初中生必背知识点.docx
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初中生必背知识点
人教版初中生物中考必背知识点
大庄中学：
苏泽雄
第一单元生物和生物圈
1.科学探究的一般过程：
提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流。
2、生物的特征（8个）：
（1）生物生活需要营养。
（2）生物能进行呼吸。
绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
（3）生物都能排出体内产生的废物。
如：
人排汗、排尿等；植物的落叶。
（4）生物能对外界刺激作出一定的反应。
如：
含羞草叶片受刺激会合拢；草履虫趋利避害。
（5）生物能够生长和繁殖。
（6）除了病毒以外，生物都是由细胞构成的；（7）具有遗传和变异的现象。
如：
长的像父母为遗传；长的与父母不同为变异。
（8）生物能适应一定的环境，也能影响环境。
3、生物归类方法：
（1）、按形态结构分为：
植物、动物和其他生物；
（2）、按生活环境分为：
水生生物、和陆生生物
（3）、按用途分为：
作物、家禽（如：
鸡、鸭、鹅）、家畜（马、牛、羊、猪等）、宠物等。
4.影响生物生存的环境因素有：
①非生物因素：
光、温度、水分等；②生物因素：
影响某种生物生活的其他生物。
5.生态系统：
在一定地域内生物与环境所形成的统一整体。
生态系统的组成：
①生物部分：
生产者、消费者和分解者；②非生物部分：
阳光、水、空气、温度等。
6.食物链：
在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。
食物网：
由食物链彼此交错连接形成。
食物链书写要求：
①只能以生产者开始；②以最高层消费者结束。
生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的。
7.生态系统类型：
海洋生态系统、森林生态系统（“绿色水库”“地球之肺”）、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统（“地球之肾”）、农田生态系统、城市生态系统。
8.生态系统具有一定的自动调节能力：
生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的。
但这种调节能力是有一定限度的。
生态平衡：
是一种动态的平衡，它依赖于生态系统的自动调节能力。
而自动调节能力与生态系统内生物的种类有关：
生物种类越多，自动调节能力越强。
9.生物圈：
地球上所有的生物与其环境的总和。
10.生物圈的X围包括：
大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
（1）、大气圈的空气主要由：
氮气、氧气、二氧化碳等组成。
其中主要是能飞的昆虫和鸟及细菌等生物。
（2）、水圈包括全部的海洋和江河湖泊。
但大多数生物生活在水中150米以内的X围。
（3）、岩石圈的表面大多有土壤，是一切陆生生物的“立足点”。
人类可利用器具到达任何圈层。
第二单元生物体的结构层次
第一章观察细胞的结构
1、显微镜的使用步骤：
①取镜和安放：
右握左托略偏左（左眼看右眼睁，便于画图）
②对光（保证光线通路的畅通：
光→反光镜→通光孔→物镜→目镜）
（成功的标志：
在目镜中看到白亮的视野）
③观察：
镜筒先降后升（降时眼看物镜：
避免物镜撞破玻片标本；升时看目镜）
④整理：
把物镜偏到两旁，不要对着通光孔并把镜筒降到最低处
2、显微镜呈的是倒像，放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数
3、显微镜调节光线强弱的结构是：
反光镜、遮光器
4、显微镜的目镜越长放大倍数越小、物镜越长放大倍数越大。
5、在移动玻片标本时，要使物像移到视野中央应本着：
偏哪往哪移的原则。
6、观察时应先用低倍镜再用高倍镜，低倍镜的优点：
视野亮，细胞数目多（规律：
小亮多，大暗少）
7、标本颜色越深，用亮视野（既：
