我的名字叫坐在最后一排的人.docx

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我的名字叫坐在最后一排的人

我们的名字叫坐在“最后一排”的人

“最后一排”是我们班的边疆，地广人稀，气候恶劣。

所以“好学生”避而远之，“捣蛋鬼们”心向往之，我在还没有弄清楚自己属于哪种类型的人时，就坐在了“最后一排”。

　　暑假前的一次考试，我大意失荆州，败走麦城，名次是飞流直下三千尺。

遥远的岭南啊，顿时成了我的“后花园”，可我却没有苏东坡的豪放洒脱，吟不出“日啖荔枝三百颗，不辞长做岭南人”的妙句。

当老师宣布这消息时，顿时有一种“世界末日来临”的感觉，两眼昏花，头晕耳鸣，真的快要支撑不住了。

　　抬头一举目关心我的全是班中的几个成绩差的“捣蛋鬼”。

窗子在我的左手边，凉风习习，吹散了我眼前的雾霭，若隐若现，几个“捣蛋鬼们”对我眉目传情，挤眉弄眼，“本地土著”送来独有的问候。

　　“嘿，小黑，不要垂头丧气，这里光线不好，空气新鲜；成绩不好，心情不差！

”阿蔡用辩证法安慰我。

　　“是啊，三十年河东，三十年河西，不就是没考好嘛！

还有下一次嘛！

”老陈的精神胜利法，听听，蛮有道理。

　　他们表面嬉皮笑脸，课堂上嬉笑怒骂没个人样，可在暗地里也在下功夫呢！

阿蔡在被窝里拿着手电筒背单词，老陈在宿舍睡觉时经常发出“我考上了”“我成功了”的声音。

看着他们真诚的眼神和自欺也欺人的笑容，我又有了信心。

　　在一节物理课上，物理老师用他不标准的普通话说出了一道题，可全班没有人会做，碰巧我做过，我举手了，不止举手还拼命摇动着，可老师却说“唉，怎么就没有人回答呢？

”我失望了！

不！

不是老师没有看见，而是老师认为“好学生”都做不出，更何况“坏学生”呢？

我久久未放下举着的手……

　　一个学期过去了，我也离开了“最后一排”，同时离开的还有特铁的阿蔡和老陈，当然，同样数量的人也“中箭落马”。

　　“要不要劝劝他们？

”

　　“好的，我们不仅仅是过路人，更是经历沧海桑田的同路人。

”

　　我们走到唉声叹气的同学面前：

“这里光线不好，空气新鲜；成绩不好，心情不差！

”

　　别了，我的流放地，你让我承受委屈，经历风雨。

我想：

有永远的“最后一排”，却没有永远坐在“最后一排”的人！

　　[名师点评]

　　这是一篇个性鲜明的佳作。

一、心思细腻，描写传神。

作者结合自己的切身体会，向我们诉说着坐在“最后一排”的人真实的生活和思想，他们有强烈的自尊心，有自己的闪光点，他们渴望理解和关注，作者将他的心思淋漓尽致地表达出来了。

二、思想深刻，启人思考。

“有永远的‘最后一排’，却没有永远坐在‘最后一排’的人！

”如何对待、理解、关心“坐在‘最后一排’的人”，如何让素质教育不再成为形式，如何让学生健康快乐地成长，是值得教师们思考的，这是本文巧妙的选材给读者带来的深层的思考。

三、语言灵气，诙谐幽默。

“边疆”、“地广人稀，气候恶劣”、“眉目传情，挤眉弄眼”、“本地土著”、“后花园”等词语形象生动，增添了文章的灵动气息。