江苏省宿豫区高一下学期期中考试语文试题.docx
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江苏省宿豫区高一下学期期中考试语文试题
江苏省宿豫区高一下学期期中考试语文试题
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、选择题（共3题；共6分）
1.（2分）（2016高二上·厦门期中）下列划线字的活用归类正确的一项是（）
A.素善留侯张良/邻之厚，君之薄也/其人居远未来/此其志不在小
B.乃朝服/数目项王/头发上指/晋军函陵
C.道芷阳间行/吾得兄事之/函封之/箕踞以骂
D.既东封郑/阙秦以利晋/太子迟之/群臣怪之
2.（2分）下列句子划线词语的解释错误的一项是（）
A.酾酒临江，横槊赋诗 酾酒：
斟酒。
B.舳舻千里，旌旗蔽空。
舳舻：
首尾相接的船只。
C.夫夷以近，则游者众。
夷：
平坦。
D.火尚足以明。
明：
明亮。
3.（2分）下列各句中，没有语病的一项是（）
A.这次再版的长篇小说的作者都是很有名气的，如陈忠实的《白鹿原》、路遥的《平凡的世界》。
B.高等职业教育的课程设置，要有前瞻性，要为培养一专多能的复合型人才这一办学宗旨服务。
C.巨能体饮平衡饮料作为竞赛指定饮料将为运动员在长跑过程中保持身体良好状态提供了有利的保障。
D.处理好人与自然的关系，要靠政府的力量，同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督、检查等方面起到无可替代的作用。
二、现代文阅读（共2题；共19分）
4.（6分）（2019高二上·牡丹江期中）阅读下面的文字，完成小题。
所谓文学，就是以言达意的一种艺术。
言所以达意，然而意绝不是完全可以言达的。
因为言是固定的，有迹象的；意是瞬息万变，缥缈无踪的。
言是散碎的，意是混整的。
言是有限的，意是无限的。
以言达意，好像用断续的虚线画实物，只能得其近似。
文字语言固然不能全部传达情绪意旨，假使能够，也并非文学所应希求的。
一切艺术作品都是这样，尽量表现，非惟不能，而也不必。
《论语》：
“子在川上曰：
‘逝者如斯夫，不舍昼夜！
’”几句话决没完全描写出孔子说这番话时候的心境，而“如斯夫”三字更笼统，没有把当时的流水形容尽致。
如果说得详细一点，孔子也许会这样说：
“河水滚滚地流去，日夜都是这样，没有一刻停止。
世界上一切事物不都像这流水时常变化不尽么？
过去的事物不就永远过去决不回头么？
我看见这流水心中好不惨伤呀！
……”但是纵使这样说去，还没有尽意。
而比较起来，“逝者知斯夫，不舍昼夜！
”九个字比这段长而臭的演义就值得玩味多了！
陶渊明在《归园田居》用四十字把乡村风景描写得多么真切！
然而仔细观察起来，乡村景物还有多少为陶渊明所未提及。
从此可知，文学上我们并不以尽量表现为难能可贵。
在音乐里面，我们也有这种感想，凡是唱歌奏乐，音调由洪壮急促而变到低微以至于无声的时候，我们精神上就有一种沉默肃穆和平愉快的景象。
《琵琶行》里形容琵琶声音暂时停顿的情况说，“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”，这就是形容音乐上无言之美的滋味。
英国诗人济慈在《希腊花瓶歌》也说，“听得见的声调固然幽美，听不见的声调尤其幽美”，也是说同样道理。
所谓无言，不一定指不说话，是注重在含蓄不露。
雕刻以静体传神，有些是流露的，有些是含蓄的。
