班主任实习工作计划及日程安排4篇.docx
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班主任实习工作计划及日程安排4篇
班主任实习工作计划及日程安排4篇
班主任实习工作计划及日程支配第1篇
教育实习是高等师范院校教育、教学工作的一个重要组成部分，是贯彻党和国家的教育方针、巩固高师学生专业思想、培育合格的中等学校师资的重要环节，是一门体现师范生专业特色的具有综合性和实践性的必修课程。
为切实搞好本届教育实习工作，特制定计划如下：
一、教育实习的目的
（一）使实习生受到一次深刻的专业思想教育，增加学生从事教育工作的光荣感和责任感，为培育良好的教师职业道德品质打下基础。
（二）使实习生将所学的专业学问、技能和教育学科学问，综合运用于中学教育、教学实践，培育学生从事中等教育教学的独立工作能力。
（三）使我校高师教育的办学思想和实践受到一次检验，确定成果，发觉问题，以便改进工作。
二、教育实习的内容与要求
（一）教学实习
内容：
包括备课、写教案、讲课、试验、批改作业、课后辅导、听课与评课、组织课外学习活动等环节。
要求：
每个实习生课堂教学不少于8节课（原则上指授新教案的课）。
上课之前，要进行预讲，教案经指导教师审读批准、预讲通过后方能上课。
课堂教学专心、严谨，课后专心听取评议意见。
每个实习生参与评课活动不少于2次。
（二）班主任实习
内容：
在原班主任指导下拟定实习班主任工作计划。
调查了解班级基本状况，参与实习班级的早操、晨会、课外活动等各项工作，运用多种方式（集体教育、个别教育、主题班会、家访等）对学生进行思想品德教育，组织班级活动。
要求：
了解班主任工作的意义与基本内容，培育做中学生思想政治工作的能力。
实习小组要统筹支配，分工合作，每个实习生都要做一些实际工作，组织一两次有意义的集体活动。
（三）教育调查研究
内容：
调查研究实习学校的历史和现状、办学方向与指导思想、教学方法和教学经验、优秀教师的品质作风、教育教学成就，以及学生的年龄、心理特点、学问积累、思想状况、思维能力等方面的状况。
可重点调查校友的工作学习状况。
要求：
每个实习生在指导教师的指导下开展工作并写出专题调查报告。
调查可以2—3人合作，共同完成。
每个学院要抓好两、三个典型材料。
三、教育实习的指导形式
（一）联合指导：
在扬州城区的实习学校，由各学院按1:
8—10（指导教师与实习生人数之比）（体育学院可按1:
12）选派指导教师，与中学原任课教师一起，共同负责对实习生的管理与指导。
（二）委托指导：
集中支配实习学校在外县、市的，实习生的教学及班主任实习环节（含实习生的思想表现、组织纪律、生活支配等）全部委托实习学校的有关领导和指导老师负责。
我校带队教师主要负责集中委托指导的实习生与实习学校、指导教师之间的联系与协调。
自行联系实习的按扬大教（20xx）70号《关于印发〈扬州大学关于学生自主选择单位进行毕业实习、毕业设计（论文）工作的管理规定（试行）〉的通知》要求执行。
不管采取何种指导形式，均须做到分工明确，责任到人。
四、教育实习成果的考核与评定
（一）教育实习的成果依据实习生的教学实习、班主任实习、调查研究以及实习中的思想表现等方面，进行全面考核评定。
（二）指导教师和班主任分别负责评定“教学实习”、“班主任工作实习”的成果，在此基础上，学院实习领导小组综合实习生的“调查报告”、“工作表现”等状况评定总成果。
（三）实习成果分优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级。
优秀学生数一般掌握在实习生总数的30%以内。
（四）实习成果的考核、评定要坚持标准，从严把握，使成果呈正态分布，防止分数贬值。
五、组织领导
（一）全校成立教育实习指导委员会，负责全校实习的支配、检查、督促工作。
（二）各学院成立实习领导小组，负责支配、管理本学院实习生、指导（带队）教师的有关实习工作。
（三）各实习学校成立指导小组，负责本校实习生的详细指导、考核以及实习生生活的组织管理。