大光圈、凹面镜）；颜色越浅，用暗视野（既：
小光圈、平面镜）
8、视野中的污点可能存在三个部位：
目镜、物镜、标本。
判断方法：
转动目镜可判断是否在目镜上，移动标本可判断是否在标本上，若都不动，则在物镜上。
9.洋葱表皮细胞临时装片的制作过程：
①擦：
将载玻片和盖玻片擦拭干净；
②滴：
在载玻片的中央滴一滴清水；
③取：
用镊子从鳞片叶的内侧撕下小块透明的薄膜；
④展：
所取材料放于载玻片的清水滴中，展开使其形成薄层；
⑤盖：
用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后轻轻的盖上，可减少气泡产生；
⑥染、吸：
将一滴碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润全部标本。
10.口腔上皮细胞临时装片的制作过程：
①擦：
将载玻片和盖玻片擦拭干净；
②滴：
在载玻片的中央滴一滴生理盐水；
③取：
凉开水漱口后，用牙签从口腔腮壁处轻轻刮几下；
④涂：
将附着在牙签上的碎屑涂于载玻片的生理盐水滴中；
⑤盖：
用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后轻轻的盖上，可减少气泡产生；
⑥染、吸：
将一滴碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润全部标本。
11.生命活动的基本单位是:
细胞。
细胞壁：
保护和维持细胞形态
细胞膜：
保护和控制物质进出
12、植物叶绿体：
能量转换器，光合作用的场所将光能转变成化学能储存于它所制造的有机物中；
细胞的细胞质：
线粒体：
能量转换器，呼吸作用的主要场所，→分解有机物释放能量
结构液泡：
内有细胞液（与细胞的颜色和味道有关；还与细胞的吸水和失水有关）
细胞核：
细胞的控制中心；内有遗传物质，含有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息；动物：
与植物细胞基本相同的结构有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体
但没有细胞壁、叶绿体、液泡。
第二章细胞的生活
13、生活需要的物质有：
①无机物：
分子较小，无碳，不可燃（如：
水、无机盐、氧等）
②有机物：
分子较大，有碳，可燃（如：
糖类、蛋白质、脂肪、核酸等）
14、燃烧种子时，烧掉的是有机物，剩下的灰是无机物。
15、生活需要能量：
细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体。
动、植物细胞都有的是线粒体。
16、能量转换过程：
光能
化学能（有机物）
能量（进行生命活动）
第三章细胞怎样构成生物体
17.细胞的分裂：
①细胞核先由一个分成两个；②随后，细胞质分成两份，每份各含一个细胞核；最后在原来的细胞中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。
18.细胞分化：
个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性变化的过程。
19、细胞分化形成组织（组织：
由形态相似，结构、功能相同的细胞群构成）
植物的四大组织：
分生组织、保护组织、营养组织、输导组织。
人体的四大组织：
上皮组织、神经组织、结缔组织、肌肉组织。
植物组织
功能
分布（举例）
保护组织
保护
表皮
输导组织
输导
导管、筛管
营养组织
营养
叶肉、果肉
分生组织
分裂
茎尖、根尖
人体组织
功能
分布（举例）
上皮组织
保护、吸收、分泌
表皮
肌肉组织
收缩、舒X
骨骼肌、心肌、平滑肌
结缔组织
营养、连接、支持、保护
血液、骨骼、脂肪、肌健
神经组织
接受刺激、产生兴奋、传导兴奋
脑、脊髓
20、植物的器官共有6种，分为两类：
营养器官（根、茎、叶）；生殖器官（花、果实、种子）
21、人体器官由4种组织构成的，并且以其中的某种组织为主。
如胃、肠、心脏（以肌肉组织为主）、皮肤（最大器官）
22、人体共有8大系统，它们由神经系统和内分泌调控。
其中神经系统是最主要的调节系统。
