小班语言教案ppt.docx

小班语言教案ppt.docx

《小班语言教案ppt.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班语言教案ppt.docx（8页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

小班语言教案ppt

小班语言教案ppt

小班语言教案ppt

【篇一：

小班语言可爱的小动物教案】

盘县第二幼儿园“达标课”活动教案

（2015年11月6日）

盘县第二幼儿园“达标课”活动

--《可爱的小动物》说课稿

盘县第二幼儿园蒋娟

各位老师：

大家好！

我今天说课的题目是小班的语言领域的活动《可爱的小动物》，下面我将分：

说活动设计意图、说教法学法、说活动过程来进行我的说课。

一、说设计意图：

小班是幼儿语言发展的关键期，儿歌是幼儿十分喜爱的语言形式，语句简短，节奏感强；小班的幼儿又特别喜欢小动物，其年龄特征决定了他们十分喜欢模仿小动物的动作、叫声，本次活动旨在通过小动物情境游戏，使幼儿体验共同游戏的快乐，并能同大家一起表现自己，通过发展语言能力增强自我表现能力。

在温馨、亲切的游戏活动中，减少师生距离，发展幼儿语言能力，以便于幼儿更能自主表现、自由发挥，从而达到增强自信心的目的。

为此，我制定了活动目标：

1、教会幼儿正确地说出小动物的名称，准确地发出“叽、嘎、汪、喵、喔”等音，并能协调的模仿小动物动作。

2、提高幼儿参与集体游戏的积极性，并要求它们做到在集体面前说话响亮。

密密的树林是谁的家？

（密密的树林是小鸟的家）

（3）课件4

绿绿的草地是谁的家？

（绿绿的草地是小羊的家）

（4）课件5

清清的河水是谁的家？

（清清的河水是小鱼的家）

（5）课件6

红红的花儿是谁的家？

（红红的花儿是蝴蝶的家）

（6）课件7

快乐的幼儿园是谁的家？

小朋友一起说：

快乐的幼儿园是小朋友的家。

三、幼儿体验：

老师辅导完成画册上的贴图《找家》

四、感受诗歌中优美的语句，师幼表演诗歌。

课件播放

教师在幼儿熟悉、理解诗歌内容的基础上，指导幼儿用语言、动作、表情等表演诗歌。

五、师小结：

小朋友们，我们今天学会编是诗歌了，真棒！

那晚上回家也可以和爸爸妈妈一起编更多的诗歌哦！

活动延伸

1,、表演儿歌。

游戏：

《找家》

请小朋友来玩找家的游戏。

（幼儿出来扮演什么站好了，老师说明游戏规则并示范）

玩法：

每组分别请三个小朋友围成圈来扮演天空、树林、草地、花儿，六个小朋友来扮演白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友，并蹲在地上，等音乐一停，就赶紧去找自己的家。

如果没有找到家的，说明它的家不在这里，要等下一个游戏再找，以此类推。

小结：

根据游戏结果，对找错家或没找到家的幼儿进行点评。

分析为什么找错家或没找到家。

2、引导幼儿仿编诗歌

1）.蓝蓝的天空除了是白云的家，还可以是谁的家?

密密的树林又可以是谁的家?

（幼儿自由发言后，教师对幼儿的仿编诗句进行组合，并把诗歌念给小朋友欣赏）

2）.蓝蓝的天空是（）的家。

（太阳、飞机、月亮、星星、宇宙飞船、外星人、直升飞机……）

密密的树林是狐狸（）的家。

（孔雀、大象、大灰狼、长颈鹿、啄木鸟……）

3）依次类推。

教师对幼儿的想象要给予充分肯定。

2015年3月

【篇三：

幼儿园优质公开课小班语言课件教案《谁敢嘲笑狮子》】

中班语言教案：

谁敢嘲笑狮子

（本教案有配套视频，教学ppt）

一、设计意图

《谁敢嘲笑狮子》故事生动有趣，在诙谐幽默的情节中，它告诉读者每个人都有自己的长处，不必为短处愁怅，发现、发挥自己的长处才是真理。

第一个环节在出示狮子身体的局部时，教师可以从狮子容易和其他动物混淆的身体与四肢开始，最后才出示最具特色的雄狮鬃毛，以帮助幼儿感知“与众不同”的重要性。

在活动的第二个环节中，教师在讲述故事的发展部分时，设置了一个“动物大比拼”的游戏，让幼儿思考发现，“即使是弱小的动物，也有比强大的狮子厉害的地方，为下一步寻找自己的优势做准备。

活动的最后一个环节，旨在让幼儿发现自己的长处。

呈现生活中各类事件的图片，有助于幼儿的思维和表述。

如果活动内容过满，可将一些环节延伸至下一教时。

二、活动目标

1、懂得每个人都有自己的长处，并为自己的优势感到自豪。

2、观察并理解画面，讲述故事中所发生的事。

三、活动准备

1、《谁敢嘲笑狮子》图画书，教学课件（ppt）

2、动物图片（鼠、袋鼠、牛、猫、鸟、企鹅、蜘蛛、长劲鹿?

