乐至中学教师招聘考试真题及答案解析卷5Word下载.docx
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C、夸美纽斯
D、赫尔巴特
9：
根据吉尔福特的观点，评价创造性思维的指标包括（）
A、流畅性
B、变通性
C、包容性
D、新异性
E、敏感性
10：
难题提供了试题的（）信息。
A、错误率
B、通过率
C、平均通过率
D、平均错误率
11：
评定量表的评定等级一般有（）。
A、3级
B、4级
C、5级
D、6级
E、7级
12：
课堂教学最主要、最常用的方式是（）。
A、课堂导入
B、课堂讲授
C、课堂提问
D、课堂板书
13：
教育法律救济的根本目的是（）。
A、避免损害
B、避免纠纷
C、获得赔偿
D、补救受害者的合法权益
14：
教师的工作目的和使命是（）。
A、热爱教育事业
B、热爱学生
C、教书育人
D、创新开拓
15：
托尔曼的学习理论曾被称为符号一格式塔学习理论或期待学说，现在一般称之为信号学习理论或（）
A、符号学习理论
B、发现学习理论
C、同化学习理论
D、以上都不是
16：
陶行知的“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”旨在说明（）。
A、学生是有一定文化背景的人
B、学生是社会中的人
C、学生是成长中的人
D、学生是有独立人格的人
17：
学校事故作为一种侵权行为，下列对于其基本特征概述不完全正确的是（）。
A、学校或教师侵害了学生的合法权益
B、必须是学校或教师基于过错而实施的行为
C、侵害行为的侵害对象是学生的人身权
D、侵害行为的侵害对象是学生的各种权利
18：
技能不是一般的习惯动作。
19：
通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一个完整的教学过程进行的测定称为（）。
A、配置性评价
B、形成性评价
C、诊断性评价
D、总结性评价
20：
我国法律规定：
“学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动。
”明确做出此规定的是（）。
A、《中华人民共和国教育法》
B、《中华人民共和国义务教育法》
C、《中华人民共和国教师法》
D、《中华人民共和国未成年人保护法》
21：
学校教育对个体发展的功能包括（）。
A、引导和培养、塑造个体发展
B、加速个体发展
C、具有延时价值
D、开发个体特殊才能
E、个体发展的主观能动性
22：
教育者发现心理或行为出现问题的学生，主动地与他们沟通疏导，或者设计方案，在他们的配合下实施，这种形式通常称为（）
A、心理辅导
B、心理咨询
C、心理治疗
D、心理教育
23：
（）的特点是依据标准，判断被试的达标程度，而不是将被试的成绩与他人成绩做比较。
A、常模参照测验
B、目标参照测验
C、标准参照测验
D、潜力参照测验
24：
高中阶段的学生一般都在11—18岁，属于无民事行为能力人。
25：
教学演示技能即对仪器、教具和实验等进行演示操作的技能。
26：
以实际操作为主的教学方法主要包括（）
A、参观法
B、演示法
C、实验法
D、实习法
E、练习法
27：
教师的身份特征是（）
A、国家公务员
B、教育雇员
C、自由职业者
D、专业人员
28：
教师胜任教学工作的基础性要求是必须具有（）
A、学科专业素养
B、教育专业素养
C、品德专业素养
D、职业道德素养
29：
班级的大小是影响课堂管理的一个（）。
A、可用因素
B、微弱因素
C、重要因素
D、利弊兼有的因素
30：
行动研究的主要特点包括（）
A、目的在于揭示普遍规律而促进理论的发展
B、以解决工作情境中特定的实际问题为主要目的
C、强调研究与活动的一体化
D、使实际工作者从工作过程中思考和解决问题
E、利用已有的研究成果，为实际问题的解决提供可行的方案
31：
教学方法一旦形成后，不会随着社会的变化而变化。
32：
教学设计的依据主要有（）
A、现代教学理论
B、系统科学的原理和方法
C、教学的实际需要
D、学生的特点
33：
从说课的功能角度划分，说课的类型主要有（）
A、指导性说课
B、示范性说课
C、检查性说课
D、评比性说课
E、研究性说课
34：
“举一反三”和“触类旁通”所说的是（）。
A、创造性
B、学习迁移
C、发现教学法
D、学会学习
35：
与发散思维对立的是（）
A、形象思维
B、抽象思维
C、创造思维
D、聚合思维
36：
教育可以促进民主。
37：
教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中（）
A、起主导作用
B、起决定作用
C、不起主导作用
D、起基础作用
38：
学生是生活在一定社会关系中的具有特定的（）属性的人。
A、自然
B、社会
C、实践
D、现实
39：
格式塔关于学习实质的看法，是建立在其对（）学习现象的观察的基础上的。
A、猿猴
B、白鼠
C、鸽子
D、兔子
40：
教学研究在教学改革与发展中的主要作用表现在（）
A、促进教育教学改革的动力
B、提高教育质量和办学效益的重要依据
C、发展和完善教学理论的重要基础
D、提高广大教师素质的重要途径
41：
教师讲解得含糊不清与学生的学习成绩有正相关。
42：
宋徽宗赵佶政治上昏庸无能，但是艺术造诣极高，下列不属于他的作品的是（）。
A、《瑞鹤图》
B、《听琴图》
C、《芙蓉锦鸡图》
D、《古木怪石图》
43：
有“文起八代之衰”美誉的唐代文学家是（）。
A、李白
B、韩愈
C、柳宗元
D、杜甫
44：
在人的发展中起主导作和促进作用的是（）。
A、环境
B、学校教育
C、主观能动性
D、遗传素质
45：
教师在学校教育中，常常要用到哪些方法?
