管道清淤施工方案.docx
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管道清淤施工方案
青岛版小学三年级数学下册
第六单元走进天文馆
——年、月、日
盘阳小学 宗培镇
一、 教学内容及地位
td
1
28
油箱（50L）
个
2
29
鼓风机
台
2
7. 工程质量保证措施
（1）项目部成立质量管理领导小组，由项目经理任组长，项目总工任副组长，项目书
记、安全总监、项目副经理及各部门主管为成员的质量管理领导小组，工班组各设一
名专职质量检查员，对工程质量进行检查，对检查情况及时开会分析，研究制定改进
措施。
（2）质检工程师对整个工程进行全方位施工质量检查，施工时坚持自检、互检、交接
检制度，使工程质量在施工全过程都处于受控状态之中。
同时用检测控制工序，工序
控制过程，靠过程控制整体。
管道分段上报监理进行验收，合格后进入下道工序施工
。
从施工每一道工序，每一个细节入手，全过程的跟踪检测，以确保工程质量依数据
说话。
（3）管理措施，开展全面质量管理
1）严格质量标准
工程严格实施标准化作业，做到全部工序有标准，有检查，并把新技术、新工艺、新
方法运用到各项施工生产中去，切实保证标准化的作业质量。
对于不合格产品要坚
决推倒重来，决不遗留隐患、后患。
2）严格执行签证制度
严格执行监理工程师签证制度，上一道工序没有通过，下一道工序不得进行。
3）严格奖惩制度
明确质量责任，严格执行公司《绩效考核管理办法》实行工资、奖金与工程质量挂钩。
严格落实公司《质量管理办法》，对违反操作规程及管理规定的不仅在经济上进行处
罚，而且还要视其情节给予必要的行政处分，以教育本人，警戒大家。
8. 安全、文明施工保证措施
为杜绝施工中的重大安全事故，根据本工程的特点，制定以下安全技术管理措施：
（1）成立项目经理为组长，安全总监为副组长，项目书记、总工、副经理及各部门主
管为成员的安全领导小组，施工现场设专职安全员.
（2）定期开展安全活动，经常对施工人员进行安全教育，树立“安全第一，预防为主”
的思想。
（3）严格执行安全生产责任制和领导带班值班制。
（4）编制施工技术方案时，制定安全技术措施，在技术交底时，必须同时进行安
全技术交底。
（5）强化施工现场安全防护管理，严格执行安全操作规程，特殊工种人员须持证
上岗。
确保施工人员在安全环境中进行施工作业。
（6）施工现场设置安全标识和警告牌，施工范围内设置警告区，限速慢行，并设
置醒目路障，禁止非施工人员进入现场，部分施工区域增加施工围挡。
专职安全人
员负责现场安全监督检查，行使安全否决权，对危险性作业项目进行检查指导，制
止违章作业，对不遵守安全规定的人和事进行经济制裁。
（7）每天对施工设备和运输机械进行检查维修，定人定机定岗，严禁带病作业。
（8）临时用电制定专项措施，有专业电工负责管理，采取用电三级防护措施，合
理分配用电负荷。
分相均衡，不得有偏相负荷。
现场用电设备安装漏电保护装置，
供电线路安全定期检查，电线横穿公路要有保护措施，确保用电安全。
（9）夜间作业应有足够的照明。
不适合夜间作业的工序杜绝夜间施工。
（10）坚持经常和定期检查制度，及时发现事故隐患，堵塞事故漏洞，还要结合安
全事故的规律和季节特点，重点察访触电、防火、防中暑、防交通事故等措施的落
实，对检查中发现的问题及时采取措施解决。
（11）制定专项防火措施，强化员工安全防火意识，定期学习演练，员工生产生活
及宿舍区预留充足的安全消防及疏散通道。
施工不切断四周居民的安全消防通道。
（12）创建和谐施工环境，保护周围环境，做到文明施工，制定如下措施：
1）教育施工人员，认真执行环境保护法规，增加环保意识和环保技能，制定环境
规划。
2）在施工中注意当地生态保护，场边废料、垃圾应按指定地点处理，防止水土流
失。
保持好附近河流、水渠、水井的清洁，生活垃圾、废水一律不得排入，保持施
工现场环境卫生。
3）对施工现场每日进行一次文明评比，制定的各项规章制度挂牌上墙。
工地现场
井然有序、洁净卫生。
4）该段工程施工处于城市主要道路，为减少施工过程中产生垃圾对居民正常生活
的影响，产生的垃圾日产日清，清运垃圾过程中既要保护好路面，又要在运输过程
中不污染环境，采用人工装车，绳网覆盖垃圾，杜绝运输过程中，垃圾脱落飞扬，
避免隐患。
