大班健康教案过年.docx
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大班健康教案过年
大班健康教案过年
【篇一幼儿大班健康教案】
第一周
大班月日周
常规训练
洗手
活动目标
1、能用肥皂正确地洗手。
2、养成爱洗手的卫生习惯。
活动准备
大苹果头饰1个，小毛巾、肥皂若干。
活动重点
学会用正确的方法进行洗手。
活动过程
一、出示大苹果头饰，引起幼儿兴趣。
师我是一个大苹果，小朋友都爱我。
请你先去洗洗手，要是手脏
别碰我！
二、幼儿观察自己的小手脏不脏。
师你想和苹果做朋友吗？
让大苹果看看你们的小手脏不脏？
要是
小手脏的话，我可不让你们碰。
（幼儿自由观察）
三、幼儿尝试自己洗手。
1、讨论要是手脏怎么办？
师孩子们，小手脏了可怎么办呢？
2、幼儿排队洗手。
师小手脏了没关系，咱们把它洗干净就行了。
请你排队洗手吧！
3、教师带领幼儿边洗手边念儿歌。
师洗小手，洗小手，先挽袖子
再洗手。
手心搓一搓，手背搓一搓。
搓出许多泡泡，伸到水下冲冲冲。
咦，泡泡不见了，小手干净了。
四、幼儿自己念儿歌洗手。
五、幼儿甩手擦手。
师小手洗干净了，请在水槽里把手上的水甩干，再用小毛巾擦手。
师现在咱们来比比谁的小手最干净？
六、活动自然结束。
第二周
大班月日周
常规训练
我能自己吃饭
活动目标
1、培养幼儿自己独立就餐的好习惯。
2、让幼儿知道愉快就餐有益于身体健康。
活动准备餐具若干。
活动过程
一、看幼儿读物，引导幼儿注意观察，并回答老师提出的问题。
师小朋友，请你们仔细的看看，这些小朋友都在做什么呢（吃饭）
请你们看看这些小朋友进餐的时候有没有不对的地方呢
师小朋友，你们看看这三位小朋友地，谁吃饭的习惯最好呢谁做得最好，你们喜欢哪个小朋友呢为什么（教师引导幼儿说出好的进
餐习惯，并教育幼儿应该向红红学习，自己吃饭，并且能够坐得端正、吃得干净。
）
二、教幼儿学习正确的进餐方法，会使用勺子和小碗。
师小朋友，你们在吃饭的时候是会和谁一样呢你们自己有没有一个好的进餐习惯呢师我们吃饭的时候应该要坐姿端正，左手扶碗，右手拿勺，一口饭，一口菜，细嚼慢咽，安安静静，不把饭菜洒在
桌上、地上，吃完自己的一份饭菜。
师进行示范，请个别幼儿进行练习操作。
三、教育幼儿在幼儿园或
在家里都要自己吃饭，吃饭时不能大声说话，不吵闹，要高高兴兴
地吃饭，只有这样，我们的身体才能长得壮，长得好!