这种分别在眼睛上尤其容易看见。
中国有句谚语，“金刚怒目，不如菩萨低眉”，所谓怒目，便是流露；所谓低眉，便是含蓄。
凡看低头闭目的神像，所生的印象往往特别深刻。
最有趣的就是西洋爱神的雕刻，男女都是瞎了眼睛。
这固然根据希腊的神话，然而实在含有艺术的道理，因为爱情通常都在眉目间流露，而流露爱情的眉目是最难比拟的。
所以索性雕成盲目，可以耐人寻思。
当初雕刻家原不必有意为此，但这些也许是人类不用意识而自然碰的巧。
以上是各种艺术中的几个实例。
把这些个别的实例归纳起来，我们可以得出一个公例，就是：
艺术表现思想和情感，与其尽量流露，不如稍有含蓄；与其把一切都说出来，不如留一大部分让欣赏者自己去领会。
因为在欣赏者的头脑里所生的印象和美感，比尽量流露的还要深刻。
换句话说，说出来的越少留着不说的越多，所引起的美感就越大、越深、越真切。
流行语中有一句说：
“言有尽而意无穷。
”无穷之意达之以有尽之言，所以有许多意，尽在不言中。
推广地说，艺术作品之所以美，不是只美在已表现的一部分，尤其是美在未表现而含蓄无穷的一大部分，这就是无言之美。
（摘编自朱光潜的《无言之美》）
（1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）
A.文学要以言达意，但文学作品中的具体语言和抽象情感却有很大差别，文学创作者不追求用文字很好地表情达意。
B.《论语》中的“逝者如斯夫，不舍昼夜！
”没能表达出孔子当时的心境，这个例子证明了文字不能完全地传达情感的道理。
C.《琵琶行》所描写的“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”，表现了听者沉默肃穆、和平愉快的感受，这是音乐的无言之美。
D.欣赏者看低头闭目的神像时，所产生的印象常常特别深刻，这是欣赏者和创作者碰巧所得，并不是创作者刻意为之。
（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）
A.文章从文学不追求用文字语言来全部传达情意拓展开来，论述了一切艺术作品都不需要尽量充分地表达情意的道理。
B.文章在分别举出了文学、音乐、雕像的实例的基础上，总结了艺术创作的共同点，顺势解释了“无言之美”的内涵。
C.围绕着无言之美这个话题，文章逐层递进地论证了艺术表意时要含蓄或留一部分空白的重要性和可行性。
D.文章运用了举例、对比等论证方法，论述了艺术作品的美更在于含蓄不露的道理，使抽象的美学原理浅显易懂。
（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）
A.要想让欣赏者获得的美感更加丰富深刻，就需要创作者在表现思想情感时，稍微含蓄，甚至留有一些空白。
B.《关雎》用生动的语言描写荇菜之形，用直白的语言抒发思慕之情，做到了语言完全地表达情意，展现了深刻美。
C.《归园田居》写景的精妙之处证明了中国古典诗词蕴含丰富的无言之美，这种美体现在许多优秀的古诗文中。
D.已表现出来的美和无言之美，都属于艺术作品的美，这两种美各有特色，如果能够协调融合，那将更有感染力。
5.（13分）（2017·西安模拟）阅读下面的文字，完成文后各题
鸽子
谢志强
一晃七日。
我们准备了“头七”——早晨去墓园祭祀，但家里也要做个仪式。
头一天，妻子筹办了一桌祭“头七”的斋饭，她时不时地追忆该怎么摆放，后悔没有上心将母亲言传身教的细节保留下来。
她只有摸索着摆放。