污泥能够挥发复杂有毒及异味气体，影响周围环境及居民生产生活。
污
泥要日产日清，不留死角。
清运污泥过程中既要保护好路面，又要在运输过程中不
污染环境，采用人工装车，塑料布铺车。
青岛版小学三年级数学下册
第六单元走进天文馆
——年、月、日
盘阳小学 宗培镇
一、 教学内容及地位
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28
油箱（50L）
个
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29
鼓风机
台
2
7. 工程质量保证措施
（1）项目部成立质量管理领导小组，由项目经理任组长，项目总工任副组长，项目书
记、安全总监、项目副经理及各部门主管为成员的质量管理领导小组，工班组各设一
名专职质量检查员，对工程质量进行检查，对检查情况及时开会分析，研究制定改进
措施。
（2）质检工程师对整个工程进行全方位施工质量检查，施工时坚持自检、互检、交接
检制度，使工程质量在施工全过程都处于受控状态之中。
同时用检测控制工序，工序
控制过程，靠过程控制整体。
管道分段上报监理进行验收，合格后进入下道工序施工
。
从施工每一道工序，每一个细节入手，全过程的跟踪检测，以确保工程质量依数据
说话。
（3）管理措施，开展全面质量管理
1）严格质量标准
工程严格实施标准化作业，做到全部工序有标准，有检查，并把新技术、新工艺、新
方法运用到各项施工生产中去，切实保证标准化的作业质量。
对于不合格产品要坚
决推倒重来，决不遗留隐患、后患。
2）严格执行签证制度
严格执行监理工程师签证制度，上一道工序没有通过，下一道工序不得进行。
3）严格奖惩制度
明确质量责任，严格执行公司《绩效考核管理办法》实行工资、奖金与工程质量挂钩。
严格落实公司《质量管理办法》，对违反操作规程及管理规定的不仅在经济上进行处
罚，而且还要视其情节给予必要的行政处分，以教育本人，警戒大家。
8. 安全、文明施工保证措施
为杜绝施工中的重大安全事故，根据本工程的特点，制定以下安全技术管理措施：
（1）成立项目经理为组长，安全总监为副组长，项目书记、总工、副经理及各部门主
管为成员的安全领导小组，施工现场设专职安全员.
（2）定期开展安全活动，经常对施工人员进行安全教育，树立“安全第一，预防为主”
的思想。
（3）严格执行安全生产责任制和领导带班值班制。
（4）编制施工技术方案时，制定安全技术措施，在技术交底时，必须同时进行安
全技术交底。
（5）强化施工现场安全防护管理，严格执行安全操作规程，特殊工种人员须持证
上岗。
确保施工人员在安全环境中进行施工作业。
（6）施工现场设置安全标识和警告牌，施工范围内设置警告区，限速慢行，并设
置醒目路障，禁止非施工人员进入现场，部分施工区域增加施工围挡。
专职安全人
员负责现场安全监督检查，行使安全否决权，对危险性作业项目进行检查指导，制
止违章作业，对不遵守安全规定的人和事进行经济制裁。
（7）每天对施工设备和运输机械进行检查维修，定人定机定岗，严禁带病作业。
（8）临时用电制定专项措施，有专业电工负责管理，采取用电三级防护措施，合
理分配用电负荷。
分相均衡，不得有偏相负荷。
现场用电设备安装漏电保护装置，
供电线路安全定期检查，电线横穿公路要有保护措施，确保用电安全。
（9）夜间作业应有足够的照明。
不适合夜间作业的工序杜绝夜间施工。
（10）坚持经常和定期检查制度，及时发现事故隐患，堵塞事故漏洞，还要结合安
全事故的规律和季节特点，重点察访触电、防火、防中暑、防交通事故等措施的落
实，对检查中发现的问题及时采取措施解决。
（11）制定专项防火措施，强化员工安全防火意识，定期学习演练，员工生产生活
及宿舍区预留充足的安全消防及疏散通道。
施工不切断四周居民的安全消防通道。
（12）创建和谐施工环境，保护周围环境，做到文明施工，制定如下措施：
1）教育施工人员，认真执行环境保护法规，增加环保意识和环保技能，制定环境
规划。
2）在施工中注意当地生态保护，场边废料、垃圾应按指定地点处理，防止水土流
失。
保持好附近河流、水渠、水井的清洁，生活垃圾、废水一律不得排入，保持施
工现场环境卫生。
3）对施工现场每日进行一次文明评比，制定的各项规章制度挂牌上墙。
工地现场
井然有序、洁净卫生。
