英语双宾语与复合宾语Word文档下载推荐.docx
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他们教我们汉语,
我们教他们英语
Please
show
me
your
new
book.
或
book
to
me.
请给我看看你的新书。
She
bought
some
tomatoes.
或She
tomatoes
for
她给我买了一些西红柿。
（2）
复合宾语中,
宾语和宾语补足语之间,
在意义上有一种逻辑上的主语、谓语关系。
换句话说,
把宾语、宾语补足语合起来,
也像是一个有主、谓关系的句子。
例如：
[例1]
We
made
Tom
monitor.
我们选举Tom为班长。
这一句中,
和
monitor
之间有主、谓关系,
即Tom
is
[例2]
He
makes
work
ten
hours
day.
他让我们一天工作十个小时。
（宾语）
-->
（宾语补足语）
合起来,
在意义上是说得通的,
类似于We
day.
will
make
our
country
more
beautiful.
我们要把国家变得更加美丽。
You
should
keep
dog
in.
你应当把狗看在笼里面。
I
found
him
in
Room
201.
我看到他在201房间。
heard
her
singing
the
room.
我们听到她正在房间里唱歌。
2、从动词的意义上区分
这种区分方法,
也能作为参考。
英语中,
有些动词经常涉及到人和物两个部分,
这样的动词通常后面接的是双宾语。
例如give,
show,
bring,
read,
pass,
lend,
tell,
leave,
teach,
write,
buy,
sing
等。
showed
TV
set.
她让我们看了新的电视机。
gave
piece
paper.
他给Tom一张报纸。
另一些动词后面常跟复合宾语,
这类动词有let,
see,
watch,
hear,
help,
feel,
keep,
call,
make,
find,
ask,
think,
want
must
classroom
clean.
我们必须保持教室清洁。
didn’t
let
go.
他不让我走。
call
bird“Polly”.
他们叫这鸟“波利”。
3、从宾语的词性上来区分
这一点也可作为两者区别的参考。
因为双宾语绝大多数都是名词或代词；
而宾语补足语的词性则宽得多，名词、代词、形容词、现在分词、过去分词等都可以作为宾语补足语。
双宾语的例子
Give
cup
tea,
please.
请给我一杯茶。
[me,
tea
代词和名词]
passed
salt.
salt
him.
她把盐递给了他。
[him,
Her
uncle
English-Chinese
dictionary
昨天，她叔叔给她买了一本英汉词典。
watch
Li
Lei'
s.
give
it
这块手表是李雷的。
请把它给他。
Mother
cooks
breakfast
every
母亲每天都为我们做早饭。
宾语补足语的例子
Lao
Li.
我们称他为老李。
[Lao
名词]
Don’t
light
on.
不要总让灯开着。
[on
副词]
their
hands
behind
backs.
他们必须把手放在后面。
[behind...
介词短语]
won’t
you
try
again.
我不会让你再试一次的。
[try
省略了to的不定式]
other
students
class
eyes
closed.