A、讲解法
C、课堂问答法
D、练习法
E、实验法
46：
留白是我国古典绘画中常用的艺术手法，指作者在创作中为了更充分地表现主旨而精心留出的“空白”，以营造出“此处无物胜有物”之境。
这一理念体现在中，要求教师（）。
A、把任何道理都对学生说透、说尽
B、对学生放之任之
C、留给学生独立的空间，让学生有自我反省的机会
D、抓紧课堂，放松课外
47：
教育心理学可以帮助教师根据学生的智力发展水平为智力超常或有特殊才能的儿童提供更为充实、更有利于其潜能充分发展的环境和教学内容，这说明教育心理学具有（）作用。
A、准确了解问题
B、提供理论指导
C、预测并干预学生
D、结合教学进行研究
48：
教育史上最早提出“教育性教学”原则的教育家是（）
B、夸美纽斯
C、赫尔巴特
D、杜威
49：
测验项目对所测量属性或品质的鉴别能力称为（）。
A、信度
B、效度
C、难度
D、区分度
50：
在发现教学中，教师的角色是学生学习的（）。
A、促进者和引导者
B、领导者和参谋
C、管理者
D、示范者
51：
家庭教育具有先主性，是指（）
A、家庭教育影响在一个人的成长中有定势作用
B、儿童有主观能动性
C、家庭教育与学校教育是统一的
D、家庭教育的作用更大
52：
测验结果的准确性或有效性的程度是【】
A、难度
B、信度
C、区分度
D、效度
53：
学生的主体性具体包括（）
A、独立性
B、选择性
C、调控性
D、创造性
E、自我意识性
54：
从去年秋季开始，某省的中学生们告别了一贯的百分制，实行新型的成绩考核评价机制＝“等级＋特长＋评语”。
目前，该省中学已经取消各种形式的统考，废除了“百分制”，代之以“等级＋特长＋评语”的新的评价标准，严禁以升学率作为考核、评价学校和教师的唯一标准。
请问，该省做法有何成功之处?
A、符合当代素质教育的要求
B、使学生彻底摆脱应试教育的束缚
C、有利于学生全面发展
D、有利于发展学生个性
55：
桑代克提出的三个学习规律是（）
A、准备律
B、练习律
C、效果律
D、应用律
E、失用律
56：
测验题目对预测的内容或行为范围取样的适宜性程度，被称为（）。
A、效标关联效度
B、预测效度
C、构想效度
D、内容效度
57：
印度泰姬陵是著名的（）建筑。
A、佛教
B、伊斯兰教
C、基督教
D、道教
58：
所有教育法规条文都是法律规范。
59：
课堂纪律管理的最终目标是（）。
A、教师促成的纪律
B、集体促成的纪律
C、任务促成的纪律
D、自我促成的纪律
60：
学与教相互作用的过程是一个系统过程，该过程包括教师和学生两大要素。
答案错误
解析体罚学生是违法的，无论对于什么类型的学生的体罚都是违法的。
对于调皮捣蛋的学生要加强说服教育，并配合严格要求，使其逐步取得进步。
（本解析由张恩凯提供）
2：
答案正确
解析因为不同的学生的身心发展存在个别差异性，所以为了对他们进行因材施教，就要对其进行个别化的有针对性的教育，这就是个别化教育的理论基础。
3：
答案C
解析通感又叫移觉，就是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换。
题中用表示味觉的词语来表示听觉。
4：
解析略。
5：
解析C【解析】本题考查对相关教育理论及经典论述的理解以及联系理论知识的能力，首先要对题干所引夸美纽斯的名言有一定的理解，然后联系教师的角色部分的知识点得出夸美纽斯所指的是教师的榜样角色。
6：
答案D
解析沟通是学校管理的基本途径。
在学校管理活动中，必须通过有效的沟通进行交流、控制和激励等，以保持学校工作的有效进展。
7：
解析印记学习的定义要点是：
①发生在动物生活的早期阶段；
②由直接印象形成的学习行为。
A、B、D项均符合印记学习的定义；
C项不符合要点①和②。
故答案选C项。
8：
解析
9：
答案A,B,D
10：
解析难题提供了试题的平均通过率信息。
11：
答案A,C,E
解析评定等级一般分为3级、5级和7级。
12：
答案B
13：