六、经费开支
（一）实习管理费。
作为实习学校原任课教师、班主任及其他参与指导工作的有关人员的酬金等，详细方法由各校自定。
本校按每生100元的标准支付。
（二）差旅费。
外地实习生的接送，由师范学院统一支配车辆，费用实报实销;扬州城区的指导教师每人一次性补贴车费10元和误餐费150元（按一个误餐费5元标准计30个误餐费进行计算，不再发夜餐费）;带队教师按学校出差规定报销差旅费。
（三）个人联系实习学校的各项经费支出，除实习管理费外，其他均由各人负担。
（四）以上各项费用由师范学院统一支付。
七、留意事项
（一）各学院选派的指导、带队教师必需是思想作风好，工作专心负责，业务能力强的同志。
在实习期间，对实习生思想与生活应予关心，对实习生的实习状况要经常检查了解，发觉问题，准时解决。
（二）实习期间，各学院领导要深入实习学校检查、了解实习状况，把握各实习点的动态。
（三）各学院在划分实习小组时，要尽可能从实习生的思想素养、工作能力、业务水平上予以统筹支配。
（四）带队教师负责与实习学校的联系，20xx年x月x日前与实习学校就本届教育实习有关方面进行联系、落实;20xx年x月x日随车将实习生送赴实习学校;中期巡察检查一次，协调各方面的关系，处理实习中发生的有关问题;实习结束时，要专心听取实习学校的反映和意见，做好离校的结束工作。
（五）各有关学院和职能部门必需专心加强对教育实习的管理和指导，全体指导、带队教师必需专心履行各自的工作职责，全体实习生必需根据《教育实习细则》的各项要求专心实习。
对因责任心不强、工作马虎、在教学和管理上出现问题的单位和个人学校将根据扬大教
（2021）63号《关于印发〈扬州大学教学事故认定和处理方法（试行）>的通知》中的有关条款进行责任追究。
（六）全体实习生必需模范遵守实习学校的规章制度和各项实习纪律，与中学生保持正常师生关系。
严禁与学生谈恋爱，一经发觉，即停止实习，返校等候处理。
各学院要切实加强这方面的纪律教育。
（七）实习结束后的两周内，请各实习学校教育处将已评定并盖好公章的实习生“成果评定表
（一）、
（二）”汇总装袋（封口并加盖公章）派专人或挂号寄、送Y市四望亭路180号扬州大学瘦西湖校区师范学院陈加荣同志收，邮编225002。
八、日程支配
春学期──
（一）联系落实实习学校（师范学院）。
（二）召开教育实习工作会议;实习学校校长会议;编印实习计划;召开带队教师、实习组学生大组长会议（师范学院）。
（三）完成本届教育实习的预备工作（有关学院）。
1.划分实习小组，确定指导（带队）教师名单报师范学院办公室;
2.带队教师赴实习学校送实习计划并联系有关工作（6月x日～23日）;
3.召开本院指导（带队）教师会议;指导（带队）教师召开实习组成员会议;
4.实习生学习《教育实习细则》，预备实习所需参考资料、教材、教具、表格和生活用品等。
秋学期──
（一）各学院召开实习动员大会（8月x日前）。
（二）实习生进入实习学校与返校日期：
各专业实习生于9月x日进校，10月x日返回（第1周—第8周），详细动身、返校支配详见附表5、6。
（三）实习中期由师范学院统筹支配有关学院领导到实习学校探望实习生，检查实习工作。
有关学院领导也可自行支配巡察检查，但事先应与师范学院联系，以便统筹支配。
（四）学院召开本届实习工作的总结会议及评定实习成果（实习生返校后两周内完成）;师院分别召开指导（带队）教师、实习生代表座谈会，回顾总结本届实习工作。
（五）学院报送材料：
每个专业书面总结一份，实习生优秀教案、调查报告、个人小结各两份，实习生成果表（三种表格）各一份，返校后两周内交师范学院办公室。
九、附录
1.实习生安排表
2.指导教师名单
3.带队教师名单
4.指导、带队教师工作留意事项
5.实习生赴外地实习学校车辆支配表
6.实习生返校车辆支配表
7.实习生分组名单
班主任实习工作计划及日程支配第2篇
班主任工作实习是毕业实习的重要内容之一，其目的在于使实习生初步把握班主任工作的内容、特点和方法，学会对学生进行思想政治、道德品质、抵制错误思想的教育，提高学生的学习积极性，努力做到全面发展。
