世界读书世界读书日幼儿园教案范文5篇日幼儿园教案范文5篇.docx
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世界读书世界读书日幼儿园教案范文5篇日幼儿园教案范文5篇
世界读书世界读书日幼儿园教案范文5篇
世界读书日幼儿园教案篇一
一、活动目的：
4月23日是世界读书日，为了让孩子们感受并宠爱阅读，激发他们读书的爱好，从小养成良好的阅读习惯。
试验幼儿园开展了共同阅读，共享欢快为主题的一系列读书活动。
通过一系列的活动，不仅让孩子体验了与同伴共享阅读的.欢快，同时进一步培育孩子对阅读的爱好，让每一位孩子从小养成想看书、爱看书、会看书的好习惯。
丰富孩子们的阅读活动，各班级老师充分利用家长和园内图书资源开展了训练活动：
如了解国际读书日的由来、好书来共享、好书推举会、大手牵小手阅读、亲子童话故事会、我和图书交伴侣等活动。
二、活动主题：
书香浸润童年，阅读点亮人生
三、活动口号：
我读书，我成长，我欢快!
四、活动时间：
20_年10——12月3个月
五、活动对象：
全体老师、幼儿及家长。
六、活动预备
1、确定适合本年级幼儿阅读的书目：
从幼儿园图书室领取，每月班级内图书数量是班级人数的2倍
2、起草亲子阅读倡议书;
家庭建立家庭书架
3、建立借书制度（班级和家长）：
班级动幼儿园图书室借阅;家长可以依据借书程序，每周从幼儿园借书回家和幼儿共同阅读（建立借阅登记簿）。
七、活动内容及支配：
1.开展读书好、好读书、读好书活动。
推举或自选一些书目，通过自读或师生共读及亲子阅读的形式引导幼儿参与阅读。
2.在班级与班级之间建立好书交换站，定期进行好书换着看等活动。
3.开展我是读书小明星评比活动，鼓舞班级在读书月活动中富有创意，形成班级特色，可以通过故事会、古诗文诵读等活动呈现读书成果，特殊是有课题的班级可以考虑与绘本阅读呈现相结合。
4.以班级为单位，开展家长读书心得、幼儿口述日记、口述故事等作品展，嘉奖在活动中表现突出的幼儿及家长，并把班级中2-3名家长作品、幼儿作品上报，参与园读书月活动成果展。
幼儿园将对表现突出的幼儿及家进步行嘉奖。
5.构建老师读书网络平台，让老师可以在山东学前训练网幼儿园论坛里及博客将自己的读书随想或读书心情与大家共享。
每人供应一篇读书随笔，优秀作品参与幼儿园读书月活动成果展。
选出2-3名老师优秀作品在元旦表彰大会上呈现。
八、活动要求
1.读书心得、读书随笔必需是原创，以训练、家庭训练专著、经典文学作品为主。
2.题材不限。
3.主题鲜亮，内容健康乐观向上。
4.文字简练美丽 ，真情实感。
小百科：
1972年，联合国教科文组织向全世界发出了“走向阅读社会”的号召，要求社会成员人人读书，让读书成为人们日常生活中不行或缺的部分。
世界读书日幼儿园教案篇二
一、活动目的
1、营造浓郁的读书氛围，创设书香园所环境。
2、鼓舞幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的爱好，培育幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础。
3、鼓舞宽敞老师阅读经典专著，提高教学理念及专业技能，增加组织图画书阅读活动的力量。
4、引导家长亲子共读的爱好，增加家长的读书意识和对早期阅读重要性的生疏，进一步改善家庭的阅读环境，共享亲子欢快阅读时间。
二、活动主题
书香浸润童年，阅读点亮人生
三、活动口号
我读书，我成长，我欢快!