班级另外一些学生则闭着眼睛。
[closed
过去分词]
中考英语作文部分备战讲解
1、是根据所给标题写作，2、是根据英语情景提示写作，3、是根据英汉提示写作，4、是看图写作。
在今年的考试中，有的地区，如北京将会出现两个作文，包括一个看图作文。
那么我们怎样才能使自己的作文在众多文章中脱颖而出，获得阅卷老师的青睐呢？
一、善于思考勤于积累
要想在中考作文中拿到高分，这需要考生在日常生活中善于观察，不能两耳不闻窗外事，而应积极关注当今社会热点，如人口问题、污染问题、世界和平等一系列现象；
要善于思考，勤于把自己的思想用英语正确地表达和记录下来，只有通过不断的积累和磨练，才能练就良好的写作基本功。
建议大家在考前把今年的相关重点问题，热点问题回顾一下。
积累一些相关词汇，有备无患。
二、认真审题写好提纲
考生在拿到试卷之后，当听力题做完，可以先看一看作文的题目与类型，对它有一个大致的印象和准备，在做语法和阅读题时对自己的作文能有一个初步的构思。
应尽可能地留出20分钟的时间来写作文。
在正式写作文时，可参照以下步骤：
1、认真审题，确定题目中的关键词。
2、展开一次“BrainStorm”即头脑风暴，对该题引申出各种联想和论点。
3、根据自己已有的经验和词汇量选择自己最熟悉、最有把握的方面和论点来写作。
4、确定基本的写作时态，如记叙文通常用一般过去时。
（时态运用错误是考生们大量失分的主要原因。
）
5、对于有能力的同学，注意不能通篇均用简单句型，可适当引入初中的语法重点如状语从句、宾语从句和被动语态等。
这会使考生的作文有质的提高。
6、当整篇作文写完，一定要进行仔细的检查，注意使句子流畅，时态运用准确，单词拼写正确，冠词运用正确，名词的大小写正确。
下面，我们来针对中考作文题型和例文进行评析。
中考作文题型分析与例文评析
命题作文即给出一个统一的题目，限定考生写作的具体范围，要求考生就同一主题展开叙述或评论。
写好命题作文的关键是紧扣主题、立意明确、观点清晰。
（一）命题作文
【例1】TobealovelyShanghainese（上海市英语中考题）
审题：
该题的重点在于阐述作为一个可爱的上海人，我们关键应怎样做？
在2003年的考生作文中，有一部分同学发生了严重的偏题，把描述重点放在形容上海是怎样的一个大都市，因此失分很多。
由此看来，审题的准确是非常重要的。
学生作文：
Shanghaiisdevelopingquicklyeveryday.QuiteafewforeignerscometovisitShanghai.AsthehostsofShanghai,wemustbelovelyShanghainesestotellthevisitorsthatShanghaiisaninternationalcity.TobealovelyShanghainese,first,weshoulddoourbesttomakethecitymorebeautifultoshowourenthusiasm.Next,weshouldbekindandfriendlytoeveryone.Wemustdosotomakeourguestsfellourzeal.Finally,weshouldstudyandworkhardtoriseourability.Shanghaiisdevelopingandweshouldmakeprogresstofollowtheepoch.
教师评析：
该篇作文行文流畅，结构清晰，以“first，Next，Finally”的结构描述，层次感很强。
不定式的恰当运用体现了考生较好的语法功底。
教师拟评分：
9分
【例2】Fouryears'
schoollife
该题要求考生对四年的初中生活进行回顾和总结，适合以夹叙夹议的方式来写作。
（此外，从情感教育的角度来看，阅卷老师总希望读到考生回忆自己美好、快乐的初中生活，而不是讨厌自己的母校、老师、同学等消极情绪的体现。
学生作文：
I'
vebeeninmymiddleschoolforfouryears.Fouryears'
schoollifeplaysanimportantroleinmylife.Ienjoymakingfriends,gettingknowledgeandhavinginterestingtimeinmyschool.Ihavealsomadefriendshipwithlotsofclassmates,andIhavealsobeentaughtdifferentlessonsbylotsofdifferentpatientteachers.Ihavegrownupalotinthepastfouryears.Iwillneverforgetmyfouryears'
schoollife.
年级
初中
学科
英语
版本
期数
内容标题
分类索引号
G.622.46
分类索引描述
辅导与自学
主题词
五个步骤写好2010年中考英语作文
栏目名称
写作高分技巧
供稿老师
审稿老师
录入
韩素果
一校
二校
审核
听力材料
Ⅰ听对话，选答案（1--5每题只读一遍。
1.M:
It’sacloudydayagain.Ihateit.
W:
Buttheweatherreportstayswe’llhavethiskindofweatheruntilFriday.
2.M:
MyplaneisleavingforNewYorkatten.
Youhaveonly40minutesleft.
3.M:
Hello!
You’refirsttobehere,aren’tyou?
Yes,Iwanttoseemuchinthiscity.