4）该段工程施工处于城市主要道路，为减少施工过程中产生垃圾对居民正常生活
的影响，产生的垃圾日产日清，清运垃圾过程中既要保护好路面，又要在运输过程
中不污染环境，采用人工装车，绳网覆盖垃圾，杜绝运输过程中，垃圾脱落飞扬，
避免隐患。
污泥能够挥发复杂有毒及异味气体，影响周围环境及居民生产生活。
污
泥要日产日清，不留死角。
清运污泥过程中既要保护好路面，又要在运输过程中不
污染环境，采用人工装车，塑料布铺车。
本单元将学习24小时计时法和认识年、月、日。
学习这部分知识有助于学生养成合理安排
时间和珍惜时间的良好习惯，对促进学生数学思维的发展有重要意义。
有关时间单位和计时法的教学，从一年级就开始了。
册
教 学 内 容
数
一 认识整时、半时、快几时和几时刚过。
下
二 认识时间单位时、分、秒，相邻单位间的进率，简单的时间计算，会看钟表，正确说出
下 钟面上指示的时刻。
三 了解24时计时法，进行两种计时法的相互改写，计算经过的时间；年、月、日以及相邻
下 单位间的联系，平年和闰年。
二、教学目标
1、了解24时计时法，会用24时计时法表示时刻，能进行简单时间计算。
2、认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系，初步了解大月、小月、平年、闰年等
知识。
3、感受数学与日常生活的密切联系，提高数学素养，培养热爱科学的情感。
第六单元 走进天文馆
----- 年、月、日
信息窗1：
24时计时法
教学内容：
青岛版小学数学三年级下册信息窗1第67～75页。
教材简析：
本课是在学生认识钟表，知道时、分、秒之间关系的基础上进行教学的，是让学生会用2
4时计时法表示时刻，能进行简单的时间计算。
该信息窗呈现的是同学们来到天文馆前的情景
，通过学生发现不曾见过的时间表示方法，引发对24时计时法的学习兴趣。
教学目标：
1、 初步了解24时计时法，会用24时计时法表示时刻，会进行简单的时间
计算。
2、 经历解决现实问题的过程，感受24时计时法在生活中的重要作用。
3、 在教学活动中，发展空间想象力，培养探索精神。
教学过程：
第一课时
一、创设情境
谈话：
同学们，知道我国“神州”号飞船成功遨游太空这件事吗？
让我们再一起来回忆
一下那激动人心的时刻吧！
（课件播放神六发射成功的录像）
谈话：
你对这件事有什么感想？
今天就让我们一起走进天文馆，去领略那神奇的太空世
界，好吗？
谈话：
同学们来到天文馆前，他们都看到了什么？
（课件出示）
二、探索新知
1、认识24时计时法。
⑴谈话：
认真观察这幅图，你都知道了哪些数学信息？
根据这些数学信息，你能提
出什么数学问题？
⑵谈话：
大家提出了这么多有价值的问题，咱们一块来研究好吗？
教师出示：
15:
00是几时？
（学生发表自己的意见）
⑶谈话：
想一想，时针指着5时，表示的会是什么时刻呢？
时针指着8呢？
指着10呢
？
怎样表示才能让人看得清楚、明白？
⑷小结：
人们为了计时方便，采用从0时到24时的计时方法，通常叫做24时计时法
。
（板书课题）
⑸谈话：
你还知道哪些地方是用24时计时法的？
2、小练习。
⑴请你说出下面时刻的实际意义。
16时 21时 19时
⑵完成自主练习（课件出示）
练习时，重点引导学生区分普通计时法与24时计时法的区别。
⑶完成自主练习
谈话：
下面，我们来对口令，我说时刻，你来判断他用的是哪种计时并把他转化成
另一种计时法吗？
题目：
上午9时 凌晨3时 晚上9时 14时 7时
引导学生分组利用学具反复练习。
3、简单的时间计算。
⑴谈话：
下面咱们一起来解决“天文馆一天的开馆时间有多长”的问题。
同学们先
自己思考，然后把你们的想法在小组内交流。
看看你们都能用什么方法解决问题？
（学生交流方法）
⑵谈话：
同学们，晚上你们一般几时睡觉？
昨天晚上你们是几时睡觉的？
今天早上
又是几时起床的？
你睡了多长时间？
⑶学生回忆、交流，重点说一说“睡了多长时间”的计算方法。
三、总结反思
谈话：
小朋友，学了这节课，你有什么收获？
（让学生说一说）
课后反思
第二课时
谈话：
同学们上节课我们一起参观了天文馆，学习了24时计时法。
在日常生活中还
有许多地方要用到24时计时法，你能说说在哪里见到过使用了24时计时法？
（生答
）今天就让我们一起走进生活中，来解决生活中的实际问题好吗？