本人依据所了解到的学校的要求、班内状况及考虑到需要解决的问题，草拟了如下：
一、主要任务：
1、熟悉本班学生，了解各位学生的基本状况，熟识本班基本状况，专心向原班主任学习，明确班主任工作的详细内容、目的和要求；
2、熟悉本班全体学生，从各方面了解班内基本状况，了解学生干部的工作能力，并通过参与班级的活动、个别谈心，逐步了解班内学生；
3、协作学校及原班主任做好班级常规管理等各项工作，协助原班主任针对班集体的详细状况进行集体教育，独立组织2次以上的班级活动；
4、对学生进行思想政治、爱国主义的教育，了解学生心理状况并正确引导，使学生身心健康全面发展；
5、指导学生完成学习任务，明确学习目的，端正学习态度，把握学习方法，提高学习效率；
6、抓好本班日常管理，培育良好的班风，营造深厚的学习氛围。
二、日常工作：
1、每天早上到班查看到班级状况，督促学生搞好教室、清洁区卫生；
2、检查早读及上课出勤状况；
3、组织学生做好课间“两操”；
4、到各宿舍检查学生午休状况；
5、下午第一节课上课前到班查看学生出勤状况；
6、鼓舞学生积极参与课外活动，并准时提示学生留意安全；
7、晚自习时间，按时到班，检查学生晚读和晚自习的出勤状况，并辅导学生进行晚自习；
8、晚睡时间，到各宿舍检查学生状况（包括人员是否到齐、是否按时休息以及学生健康状况等）；
9、在不影响学生正常作息的状况下，适时地与学生进行沟通，深入了解学生的学习状况、思想动态、行为习惯等（必要时进行家访），进行正确的教育和引导，并准时记录所了解到的学生状况和班内的工作状况，以便进行系统的分析研究和针对性地开展工作，并为总结班主任工作经验积累材料；
10、在原班主任的指导下做好学生的个别教育工作，批准学生请假和批评学生，必需先请示原班主任，避免误会；
11、在上班会课前，要先做好充分预备。
了解、分析班内状况，针对班内突出的问题，确定班会的目的、要求和内容，设计好主题班会，并报原班主任批准。
主题班会要坚持正面教育的原则，注意对学生的启发和引导。
12、在实习期间，留意观看学生日常表现，专心抓好实习班级的正常秩序和安全防范工作，避免发生突发异常事故。
13、与原任班主任、指导教师多沟通，以便于恰当地处理好日常工作中遇到的问题。
上述的执行必需以实习学校的日常作息时间、原任班主任工作计划和班级的详细状况为前提，详细的实施状况要与实际工作状况相结合。
拟定计划人：
20xx年xx月x日
班主任实习工作计划及日程支配第3篇
从第三周开头见习到此刻已经有一个多月了，经过这一个多月与学生的接触，尤其是跟班主任的接触和学习中了解到学生学习过程、学习习惯，再加上看学生的档案，使我对全班的学生有了初步的了解，其中大部分学生在各方面做的非常好，到处根据《中学学生行为规范》的要求去做。
班干部基本能作好自己的本职工作，但是也有个别的学生还处于适应的过程中。
高二学年下学期是高中教育的关键阶段，为了使学生尽快适应新的教育环境，在各方面得以健康的发展，充分挖掘学生的智慧潜能，把本班建成具有“团结、活泼、严谨、求学”的班风，把学生培育成有抱负、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
在今后的时间里，我要协助班主任加强对学生的管理，从各方面严格要求，在本学期我预备从以下几方面开展工作：
一、思想建设方面：
高二是青少年身心发育的一个重要阶段，极易产生一些心理问题、成果分化情形大面积产生，作为班主任，首先任务就是要尽快熟识学生，想方设法缩短与学生的距离，为学生排忧解难，让每一位学生都能欢乐成长。
要引导好学生的从高二到高三的预备，构成一个好的基础，班主任要擅长专心观看，发觉问题，准时解决，擅长用一切方法来激励先进，力争做好每位学生的思想工作，使他们提高熟悉，不断上进。
大力协作学校政教处、团委会组织开展的各项有益活动。
开好每月一次的主题班会；班干部组织，群众参与，进行爱国主义、爱校、爱班教育，培育团队协作意识。