天蒙蒙亮，我醒来，半边床已空了。
我听到客厅的脚步声。
我喊她。
妻子以为有什么紧急的事情，她进来首先拉开窗帘，阳光一下子涌进来，豁亮刺眼，像舞台拉开了帷幕，打亮了灯光。
妻子开始叠被子。
我说你别急着整理，昨晚我做了一个梦，梦见了你母亲。
还是傍晚下班，我走到我们居住的楼前，岳母在楼下散步，她竟然放弃了拐杖。
岳母看见我，似乎特意等候着我下班归来。
我走到她的面前，停住。
我说：
我说过你能够下楼走一走嘛。
她在我面前五六米的幅度内，走了两个来回，然后说：
我走得好不好？
我对岳母说：
你走得这么好，但是，在最佳状态的时候，要节省力气，那么就能细水长流了。
现在，我们上楼了。
梦里，岳母说：
我走累了。
我说：
我来背你上去。
我在床上做出背负的样子，好像我背起了岳母，做出迈上楼阶的姿势，一步一步，很稳。
我超越了梦里的我和岳母，观察自己背的情况。
我说：
我像平常一样迈上台阶，感到越背越轻，轻得简直没有分量，我始终没有回头，进了门，我说：
我们到家了。
我叙述着，我松开手。
我说，那一刻，我背上飞起了一张白纸，像是一张纸被风揭走。
我记得那张白纸像小船一样悠悠地飘荡，那上面没有字迹，一张纯粹的白纸。
我的身后，岳母不在，没有她的身体了。
我四下里寻找。
白纸轻盈地穿过了阳台的防盗栅栏，往上飞升，天空像海一样蓝，地面都是鲜绿色的。
那张纸，超越了楼的高度，阳光、蓝天衬着它，就在那一瞬间，它似乎展开了翅膀，我分明听见翅膀拍击的声音，很有力。
空中，本来是一张白纸，瞬间转化为一只白鸽，白鸽飞向圣归山墓园。
梦里，我看见绿色的墓园，一排排静穆而醒目的墓碑，白色的鸽子，一点白融入一片绿，鸽子落在一个墓碑上，一动不动。
我期待着妻子的反应，做了个叙述完毕的动作。
妻子眼里盈满泪水，说：
我怎么没梦见，这么多天，不进我的梦，倒给你托梦。
我说：
你看看，你看看，你嫉妒我的梦了吧？
可能体谅你这几年的精心照料，那不是一般的家人可以承受的琐碎，相比之下，我闲来无事，甩手先生，所以走进我的梦，是提醒一下我吧，也是发挥我擅长做梦的能耐，用人用的就是一技之长嘛。
妻子像是受了委屈：
不管怎样，也应该走进我的梦里呀。
我说：
你也许遗忘了，你没有忆梦的习惯，做了梦，醒来一动，梦就消失了，像胶卷曝光，梦相当娇气，好了好了，准备出发。
儿子已经等候在墓园的大门口。
他乘了高铁赶回来。
我们径直到了岳母的墓前，墓是双穴墓，另一半墓穴是空的，是我未曾见过的岳父的墓穴。
梦中的墓模仿了现实的墓。
我俯身细观墓碑，想寻觅鸽子栖过的痕迹——仍然没脱开梦。
还不甘心，试图在现实里寻觅梦的证据。
妻子摆出了点心、果脯、苹果、香烛。
橄榄、酸梅都是岳母常含的果脯。
记得我妻子给她削一片苹果，在温水里浸泡过，然后让她含上。
过一会儿，她原封不动地吐出来。
有一天，岳母提醒道：
能咬动的时候，要赶紧吃，现在我的牙齿不管用了。
我望着绿色中显眼的墓碑，一排一排，整整齐齐，从上到下列在整座宁静的山体上，宏伟壮观。
我期望看见那一只白鸽。
蓝天辽阔，有羽毛般的淡云。
妻子说：
过来，拜一拜。
妈，你有什么想法，也给我托个梦，我真想看见你。
于是，我脑海里飞起一本童话。
那还是我念小学五年级的时候，从一位上海知青那里借的禁书，不敢带回家，我就用一张报纸包住，挖了个小土坑，把书埋在屋前不远的柴垛下边。
半夜，雷声惊醒了我，像天崩地裂，还有利剑一般的闪电。
接着是暴雨。
满世界净是雨声。
我以为这是老天爷发现了我的秘密，采取这种方式惩罚我阻止我进入童话世界。
