三生教育心得体会范文3篇.docx
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三生教育心得体会范文3篇
三生教育心得体会范文3篇
感激列位领导对我的关切和信任，给了我这次培训学习的机遇，这次培训了两天时刻，要紧同意了几位专家别离讲述了“珍爱生命，学会生存，幸福生活。
”三大主题。
使我深刻体会到了“三生教育”在各级学校开展的重要性，使我深刻了解了“三生教育”的重要意义。
通过这次培训学习,使我更进一步的熟悉到了“三生教育”那个新的教育理念在学校德育工作中的重要意义。
“三生”即“生命、生活、生存”，“三生教育”的首倡者是云南省教育厅厅长罗崇敏先生。
云南省已于XX年秋季学期起在78个试点县市区的幼儿园，小学三、五年级，初中一年级、高中及中等职业学校一年级，一般高校一年级或二年级，把“三生教育”课程列入必修课或限定选修课，把三生教育作为德育的大体内容、素养教育的基础工程。
在此之前，云南省教育厅组织编写出版了三生教育系列教材，并列入免费教科书，另外还将“三生教育”师资培训纳入教师队伍建设整体计划。
当“三生教育”那个课程进入课堂，不由好多人质疑，什么是“三生教育”？
那到底什么是“三生教育”呢？
“三生教育”是生命教育、生存教育、生活教育的简称。
所谓“三生教育”要通过教育的力量，使受教育者同意生命教育、生存教育和生活教育，树立正确的生命观、生存观、生活观的主体认知和行为进程。
也确实是要通过整合学校教育、家庭教育、社会教育的力量，激发学生的主体认知和行为实践，最终达到帮忙学生确立正确的世界观、人一辈子观、价值观的目标进程。
一．生命教育
生命教育是帮忙学生熟悉生命、尊重生命、珍爱生命，增进学生主动、踊跃、健康地进展生命，提升生命质量，实现生命的意义和价值的教育。
通过生命教育，使学生熟悉人类自然生命、精神生命和社会生命的存在和进展规律，熟悉个体的自我生命和他人的生命，熟悉生命的生老病死进程，熟悉自然界其他物种的生命存在和进展规律，最终树立正确的生命观，领会生命的价值和意义；要以个体的生命为着眼点，在与自我、他人、自然成立和谐关系的进程中，增进生命的和谐进展。
现在，许多学生的生命意识冷淡，缺乏对生命应有的酷爱、尊重与珍爱。
生命教育旨在帮忙学生熟悉生命、珍爱生命、尊重生命、酷爱生命，实现生命的意义和价值的教育。
一个生命的诞生，意味着一种无穷的喜悦，同时也有着一份无法招架的痛楚，人们不是常说：
“自己诞生的那一刻，正是母亲最痛楚的一刻”。
为那来之不易的生命，为了母亲那份疼痛，咱们就要以一颗感恩的心，去重视自己的生命，珍爱生命，在需要咱们关注的生命里，咱们也需要清楚的熟悉到，生命是一个完整的进程，是一个连载，不管是成功仍是失败，它都可不能在你的背后，留下空白，生命也不是一次彩排，走得不行还能够从来，它绝可不能给你第二次机遇，走过去就无法转头。
纪洁芳教授在讲那个主题的时候，例举了许多例子，让咱们观看了影片，其中，使我印像深刻的是这部影片，日本一个小沙弥跟他师傅生活在一个岛上，那个小沙弥是一个六七岁活泼可爱顽皮的男孩，一天他划着船到岛的对面去玩，可高兴了。
看到水里的小鱼，他把它抓住用一根细线绑住再绑一颗小石头在上面就放了，又看到一只青蛙，也把它抓住绑上一颗石头又放了，小青蛙艰巨的游着，后来又看到一条蛇，他又把它抓住，用一样的方式绑住蛇再放了它，他的师傅看到了，（请问：
若是你是小男孩的师傅，你会怎么做呢？
）到了晚上，他的师傅也用一根绳索绑了一块石头在小男孩的身上，天亮了，小男孩觉察自己身上有块石头，就说师傅我很不方便，很不舒畅，快把我的石头解下来。