对学生进行艰苦朴实、团结互助的教育。
本学期本班将协作学校创造“绿色校园”的活动，我预备利用班会时间在班里搞一次“献爱心”活动，并开展“垃圾回收”活动，将所买的款项捐献给家庭困难的同学，帮忙他们解决一些困难，在募捐活动中教育学生要树立厉行节省、反对铺张的思想，杜绝同学之间比吃、比穿、比戴等现象。
二、组织建设方面：
建立一只班干部工作团队。
班干部是班里的核心，充分调动班干部的专心性是带好整个班级的关键，、建立一只班干部工作团队。
班干部是班里的核心，充分调动班干部的专心性是带好整个班级的关键，班级干部组建，采取自我推荐，民主选举的方法，使一部分热心为大家服务的同学走上班干的岗位，发挥他们的带头作用，熬炼学生的自我管理潜力。
所以我要指导好班委会、团支部工作，树立正气，培育班级体的凝聚力，同时要发挥班干部的核心作用，准时研究解决班内存在的学习问题、纪律问题、卫生问题准时向我反映状况，营造良好的班风，带领全班同学共同进步。
所以我要指导好班委会、团支部工作，树立正气，培育班级体的凝聚力，同时要发挥班干部的核心作用，准时研究解决班内存在的学习问题、纪律问题、卫生问题准时向我反映状况，营造良好的班风，带领全班同学共同进步。
三、制度建设方面：
用“中学生手册”来要求学生，规范每一位学生的行为。
依据学生实际状况，制定奖惩分明的班级公约；在紧抓学习的同时，行为规范是否做得好直接会影响到整个班级的风气。
某种程度上来说，也是对学生个人综合素养的培育。
开学以来，我始终要求学生不仅仅学科成果要过硬，各个方面都要严格要求自己。
本学期我将紧抓行为规范，打造出全方位优秀的学生。
对班内的各项工作做好分工，例如：
卫生值日职责到人，谁出了问题谁负责，对问题严重的同学进行适当地处罚。
同时同学们之间相互协作、互助性帮忙、相互监督，把班里的每件事都做好。
四、学习方面：
专心探索素养教育的新途径，协作任课老师，激发学习兴趣，培育竞争意识，有“你追我赶”的比学风格，提高整体水平，使我班班风正，学风浓。
我班是重点班，每个学生都有考上大学的抱负，要想实现自己的抱负，务必从高二分班后的学习抓起，作为班主任，我想着重在以下几个方应对学生进行引导：
首先帮忙学生做好从高一到高二的过度。
其次引导学生合理支配各科的学习时间；培育他们的学习自主性。
指导他们结合自身特点制订学习计划。
对他们进行良好的学习习惯培育互帮互学，共同提高：
充分利用四周学生的学科优势，发挥团队作用。
然后是在高二下学期紧急的学习的状况下，抓紧时间多看参考书，多作练习题，为高三打基础，对学习有困难的同学专心的帮忙他度过难关。
使每个学生将来都能实现自己的抱负。
总之，在本学期内，我将尽心尽力，协助作好班主任工作。
状况分析：
高二（6）班共有学生50人，其中男生25人，女生25人；团员41人。
高二Y市语、数、英三科统考成果分析结果年级排行：
前30名15人；前50名28人；前100名45人。
学生思想纯朴，进取心强。
班级的日常行为规范较好，贴合学校的各项要求。
大多数学生学习努力，严格遵守学校行为规范，班级基本构成良好的学风和班风。
班级中仍旧有少数同学在学习上存在困难，在年级中处于中等的位置。
学生的压力很大，但干劲也很足，有信念考进大学。
2021年上学期本班的管理目标是：
建立一支有进取心、潜力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，构成良好的学习风气；培育学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步构成守纪、进取、勤奋的班风。
以培育高质量的毕业生为目标。
工作要点：
专心贯彻落实学校布置的各项常规工作，做到德育工作长抓不懈。
班级的详细工作支配如下
1、抓好班级一日常规，每日的保洁工作，每周的卫生清洁工作；杜绝迟到、旷课现象，抓好自习课纪律，提高学习效率。
落实值日组长制度，职责到人。
2、落实每月一次的黑板报宣传工作。