23.人体的结构层次：
细胞组织器官系统人体
植物体的结构层次：
细胞组织器官植物体
24、草履虫：
身体由一个细胞构成，是单细胞生物；呼吸靠表膜（细胞膜）进行；生长到一定大小时，通过分裂产生新个体。
①草履虫以细菌为食，所以有净化污水的作用。
草履虫躲避食盐，靠近肉汁，说明它能趋利避害、适应环境
②观察草履虫时应从培养液的表层吸取草履虫（原因：
表层氧气多，利于呼吸）
③在载玻片的培养液滴上放几丝棉花纤维是为了：
限制运动，便于观察
第三单元生物圈中的绿色植物
第一章生物圈中有哪些绿色植物
1.藻类植物：
大都生活在水中，能进行光合作用，无根、茎、叶的分化。
（常见藻类植物：
水绵、海带、衣藻、紫菜）。
2.苔藓植物：
大都生活在潮湿的陆地环境中，有茎、叶，根为假根，叶只有一层细胞，没有输导组织的分化，可作为监测空气污染程度的指示植物。
3.蕨类植物：
大都生活在潮湿环境中，具有根、茎、叶，有输导组织。
（常见蕨类植物：
卷柏、满江红、肾蕨）。
4.种子植物：
以种子繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。
5.裸子植物：
种子是裸露的，外面没有果皮包被。
（如：
松、杉、柏、银杏、苏铁等）
被子植物：
种子外面有果皮包被。
（如：
桃、大豆、水稻、玫瑰等）
6、孢子植物包括：
藻类植物、苔藓植物、蕨类植物。
共同特点：
利用孢子生殖，受精作用离不开水。
7、种子植物包括：
裸子植物、种子植物。
共同特点：
利用种子生殖，受精作用不需要水。
8、裸子植物与被子植物最大的区别是：
①裸子植物种子外无果皮包被，而被子植物种子外有果皮包被。
②被子植物具有真正的花和果实，而裸子植物则没有。
9、地球上分布最广，种类最多，进化程度最高的植物是被子植物。
最低等的植物是藻类植物
10、植物与人类的关系：
①利用光合作用作用，为人类提供有机物释放氧气
②衣、食、住、行离不开植物③监测空气污染程度的指示植物为苔藓植物
④煤、石油是由古代的蕨类植物形成的⑤构成森林和绿化树种的植物是松、杉、柏
11、双子叶种皮：
保护
植物种子子叶（2片）：
贮藏营养
种子结构胚胚芽→茎、叶
胚轴→连接根、茎的部位
胚根→根
单子叶植物种子：
包括种皮、胚、胚乳
注意：
种子中最重要的部分是：
胚。
原因：
胚是幼小的生命体
12.菜豆种子和玉米种子的异同：
相同点
不同点
菜豆种子
有种皮和胚
无胚乳，营养物质贮藏在子叶里。
子叶有两片。
玉米种子
有种皮和胚
有胚乳，营养物质贮藏在胚乳里。
子叶有一片。
注意：
在玉米刨面上滴一滴碘液，胚乳被染成蓝色。
13、果实由果皮和种子组成，果实的传播途径有：
风力（如柳）、自身力量、人和动物的活动（如：
苍耳、苹果）
第二章被子植物的一生
1.种子萌发的条件：
①自身条件：
种子必需是完整的，胚必需是活的、不在休眠期。
②外界条件：
适宜的温度、一定的水分和充足的空气。
发芽种子数数
2.种子萌发的过程：
先吸收水分（运输营养物质的需要），胚根突破种皮，形成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。
待检测种子数
3.种子的发芽率：
种子发芽率=×100%
4.植株的生长：
①幼根的生长：
分生区细胞的分裂增加数量和伸长区细胞的长大增大体积。
②枝条：
由芽发育成。
③植株发育所需营养：
水、无机盐和有机物。
含氮无机盐：
促进枝叶的生长。
含磷无机盐：
促进果实的生长。
含钾无机盐：
促进茎的生长。
5.花的主要结构是雄蕊和雌蕊。
雄蕊花药里有花粉，雌蕊下部的子房里有胚珠。
6.传粉：
花粉从花药中散放落到雌蕊柱头上的过程。
分为自花传粉和异花传粉。
受精：
胚珠内的卵细胞与来自花粉管中的精子结合形成受精卵的过程。
7.果实和种子的形成：
花瓣、花蕊、柱头和花柱凋落
子房果实；子房壁果皮；胚珠种子
珠被种皮；受精卵胚；受精极核胚乳
第三章绿色植物与生物圈的水循环
1.根适于吸水的特点：
根吸水的部位主要是根尖的成熟区。
成熟区生有大量的根毛（意义：
增大了根的吸水面积，提高了吸水效率）
2.导管的功能：
运输水分和无机盐。
水是由导管从下往上运输，营养物质由筛管从上往下运输。