?

）

3、生活中各类事件的图片，如：

吃饭、睡觉、唱歌、画画、看书、拍球、跑步、跳舞、玩玩具?

四、活动过程

（1）介绍主角，导入故事

从局部到整体呈现狮子，先出示身体和四肢，再出示尾巴，接着出示面

部，最后出示鬃毛。

一瞧，这是今天故事的主角，你猜他是谁？

小结：

这一头威风凛凛的鬃毛只有狮子爸爸才有，今天我们要讲的就是关于这只狮子的故事，名字叫《谁敢嘲笑狮子》。

（2）阅读讲述，理解故事

①出示第2～4面：

讲述开始部分。

一清晨，丛林里很凉快，也很热闹：

动物们有的跑步，有的在爬树，还有的在地面上爬行?

?

谁都没闲着，只有大狮子坐着不动。

“你知道我为什么是百兽之王吗？

”大狮子向一头母狮子炫耀道，“因为我是最厉害的。

“别吹牛啦。

”母狮子说，“你倒是说说看，你到底厉害在哪里？

”

一你们觉得狮子厉害吗？

厉害在哪儿？

（3）出示第5～19面：

讲述发展部分。

一“跑步是我最拿手的！

不信，我跑给你看！

”大狮子突然从高高的草丛里跳出来，吓得其他动物拔腿就跑。

大狮子跑啊跑，突然看见腿又细又长的猎豹，一下子就蹿到他前面去了！

猎豹轻轻地笑了笑。

要知道，没人敢大声嘲笑狮子。

可是大狮子听到了。

“好吧。

”大狮子有点不服气，“就算猎豹比我跑得快一丁点儿，可是爬树谁都比不过我。

大狮子紧紧抱住最近的一棵大树，用四只大爪子又抓又扒的，好不容易才爬上了最矮的那根树枝。

“看起来?

?

有些树的确不太好爬?

?

”大狮子说。

在最高的那根树枝上，一只猴子正用尾巴倒挂着来回荡秋千。

他看见大狮子爬树的样子，偷偷地笑了。

要知道，没人敢大声嘲笑一头狮子。

可是，大狮子听到了好吧。

”大狮子气呼呼地说，“就算猴子爬树的本领比我大一丁点儿，但是我能静悄悄地穿过草丛！

”大狮子蹲下身子，慢慢地、轻轻地，爬进一片高高的草丛。

一条蛇毫无声息地滑过草丛，他看见大狮子撅着屁股、趴在地上的模样，微微地笑了。

他是在对自己笑呢，因为没人敢大声嘲笑一头狮子。

可是，大狮

子看见了大狮子真的生气了：

“好吧，就算蛇爬行的本领比我厉害，但是，我还能?

?

”

大狮子想了想，叉说：

“其实我力气最大，看吧！

只听到“啪”的一声，树干断了。

他用大脑门死死地顶住一棵小树，这时，一头大象慢慢走了过来。

一路上踩扁了好多小树苗，还撞断了不少大树。

看见大狮子，大象举起自己的长鼻子，轻轻地哼了一声。

就连大象也不敢大声嘲笑一头狮子。

可是，大狮子还是听见了故事里，大狮子觉得自己哪些地方很厉害？

（幼儿讲述时，教师出示相应的图片）结果是这样吗？

有哪些动物比狮子更强？

（4）游戏：

动物大比拼

一（出示动物图片）这里还有一些动物，去找找，你觉得谁也可能会嘲笑狮子？

一他有什么本领比狮子更强？

（引导幼儿上前讲述：

“嘻嘻，我?

?

的本事比你大。

”“哈哈，

比你?

?

”）

（5）讲述故事的高潮和尾声

大狮子气坏了，“好吧。

”

还有更厉害的本领?

?

那就是说，“就算你们的本事都比我大一丁点儿，可?

?

啊呀呀，我怎么想不出来播放大狮子的叫声。

大狮子怎么了？

”“气死我了！

狮子气得大吼，他的吼声像打雷一样，越传越远，越传越响，整片丛林都被震动了原来大声吼叫才是狮子最厉害的本领！

听到他不敢再笑了的吼叫声，猎豹、猴子、蛇，还有大象都大家都安静下来。

大狮子终于得意地笑哼，看谁还敢嘲笑狮子。

五、活动结束

1、评价

2、总结