四、学念儿歌《吃饭》坐在小桌边，宝宝学吃饭，右手拿小勺，左
手碗扶牢，一口饭，一口菜，干干净净全吃完。
的小手最干净？
五、活动自然结束。
第三周
大班月日周
常规训练学会正确漱口
活动目标
1、通过讨论和教师的引导知道漱口可以清洁牙齿。
2、掌握正确的漱口方法。
活动准备芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、脸盆等。
学习正确漱口的方法--〉--〉让老师看看谁的牙齿最干净重点难点让幼儿掌握正确漱口的方法活动过程
一、请客吃芝麻糖
师请客吃芝麻糖过新年的时候，我买了许多好吃的东西，今天请你们吃好吗？
（幼儿品尝芝麻糖）
二、送礼物照镜子
师送礼物，照镜子我还准备了小礼物送给你们，你们看看是什么？
（镜子）
三、讨论清洁牙齿的方法
1、师今天我们来照照嘴巴里面有什么？
（牙齿）牙齿是什么颜色的？
（引导幼儿发现牙齿上的黑芝麻）黑芝麻爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么办法把黑芝麻从牙齿上赶走呢？
2、幼儿自由讨论清洁牙齿的方法。
3、师总结牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的办法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。
四、学习正确漱口的方法
1、教师演示手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。
2、幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。
（空手模仿）
3、请个别幼儿听口令做动作。
集体听口令做动作。
五、尝试漱口
1、漱口幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在脸盆里。
2、老师看看谁的牙齿最干净。
六、活动自然结束。
第四周
大班月日周
健康活动谁的本领大
活动目标
1、知道眼、耳、鼻、喉对人的重要性。
2、初步学习保护眼、耳、鼻、喉的基本常识。
3、体验实验的乐趣，培养幼儿动手制作画册的能力。
活动准备歌曲及各种声音的录音、醋、酒、保护五官的基本常识。
活动过程
一、情境表演《谁的本领大》，激发幼儿兴趣。
请幼儿讨论五官哪个最重要，为什么？
二、幼儿实验，使幼儿感知眼、耳、鼻、喉的作用。
1、请幼儿说说教室里都有那些东西。
请幼儿说说是用什么发现的？
眼睛还可以干什么？
蒙上眼睛会怎样？
2、请幼儿闭上眼睛听录音（歌曲及各种声音）。
幼儿讨论你怎么知道的？
听到了那些声音？
耳朵还可以干什么？
耳
朵听不到了会怎么样？
3、分辨出醋和酒。
幼儿讨论怎样知道的哪个是醋？
哪个是酒？
鼻子还可以干什么？
鼻
子生病了会怎样？
4、请幼儿唱一首歌.
孩子们唱得真好听，是哪儿发出的声音？
如果我们唱不出歌会怎样？
5、请幼儿看图片了解一些保护五官的基本常识.
鼓励幼儿根据自己的经验大胆说出自己的想法，如不用脏手揉眼睛，不用硬的东西掏耳朵、不大声的叫嚷等。
三、活动延伸
请幼儿制作《怎样保护五官》画册，指导幼儿养成良好的保护五官
的好习惯。
第五周
大班月日周
健康活动
照镜子
活动目标
学习保持衣着整齐的方法。
知道穿戴整齐能使自己感到舒适，也给他人带来愉悦。
活动重点学习保持衣着整齐的方法。
活动准备
活动过程
一、欣故事《照镜子》，引导幼儿讨论。
么穿的？
后来，镜子为什么夸奖他们镜子是怎么说的？
2、师外出前小朋友应该做什么？
引导幼儿懂得外出前要主动检查自己的衣帽是否穿戴整齐。
（二）讨论衣帽穿戴整齐的好处
1、师小朋友为什么要把衣帽穿戴整齐？
引导幼儿讨论衣帽穿戴整齐的好处，如别人看了感到愉悦，自己穿着感觉舒服等。
衣服没有穿戴好的样子。
3、师怎样做能把衣服穿整齐？
如穿好衣服后照一照镜子，如果没有镜子，可以请别人帮助看一看。
也可以自己动手检查一下扣子是否对齐了，衣领是否翻好了。
儿歌边做动作，两个幼儿动作要相同。
2、幼儿互换角色再次练习照镜子整理衣服的动作。