四、活动时间
20_年4月—5月
五、活动对象
全体老师、幼儿及家长。
六、活动预备
1、确定适合本年级幼儿阅读的书目：
从幼儿园图书室领取，每月班级内图书数量是班级人数的2倍
2、起草“亲子阅读倡议书”;家庭建立“家庭书架”
3、建立借书制度（班级和家长）：
班级动幼儿园图书室借阅;家长可以依据借书程序，每周从幼儿园借书回家和幼儿共同阅读（建立借阅登记簿）。
七、活动内容及支配
1.开展“读书好、好读书、读好书”活动。
推举或自选一些书目，通过自读或师生共读及亲子阅读的形式引导幼儿参与阅读。
2.在班级与班级之间建立“好书交换站”，定期进行“好书换着看”等活动。
3.开展“我是读书小明星”评比活动，鼓舞班级在读书月活动中富有创意，形成班级特色，可以通过故事会、古诗文诵读等活动呈现读书成果，特殊是有课题的班级可以考虑与绘本阅读呈现相结合。
4.以班级为单位，开展家长读书心得、幼儿口述日记、口述故事等作品展，嘉奖在活动中表现突出的幼儿及家长，并把班级中2-3名家长作品、幼儿作品上报，参与园“读书月”活动成果展。
幼儿园将对表现突出的幼儿及家进步行嘉奖。
5.构建老师读书网络平台，让老师可以在幼儿园论坛里及博客将自己的读书随想或读书心情与大家共享。
每人供应一篇读书随笔，优秀作品参与幼儿园“读书月”活动成果展。
选出2-3名老师优秀作品在元旦表彰大会上呈现。
世界读书日幼儿园教案篇三
活动目标
一、通过介绍阅读书目和最宠爱的一本书，沟通读书的收获，感受阅读的欢快。
二、提高口头表达力量，培育自信念。
三、掀起交换图书和深化阅读、广泛阅读的高潮。
活动预备
一、通过争辩，发送校讯通短信等多种方式，让同学、家长明确召开主题班会的意义。
二、同学整理阅读书目，预备“我最宠爱的一本书”的发言稿。
三、让同学田薇钰示范介绍，同学练习介绍。
四、指导主持人蒋思艺写好主持词，练习主持。
统计报名参与的同学，并让他们抽签，支配好发言挨次。
五、指导图书管理员熊子璇收集和整理阅读书目，预备好发言内容。
六、选出家长代表蒋宗良的妈妈，并要求其预备代表家长作活动总结。
七、布置黑板，呈现部分同学的阅读书目。
活动过程
一、活动导入
活动前的话:
友爱的同学，敬重的家长，下午好。
我们班的同学不仅认了很多字，而且读了很多书。
同学们都读了多少书，读了哪些书，各自最宠爱的书是什么呢?
为了增进大家的了解，这节课我们召开“好读书读好书读书好”的主题班会。
预祝班会举办成功。
首先请主持人――我们的组织委员蒋思艺上场，大家掌声欢迎。
二、介绍书目
1、主持人的话:
敬重的各位领导老师，敬重的爸爸、妈妈，友爱的同学们:
大家好!
今日，我们的主题班会是:
“好读书读好书读书好”。
首先，我为大家介绍一下书本的乐趣:
书本，它有一张方方正正的脸，它的脸上闪烁着才智的光线;
书本，它的肚子里有源源不断的学问，各种各样的故事讲也讲不完;
读书要像采蜜，一要多读，读各类书;二要努力读懂，不能不懂装懂;三要在读书的过程中反复思考，吸取书本中的有用学问;
通过读书，能让我们了解昨天，把握今日，展望明天;
下面请图书管理员周子超介绍同学们的阅读书目。
2、周子超上台边指着黑板上展出的阅读书目，边介绍:
我很兴奋向大家介绍同学们的阅读书目，这是林欣怡的，这是曾雅元的，这是黄妮芬的，这是杨雨凝的，这是……同学们读的书真多呀，少的是几十本，多的是几百本，其中陈妙蓉同学读了四百多本书。
三、活动总结。
1、主持人总结:
同学们:
读书是一件格外奇特的事情，
让我们在好书的海洋里尽情游览吧!
