对客观事物的概括的、间接的反映。

要正确反映客观世界，首先必须具有正确的世界观。

因此，要和政治课相配合，组织学生学习马列主义、毛泽东思想，掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理，要了解当前党的各项方针政策。

正确的政治观点、思维观点是快速思维的定向器和指示灯。

因此，必须教育学生关心国家大事，树立远大理想，加强政治修养，提高政治觉悟。

2．写作文加强抽象思维训练  

议论文的构思过程，实际上就是抽象思维的过程，因此，必须教给学生分析、概括、综合、判断等基本逻辑方法和纵向思维、逆向思维、反向思维、辐射思维等思维方法。

训练抽象思维的方法是多种多样的，我认为最有效的方法是组织学生进行讨论和辩论。

课堂讨论应允许学生$2老师唱“对台戏”，要鼓励学生在课外争论问题，学生争得面红耳赤的时侯，也就是思维最活跃、最敏捷的时候。

3．写作文进行形象思维训练  

写记叙文离不开想象、联想、幻想等形象思维活动。

要求学生在很短的时间内写好一篇记叙文，没有扎实的形象思维训练是不行的。

训练形象思维的方法之一是有目的地指导学生观察事物的基本形象，牢记心头，并组织学生参观、访问。

要重视写回忆录，回忆录的写作过程实际就是训练形象思维的过程。

总之，通过这一步训练，要达到开拓学生思维的目的，使学生变得思维敏捷，对作文题反应迅速，想象力丰富，要改变学生中普遍存在的思维迟钝、思想涣散的不良习惯。

（三）写作速度训练  

第一步素质训练是基础，第二步思维训练是关键，这第三步的速度训练则是目的。

整个写作文训练的最终目的就是要求学生能够快速写作。

如果第一、二步训练都抓得扎实，速度训练就会见效。

基本做法是严格要求，限时作文。

为了提高速度，每次写作文都只能安排一个课时，一定要严格要求，当堂完卷。

要求学生做到快速审题，快速立意，快速布局谋篇，快速写作，快速修改。

总之，一切都要立足于一个“快"字。

40分钟的时间分配大致是这样的：

审题、立意（确定中心思想）和谋篇布局（编写作提纲）不超过5分钟，写作30分钟，修改5分钟。

通过训练，这个要求一般学生都能做到。

另外，在班内开展快速作文竞赛也是个提高写作速度的好办法，一搞竞赛，学生的兴趣就来了。

刚开始进行速度训练时，有些学生是跟不上的，40分钟怎么也写不完。

怎么办呢?

二是多加鼓励，切忌指责；二是暂时迁就，但绝不放松要求。

时间一到，一律收卷，没写完也要收卷。

这样，学生下次写作文就有一种紧迫感和时间观念。

有些学生，一讲快速作文，字就乱涂乱画。

碰到这样的学生怎么办呢?

不能操之过急，分两步走，先要求写完800字，再要求字迹清楚。

作文不是书法竞赛，不要求铁画银钩，只要字体工整，文字规范就行。

个别字迹潦草的学生，要加强教育和书写指导。

（四） 写作文技巧训练  

第三步训练要求解决写作速度问题，这一步训练便是"快”中求巧，同时，也是对速度训练成果的巩固和提高。

基本方法是专题指导，讲练结合。

如果前三步抓得扎实，这一步训练往往水到渠成。

通过这一阶段的训练，不但要使学生熟练地掌握各种文体的写法和技巧，更重要的是要掌握快速写作的技巧。

比如快速审题、快速立意、快速谋篇布局、快速写作、快速修改等技巧，都要分专题进行归纳，总结和指导，还要能快速应付写作中随时出现的“卡壳”现象，诸如走题、空洞、松散、结构混乱、词不达意、字不会写等毛病的纠正和意外情况的应付办法。