3.蒸腾作用：
水分从活的植物体表面以水蒸气的状态散失到大气中的过程。
蒸腾作用主要通过叶片进行。
气孔：
是植物进行蒸腾作用的门户，是气体交换的窗口。
气孔由一对保卫细胞组成。
4.蒸腾作用的意义：
①促进植物体对水分的吸收；②促进植物体对水分和无机盐的运输；③降温。
5.光合作用：
①概念：
绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程。
②条件：
光能、叶绿体
光能
③原料：
二氧化碳、水
叶绿体
（储存能量）
④公式：
二氧化碳+水有机物+氧气
⑤光合作用原理在生产上的应用：
合理密植、增加光照、提高二氧化碳浓度等。
⑥“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤：
暗处理（耗尽叶中有机物）；部分遮光；光照数小时后隔水加热（用酒精脱去叶绿素）；清水漂洗，滴加碘液。
结果：
遮光部分不变蓝，见光部分变蓝。
证明：
绿叶在光下制造淀粉。
6.植物的呼吸作用：
线粒体
①概念：
植物细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程。
②公式：
有机物+氧气二氧化碳+水+能量
③呼吸作用是生物的共同特征。
二氧化碳有使澄清的石灰水变浑浊的特性。
④呼吸作用的原理在生产中的应用：
适当低温、充入氮气或二氧化碳可保存蔬果；保存种子时要晒干、低温充气；松土、排涝可促进根系呼吸；适当加大昼夜温差，降低呼吸作用，可提高作物产量。
7、光合作用与呼吸作用的比较：
场所
原料
产物
条件
能量
光合作用
叶绿体
二氧化碳、水
氧气、有机物
有光
贮存能量
呼吸作用
线粒体
氧气、有机物
二氧化碳、水
有光、无光都进行
释放能量
光合作用为呼吸作用提供有机物和O2；呼吸作用为光合作用提供能量和CO2两者是相反而又相辅相成的关系。
这样就维持了生物圈中碳——氧平衡。
8、我国森林覆盖率只有16.55%，人均森林面积只有世界人均的1/5。
每年的3月12日为植树节
9.我国植被面临的主要问题：
①人均森林面积少，对森林资源利用不合理，伐优留劣，乱砍滥伐；②草原过度放牧，退化沙化等。
第四单元生物圈中的人
1.进化论的建立者达尔文提出：
人类和现代人类人猿的共同祖先是森林古猿。
2.人类的进化过程：
森林大量消失，树栖生活为主的森林古猿为了适应环境下地生活，逐渐能直立行走、制造并使用工具、最后进化成人类。
3.男性和女性生殖系统的结构和功能：
男性：
睾丸——产生精子，分泌雄性激素
女性：
卵巢——产生卵细胞，分泌雌性激素
子宫——胚胎发育的场所，胎儿与母体物质交换的场所是胎盘
输卵管——受精的场所
4.青春期的身体变化：
①身高突增，神经系统以及心脏和肺等器官功能也明显增强。
②性器官迅速发育：
男孩出现遗精，女孩会来月经。
5.人体需要的六类营养物质：
糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。
水：
约占人体中60%-70%。
无机盐缺失：
钙——儿童缺钙易患佝偻病（鸡胸、X形或O型腿）；中老年人易患骨质疏松症。
磷——厌食、贫血、肌无力、骨痛。
铁——缺铁性贫血（乏力、头晕）。
碘——地方性甲状腺肿、儿童的智力和体格发育出现障碍（海带、紫菜、碘盐）。
锌——生长发育不良、味尘发生障碍。
维生素A——皮肤干燥，夜盲症，干眼症。
维生素B1——神经炎，脚气病，消化不良，食欲不振。
、
维生素C——坏血病，抵抗力下降、牙龈出血。
维生素D——佝偻病、骨质疏松症。
6.人体消化系统的组成：
消化道：
口腔咽食道胃小肠（十二指肠）大肠肛门
消化腺：
唾液腺——唾液淀粉酶
肝脏——胆汁（将脂肪乳化成脂肪粒）
胃腺——胃蛋白酶
胰腺、肠腺——含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶
口腔
小肠
7.食物的消化：
淀粉麦芽糖葡萄糖（从口腔开始被初步消化，在小肠被彻底消化）
蛋白质氨基酸（从胃开始被初步消化，在小肠被彻底消化）
脂肪甘油和脂肪酸（主要在小肠被消化）
8.营养物质的吸收：