他的师傅说，那些小鱼，青蛙，小蛇你把它们绑着，它们舒畅吗？
你去找到它们，把它们放了，我再给你解开，若是它们死了，你就一生背着这块石头，师傅严厉地说着。
（请问同窗们，小鱼，青蛙，小蛇死了吗？
开发学生的思维，想象能力）小男孩找到了小鱼，却死了，小青蛙很幸运没有死，小男孩赶忙放了小青蛙，小青蛙轻巧地游走了，小蛇也死了，死得很惨，皮都磨跛了，小男孩悔恨悲伤的大哭起来．．．．．．他的师傅运用了亲自体验法，让小男孩受到了深刻的教育，培育了小孩的爱心。
二、生存教育
生存是人的本能，现实生活中的各类侵害对咱们的学校教育提出了挑战，咱们的素养教育应该培育的是会学习、会生存、会生活的下一代。
生存教育是帮忙学生学习生存知识，把握生存技术，爱惜生存环境，强化生存意志，把握生存规律，提高生存的适应能力、进展能力和制造能力，树立正确生存观念的教育。
通过生存教育，使学生熟悉生存及提高生存能力的意义，树立人与自然、社会和谐进展的正确生存观；帮忙学生成立适合个体的生存追求，学会判定和选择正确的生存方式，学会应付生存危机和摆脱生存窘境，善待生存挫折，形成必然的劳动能力，能够合法、高效和较好地解决安身立命的问题。
台湾专家给咱们例举了一个例子，影视明星张国荣，他是许多青青年朋友的偶像，他的一言一行让很多青青年朋友着迷，但他从二十多层的高楼跳楼自杀了。
有一个小孩内心超级超级难过，回家后就跟妈妈说：
妈妈张国荣跳楼死了，我感觉他很勇敢！
（若是你是那个小孩的妈妈，听了小孩的话后，你会怎么想？
）那个小孩的妈妈就说：
快点睡觉，你明天还要考试呢。
小孩的内心还在很难过，又说：
妈妈，张国荣．．．．．．那个妈妈立刻打断小孩的话：
张国荣，张国荣，你就明白张国荣，明天你们考试又不考张国荣。
结果，第二天，那个小孩也跳楼死了。
咱们要学会洞察了解小孩的内心，及早觉察小孩的一些不正常的表现，听出小孩的心声。
细心的妈妈就会说：
“张国荣这不是勇敢，这是儒弱，逃避责任，碰到一点困难就畏缩，对自己的生命不负责任，对给他生命的爸爸妈妈不负责任。
”咱们要珍爱生命，珍惜生命，要学会跟小孩沟通，怎么沟通，确实是要关切他，了解他，感动他的心。
咱们要多角度的去看待学生，每一个低成绩的小孩都有他自己的一片蓝天，不要用分数来论英雄。
有个小孩文化课上实在是不睬想，但在烤面包大赛上得了第一名，在调制鸡尾酒大赛上得了第一名。
三、生活教育
人不仅要活着，还要追求有质量的生活、幸福的生活。
生活教育确实是帮忙学生取得生活常识、把握生活技术、确立生活目标、实践生活进程、取得生活体验、树立正确生活观念、追求幸福生活的教育。
学会与他人合作，有利于更好的适应社会生活。
同时咱们不仅要适应生活，更要尽力制造幸福生活，选择绿色的生活方式、学会学习、树立理想都是咱们通往幸福生活的道路。
台湾专家通过许多生命斗士的故事讲述了那个问题，画家谢坤山在一次工作中意外失去了双臂和一只脚。
但是他通过自己顽强的意志，克服了重重困难，生活自理，还帮家里做家务，拖地等等，还练成了用嘴画画的杰出画家。
看到那个地址，大伙儿都很难想像这是真的，但事实却是如此。
在教学活动中，小孩观看了影片时，就会提出很多问题：
教师，他怎么用饭？
怎么刷牙？
怎么小便？
这时就让小孩亲自体验，没有手，用嘴咬着笔画画，小孩就会感觉很困难，会说：
教师，口水会流到纸上，教师嘴酸．．．．．．小孩就会体验到谢坤山画家的意志力是何等顽强，感受谢坤山画家面对困难，对生活也没有失去勇气，仍然露出亮丽的笑容，仍然用他的欢乐去感染周围的每一个人，感受到自己健健康康的真幸福。
在教学活动中，用讲的不如用看的，用看的不如用做的，确实是要让学生亲自去体验，去感受。