我想像书里的人物仓惶逃出，却无处避雨。
第二天早晨，天空像水洗过一样明净、晴朗，似乎昨夜未曾下过暴雨。
雨水浸透的书，软塌塌、黏糊糊，像一块浸湿的土坯，正在回归泥土。
（有删改）
（1）
下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（）
A.看到妻子伤心，“我”向妻子解释了岳母入梦的缘由，检讨了自己“闲来无事，甩手先生”的行为，这表明“我”是一个善于反思的人。
B.到了墓地，“我”俯身细观墓碑，想寻觅鸽子栖过的痕迹，试图在现实里找到梦的证据，说明我对梦境存有怀疑，这是一种微妙的心理。
C.“能咬动的时候，要赶紧吃，现在我的牙齿不管用了”，岳母这句提醒的话既表明了岳母对自己现在状况的无奈，也表现了她对子孙辈的关心。
D.小说很注意营造意境，如开篇祭头七、墓地场景、天气描写，与记叙的内容一致，都充满了灰暗、悲戚的色调，使文章充满了画面感。
E.小说以丰富的想象力、充满现实隐喻的探索精神，引导我们品评人物的经历与心灵，给了读者更多的想象空间，确是意蕴独特的作品。
（2）
小说花费了大量笔墨来写梦境，这样的处理有什么好处？
请简要分析。
（3）
小说在刻画妻子这个形象时，突出了她的哪些性格特征？
请简要分析。
三、积累与运用（共9题；共18分）
6.（2分）（2017高一上·静海月考）下列各组词语中划线的字的读音，完全正确的一组是（）
A.玉玦（jué） 参乘（shèng） 叨（tāo）扰 退避三舍（shè）
B.漫溯（shuò） 怅寥廓（kuò） 百舸争流（gě） 载人航天（zài）
C.瞋目（chēn） 殷（yān）红 蓦（mù）然 切齿拊心（fǔ）
D.忤视（wǔ） 创伤（chuàng） 变徵（zhǐ） 夜缒而出（zhuì）
7.（2分）下列加线的词解释不正确的一项是（）
A.壹是皆以修身为本 壹是：
一切，一律。
B.小人闲居为不善 闲居：
平时居住。
C.之其所哀矜而辟焉 哀矜：
怜悯，同情。
D.上老老而民兴孝 老老：
尊敬老人。
8.（2分）下列句子中的加线词，没有活用现象的一项是（）
A.举直错诸枉，能使枉者直
B.己欲立而立人，己欲达而达人
C.仁者安仁，知者利仁
D.士不可以不弘毅，任重而道远
9.（2分）（2017高二上·南宁期末）对下列各句按文言句式特点归类正确的一项是（）
①而刀刃若新发于硎 ②盛以锦囊 ③君何以知燕王
④凡长安豪富人为观游及卖果者 ⑤洎牧以谗诛 ⑥而为秦人积威之所劫
⑦故不我若也 ⑧汉骑追者数千人 ⑨使负栋之柱，多于南亩之农夫
A.①⑨/②③/④⑧/⑤⑥/⑦
B.①⑨/②③⑤/④⑥/⑦/⑧
C.①②⑨/③⑦/④⑧/⑤⑥
D.①②⑨/③⑤/④⑥/⑦⑧
10.（2分）下列句中加线的词，词类活用与其他三项不相同的一项是（）
A.大将军邓骘奇其才
B.假舟楫者，非能水也
C.履至尊而制六合
D.宦官惧其毁己，皆共目之
11.（2分）（2017高一上·长春期末）下列各句中划线词与现代汉语的意思相同的一项是（）
A.白露横江，水光接天
B.此所以学者不可以不深思而慎取之也
C.天朗气清，惠风和畅
D.引以为流觞曲水
12.（2分）（2019高一上·佳木斯月考）下列句中加下划线字的用法，与例句不相同的一项是（）
例句：
君为我呼入，吾得兄事之。
A.于是项伯复夜去。
B.哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。
C.秦时与臣游，项伯杀人，臣活之。
