24首古诗精选赏析 最新.docx
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24首古诗精选赏析最新
有关儿童的诗
【寻隐者不遇】贾岛（唐）
松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
1.注释
云深：
指山深云雾浓。
2.译文
苍松下，我询问了年少的学童；他说，师傅已经采药去了山中。
他还对我说：
就在这座大山里，可是林深云密，不知他的行踪。
3.赏析
贾岛，唐代诗人，字阆仙，人称“诗奴”，与孟郊共称“郊寒岛瘦”，汉族，唐朝河北道幽州范阳县（今河北省涿州）人。
自号“碣石山人”。
这是一首问答诗，但诗人采用了寓问于答的手法，把寻访不遇的焦急心情，描摹得淋漓尽致。
其言繁，其笔简，情深意切，白描无华。
以白云比隐者的高洁，以苍松喻隐者的风骨。
写寻访不遇，愈衬出钦慕高仰。
诗人自己的感情表现结构，它由惆怅而期冀（不遇到知在此山中），由期冀转而更深一层的惆怅，流露出终不可及的慨喟。
诗人本来是僧，后还俗，但仕途并不得意，因此始终倾羡高洁超俗的世外生活。
实际不独是诗人对隐者的描绘，也正是诗人自己所追求向往的人生境界。
【所见】清代：
袁枚
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
1.注释
牧童：
指放牛的孩子。
振：
振荡；回荡。
说明牧童的歌声嘹亮。
林樾（yuè）：
指道旁成阴的树。
欲：
想要。
捕：
捉。
鸣：
叫。
立：
站立。
2.译文
牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在树林里回荡。
忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，于是马上停止唱歌，静悄悄地站立在树旁。
3.赏析
这是一首反映儿童生活的诗篇，诗人在诗中赞美了小牧童充满童趣的生活画面。
诗人先写小牧童的动态，那高坐牛背、大声唱歌的派头，何等散漫、放肆；后写小牧童的静态，那屏住呼吸，眼望鸣蝉的神情，显得特别专注。
“此时无声胜有声”。
这从动到静的变化，写得既突然又自然，把小牧童天真烂漫、好听多事的形象，刻画得活灵活现。
这首诗正是在这种起伏变化中获得了巨大的艺术效果。
诗的语言，明白如话，质朴无华，十分本色。
至于下一步的动静，小牧童怎样捕蝉，捕到没有，诗人没有写，留给读者去体会、去遐想、去思考。
《所见》是清代文学家袁枚创作的一首五言绝句。
此诗写了作者偶然所见牧童骑牛唱歌想捕捉知了的一件小事，通过对牧童的动作神态变化的描写，表现了牧童天真活泼机智灵活的性格和热爱大自然情趣的特点。
描绘了一幅林中牧童一派天真快乐的画面，表达了作者对田园风光的喜爱之情。
全诗通过对自然环境和社会生活的描写，直接抒发生活的感受，看似闲情逸致，实则寄托情思，用语活泼自由、浅显明了。
送别诗
黄鹤楼送孟浩然之广陵
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下杨州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
1、用“/”给时句加朗读停顿节拍。
2、故事发生的时间是烟花三月_______地点是黄鹤楼_____;被送的人要去的地方是扬州。
3、写事的诗句是:
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下杨州
4、写景的诗句是：
孤帆远影碧尽,惟见长江天际流
5、说明作者站在江边，久久不愿离去的诗句是:
孤帆远影碧尽,惟见长江天际流
6、这首诗写的是:
写诗人送别友人时无限依恋的感情，也写出祖国河山的壮丽美好。