让我们在好书的陪伴下，快快长大。
我们的心情是那么欢快，那么喜悦，
由于是读书让生活布满了七彩的阳光。
下面有请家长代表总结，大家掌声欢迎。
2、家长代表总结。
3、班主任陈老师总结:
刚才听了大家的介绍，我们发觉:
同学们读的书真多呀，有的几十本，有的甚至几百本，比如田薇钰读了四百多本书;同学们读书的收获真大呀，不仅学到了学问和方法，比如严妮芬介绍的《奇特校车》而且明白了很多道理，比如马鑫禹介绍的《创造大王爱迪生》;同学们的朗诵真好呀，不但正确流利，而且有的很有感情，比如杨雨凝的介绍。
当然，有些同学以后还要多练习朗诵。
同学们介绍了这么多好书，让我们今后连续每天读好书，交换看好书，一有空就多读书，图书馆、操场上、教室里、树阴下、在家里，……甚至有位家长告知我，她的女儿上洗手间还要捧着一本书，成了“小书虫”，“小书迷”。
正如刚才家长代表蒋宗良妈妈所说的，我们不但要自己看，还要邀请同学、伴侣、爸爸妈妈、叔叔阿姨一起读书，一起共享阅读的欢快，一起争辩读书的收获，让我们的家庭成为书香之家，让我们的班级成为书香班级，让我们的校内成为书香校内，让我们的社会成为书香社会吧!
感谢大家!
4、评比优秀发言同学和文明观众，嘉奖图书:
《小猪西里呼噜》、《了不起的狐狸爸爸》、《詹姆斯和大仙桃》任选一本。
四、活动连续
1、同学成立读书小组，交换图书，沟通阅读感受。
2、展出优秀的好书推举卡。
世界读书日幼儿园教案篇四
一、活动目的：
4月23日是世界读书日，为了让孩子们感受并宠爱阅读，激发他们读书的爱好，从小养成良好的阅读习惯。
京师阳光幼儿园开展了“共同阅读，共享欢快”为主题的一系列读书活动。
通过一系列的活动，不仅让孩子体验了与同伴共享阅读的欢快，同时进一步培育孩子对阅读的爱好，让每一位孩子从小养成想看书、爱看书、会看书的好习惯。
丰富孩子们的阅读活动，各班级老师充分利用家长和园内图书资源开展了训练活动：
如了解国际读书日的由来、好书来共享、好书推举会、大手牵小手阅读、亲子童话故事会、我和图书交伴侣等活动。
二、活动主题：
书香浸润童年，阅读点亮人生
三、活动口号：
我读书，我成长，我欢快!
四、活动时间：
20_年4月——5月
五、活动对象：
全体老师、幼儿及家长。
六、活动预备
1、确定适合本年级幼儿阅读的书目：
从幼儿园图书室领取，每月班级内图书数量是班级人数的2倍
2、起草“亲子阅读倡议书”;家庭建立“家庭书架”
3、建立借书制度（班级和家长）：
班级动幼儿园图书室借阅;家长可以依据借书程序，每周从幼儿园借书回家和幼儿共同阅读（建立借阅登记簿）。
七、活动内容及支配：
1.开展“读书好、好读书、读好书”活动。
推举或自选一些书目，通过自读或师生共读及亲子阅读的形式引导幼儿参与阅读。
2.在班级与班级之间建立“好书交换站”，定期进行“好书换着看”等活动。
3.开展“我是读书小明星”评比活动，鼓舞班级在读书月活动中富有创意，形成班级特色，可以通过故事会、古诗文诵读等活动呈现读书成果，特殊是有课题的班级可以考虑与绘本阅读呈现相结合。
4.以班级为单位，开展家长读书心得、幼儿口述日记、口述故事等作品展，嘉奖在活动中表现突出的幼儿及家长，并把班级中2-3名家长作品、幼儿作品上报，参与园“读书月”活动成果展。
幼儿园将对表现突出的幼儿及家进步行嘉奖。
5.构建老师读书网络平台，让老师可以在幼儿园论坛里及博客将自己的读书随想或读书心情与大家共享。
每人供应一篇读书随笔，优秀作品参与幼儿园“读书月”活动成果展。
选出2-3名老师优秀作品在元旦表彰大会上呈现。
八、活动要求
1.读书心得、读书随笔必需是原创，以训练、家庭训练专著、经典文学作品为主。
2.题材不限。
3.主题鲜亮，内容健康乐观向上。
4.文字简练美丽 ，真情实感。
世界读书日幼儿园教案篇五
一、活动目标：
1.借助课题《角色嵌入式之小班幼儿绘本阅读的实践与争辩》，营造浓浓的“大手拉小手，牵手共阅读”的读书氛围，促进幼儿园书香校内建设。