3、请每个幼儿拿出自己的小镜子照一照，看看自己的头发、衣服是否收拾得整齐。
【篇二大班健康教案】
大班健康教案我高兴，我快乐
设计意图生气是当人遇到不称心、不如意或对不合理现实的一种情绪反应。
一般来说，
生气应该是正常的情绪反应，但若幼儿遇事经常生气，而且将生气作为对外界的一种经常性
的持久的反应，那就是不正常的行为了。
经常生气、发脾气的孩子一般心胸比较狭窄，自我
中心相当严重。
因此，我设计了“我高兴，我快乐”这一活动，通过多媒体、谈话、游戏等
活动，教幼儿学会用微笑去面对生活，培养幼儿的自我控制能力。
活动目标1、教幼儿学会用积极的态度去面对生活，学会与同伴友好相处。
2、教幼儿在日常生活中学会思考解决问题的方法，知道高兴快乐有利于身体健康。
渗透目标培养幼儿的自我控制能力，为养成活泼开朗的性格奠定基础。
活动准备表情图片，微笑卡片。
活动过程
（一）《我高兴，我快乐》教幼儿在日常生活中，学会控制自己的情绪和不当行为。
1、
师小朋友，今天由邓老师来给你们上课了，你们高兴吗？
（要是幼儿没什么反应，自己解
嘲一下做一个难受的表情，同时说话）我好难过，好伤心，你们能不能来表示一下吧！
（师
带头鼓掌欢迎），小朋友真棒，今天老师带来了一些生气的卡片，你们自由选择带上它（课
前准备好，说完就发到每个组上，必须要求幼儿安静，谁不安静就不给卡片。
）
2、（教师来回观察幼儿戴的是什么表情）师语恩，你们都带上各自的表情图片，现在
我请坐得好孩子来学学卡片上的表情。
（看谁坐得好就请，大概请5、6个小朋友，每个孩子
做了表情后就给以鼓励。
）
3、师刚才小朋友们做表情都很棒，还有很多小朋友说，我也会，没关系，一会老师
会给机会的。
那今天，我给小朋友们介绍一位青青的小朋友，她总是爱发脾气、生气，我们
一起来看看，她总是为一些什么事发脾气，生气好吗？
附故事《别来烦我》
有一个小朋友名叫青青，她总爱生气。
早晨，妈妈叫她起床了，她嘟起小嘴
说“别来烦我，我还要睡觉。
”妈妈好不容易把她哄起床，妈妈又叫她吃早餐，
青青看见是她最不喜欢吃的稀饭和鸡蛋，又说:
“别烦我，我不想吃。
”妈妈只好
作罢。
就拿一盒牛奶，送她上幼儿园，小朋友们看见青青不是很高兴，就赶紧邀
请她来玩游戏，这时候青青的肚子咕噜咕噜叫，很难受，她又说“别来烦我，我
不玩。
”小朋友就走开了。
就这样，一天天过去了，青青越来越瘦，但是肚子就
越来越大了。
然后青青的妈妈就带着青青去医院，医生告诉她说“你是不是一
点点小事就生气呀。
”青青说“嗯。
”医生说“这就对了，你呀，
一点点的事情
就生气，也不爱和别人讲不开心的事，时间长，你的身体就越来越瘦，了，闷气
都郁结在肚子里，所以你的肚子越来越大。
青青，你遇到什么不开
心的事要讲出
来，只有心情高兴，开心了，身体才会健康。
”听完医生话，青青知
道自己错了。
（师语听完这个故事就提一下的问题）
4、提问
（1）小朋友喜欢青青吗？
为什么？
（2）她总是为一些什么事发脾气，生气呢？
（3）如果是你，你会怎样做呢？
（从早晨起床开始说起，对照例子，幼儿说自己）
（4）小朋友在日常生活中有过不高兴，或生气的事吗？
幼儿（说一说）如果遇到不称
心的事或要求没有被满足，你可以用什么更好的办法解决？
（5）师小朋友知道生气、伤心、发脾气为什么不好吗？
你生气的
时候周围的人怎么
样？
5、师小结小朋友都知道随便发脾气，生气是不好的行为习惯，
会失去很多小朋
友，经常发脾气，生气，时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和
小朋友交往，会影响身体健康，会得病的，生活中有很多事情是可
以通过其他方法来解决的。
那么保持什么样的心情才有利于身体健
康呢？
（高兴，快乐）的心情。
（二）小朋友互相讨论一下，在你们日常生活中，哪些是让你们高
兴开心的事情呢？
（幼儿热烈讨论）
（1）师；你会为爸爸妈妈小朋友们做哪些事情，让她们高兴呢？
你
为爸爸妈妈做事，爸爸妈妈说什么？
（2）师对，小朋友们不但要自己保持高兴，愉快的心情，还要想
办法让别人感到快乐，开心。
当你帮助了别人，别人的心情怎么样，别人会怎么说？