“三生教育”的教学活动确实是要触动小孩心灵的灵魂深处。
好于不行于都是一天，咱们不如快欢乐乐的去过每一天，换种角度，换种思维去面对你的困难，你的不满。
有个老妇，不管天晴下雨，天天都生活在难过痛楚当中，缘故是她有两儿子，大儿子是卖盐的，小儿子是卖伞的，当天晴的时候，她就担忧小儿子的伞卖不出去，当天下雨的时候，她又担忧大儿子的盐不行卖，因此她天天都生活在痛楚当中，一天，有个人就叫她如此想，当天晴的时候，你就想到你的大儿子的盐真好卖，当下雨的时候你就想到你的小儿子的伞真好卖，老太婆如此一想，果然，内心好受多了，心情也好多了。
总之，“三生教育”，有利于让学生树立正确的生命观，培育对自己和他人一辈子命珍爱和尊重的态度，增强爱心和社会责任感，使学生在人格上取得健全进展。
有利于学生学习生存知识，把握生存技术，爱惜生存环境，强化生存意志，把握生存规律，提高生存的适应能力、进展能力和制造能力，树立正确生存观。
有利于学生了解生活常识，把握生活技术，实践生活进程，取得生活体验，确立正确的生活观，追求个人、家庭、集体、民族、国家和人类幸福生活的教育。
只有通过“三生”教育，正确引导学生珍爱生命、学会生存、享受生活，才是素养教育的全然所在。
生命宝贵，生命无价，教书生涯，短暂而欢乐，希望列位教师寓教于乐，“珍爱生命，学会生存，幸福生活”，踊跃为“三生教育”制造功效，作出奉献，延续生命的价值！
昭通市巧家县师范附小
王 丹
幼儿园开展“三生教育”课程心得体会三生教育心得体会范文2篇 我园开展“三生教育”课程已近一年多了，在这一年多时刻里，我边学习边运用。
刚开始，我感到很迷茫，不明白什么是“三生教育”，更别说是要运用于教学中了。
但通过一系列的培训及学习，我不但深刻了解了“三生教育”的内涵及其教育意义，同时还明白了“三生教育”的必要性和重要性。
人的一生中生命是最重要的，咱们要从小培育幼儿的生命意识，专门是生命意识的教育。
实施幼儿园“三生教育”，家庭教育是基础，幼儿园教育是关键，社会教育保障。
《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：
“幼儿园应与家庭、社区紧密合作，综合利用各类教育资源，一起为幼儿的进展制造条件”。
家庭是幼儿的第一所学校，父母是小孩的第一任教师，家庭是幼儿道德品质培育成的重要场所，“三生教育”家园合作活动对小孩的成长起着相当重要的作用。
因此，我在对幼儿的教育进程中，还注重和家长的沟通交流，通过召开家长会、在家园联系栏张贴相关知识等多种形式的家庭教育指导，让家长明白“三生教育”的重要性和必需性，了解咱们“三生教育”的内容和教育目的，提高家长的教育素养，让家长树立正确的教育观。
如此家长也从中受益匪浅，从而也加倍支持和配合咱们的教育。
11月26日，我园组织开展了“知恩于心，感恩于行”的感恩节活动，活动邀请了每一名幼儿的家长来参加，在活动开始前，我请家长们说一说什么是感恩节？
什么缘故要过感恩节？
可让我吃惊的是，竟然没有一名家长能站起来讲一说。
我不明白是不是他们不明白有如此一个节日，仍是可怕自己在小孩和众多家长眼前说错而不回答。
只是，我班的情形有些特殊，全班34名幼儿，有31名是傣族幼儿，他们满是周围一些村寨里的居民，家长的文化素养都相对较低，或许他们真的不明白也无从回答我的问题。
这让我又一次感到了“三生教育”的重要性和必需性。
在活动中，我认真讲解了“感恩节”的意义和咱们这次活动的教育目的，让家长对咱们的活动有所了解，通过讲解，家长们有所觉悟，幼儿也明白了什么是感恩节，许多家长还主动讲了自己所经历过的一些情形，说出了自己最想感恩的人和感恩的话。