提高板报、墙报质量，营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化。
3、利用班会对学生进行思想教育，发挥学生的主观能动性，激励学生。
4、透过组织班级活动培育学生的群众观念，增加班级凝聚力。
5、定期开展学习活动，培育学生良好的学习态度和方法。
6、开展有益的文体活动，促使学生的身心健康发展。
7、组织学生专心参与学校的各项活动，力争在各项活动中取得好成果。
8、定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态，准时疏导解决学生的问题。
9、组织学习小组，建立互帮互学的学习机制。
10、开展德育科研课题／个案分析及主题班会课的开设。
确定由班干部主持的每周工作总结，到达学生自主管理的目标。
时间支配表：
第三周：
师生初见面。
第四周：
主题班会课——离别陋俗，走向健康与礼貌。
第五周：
月考考试，考试得失谈：
学习经验交流。
一月纪律、学习自评。
月考评优及级内总结大会。
第六周：
主题班会：
我的幻想
第七周：
主题班会：
现代中学生形象
第八周：
主题班会：
我为班级争光荣
第九周：
自省：
我为高二（6）班做了什么？
复习迎考。
第十周：
期中考试。
第十一周：
期中考试。
考试得失谈：
学习经验交流。
第十二周：
主题班会：
推广平凡话。
第十三周：
“艺术节”活动。
主题班会：
特长展示（手工制作、网页制作、绘画、书法等）。
第十四周：
主题班会：
法制教育活动。
第十五周：
主题班会：
开展禁烟禁毒活动。
（全班学生禁烟签名）
第十六周：
主题班会：
优秀青少年的十个好习惯。
第十七周：
主题班会：
我的将来，我打算
第十八周：
主题班会：
“成果跟踪表”与我的目标。
第十九周：
期末复习动员。
（全班学生“考试承诺”签名）
第二十周：
期末考试。
第二十一周：
期末评奖：
学生考评、评优等活动。
我的假期计划。
以上计划争取落到实处，若有不妥之处，争取在实践中渐渐完善。
班主任实习工作计划及日程支配第4篇
一、深入班级
1.在前三天内了解学生的基本状况，包括学生的主体思想，学习现状，学习成果，优秀学生和后进生。
方式：
找原班主任了解状况，开班干部会议，找学生个别谈话，悉心观望。
2.做好日常的班级工作，指导早读，检查卫生，批改周记，中下午有空找学生谈天，晚自习随堂自修或备课，深切班级，广泛接触学生。
3.了解班干部的个性与工作能力，督促班干部努力学习，提升成果，指导班干部开展工作，施展班干部模范带头作用。
4.开主题班会，教育指引学生，主题与与班主任、班干部协商，待定。
5.找后进生特殊辅导，了解其家庭、学习、思想等各方面的状况，找出原因，耐心劝导。
6.敬重、理解、宽容每一个学生，专心去爱他们
二、班级基本状况
该班在原任班主任的严格要求之下纪律良好，学生与老师积极协作，成果整体水平较高，尤其是英语成果较为凸显，但少数同学有偏科现象。
班级氛围活跃，集体荣誉感强，学生对各种活动积极性高。
班上有特长的学生也较多，体育、舞蹈、声乐器乐等方面都有特地的特长生。
学生对自己的将来有一定的准备，但也有一部分学生仍旧缺乏自觉性，不能很好的约束自己，需要老师的时刻提示与督促。
班上的干部能起带头作用，在班级的日常管理中能起到很好的组织和督促作用。
如检查日常卫生工作，组织好两操等，为老师分担了相当一部分工作。
针对以上状况，我们实习老师将在原班主任伊老师及其他老师的指导和帮助下，做好他们的助手，努力根据学校的各项规章制度，管理好整个班级，有计划，有目的的开展活动，教育和指引好学生，争取做好实习班主任工作。
三、对自己的目标要求
在我的原有印象中，班主任工作是一项繁重枯燥的工作，因此，末上岗之前我就对班主任工作出现了一种剧烈的惧怕感。
在担当初三（3）班实习班主任这段时间里，我对班主任工作有了重新的熟悉，担当班主任可以给我们带来劳碌与艰辛，但它带给我们更多的，是从和这些天真可爱的孩子相触中得到的欢乐与欣慰。
1.敬重自己，为人师表