那你的心情呢？
（3）小朋友如果遇到困难或问题怎么办？
（比如学习、游戏等）
发脾气，生气能解决吗？
那怎么办呢？
（三）进区域活动师我看小朋友们讨论的又热烈，又高兴，今天老师又为小朋友们准备了你们平时最喜欢的活动材料。
如绘画用品，大型积木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己选择你最高兴做的事，在游戏中与你的好伙伴快乐。
好，现在自己选择吧！
【篇三大班健康教案】
大班健康教案我高兴，我快乐
设计意图
生气是当人遇到不称心、不如意或对不合理现实的一种情绪反应。
一般来说，生气应该是正常的情绪反应，但若幼儿遇事经常生气，而且将生气作为对外界的一种经常性的持久的反应，那就是不正常的行为了。
经常生气、发脾气的孩子一般心胸比较狭窄，自我中心相当严重。
因此，我设计了“我高兴，我快乐”这一活动，通过多媒体、谈话、游戏等活动，教幼儿学会用微笑去面对生活，培养幼儿的自我控制能力。
活动目标
1、教幼儿学会用积极的态度去面对生活，学会与同伴友好相处。
2、教幼儿在日常生活中学会思考解决问题的方法，知道高兴快乐有利于身体健康。
3、培养幼儿的自我控制能力，为养成活泼开朗的性格奠定基础。
活动准备
1、ppt
2、微笑卡
3、区域活动准备工作
活动过程
（一）《我高兴，我快乐》教幼儿在日常生活中，学会控制自己的情绪和不当行为。
1、师老师为小朋友们制作了许多精美的表情卡，小朋友来看一看，上面是什么表情呀？
（生气、微笑、伤心）小朋友做一做这些表情。
现在小朋友自己选择你喜欢的表情，然后把它戴在脖子上。
2、教师观察幼儿戴的是什么表情。
3、看完后，教师和幼儿围成圆圈坐好。
4、提问
（1）小朋友为什么喜欢这个表情卡呀？
（2）小朋友在日常生活中有过不高兴，或生气的事吗？
幼儿（说
一说）如果遇到不称心的事或要求没有被满足，你可以用什么更好
的办法解决？
（3）师小朋友知道生气、伤心、发脾气为什么不好吗？
你生气
的时候周围的人怎么样？
5、师小结
小朋友都知道随便发脾气，生气是不好的行为习惯，会失去很多小
朋友，经常发脾气，生气，时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱
和小朋友交往，会影响身体健康，会得病的，生活中有很多事情是
可以通过其他方法来解决的。
那么保持什么样的心情才有利于身体
健康呢？
（高兴，快乐）的心情。
（二）小朋友互相讨论一下，在你们日常生活中，哪些是让你们高
兴开心的事情呢？
（幼儿热烈讨论）
（1）师；小朋友们会为爸爸妈妈做哪些事情，让她们高兴呢？
你
为爸爸妈妈做事，爸爸妈妈说什么？
（2）师对，小朋友们不但要自己保持高兴，愉快的心情，还要
想办法让别人感到快乐，开心。
当你帮助了别人，别人的心情怎么样，别人会怎么说？
那你的心情呢？
（3）小朋友如果遇到困难或问题怎么办？
（比如学习、游戏等）发脾气，生气能解
决吗？
那怎么办呢？
（三）进区域活动
师我看小朋友们讨论的又热烈，又高兴，今天老师又为小朋友们
准备了你们平时最喜欢的活动材料。
如绘画用品，大型积木，娃
娃家等玩具，小朋友可以自己选择你最高兴做的事，在游戏中与你
的好伙伴快乐。
好，现在自己选择吧！
（四）小朋友们在玩的时候心情怎么样？
有没有遇到困难或问题，
你们是怎样解决的？
师你们真棒，对，遇到困难或问题，想办法
解决。
（2）当你们非常高兴的时候，你们最想干什么？
（唱歌，跳舞，
大声笑）师小朋友知道老师送给你们的微笑卡是做什么用的吗？
就是希望小朋友每天都是快乐的，小朋友把你们的快乐在微笑卡上
记录下来，也就是在上面画一个小笑脸，我们看看谁的微笑卡笑脸多。
老师就奖励他这个大的微笑卡好吗？
五、延伸活动《亲子活动》《互帮互助》
游戏玩法父母和孩子共同玩智力游戏，当父母或孩子在游戏过程中遇到了困难，彼此互相帮助，体验为人做事，帮助了别人是愉快的，也可以和孩子商量做哪些高兴的事情，进一步培养孩子的自我控制能力，为养成活泼开朗的性格奠定基础
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