小肠——人体吸收营养物质的主要器官，各种营养物质在小肠等处被吸收后，随着内壁血管中的血液运往全身。
胃——吸收水、无机盐和酒精。
大肠——吸收少量水、无机盐和部分维生素。
每日三餐，按时进餐
9.合理营养不偏食、不挑食、不暴饮暴食
均衡摄入五类食物（平衡膳食宝塔）
防止食品在生产过程中被农药污染，蔬菜瓜果必需
不吃有毒的食物（发芽的马铃薯、毒蘑菇）
10.食品安全防止食品被细菌等污染，食用前要加热煮熟
保持厨房和餐具的清洁卫生
买经检疫合格的食品
呼吸道：
鼻腔 咽 喉 气管 支气管
11.呼吸系统（呼吸道作用：
气体进出肺的通道；清洁、湿润、温暖吸入的气体 ）
肺：
气体交换的场所
12.肺泡与血液的气体交换：
①吸气时膈肌收缩，胸腔上下径增大，肋间肌收缩，胸腔前后径、左右径增大，肺扩X，肺内气压小于外界气压，气体由外界进入。
呼气则相反。
②吸气和呼气末时肺内气压等于外界气压。
③呼出的气体中，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增加。
④气体交换是通过气体扩散实现的。
13.血液的成分和功能：
成分：
水、蛋白质、葡萄糖、无机盐等
血浆
功能：
运载血细胞，运输养料和废物
血液红细胞：
①形态：
两面凹的圆饼状。
成熟的红细胞无细胞核；②特性：
在含氧量高的地方容易与氧结合，在含氧量低的地方容易与氧分离；③功能：
运输氧。
血细胞白细胞：
①形态：
有细胞核，呈圆球状；②特性：
白细胞能穿过毛细血管壁，集中到病菌入侵部位，将病菌包围，吞噬；③功能：
防御和保护。
血小板：
①形态：
形状不规则，无细胞核；②功能：
止血和加速凝血
14.三种血管的结构和功能：
血管种类
概念和功能
管壁
动脉
送血离心
管壁厚，弹性大，管内血液流速快
静脉
送血回心
管壁薄，弹性小，管内血液流速慢
毛细血管
连通于最少的动脉与静脉之间的血管，血液和细胞间物质交换的场所
管壁薄，由一层上皮细胞构成，管内血液流速最慢
15.心脏的结构和功能：
①心脏壁主要由心肌构成，心脏有左心房、右心房和左心室、右心室四个腔；
②主动脉连左心室，肺动脉连右心室，上下腔静脉连右心房，肺静脉连左心房；
③房室瓣和动脉瓣的作用：
保证血液只能沿一定的方向流动，不能倒流。
循环：
血液→左心室→主动脉各级动脉→毛细血管网→各级静脉→上、下腔静脉→右心房
体循环血液变化：
动脉血变静脉血
功能：
为组织细胞运来氧气和养料，把二氧化碳等废物运走
16.血液循环循环：
血液→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→左心房
肺循环血液变化：
静脉血变动脉血
功能：
与肺泡进行气体交换，获得氧气，把二氧化碳交给肺泡
17.区别动脉血和静脉血：
动脉血：
含氧丰富，颜色鲜红。
静脉血：
含氧较少，颜色暗红。
18.输血与血型：
①输血的时候，应以输入同型血为原则。
②O型血是万能输血者，AB型血是万能受血者。
结构：
肾单位——肾小球、肾小囊、肾小管
肾脏
功能：
形成尿液的场所，泌尿系统的主要器官
19.泌尿系统输尿管
膀胱排尿的通道，膀胱有暂时储存尿液的作用
尿道
20.尿的形成：
要经过滤过和重吸收两个过程。
①肾小球和肾小囊内壁的过滤作用：
一部分水分、无机盐、葡萄糖和尿素等物质被过滤到肾小囊腔内形成原尿。
②肾小管的重吸收作用：
全部葡萄糖、大部分的水和部分无机盐等被重吸收，剩下的水和无机盐、尿素等形成尿液。
21.尿的排出途径：
肾脏形成尿→输尿管→膀胱→尿道→体外
排尿的意义：
①排出体内废物；②调节体内水和无机盐的平衡，维持组织细胞的正常生理功能
22.肾小球出现问题：
尿液中有蛋白质、血细胞；
肾小管出现病变：
尿液中有葡萄糖。
23.眼球的结构和视觉的形成：
传导
神经
折光系统
视觉形成的主要结构是：
角膜、虹膜、晶状体、玻璃体、视网膜。
冲动
（角膜、瞳孔、晶状体、玻璃体）
视觉的形成：
物体反射的光线成像于视网膜视神经视觉中枢视觉形成
24.近视眼矫正：
佩戴近视镜——凹透镜
25.听觉的形成：
声波外耳道鼓膜听小骨耳蜗听觉神经听觉中枢产生听觉
大脑：
最高级中枢
中枢神经系统——脑小脑：