至于这些写作文的具体技巧和方法，我在下面将作专门介绍，在这里就不一一赘述。

（五） 写作文综合训练  

通过以上四步训练，学生基本掌握了写作文的方式与技巧，具备了写作文的基础。

为了全面提高写作文的能力，必须进行综合训练。

训练内容有：

1．各种表达方式（记叙、描写、议论、抒情）的快速综合运用；  

2．各个作文环节（审题、立意、构思、成文、修改）的快速综合训练；  

3．各类文体（记叙文、议论文、说明文、应用文）的快速综合训1练；  

4．各种作文形式（命题作文、选题作文、看图作文、给文字材料作文、自拟题目作文）的快速综合训练。

上述五步是一个统一的整体，虽然有时在实际训练中可以穿插或同时进行，但必须有所侧重，按步训练，可形成一个序列，坚持到底，必然能达到快速作文的目的

附2020年高考作文热点话题

热词一历史

　　走进中华民族五千年历史，发掘文化资源，增强文化自信，是近年高考作文命题改革的鲜明特色之一。

   2020年全国I卷作文题为“历史人物评说”，所提供的材料是春秋时期齐桓公、鲍叔、管仲的故事，见于《国语·齐语》《史记·管晏列传》《战国策·齐策》等文献。

这个题目的写作难度在于，故事主人公谁更值得赞赏呢？

管仲的才能当然值得称道，但不闻“千里马常有而伯乐不常有”乎？

可是如果齐桓公不肯放下那一箭之仇，这段佳话也成就不了。

按照题目的要求，可以只写其中一个人，然而，若硬要比个高低，甚至强分是非，难免失之偏颇，这就需要史识作支撑了。

热词二  青年

　　近年来，“青年”常常出现在高考作文题中，而且与时代、社会、国家、世界紧密结合，这就需要引导学生在宏大叙事中，建构自己的青年立场。

   2020年，“青年”同样成为高考作文热词，最突出的，是全国Ⅱ卷中出现了“世界青年与社会发展论坛”“中国青年代表”“携手同一世界，青年共创未来”等字样。

试题旨在启发学生直面全球抗疫的进程，从团结合作入手，思考人类的危机应对之道，以及青年的责任和担当。

热词三 平凡

   2020年，在全国新高考I卷作文题中，“平凡”最为密集，包括城乡社区干部、志愿者、医务工作者、快递小哥、司机、教师、新闻工作者等。

 　　这些人物没有惊天动地的伟业，没有呼风唤雨的能力，但正是他们的默默付出，才成就了繁荣昌盛的中国。

他们生活在考生身边，可敬可爱，而且“接地气”，容易引起考生的共鸣，也容易让考生写出真实可信、具体可感的文章来。

热词四   自我

　　认识自我，是认识世界的起点。

2020年全国III卷“如何为自己画好像”，要求考生审视自我，思考“我是怎样的人”“我想过怎样的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意义”。

对这些问题，每个人会有不同的答案，重要的是要有自我剖析的意识，张扬自我的理想和价值、使命与义务。

从更高的层面来讲，就是思考并回答“我是谁”“我从哪里来”“我向何处去”这一人类永恒的哲学命题。

热词五 世界

　　全球化时代，国与国、人与人之间互联互通、彼此依存，这就要求我们拓展国际视野，构建人类命运共同体。

   2020年，全国II卷作文题所列举的三则材料，凸显的就是人与“世界”的关系，既有世界人民对中国的支持，也有中国人民对世界的援助；全国III卷提到“人们用眼睛看他人、看世界”，天津卷“中国面孔”出现在“全球热播纪录片”中。

这些命题都指向整个人类社会的未来发展，有格局、有情怀、也有新意。

热词六 祖国

　　十八大以来，传播中国声音，讲述中国故事，是国家的主旋律，也是高考作文的母题。

   2020年天津卷的三则作文材料，分别指向传统文化的家国情怀、中国科技的世界贡献和普通民众的奉献精神，可以引导学生贯通古今，领略中华民族发愤图强、众志成城、守望相助的精神力量，树立民族自豪感和自信心，共同形塑新时代的“中国面孔”。

热词七   抗疫

　　将重大的社会生活事件有机融入试题，是高考作文命题的应有之义。

2020年，新冠肺炎疫情的猖獗，无论对中国还是对整个世界，其影响都是极其广泛和深刻的。

高考作文以此命题，可谓顺理成章。

11道作文题中，全国新高考Ⅰ卷的主题就是“疫情中的距离与联系”，全国Ⅱ卷和天津卷在作文材料中也出现了疫情相关要素。

上海市的作文题材料是“世上许多重要的转折是在意想不到时发生的，这是否意味着人对事物发展进程无能为力？

”虽然没有直接点明疫情，但是也是要引导我们在灾难面前思考人的有限性。

此外，北京卷还有一道微作文题，要求为疫情期间的快递小哥写一首诗或一段抒情文字。

热词八 科技

 　　新课程、新高考均倡导跨学科学习，打通学科壁垒，其收益自会最大化。

尽管如此，2020年“北斗三号”出现在北京卷作文题中，还是出乎众多考生意料。

出题角度并不刁钻，但使用的材料确实还“冒着热气”。

55颗卫星都很重要，在不同轨道上各司其职的它们，织就了我国自己的导航网络。

“北斗卫星”是科技热点，也是让考生联系现实生活、展开联想和想象的新鲜素材。

结合现实生活，写作角度可以有很多。

例如，强调“每一个”的重要性，每个人都不是孤立的存在，自身价值只有在与他人团结、协作中才更具有意义；也可反向思考，从北斗卫星导航系统的整体性特点出发，从“系统”或“结构”的角度展开阐述，每个部门、每个家庭、每个社区、每条街道，只有把个体纳入到整体中才能发挥作用。

热词九  信息

　　当今人类已经进入信息社会，我们的生活中，处处充斥着光怪陆离的信息。

 2020年北京卷题目二要求以“一条信息”为题写一篇记叙文，江苏卷作文材料强调指出“人们总是关注自己喜爱的人和事，久而久之，就会被同类信息所环绕、所塑造”。

有学者在分析江苏卷作文题时，提到一个传播学名词“信息茧房”，具体来说就是现在的大数据抓取，容易形成信息茧房，让人始终困在所浏览的信息里。

想要求得更大范围的认同，或者说要扩大视野，一定要突破信息茧房，关注不同领域的信息。

热词十  应用写作

　　正如教育部考试中心专家所指出的那样，应用写作的适用范围非常广泛，凡是个人、集体、社会生活中所需要的书面交流与表达，都可以成为应用写作的考查内容。

   2019年全国I卷、II卷作文题便突出写作应用功能，彰显语文学科的实践属性，要求学生写演讲稿、书信、观后感；2020年全国I卷、II卷和新高考II卷又进了一步，既有发言稿、演讲稿、书信等常见的应用文体，又有主持词这种新的写作形式。

就日常中小学作文教学来说，应用写作长期以来一直是个短板，高考作文命题连连直刺于此，而且创意迭出，理应引起我们的高度重视。