光和影子大班科学教育活动教案Word下载.docx

光和影子大班科学教育活动教案Word下载.docx

《光和影子大班科学教育活动教案Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《光和影子大班科学教育活动教案Word下载.docx（8页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

2、想一想，什么时候什么地方发现过影子？

（在灯光、火光、月光、手电光照射下有影子）；

请幼儿分别在灯光、火光、手电光照射下观察影子有什么不同，为什么？

3、画影子：

早晨中午、下午站在同一地点，两人一组互相帮忙，把地上的影子画下来。

比一比，自己与他人的影子是否相同？

在三个不同时期，自己的三个影子有什么变化？

想一想影子为什么会变？

4、教师和幼儿一块玩踩影子游戏，使幼儿明白影子可以随着物体的移动而移动。

5、出示幻灯机、投影仪，教师和幼儿一块表演手影游戏，让幼儿观察影子随着手形的变化而变化。

6、议一议：

人利用光与影子的关系制造出什么产品？

（幻灯机、电影机、摄像机等）

7、我们利用影子可以进行哪些活动？

（夏天乘凉、踩影子游戏、进行手影和皮影活动）

8、通过活动形成对影子的科学认识，培养幼儿不怕黑夜的勇敢精神，并喜欢影子的活动。

活动延伸

在科学活动区内继续投放手电筒、投影仪等，引导幼儿继续观察光和影子的关系。

户外活动时带领幼儿观察自己的影子，玩踩影子的游戏。

效果评析

为了让幼儿认识光和影子的关系，我们为幼儿提供了充分的活动材料，而且在活动的过程中，不进行直接的指导，而是让幼儿通过观察，亲身实践去发现问题，找出其中关系。

另外，在活动中我们并不过分关注幼儿掌握过多的知识，而是注重激发幼儿对科学现象的兴趣以及探索精神的培养。

大班社会活动《优点大展台》教学反思

《优点大展台》是主题教学《最棒的我》中的一次社会活动，结合本班的实际情况，我将活动目标定为：

1、理解什么是“优点”，认识并了解自己与他人的优点。

2、知道每一个人都有优点，可以相互学习，共同进步。

3、锻炼胆量，敢于在集体面前大胆发言。

活动中，大部分孩子都能大胆讲出自己的优点。

但是也有部分幼儿对于什么是“优点”，理解的还不到位，比如认为拖一次地、整理一次房间，帮妈妈做一次事就是优点，其实应该是一贯的、稳定的、能坚持下来的品质才算真正的优点。

孩子的表现也存在着明显的个体差异，有的幼儿条理清晰，声音响亮，善于表达;

有的幼儿比较害羞，声音很小，不愿发言;

也有的幼儿虽然发言积极，但是讲话不连贯，词不达意。

个别幼儿倾听习惯不好，抢话、插话仍有发生。

活动中我对每一位幼儿的发言都能及时做出积极的评价，最多出现的语言就是“还有吗?

”“真棒啊!

”“这真是一个很大的优点!

”等等带有积极暗示作用的话语，这些话语对幼儿起到了鼓励和赞扬的作用，让幼儿有想继续说下去的.愿望，对于自己的发言都能产生一种成功感，锻炼了胆量，增强了自信心。

对于没有发言的幼儿，为了帮助他们增强自信，我就开展游戏，带动全班幼儿一起帮他们找优点。

听到赞美之后，让他们明白每个人都有自己的优点的，只是可能自己还不知道就是了，听到了大家的赞美，要对大家表达谢意。

本次活动还有一些可以改进的地方，比如老师可以多加进一些对孩子优点的点评，尤其是对一些只说出一条优点的幼儿更要多加赞美;