协调运动，维持身体平衡
脑干：
调节心跳血压等基本生命活
26.神经系统的组成和功能
脊髓：
反射和传导
周围神经系统脑神经：
脊神经
27.构成神经系统的结构和功能的基本单位是神经元，具有接收刺激、产生兴奋、传到兴奋的作用。
28.神经调节的基本方式：
反射。
反射的结构基础是反射弧。
29.反射：
人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所产生的有规律的反应。
30.反射弧的结构：
感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器
31.反射的种类：
①简单反射：
生来就有的（膝跳、缩手、眨眼）
②复杂反射：
通过生活经验的积累，逐步形成的（望梅止渴）
32.激素：
由内分泌的腺细胞所分泌的，对身体有特殊调节作用的微量化学物质。
33.外分泌腺：
有导管（唾液腺、汗腺）
内分泌腺：
直接进入血液循环（垂体、甲状腺、胸腺、胰岛和性腺）
34.三种重要的激素
内分泌腺
分泌激素
作用
症状
甲状腺
甲状腺素
中枢神经系统的发育和功能，提高神经系统的兴奋性
呆小症、甲亢、地方性甲状腺肿
垂体
生长激素
促进骨的发育调节生长发育
侏儒症、巨人症和肢端肥大症
胰岛
胰岛素
调节糖代谢，降低血糖浓度
糖尿病、低血糖症状
第五单元生物圈中的其他生物
1.动物分类：
按有无脊柱，可分为脊椎动物和无脊椎动物。
2.腔肠动物的主要特征：
身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。
腔肠动物的代表：
水螅、海蜇、珊瑚虫。
3.扁形动物的主要特征：
身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。
扁形动物的代表：
涡虫、绦虫、吸血虫。
4.线形动物的主要特征：
身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。
线形动物的代表：
蛔虫、线虫、丝虫。
5.环节动物的主要特征：
身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。
环节动物的代表：
蚯蚓、沙蚕、蛭。
6.软体动物的主要特征：
柔软的身体外面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。
软体动物的代表：
河蚌、扇贝、文蛤、镒蛏。
7.节肢动物（最大的动物类群）的主要特征：
体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。
节肢动物的代表：
蝗虫、虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣。
8.鱼适应水中生活的特点：
①能靠游泳来获取食物和防御敌害；②能在水中呼吸。
9.鱼适于游泳的外部特点：
①身体呈流线型，可减少游泳时水的阻力；②体表有鳞片，鳞片下有黏液，可保护身体；③身体两侧有侧线，可感知水流和测定方位；④通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
10.鱼的主要特征：
终生生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
11.两栖动物的主要特征：
幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用鳃呼吸，皮肤可辅助呼吸。
两栖动物的代表：
青蛙、蟾蜍、大鲵。
12.爬行动物的主要特征：
体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵。
爬行动物的代表：
乌龟、鳖、蛇、鳄、蜥蜴（完全摆脱对水环境的依赖）。
13.鸟的主要特征：
体表覆羽，前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸。
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