D.项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公。
13.（2分）下列各句中，加线的成语使用正确的一项是（）
A.随着一批实力雄厚的房地产项目落户本市，人们发现，在不经意间，这个南部新城刮起了一种时尚健康、宜室宜家的居家风潮。
B.莫言获得诺贝尔文学奖的消息一传开，国人无不为之而感到骄傲和振奋，移樽就教的人简直要踏破莫言家的门槛。
C.登上黄山光明顶放眼眺望，起伏的群山座座相连，鳞次栉比，延伸到远方，消失在迷茫的天际。
D.由于参加春节联欢晚会的演出，他从闻所未闻的草根人物，一下子成了万众瞩目的明星。
14.（2分）填入空格处的诗句，语序恰当的一项是（）
饯别王十一南游
（唐）刘长卿
望君烟水阔， 。
， 。
， 。
，相思愁白蘋。
①飞鸟没何处 ②长江一帆远 ③谁见汀洲上
④挥手泪沾巾 ⑤落日五湖春 ⑥青山空向人
A.④①⑥②⑤③
B.③②⑥①④⑤
C.③①⑥⑤②④
D.④①⑤②⑥③
四、文言文阅读（共1题；共13分）
15.（13分）（2015高二上·济南月考）阅读下面的文言文，完成后面题目。
于仲文，字次武，髫龀就学，耽阅不倦。
及长，倜傥有大志，气调英拔。
起家为赵王属，寻迁安固太守。
高祖为丞相，尉迥作乱，遣将檀让收河南之地。
复使人诱致仲文，仲文拒之。
迥怒其不同己，遣仪同宇文威攻之。
仲文迎击，大破威众，斩首五百余级。
以功授开府。
迥又遣其将宇文胄渡石济，宇文威、邹绍自白马，二道俱进，复攻仲文。
仲文自度不能支，弃妻子，将六十余骑，开城西门，溃围而遁。
为贼所追，且战且行，所从骑战死者十七八。
仲文仅而获免，达于京师。
迥于是屠其三子一女。
高祖见之，引入卧内，为之下泣。
进位大将军，领河南道行军总管。
给以鼓吹，驰传诣洛阳发兵，以讨檀让。
仲文军次蓼堤，去梁郡七里，让拥众数万，仲文以羸师挑战。
让悉众来拒，仲文伪北，让军颇骄。
于是遣精兵左右翼击之，大败让军。
檀让以余众屯城武，别将高士儒以万人屯永昌。
仲文诈移书州县曰：
“大将军至，可多积粟。
”让谓仲文未能卒至，方槌牛享士。
仲文知其怠，选精骑袭之，一日便至，遂拔城武。
迥将席毗罗，众十万，屯于沛县，将攻徐州。
其妻子在金乡。
仲文遣人诈为毗罗使者，谓金乡城主徐善净曰：
“檀让明日午时到金乡，将宣蜀公令，赏赐将士。
”金乡人谓为信然，皆喜。
仲文简精兵，伪建迥旗帜，倍道而进。
善净望见仲文军且至，以为檀让，乃出迎谒。
仲文执之，遂取金乡。
毗罗恃众来薄官军，仲文背城结阵，去军数里，设伏于麻田中。
两阵才合，伏兵发，俱曳柴鼓噪，尘埃张天。
毗罗军大溃，仲文乘之，贼皆投洙水而死，为之不流。
获檀让，槛送京师，河南悉平。
毗罗匿荥阳人家，执斩之，传首阙下。
勒石纪功，树于泗上。
史臣曰：
仲文博涉书记，以英略自诩，平尉迥之乱，遂立功名。
（《隋书·于仲文传》）
（1）
对下列句子中划线的词的解释，不正确的一项是（）
A.髫龀就学，耽阅不倦 耽：
沉迷
B.仲文军次蓼堤，去梁郡七里 次：
驻扎
C.让谓仲文未能卒至 卒：
通“猝”，突然
D.毗罗恃众来薄官军 薄：
轻视
（2）
下列各组句子中，划线词的意义和用法相同的一组是（）
A.及长，倜傥有大志 及行迷之未远
B.众十万，屯于沛县 亦自缢于庭树
C.金乡人谓为信然，皆喜 君尔妾亦然
D.平尉迥之乱 便可速遣之
（3）
以下各组句子中，全部表明于仲文“英略”的一组是（）
①仲文迎击，大破威众，斩首五百余级。