另外本次活动是以轮流发言为主，今后可以组织一些可以自由发言的话题甚至是辩论会，最大限度地让幼儿想说、敢说、愿意说，培养幼儿的倾听能力和口语表达能力。

幼儿园大班科学活动《你追我逃》教案

活动目标：

1、能在实践中大胆操作探索，了解和发现磁铁同性相斥的现象。

2、能合理想象，创编故事，大胆讲述。

3、通过活动体验成功的快乐。

活动准备：

1、学具：

空心小磁铁每人2个，橡皮泥每人1小团，动物小卡片每人2张。

2、教具：

教师制作好的磁铁动物（小兔、老虎），视频展示台、电视机各一台，演示用的桌子一张。

3、教师已编好《你追我逃》的故事录音。

活动过程：

一、教师边讲故事边操作磁铁动物玩具，引起幼儿对活动的探究兴趣。

1.师：

今天大二班来了两位小客人，它们是……？

（小兔子和大老虎）它们俩发生了什么事呢？

2.放录音，教师操作表演动物玩具老虎追兔子，幼儿聆听观看。

3.提问：

师：

小兔子被老虎追上了吗？

幼：

没有追上。

老虎为什么追不上小兔子呢？

幼A：

因为小兔子跑的快。

幼B：

老虎没用呀！

这里可藏着一个小秘密呢？

有谁发现了吗？

我发现小兔子自己会跑的。

老虎追小兔子逃，老虎不跑小兔也不跑了。

幼C：

老虎和小兔下有东西。

幼D：

对，好象是磁铁，上次我在黑板上玩时也有过这样的。

好，现在就让我们来研究一下，看一看小兔和老虎到底是用什么做的？

（评析：

教师首先设置悬念，让幼儿把注意力集中到了两个玩具身上。

通过视听活动，以及教师诱导式的提问，使幼儿对活动中的磁铁玩具产生了极大的探究兴趣。

）

二、探索磁铁玩具小兔和老虎的结构。

1、用视频仪向幼儿展示玩具的结构。

请一幼儿拆开玩具拿到视频下展示。

2、提问：

你发现了什么？

有磁铁。

还有橡皮泥呢！

这个玩具是怎么做成的呢？

把一张动物卡片，插在橡皮泥上，然后把泥嵌在磁铁的洞洞里。

先放泥到磁铁，再插上动物卡。

到底用什么方法最好，让我们来自己动手试一试，做一做吧！

视频展示玩具，让幼儿亲眼看到了玩具的结构，探索到了制作的方法，这是幼儿的一次自主活动。

他们对老师的玩具十分好奇，很想马上知道是怎么做的。

所以在这一环节中幼儿的积极性很高，探求知识的欲望十分强烈。

三、幼儿大胆操作探索制作磁铁玩具。

1、师：

老师已经给你们准备好了制作需要的材料，小朋友可以自己动手做两个玩具，做好后可以玩一玩两个动物你追我逃的游戏。

2、幼儿动手操作，教师巡回观察和适当指导幼儿制作，鼓励幼儿遇到困难自己想办法解决。

动动脑筋，想想办法，怎样才能用一只手操作，让两个动物一个追一个逃？

整个环节满足了幼儿好动的欲望，幼儿通过自己的尝试、探索制作出了属于自己的玩具。

锻炼了幼儿的动手能力。

但幼儿由于对磁铁的相斥特性不了解，好多人出现了困难。

但是，只有当困难来临时，才能鼓励他们大胆提出疑惑，让幼儿继续深入探索磁铁的秘密。

四、针对幼儿存在的困难，重点帮助解决幼儿操作中的难点。

有谁在操作中碰到了问题？

可以提出来，我们一起来帮助解决！

为什么我的小蝴蝶一下子就被熊抓住了？

是不是你的磁铁贴反了？

我刚才也是这样的，后来我把一块磁铁反过来做，就对了。

2、师：

那么是什么原因会导致两个小动物吸起来或一直碰不上头这两种不同情况发生呢？

因为磁铁有它的一个秘密。

是什么秘密，谁知道吗？

我们一起来看一下屏幕。

3、教师在视频下向幼儿展示两块磁铁“同性相吸”“异性相斥”的效果。

在活动中幼儿大胆交流着自己的探索过程，这也是一个幼儿相互帮助，相互讨论学习的好机会。

视频展示的效果很好，让每位幼儿都看到了磁铁的秘密，丰富了幼儿的知识。

为

幼儿继续完成制作有了知识准备。

五、幼儿大胆想象，创编故事。

现在小朋友可以继续做，已做好的小朋友可以自己边玩边编故事，然后讲给大家听。

2、开展讲故事比赛。

鼓励幼儿勇敢地上来表演操作磁铁玩具讲故事。

讲故事比赛马上就要开始了，希望大家踊跃参加。

参加比赛的选手自己准备好表演的玩具。

本次比赛人人有奖。

3、对幼儿的积极表现进行表扬，授予“优秀表演奖”“小能手奖”“聪明宝宝奖”“好故事奖”等。

活动进入尾声，讲故事比赛活动又一次把幼儿的情绪推向了高潮，人人有奖的'