在我班教师的组织下，家长们和自己的小孩一路亲手制作了爱心卡片，并在爱心卡片上写下了许多祝愿的话，小孩和家长有的是感恩父母的，有的是感恩朋友的，有的是感恩教师的…
最后，咱们全园师生站成一个大大的心形，一起演出了手语舞《感恩的心》，并真诚的说出了一句发自内心的感恩的话，整个幼儿园融入了一片感动当中。
活动终止时，每一名家长、幼儿、教师都把自己亲手制作爱心卡片挂到了幼儿园的感恩树上，以此寄托自己的祝愿。
通过这次活动，增进了幼儿道德情感的进展，培育了幼儿的爱心和感恩之心。
我班幼儿似乎加倍懂事和有礼貌了，家长也不时主动配合好咱们的日常教育工作，教育融入在一片和谐当中。
作为一名教师，通过“三生教育”的学习，让我知道了“三生教育”的概念是学校德育范围的概念，也知道了“三生教育”要着眼于幼儿的健康成长，着力开启幼儿心智、培育幼儿的创新精神和实践能力，提高健康水平、培育幼儿的爱心、感恩之心和责任感、正义感，增进幼儿全面进展，与素养教育的大体要求一脉相承。
同时，“三生教育”也给予了我很多启发：
为了实现美好的生活，要学会好好的生存，保重自己的生命，为生命制造更高的价值。
“三生教育”心得体会三生教育心得体会范文3篇 我园开展“三生教育”课程已近一年多了，在这一年多时刻里，我边学习边运用。
刚开始，我感到很迷茫，不明白什么是“三生教育”，更别说是要运用于教学中了。
但通过一系列的培训及学习，我不但深刻了解了“三生教育”的内涵及其教育意义，同时还明白了“三生教育”的必要性和重要性。
人的一生中生命是最重要的，咱们要从小培育幼儿的生命意识，专门是生命意识的教育。
实施幼儿园“三生教育”，家庭教育是基础，幼儿园教育是关键，社会教育保障。
《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：
“幼儿园应与家庭、社区紧密合作，综合利用各类教育资源，一起为幼儿的进展制造条件”。
家庭是幼儿的第一所学校，父母是小孩的第一任教师，家庭是幼儿道德品质培育成的重要场所，“三生教育”家园合作活动对小孩的成长起着相当重要的作用。
因此，我在对幼儿的教育进程中，还注重和家长的沟通交流，通过召开家长会、在家园联系栏张贴相关知识等多种形式的家庭教育指导，让家长明白“三生教育”的重要性和必需性，了解咱们“三生教育”的内容和教育目的，提高家长的教育素养，让家长树立正确的教育观。
如此家长也从中受益匪浅，从而也加倍支持和配合咱们的教育。
11月26日，我园组织开展了“知恩于心，感恩于行”的感恩节活动，活动邀请了每一名幼儿的家长来参加，在活动开始前，我请家长们说一说什么是感恩节？
什么缘故要过感恩节？
可让我吃惊的是，竟然没有一名家长能站起来讲一说。
我不明白是不是他们不明白有如此一个节日，仍是可怕自己在小孩和众多家长眼前说错而不回答。
只是，我班的情形有些特殊，全班34名幼儿，有31名是傣族幼儿，他们满是周围一些村寨里的居民，家长的文化素养都相对较低，或许他们真的不明白也无从回答我的问题。
这让我又一次感到了“三生教育”的重要性和必需性。
在活动中，我认真讲解了“感恩节”的意义和咱们这次活动的教育目的，让家长对咱们的活动有所了解，通过讲解，家长们有所觉悟，幼儿也明白了什么是感恩节，许多家长还主动讲了自己所经历过的一些情形，说出了自己最想感恩的人和感恩的话。
在我班教师的组织下，家长们和自己的小孩一路亲手制作了爱心卡片，并在爱心卡片上写下了许多祝愿的话，小孩和家长有的是感恩父母的，有的是感恩朋友的，有的是感恩教师的…