②仲文仅而获免，达于京师。
③让拥众数万，仲文以羸师挑战。
④仲文诈移书州县曰：
“大将军至，可多积粟。
”
⑤仲文简精兵，伪建迥旗帜，倍道而进。
⑥仲文乘之，贼皆投洙水而死，为之不流。
A.①③⑤
B.②④⑥
C.①②⑥
D.③④⑤
（4）
下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）
A.于仲文年轻时就胸怀大志，气度超凡。
尉迥发动叛乱，并派人联合于仲文，但于仲文不为所动，予以拒绝。
尉迥对此极为愤怒，派遣宇文威攻打。
B.于仲文受到贼兵两路合击，被迫率领六十多个骑兵突围而逃，而贼兵穷追不舍，十七八个骑兵为狙击贼兵而战死，最终只有于仲文一人死里逃生，到达京师。
C.《孙子·计》云：
“出其不意，攻其不备。
”于仲文可谓深谙其道，在城武一役中，他在贼兵将士一片松散之时，挑选精锐，火速出击，一举攻占了城武。
D.在评定尉迥之乱中，于仲文运筹帷幄，历经数战，最终生擒檀让，斩杀席毗罗。
有鉴于此，朝廷为他刻石纪功，石碑立在泗水之滨。
从此，于仲文功成名就。
（5）
翻译文中划线句子。
让悉众来拒，仲文伪北，让军颇骄。
五、诗歌鉴赏（共1题；共10分）
16.（10分）阅读下面的唐诗，完成小题。
送丘为落第归江东
王维
怜君不得意，况复柳条春。
为客黄金尽①，还家白发新。
五湖三亩宅，万里一归人。
知称不能荐②，羞为献纳臣③。
【注】①《战国策·秦策》载，苏秦游说秦王，书十上而说不行，“黑貂之裘敝，黄金百斤尽”。
②称，称衡，有才辩，孔融曾上表推荐他。
③献纳臣：
进献忠言之臣，这里是诗人自指。
（1）
对本诗首联进行简要赏析。
（2）
结合全诗，简要分析本诗表达了诗人什么样的感情。
六、默写（共1题；共4分）
17.（4分）（2017·浙江模拟）补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）
________，无以至千里。
（荀子《劝学》）
（2）
________，一夫当关，万夫莫开。
（李白《蜀道难》）
（3）
谨庠序之教，________。
（孟子《寡人之于国也》）
（4）
至人无己，神人无功，________。
（庄子《逍遥游》）
七、命题作文（共1题；共5分）
18.（5分）（2017·珠海模拟）阅读下面的文字，根据要求作文。
人们在吃饱穿暖之后，知道了要储蓄，以便在需要的时候支取它，借助它走出困境。
每当我清点一张张金额不大，但令人鼓舞的存单时，心理就有一种感悟：
人生，不也是储蓄吗？
请你以“储蓄人生”为题写一篇文章。
立意自定，文体自选，不少于800字。
参考答案
一、选择题（共3题；共6分）
1-1、
2-1、
3-1、
二、现代文阅读（共2题；共19分）
4-1、
4-2、
4-3、
5-1、
5-2、
5-3、
三、积累与运用（共9题；共18分）
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
12-1、
13-1、
14-1、
四、文言文阅读（共1题；共13分）
15-1、
15-2、
15-3、
15-4、
15-5、
五、诗歌鉴赏（共1题；共10分）
16-1、
16-2、
六、默写（共1题；共4分）
17-1、
17-2、
17-3、
17-4、
七、命题作文（共1题；共5分）
18-1、
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