评比活动使幼儿对自己有了充分的自信，情绪愉快，表现积极，让幼儿做了一回小主人，体验到了成功的乐趣。

六、延伸活动：

1、组织幼儿在语言活动区继续边玩边大胆想象，创编故事。

2、在科学活动区投放一定数量的磁铁供幼儿继续探索磁铁的其他特性，激发幼儿对科学活动探究的兴趣。

活动评价：

整个活动将“动手操作”“获得知识”“创新思维”三者有机结合，让幼儿在看一看、做一做、讲一讲的活动中，引发

幼儿积极参与，自主探索，大胆创新。

充分体现了新《纲要》中“以人为本”的教育观。

并且始终以一个支持者、合作者、引导者的身份参与活动，使幼儿的动手操作能力、语言表达能力、解决问题的能力得到了锻炼与发展。

活动中，幼儿情绪愉快，思维活跃，激发了幼儿对自己的自信，让他们体验到了成功的快乐。

此外，活动的延伸的安排，让一些对磁铁有兴趣的幼儿可以继续进行探索。

也给那些胆小害羞的幼儿一个自我表现的空间。

大班语言活动毕业诗教案

大班语言活动毕业诗教案对于语文老师而言，做好教案，就是上好课的前提!

为此，下面我就和大家分享，希望对大家有帮助!

2020年活动目标：

1.理解诗歌内容，并能有感情的朗诵。

2.能清楚、连贯地讲述自己三年来的最大变化，感受他人对自己的帮助。

1.幼儿向自己的父母了解自己初入园时的模样和表现。

2.可以请父母帮助准备能说明自己已经长大的实物。

如：

小班时自己的照片、衣服、鞋、袜等。

1.谈话：

小时候的自己。

（1）激发幼儿对话题的兴趣。

（2）分组交流，要求每位幼儿轮流在本组讲述自己三年的变化，教师注意发现典型。

（3）讨论在长大的过程中，都有谁帮助过自己。

现在要离开他们心情如何，如何回报他们。

（4）教师小结幼儿成长的变化，并表达为孩子们即将成为小学生而高兴的心情和孩子们即将离开幼儿园老师的惜别之情。

2.学习诗歌《毕业诗》。

（1）激发孩子学习诗歌的愿望：

小朋友都讲述了自己三年来的成长和变化，你们都长大了，即将毕业上小学了，老师把你们的讲话编成了一首诗，名字叫《毕业诗》送给你们，希望你们牢牢地记住它。

（2）教师示范朗诵诗歌1-2次。

（3）让幼儿说说听了诗歌的感受。

（4）指导幼儿学习朗诵诗歌。

3.请幼儿表达对老师或对自己好朋友的不舍，说一句话或送一个拥抱。

延伸提示：

在毕业典礼上朗诵诗歌。

毕业诗今天是我最后一次站在这里。

和老师、小朋友在一起，我是多么欢喜。

再过几天，我就要进小学，做个一年级小学生，坐在明亮的教室里，读书、写字，多神气!

亲爱的老师、阿姨，我有很多话想说给您。

三年前我第一次到这里，玩具扔满地，还要发脾气，今天站在这里的还是我自己，

脸上再没有泥，手帕袜子自己洗，还会唱歌、跳舞，画画、讲故事，懂得了很多道理。

亲爱的老师、阿姨，我从心里感谢您，再见吧，老师!

再见吧，阿姨!

以后我一定来看您，向您汇报我的学习成绩。

的人1.幼儿园大班语言诗歌教案2.大班《猫和老鼠》活动优秀教案3.大班英语《animals》优秀教案设计4.大班《掩耳盗铃》优秀教案设计5.大班古诗《咏柳》教案及原文6.幼儿园《小鸟的歌》大班教案