M:
Whynottakeatwo-floorbus?
Youcansitonthesecondfloortohaveanenjoyabletime.
Goodidea.Iwilltakethatbus.
4.M:
Whataretheymadeof?
W:
Theyaremadeofpaper.
5.M:
Melissa,comedown.Supperisready.Whatareyoudoing?
Reading?
No,I’me-mailingmyAmericanfriendLucy.
6—10每题各读两遍。
6.M:
WhereIsMr.White?
HehasgonetoHainan.
M:
Whenandhowdidhegothere?
Heflewthereyesterday.
7.W:
WhoareyouwaitingforMr.Green?
Mywife’sbrother.“W:
Haveyoueverseenhimbefore?
No,butmyson,Jimhasseenhim.
8.M:
Youhaveboughtsomanybooks,Mary.
Yes,I’vebought5Englishbooksand6Chinesebooks.
9.M:
MayIhelpyou?
Yes,IamafraidI’vekeptthebooktoolong,asIhaven’tcometoschoolforlongbecauseofmyillness.
Ifso,that’sallright.
10.W:
Whatareyougoingtodothisweekend,Tom?
MyparentsaregoingtoseetheiroldfriendsbutIprefertoseeaplay.
听短文，回答问题11-15题（读两遍）
MichaelJordanisthemostfamousbasketballplayerintheworld.Hewasbornin1963inBrooklyn,NewYork.Whenhewasyoung,hewasshyanddidn’tliketotalktootherpeopleabouthimself.Hewasalsoveryshort..Inthebeginning,hedidn’tplayverywellinhishighschool.
Whenhejoinedtheuniversitybasketballteam,hebecamefamous,andheplayedsowellthatpeoplecalledhim“AirJordan”.Aftercollege,JordanbecameabasketballteammemberintheChicagoBulls.Heissopopularintheworld.
九年级第一次质检英语质量分析
纸厂河中学英语组
一、对试题的感受
1.本次考试的试题命题有松滋市命题。
题型较上年中考略有改动，听力题增加五分，而完形填空减少五分。
这使得一些基础更差的学生，尤其是听说能力不好的学生无疑是浇了一瓢凉水。
因为在平时的听力训练中，他们没有认真对待。
而完形填空分值的降低对一些基础稍微好些的学生来说是个好的契机。
2.我认为试题难度适中，接近于以往中考的难度。
听力约有15分很基础，单项选择考察了学生对基础知识的掌握和理解，完形填空虽然只有10小题，可对学生的考察要求较高，难度较高。
阅读理解题注重考察知识的巩固和能力检测的统一。
完成句子考察的很基础，可我校的得分情况很不好，很多同学对时态的运用总是有障碍，很多学生在平时也只能写出基本短语，在质检中一分也没得到。
此题看似简单但是却注重基础性和灵活性的统一。
功能阅读和阅读答题两题是全卷中难度稍大的两题，在考察学生综合运用的能力。
3.本次考试重点考察九年级前七单元的内容，涉及初中阶段的除过去完成时外的七种时态，词汇方面也考察了各种词性的词的运用。
总得来说试题以考察学生基础知识和能力为要求，难度适中，覆盖面广，指导性强。
二、通过考试呈现出的问题
1.学生对单词的掌握情况极差。
有些非常简单的初级词汇竟然写错甚至写不出来。
从检测结果来看，很多学生还没有养成记单词的习惯，也没有养成学英语的习惯。
兴趣是最好的老师，我想，在最后一学期的学习和复习中，我们要多多培养学生学英语的兴趣，让学生真的爱学，自己要记。
当然，这可能有很大的难度，需要每位老师有耐心，有恒心。
每天记十个，日积月累，应该会有突破。
另外，老师也要交给学生们一些记忆的技巧，让学生们不至于对记单词产生反感。
2.基础能力严重欠缺。
不少主要知识的考查，只是稍作变形，学生就无所适从。
在几个单项选择和完成句子中，只是稍微加入了时态，很多学生就不知道改怎么办，有的只写几个短语，有的无法下笔。