最后，咱们全园师生站成一个大大的心形，一起演出了手语舞《感恩的心》，并真诚的说出了一句发自内心的感恩的话，整个幼儿园融入了一片感动当中。
活动终止时，每一名家长、幼儿、教师都把自己亲手制作爱心卡片挂到了幼儿园的感恩树上，以此寄托自己的祝愿。
通过这次活动，增进了幼儿道德情感的进展，培育了幼儿的爱心和感恩之心。
我班幼儿似乎加倍懂事和有礼貌了，家长也不时主动配合好咱们的日常教育工作，教育融入在一片和谐当中。
作为一名教师，通过“三生教育”的学习，让我知道了“三生教育”的概念是学校德育范围的概念，也知道了“三生教育”要着眼于幼儿的健康成长，着力开启幼儿心智、培育幼儿的创新精神和实践能力，提高健康水平、培育幼儿的爱心、感恩之心和责任感、正义感，增进幼儿全面进展，与素养教育的大体要求一脉相承。
同时，“三生教育”也给予了我很多启发：
为了实现美好的生活，要学会好好的生存，保重自己的生命，为生命制造更高的价值。
教师三生教育学习心得体会2018三生教育心得体会（4篇） 汶川地震由如一枚惊雷，震响了人类，震响了咱们，它让咱们深切地感受到生命的脆弱，也让咱们知道要珍视生命、善待生命。
这一年来，我校开展了“三生教育”，增强生命意识的教育。
通过“三生教育”的学习，作为一名教师，让我知道了“三生教育”的概念是学校德育范围的概念，其包括“生命教育”、“生活教育”、“生存教育”。
让每一名教育工作者和学生“熟悉生命、尊重生命、珍爱生命、关切自己和家人。
”也知道了“三生教育”要着眼于学生的健康成长、成人、成才，着力开启学生心智、培育学生的创新精神和实践能力，提高健康水平、培育学生的爱心、感恩之心和责任感、正义感，增进学生全面进展，与素养教育的大体要求一脉相承。
现在，许多学生的生命意识冷淡，缺乏对生命应有的酷爱，尊重与珍爱，生命是一个进程，一个悲喜交加的进程，它让咱们尝到了酸、甜、苦、辣、咸的不同味道，有的人经受不了冲击，经受不了它的负重，从而舍弃了脆弱的生命。
其实，面对生命，咱们要不屈服、不舍弃；面对灾害，要顽强勇敢，团结合作；在困难和挫折中，要磨砺生命的意志，展现生命的意识，展现生命的辉煌。
在学习进程中，咱们开展了“三生教育”手抄报，在班级中展现，让学生对“三生教育”熟悉得更全面，更深切。
同时，在上语文课时，我也把“三生教育”贯穿到教学中。
如，在上《伤仲永》一课时，讲以了人要会学习、会生存。
随着社会经济的进展，人们生活水平有了提高，对待学习态度也不同了，家长和学生都不重视后天的教育，不懂如何生存。
其实，学习确实是为了生存，学无止境，这就诠释了世间的旧事物，老是不断的被新的被新事物所代替，因此要知道后天的教育。
生命需要彼此尊重，人类来自大自然，是大自然进化的结果。
咱们的生命都孕育于大自然界，衣、食、住、行都离不开大自然。
在上《斑羚飞渡》一课时，让学生从图片中感受到一群生性温顺的斑羚，被人类逼上了悲伤崖，面临种群灭绝的时候，做出了令人震惊的飞跃。
人类为了私利，不吝破坏生态，肆意乱杀，作为人类一分子，在震惊的同时，你不能想到什么，从而引出试探：
咱们该如何对待生命、生存。
从而教育学生，咱们对大自然要抱有感激之情，人与自然、人与环境产生了深深的矛盾时，要学会和谐相处，彼此依存，建设一个生态环境。
总之，通过深切学习“三生教育”，有利于让学生树立正确人一辈子观、珍视生命、善待生命；知道如何生存，爱惜环境，提高各类能力；也有利于在生活进程中，取得生活体验。
只有通过“三生教育”，才能正确引导学生珍爱生命，学地生存，享受生活。
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