解析补救受害者的合法权益是教育法律救济的根本目的。
14：
15：
答案A
16：
答案A,B,C,D
解析陶行知的话说明了教师要树立“以人为本”的学生观，即要树立“学生是有一定文化背景的人；
学生是社会中的人；
学生是成长中的人；
学生是有独立人格的人”的观点。
17：
解析侵害行为的侵害对象既包括学生的人身权，也包括其他合法权益。
18：
19：
20：
解析《中华人民共和国未成年人保护法》规定，学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动。
21：
解析主观能动性是个体发展的特殊性，不是学校教育的功能。
22：
23：
解析目标参照测验的特点是依据标准，判断被试的达标程度，而不是将被试的成绩与他人成绩做比较。
例如，英语水平测试、毕业考试、体育达标测试等。
24：
25：
26：
答案C,D,E
27：
28：
解析教师的学科专业素养是教师胜任教学工作的基础性要求，它主要包括以下几个方面：
（1）精通所教学科的基础性知识与技能；
（2）了解所教学科相关的知识；
（3）了解学科的发展脉络；
（4）了解学科领域的思维方式和方法论。
29：
解析班级规模是影响课堂管理的一个重要因素。
30：
答案B,C,D
31：
32：
解析教学设计的依据主要有：
依据现代教学理论、依据系统科学的原理和方法、依据教学的实际需要、依据学生的特点、依据教师的教学经验。
（资料来源《教学方法导论》）（本解析由张恩凯提供）
33：
答案B,C,D,E
34：
35：
36：
37：
38：
解析学生是社会成员，不可避免地要打上社会发展的烙印。
39：
40：
解析教学研究在教学改革与发展中的主要作用有：
1、促进教育教学改革的动力；
2、提高教育质量和办学效益的重要依据；
3、发展和完善教学理论的重要基础；
4、提高广大教师素质的重要途径。
41：
解析教师讲解得含糊不清与学生的学习成绩有负相关。
42：
解析【参考答案】D【名师点睛】ABC三项都是宋徽宗的作品，而《古木怪石图》是大文豪苏东坡仅存的两幅画作之一。
43：
解析苏轼对唐代大文学家韩愈有“文起八代之衰”的美誉。
44：
解析学校教育在人的发展中起主导作和促进作用。
遗传为人的发展提供物质前提；
环境为人的发展提供多种可能性。
45：
答案A,B,C,D,E
解析在学校教育中，教师常常用到以下一些基本的教学方法：
讲解法、演示法、课堂问答法、练习法、指导法、讨论法、实验法、游戏法、参观法。
46：
解析留白，即故意留有一定空白，留有一定余地。
在教学过程中，教师千叮咛、万嘱咐，把学生逼得太紧不一定能取得理想的效果，相反，在适当的时候对学生”晾一晾”，留一个缓冲的余地，也许能取得意想不到的成绩。
47：
解析题干中所说明的是教育心理学的预测并干预学生的作用。
48：
49：
50：
解析发现教学又称启发式教学，指学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略。
这是以学生为主导的教学策略，教师在其中主要起学生学习促进者和引导者的作用。
51：
52：
53：
54：
55：
答案A,B,C
解析桑代克提出的三个学习定律是：
准备律、练习律、效果律。
56：
解析在教育测量中广泛使用的效度种类有效标关联效度、内容效度与构造效度。
其中，测验题目对预测的内容或行为范围取样的适宜性程度，被称为内容效度。
57：
解析泰姬陵是伊斯兰教建筑，是印度知名度最高的古迹之一，被誉为“完美建筑”。
58：
59：
解析美国心理学家林格伦根据课堂纪律形成的原因，将课堂纪律分为：
教师促成的纪律、集体促成的纪律、任务促成的纪律和自我促成的纪律。
其中，自我促成的纪律是学生对自己所施加的准则与控制，是外部纪律控制被个体内化之后成为个体自觉的行为准则，是课堂纪律管理的最终目标．
60：
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