这说明学生运用的能力很差，不会将知识点和知识结合，没有掌握英语的精髓。
3.单项选择，完形填空，阅读理解的能力还要加强。
在单项选择中，只有一半的学生能得到十二分以上，很多同学甚至只能得六、七分。
很多同学对单项选择中的知识点是知其然而不知其所以然。
所以在很多时候是在“蒙”。
至于完形填空，很多同学完全没有理解文章大意，随意做题，最后结果很不理想。
在后阶段复习中，我们要在重点复习知识点的同时，注重学生的能力培养，例如让学生养成每天阅读几篇英文短文，每天写一篇英文随笔，等等。
4.卷面情况不够理想。
卷面的字迹，格式，反应了学生的学习、考试态度。
但从考卷分析来看，有四分之一的学生还存在较严重的问题，字迹潦草，格式不规范，有的甚至还留有大片的空白。
这些都需要老师加强引导和教育。
三、后端备考建议
1.夯实基础，强化记忆。
知识是能力的载体，能力是知识的再现，没有厚实的基础知识和基本技能，能力的培养和提高犹如无源之水。
我们要充分利用总复习的机会，努力做到全心投入，方法多样，及时记忆，反复复习，以促进学生记得住，记得全，想得起，用得上，有效弥补以前学习中的缺憾。
2.学以致用，关注社会现状。
从最近几年的中考命题来看，知识载体都是在教学大纲范围内，而材料的背景新，现实感强，思考问题的方法灵活，这就要求学生对教材的知识点融会贯通，注重联系。
在记忆的时候，要能将类似的知识点结合在一起记忆，这样既能掌握得更加牢固，也能提高效率。
2011年2月21日
三、词汇（10分）
（A）根据句子意思及所给的首字母，用正确的词填空。
1．Hecaughtam＿inthehouselastnight.
2.Ourclassroomisasc＿asyours.
3.Areyou1＿incollectingshells?
4．-Howaboutacamera?
-That'
stooe
5.ShehasacatnMimi?
（B）用所给词的适当形式填空。
C.Ontheriver.C.Neartheriver.C.Annoyed6.Idon'
tthinkitisagood＿（suggest）．
7.She'
s＿（care）ineverythingshedoes.
8.Itismy（person）secret.
9.We'
vefinishedthetask＿（give）byMrBlack.
10.Doyouhaveanyticketsforthemorning＿（perform）？
四、选择填空（10分）
1．＿shouldIgetMaryforherbirthday?
A.HowB.WhenC.Where
2．一canIgetJohnacamera?
-Inasupermarket.
A.WhereB.WhenC.How
3.Howabouttoaconcerttonight?
A.goB.togoC.going
4.Igotthegiftmybirthday.
A.on;
tenB.on;
tenthC.at;
ten一
5.Shelivesbutshedoesn'
tfeel
A.alone;
lonelyB.alone;
aloneC.lonely;
alone
6.Doyouthinkgoldfishareeasyto＿？
A.takecareB.takecaresC.takecareof
7.Thepersonalcomputerisperfectbutit'
s＿．
A.tooexpensiveB.notpopularC.sopopular
8.Theyhaveeight-year-oldchildTed.
A.an;
namesB.an;
namedC.a;
nameD.What＼D.WhatD.togoingD.by;
tenthD.lonely;
lonelyD.takecareforD.toocheapD.a;
named
9.Wegotthereontime，＿thetrafficwasbad.
A..butB.soC.because．
10.Chinawillsoon＿theOlympics＿2008.
A.have;
atB.hold;
onC.host;
in五、重新排列下列句子，使之成为一组对话（10分）
A.Maybehelikesacalender.AmIright?
B.Howaboutapen?
C.Helikessports.Youcanbuyhimasoccerball.
D.Yes,butit'
stoocheap,too.
E.WhatwouldyoubuyJackforhisbirthday?
G.OK.I'
llgoandgetitrightnow.
H.Good
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