7、这首诗句的中心意思是:
表达了深挚的友情。
参考答案:
1、故人/西辞/黄鹤楼，烟花/三月/下杨州。
孤帆/远影/碧空尽,惟见/长江/天际流、
【诗文解释】
老朋友在西面的黄鹤楼与我辞别，在三月份烟雾迷漫、繁花似锦的春天去扬州。
孤船的帆影渐渐远去消失在碧空的尽头，只看见长江浩浩荡荡地向天边流去。
【词语解释】
1、黄鹤楼：
中国著名的名胜古迹，故址在今湖北武汉市武昌蛇山的黄鹄矶上，属于长江下游地带，传说三国时期的费祎于此登仙乘黄鹤而去，故称黄鹤楼。
孟浩然：
李白的好朋友。
之：
到达。
广陵：
即扬州。
2、故人：
老朋友，这里指孟浩然。
其年龄比李白大，在诗坛上享有盛名。
李白对他很敬佩，彼此感情深厚，因此称之为“故人”。
辞：
辞别。
3、烟花：
形容柳絮如烟，鲜花似锦的春天景物。
下：
顺流向下而行。
送元二使安西
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
（），西出阳关无故人。
1.《送元二使安西》又叫（），作者是（）代诗人（），有“（）”之称，与（）齐名，并称“王孟”。
苏轼评价其：
“味摩诘之诗，（）；观摩诘之画，（）。
”
2.这是一首（）诗，运用了（）的表现手法，表达了诗人（）的感情。
诗的前两句点明了时令是（），地点是（），景物是（）和（），这样为送别创造了一个（）的环境气氛。
3.诗中作者用一个“（）”字委婉地表达依依离情。
4.补全诗句并解释下列字词
使：
浥：
更尽：
君：
客舍：
故人：
答案：
1.阳关曲、渭城曲；唐；王维；诗佛；孟浩然；诗中有画；画中有诗。
2.送别；借景抒情；对友人依依惜别和祝福；春天；渭城；朝雨；青青柳色；愁郁。
3.柳4.到某地、出使；湿润、沾湿；再喝完；指元二；旅馆；老朋友。
晓出净慈寺送林子方
杨万里（宋）
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
作者简介
杨万里（1127－1206），字廷秀，号诚斋，吉州吉水（今属江西）人，主张抗金。
与尤袤、范成大、陆游齐名，称南宋四大家。
称“诚斋体”。
诗意
六月里的西子湖啊，到底特殊，秀丽的风光和其他时节迥然不同。
碧绿的莲叶连接天际，浩渺无尽，红日与荷花相映，色彩分外鲜艳娇红。
背景
此词当作于宋孝宗淳熙十四年（1187）。
林子方举进士后，曾担任直阁秘书，杨万里是他的上级兼好友。
此时林子方赴福州任职，杨万里清晨从杭州西湖附近的净慈寺处理送别送林子方，经过西湖边时写下这组诗。
赏析
此诗以白描见长。
一是虚实相生。
前两句直陈，只是泛说，为虚；后两句描绘，展示具体形象，为实。
虚实结合，相得益彰。
二是刚柔相济。
后两句所写的莲叶荷花，一般归入阴柔美一类，而诗人却把它写得非常壮美，境界阔大，有“天”，有“日”。
语言也很有气势：
“接天”“无穷”。
这样，阳刚与柔美，就在诗歌中得到了和谐统一。
（1）首句似以“突兀”的语气开头，虽然读者还不曾从诗中领略到西湖美景，但已能从诗人____的语气中感受到了。
（2）三、四两句诗人用一“____”和“____”突出了莲叶和荷花给人带来的强烈的视觉冲击力。
莲叶无边，既写出了莲叶之无际，又渲染了天地之壮阔。
“_____”与“____”相衬，又使整幅画面绚烂生动。
（碧红映日荷花）
（3）诗人先写____，再叙_____，从而造成一种先虚后实得效果，让人感受到六月西湖“不与四时同”的美丽风光。
全诗明白晓畅。
（感受实景）
参考答案：
（1）赞叹
（2）碧红映日荷花
（3）感受实景
别董大高适
千里黄云白日曛，被风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
作者简介高适（702-765），唐代诗人。