一、动手动脑 你说我拨
1、游戏“你说我拨”。
谈话：
同学们，我们先来做个小游戏好吗？
游戏的名字叫“你说我拨”。
请学生拿出学具盒中的模型钟表，同位合作，一个同学用“24时计时法”说出一个
时刻，同位在模型钟表上表示出这个时刻。
然后同位互换，如此3遍，开始。
（教
师巡视）
2、集体交流，请一组同学上台演示。
二、 走进生活 解决问题
谈话：
同学们，生活中很多地方都要用到24时计时法，下面我们看看金喇叭广播电
台的播音时间表（课件出示）（课本自主练习）
金喇叭广播电台播音时间表
第一次5:
30—7:
30
第二次11:
00—13:
30
第三次17:
30—20:
30
第
（1）问可以指名口答。
第
（2）问让全班学生独立完成，对学生易错的地方要提醒注意。
如：
计算三次播
音时间，时、分间的进率是60。
然后集体交流。
第（3）问可先提问4：
50改为24时计时法表示的时刻是多少？
再让全班学生独立完
成，集体交流。
2、下面是北京时间与东京时间对照表。
（课本自主练习）
教师应简单介绍由于地球的自转各国出现时差的知识，也可以让学生提前查阅资料
来介绍给同学。
然后，让学生独立观察时间表，找出变化规律，再进行独立解答，
最后集体交流。
3．课件出示题目（课本自主练习）
这道题有难度，因此可以先同位合作、讨论，分析题意，弄清水路长与时间和船速
之间的关系，然后再推算时间。
解答方法可能有多种，教师应该引导学生找到简便
合理的方法。
三、 拓展练习 提高能力
出示题目：
自主练习
（1）小组合作，讨论
（2）全班同学集体交流
该题的难度较大，在小组合作前脚时刻引导学生分两段计算时间。
如计算济南——
北京的火车从22：
45到次日6：
37的全程运行时间时，因24 1电子备课
既是前一天的结束，也是新一天的开始，可以 24 ：
00
单位
课后反思
信息窗2：
年、月、日
教学内容：
年、月、日第71～74页
四年级
年、月、日是人们生活中常用的时间单位，但对小学生来说较为抽象，不易理解。
教材先借助情境图中的数学信息，引导学生提出问题，学习有关年、月、日知识及
平年、闰年的知识。
教材还介绍了平年、闰年的判断方法。
认识年、月、日具有非
常大的实用价值。
教学目标：
1、
结合学生的生活经验，认识时间单位：
年、月、日并了解它们之间的关系。
2、感受数学与日常生活的密切联系，提高数学素养。
教学过程：
第1课时
课时
通过“三球运动”的动画演示，引入新课 “年第
1课时，共3老师用课件演示并向学生解释：
“地球绕太阳公转一周的时间大约是一
年,月亮围绕地球公转一周的时间大约是一月;同时,地球还在不停的自转,地球自转
一周的时间是23小时56分4秒，大约是一日.今天我们就来研究“年 月
教学内容
二、自主探究，合作交流
四年级上册教材65-66
（1）引导探索
教学目标谈话：
出示年历卡，说说通过年历卡，你已经知道哪些知识？
（学生交
流）
1
（2）小组讨论
（3
教学重点
师：
谁来说说你们的发现？
（
掌握口算方法，并能正确计算。
31天：
1、3、5、7、8、10、12 大月
图片 课件
、 6 、 9 、 11 小月
一年有12个月
29天：
2月
特殊月程
28天：
一、创设情境，预习展示。
1、口算28 18÷6 100÷5 1833 35÷
数一数：
一年中有几个大月，几个小月，几个特殊月？
÷5 100÷4 2383、教学记忆大小月的方法
耕作方式
（
每小时耕地面积（平方米）
（2）歌诀法 （出示投影）
一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。
四、六、九、冬三十整。
60
师应指明：
“腊月”指的是十二月，“冬月”指的是十一月。
A、谈话：
下面我们就来研究不看年历卡片就能判断平年、闰年的方法。
B、请同学们观察1980——
2006年二月份的天数，看看平年、闰年的出现有没有规律，有什么规律？
（小组讨
论）
年份四轮拖拉机540
3．观察，你从中发现什么，你能提出什么问题？
学生可能提出：
手扶拖拉机平均每小时耕地面积是人力的多少倍？
四轮拖拉机平均每小时耕地面积相当于耕牛的多少倍？
四轮拖拉机平均每小时耕地面积相当于人力的多少倍？
4．引导学生充分理解题意，在此基础上独立列出算式并思考算法：