俗话说：
“身教重于言教。
”老师的外在行为显示对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生出现潜移默化的影响。
初中学生的生理、心理及综合素养趋于成熟，思维活跃，情感丰富，对身边发生的事情具有了自己一定的推断能力，也有了自己一定的看法。
在初三
（2）班班主任伊老师的帮助带领下，我在班中教好自己数学课的同时，无论是在教学能力方面，还是在个人修养方面都特别注意自己在班中的显示，时时以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了学生的认可与支持。
只有敬重自己、为人师表的老师，才能从学生那里得到倾慕与敬重，在班中建立起学生对自己的威信，这是班主任工作的基础。
2.抓住时机，增进了解
作为实习班主任和本班的正式班主任还是有一定区分的，因为我除了数学课和自习时间，很少有时间和他们紧密接触，难以真实地了解班内状况。
为了对同学们增进了解，我抓住一切可能的机会和他们接触，在每天上课间操时，我坚持跟操，了解他们的状况;在每次同学们进行班内、校内劳动时，我积极与同学们一起劳动，增加与他们每个人接触的机会;在每次学校进行大型活动时，我积极协作班主任参与组织与筹备，与同学们共同协商，做好本班工作。
通过以上方法，我逐步了解了班内每一个学生，为做好班级辅助管理工作做好了预备。
3.敬重学生，以诚相待
曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠”的关系，也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是“师道尊严”的体现。
这样，使得班主任和学生处在一种对立的状态，不利于班级工作的开展，也不利于学生积极性的调动，能力的培育。
在担当初一（3）班实习班主任期间，我利用青年教师这一年龄上的优势，在自己在同学中建立威信的基础上，与他们公平相处，建立起了和谐的师生关系。
我把学生当作一个公平的主体来对待，敬重学生的人格尊严，彼此无凹凸、尊卑之分。
在出现问题时，我从将不采用强制手段、高压政策来解决问题，而要通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的接受。
当学生提出检讨意见时，我虚心地接受，没有因为“我是老师，我接受学生的检讨，这多丢面子”而拒绝接受。
作为班主任更要有一种大度的气量，宽敞的胸怀，不要斤斤计较，要允许学生出现这样的差错，公平地对待学生，这样才能赢得越来越多的学生的信任。
4.一视同仁，公平相处
影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素是班主任对待好学生和差生的态度。
有的老师认为，偏爱好学生是人之常情，在学校教育中，我们所面对的是几十个孩子，你的一举一动，将对其他孩子出现深刻的影响。
在担当实习班主任期间，我将试着解决一些在我课上及课余班内出现的问题，在处理这些问题时，我努力做到一视同仁，就事说事，从不卑视后进学生，让他同其他学生在公正、和解的氛围下解决问题。
当好学生和差生犯同样的错误时，我不因为他是差生而严加指责，或他是好学生而装做没观察。
我在对待好学生和差生的时候，坚持公平原则，在某些场合，可对好学生从严要求，对差生宽容些。
这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信念，积极地去发展他们自己。
5.钻研生物，提升自己
在这一年的担当初一（3）班实习班主任期间，我深深地知道要想搞好自己的班主任工作，应首先把自己的学科教学搞好。
让班内学生喜欢上你教的课，进而喜欢你、佩服你，这对于班主任工作是至关重要的。
在以后的日子里，我将会连续努力搞好自己的教学工作，提升课堂教学质量，使自己得到学生的承认
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