2.通过阅读活动，提高我园老师的师德修养和综合力量，让书成为老师成长的伴侣。
3.鼓舞幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的爱好，培育幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础。
4.调动家长乐观参与阅读的爱好，增加家长的读书意识和对早期阅读重要性的生疏，进一步改善家庭的阅读环境，实现家园合作。
二、活动主题：
大手拉小手，牵手共阅读
三、活动时间：
3月—12月
四、活动对象：
全体教职工、幼儿及幼儿家长。
五、活动组织机构：
组长：
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副组长：
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组员：
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六、活动内容：
（一）老师读书活动
1.提倡老师与好书为伴。
学期初，要求老师制定个人读书方案，每学期至少认真阅读一本训练的书籍，如《做幼儿宠爱的魅力老师》、《听，那成长的拔节声》、《爱和自由》训练经典书籍等，不断充实自我。
五四节，开展老师个人自主推举、幼儿园购书赠书活动。
2.开展阅读感悟沟通。
要求老师做到四勤——勤读、勤做、勤思、勤写。
把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来（可以是手抄摘录也可以电子摘录），并针对有关的内容联系自己的生活、工作实际准时记录感受，如每月一次的《幼儿训练（老师版）》阅读感悟沟通：
本期我最宠爱的两篇文章——题目介绍，阐述宠爱的理由（提炼式），该文赐予我的训练教学启示，同时上传新训练博客，相互学习、相互点评。
（二）班级读书活动
1.班级开展“阅读”活动。
从老师自身做起，每天做到和幼儿一起读书，利用每天午睡前的格外钟给幼儿讲一个温馨小故事。
并通过周二、周四的“小喇叭”广播呈现阅读活动开展状况，每学期评比巧嘴巴宝宝。
2.完善班级“图书角”，同时在幼儿园公共区域创设“欢快书吧”，多形式、多渠道收集幼儿类图书，实现班级幼儿图书共享的欢快，扩大阅读面。
引导幼儿乐观参与“我的图书大家读”活动，由幼儿园发出倡议，每位老师、幼儿和家长捐一到两本图书，充实图书区域。
3.中大班要发挥值日生作用，做好图书角的管理工作。
将损坏的图书进行整理，各班要定期更换图书，保持图书整齐洁净。
4.利用废旧材料，通过家长、幼儿共同收集、制作，开展书签征集评比活动，并将获奖作品呈现在“欢快书吧”背景墙。
（三）亲子共读活动
各班以家长委员会为纽带，向家长发出倡议，号召全体家长乐观投身到“大手拉小手，牵手共阅读”的活动中来。
印发《幼儿园读书节给家长的温馨提示》和《亲子阅读经典故事推举（10个）》，进行宣扬发动。
1.建议家长带幼儿到图书馆看书，到书店、网上购书，以拓宽读书渠道，努力丰富自己的家庭藏书柜。
提倡家长在幼儿过生日、过年时以书为礼。
2.建议家长将每天睡前半小时定为“全家总动员”，开展每天晚上30分钟“亲子共读”，促进父母与子女间的沟通，共同成长，撰写亲子共读日记。
母亲节前夕开展“感动校内十佳爱心妈妈”评比，儿童节期间将开展“亲子绘本讲读”竞赛。
3.利用班级网页、家长qq群及家长学校，共享沟通亲子阅读体会，并进行好书推举。
七、其他事项：
1.做好相关资料（文字、图片）的收集、整理、上报工作。
2.做好读书节的相关活动信息报道。
3.做好读书节各类资料的收集、归档工作。
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