96÷6
540÷6
二、研究问题，指导点拨。
二月的天数
学生可能会回答：
除数都是一位数。
师：
以第一个算式96÷6为例，想一想，这样的算式你应该怎么计算？
（留给足够时间让学生
思考，交流）
2、小组汇报讨论结果
年份
）9个十除以6得1个十，余3个十，3个十加6得36，36除以6得6，10加6得16
（2
1980年
6=10 36÷6=6 10+6=16
（可以总结为：
一拆 二除 三相加）
（3）想乘法 （ 16 ）×6=96 所以96÷6=16
（4）想竖式的方法
3、师引导学生归纳总结：
4、出示小电脑问题：
你会口算960天
6吗？
学生口算，并说出自己是如何计算的
三、联系实际，拓展运用。
1．课本66页的自主练习第一题：
口算
1989
2．课本67页的自主练习第三题：
口算
小组交流：
买哪箱橙子更合算？
四、类化练习，限时作业。
1、口算
45÷3= 72÷6= 56÷4=
450÷3= 720 ÷6= 560
1998年
87 ÷3= 960 ÷3= 380 ÷
28 天
2、填空
54 ÷3=
想（ ）÷3=（ ） （ ）÷3=（ ） （
28 +（ ）=（ ）
600 ÷
1990年
20×（ ）=600
五、交流评价，总结升华
28
二次备课
效果检测情况
1999年
教学反思
小学数学学科第五单元信息窗 1电子备课
1991年
2000年
29 信息1第 2课时，共3课时；总第 2课时
1992年
200166、67页。
时
间
四
28
天
年
级 8
天
月
2
日
课时
课
29 天
耕地---
除数是整十
题
数的口算除
法
教
学内容
学目标
学重点
学难点
学准备
习提纲
1、理解和掌握几百几十除以整十数口算除法。
2、
教
28
在探索除法算理算法的过程中，培养学生初步的推理
能力小组合作学习的能力。
百
几教几十除以整十数口算方法。
算
口教时被除数中的“退位”问题。
片
图教 课件
县
见预下发预习提纲
3、导入新课：
你会计算 540÷60
、
一教创设情境，预习展示。
1、检查口算结果。
学
2、找同学说说自己有没有找到方法解决540÷60=
过
二次备课
个
这程算式吗？
用你知道的方法试着计算一下。
二、研究问题，指导点拨。
小组讨论：
把你计算的方法和其他同学比较一下，看
一下有什么不同？
可能会出现三种不同的方法：
（1）想乘法 60×9=540 所以540÷60=9 。
（2）54个十除以6个十等于9，所以540÷60=9 。
（3）540÷6=90，60÷6=10，90÷10=9 。
师引导学生归纳总结：
几百几十数除以整十数的口算方法：
（1）根据乘除法
的关系计算除法；
（2）不看被除数的和除数个位上的
0，利用表内除法直接用几百几十除以几，先用几百几
十除以整十数的十位数字，再把所得的数除以十。
注意：
几百几十除以整十数的口算方法不唯一，要灵
活掌握和运用。
三、联系实际，拓展运用。
1．口算
840÷60= 480÷30= 750÷50=
630÷30= 600÷30= 720÷60=
2．人体的血液1小时可以在人体内循环180周。
（1）血液平均每分钟在人体内循环几周？
（2）血液循环一周大约需要多少秒
3．飞机每小时飞行720千米，火车每小时行驶90千米。
（1）飞机的速度是火车的多少倍？
（2）你还能提出什么问题？
四、类化练习，限时作业。
（1）口算
450÷30= 720÷60= 560÷40=
380÷20= 810÷90= 870÷30=
（2脱式计算
400-400÷50+50 （620+380）÷（2+3）
五、交流评价，总结升华。
通过学习你有什么收获？
在计算的时候要注意什么？
效
果检测
情况
教
学反思
小学数学学科第五单元信息窗 1电子备课
年
四年 时
单位年级
级
间
月
日
任课教
师
课时
信息
1第
3课
时，
共3
课时
；总
第 3
课时
课题
耕地---除数是两位数的口算练习
教学内
容四年级上册教材66-68页。
教学目
标
1、巩固学生口算除数是两位数的计算能力。
2、经历探索用除数是两位数的除法解决实际问题的过程，感受数学与生
活的密切联系，增进热爱生活的情感，提高学生解决简单实际问题的能
力。
教学重 迅速准确的口算除数是整十数的除法。
点
教学难 口算
升级会员 