字达夫，渤海蓨（tiáo）（今河北景县）人。
性格落拓，不拘小节。
他半生漂泊，熟悉边疆生活，边塞诗写得慷慨苍凉，真实而有气魄。
2.《别董大》作者是（）代诗人（），是（）诗派的代表作家，与（）齐名，并称“高岑”这是一首（）诗？
表达了诗人（）的感情。
2、诗的前两句是（）描写？
3、诗的后两句是____________________，_____________________。
意思是__________________。
4、诗中描写别时的景物有_______________________________。
5、解释下列字词
曛：
知己：
识：
君：
答案：
1、唐高适边塞岑参送别对友人的劝慰和赞美之情。
2、环境
3、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
不要担心以后没有人了解你，赏识你。
天下人谁不知道你呢？
4、黄云、白日、北风、雁、雪。
5、曛：
昏黄。
太阳落山时的余光。
知己：
知心朋友。
6、识：
赏识。
君：
您，这里指董大。
边塞诗
出塞
唐王昌龄
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
1.译文
依旧是秦汉时期的明月和边关，守边御敌鏖战万里征人未回还。
倘若龙城的飞将李广如今还在，绝不许匈奴南下牧马度过阴山。
2.注释
（1）但使：
只要
（2）教：
让（3）胡马：
指侵扰内地的外族骑兵。
（4）度：
越过
3.赏析
（1）这是首著名的边塞诗，表达了诗人希望起任良将，早日平息边塞战事，使人民过上安定的生活的愿望。
（2）诗人从描写景物入手，首句勾勒出一幅冷月照边关的苍凉景象。
次句“万里长征人未还”，“万里”指边塞和内地相距万里，虽属虚指，却突出了空间辽阔。
“人未还”使人联想到战争给人带来的灾难，表达了诗人悲愤的情感
4.本诗被人们称为：
“唐朝七绝之首”
凉州词
唐王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
1.译文
黄河好像从白云间奔流而来，玉门关孤独地耸峙在高山中。
何必用羌笛吹起那哀怨的杨柳曲去埋怨春光迟迟不来呢，原来玉门关一带春风是吹不到的啊！
2.注释
（1）孤城：
指孤零零的戍边的城堡。
（2）何须：
何必。
（3）度：
吹到过。
（4）仞：
古代的长度单位，一仞相当于七尺或八尺（约等于213厘米或264cm厘米）。
3.赏析
（1）诗的前两句描绘了西北边地广漠壮阔的风光。
首句抓住自下（游）向上（游）、由近及远眺望黄河的特殊感受。
诗人的另一名句“黄河入海流”，其观察角度与此正好相反，是自上而下的目送
（2）第二句仍接着写景。
“一片孤城”是近景，“万仞山”则是远景。
远处崇山峻岭的映衬，愈显得边城的孤危，目的为下两句写戍边将士的心态作准备，进行环境烘托。
（3）这里的“春风”有两层意思：
1、真正的春风，体现的是边塞环境的艰苦。
2、指统治阶级不体恤民情，不曾关心戍守边疆的战士
（4）诗描写了边塞凉州雄伟壮阔又荒凉寂寞的景象，体现了作者对边塞战士的同情和对朝廷不满的愤慨之情。
凉州词
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，？
注释：
①王翰写有《凉州词》两首，慷慨悲壮，广为流传。
而这首《凉州词》被明代王世贞推为唐代七绝的压卷之作。
②夜光杯：
用白玉制成的酒杯，光可照明。
它和葡萄酒都是西北地区的特产。
这里指精美的酒杯。
③沙场：
平坦空旷的沙地，古时多指战场。
④君：
你。
⑤琵琶：
这里指作战时用来发出号角的声音时用的。
⑥催：
催人出征。
⑦凉州词：
“凉州歌”的唱词，是盛唐时流行的一种曲调名。
⑧欲：
将要。
⑨征战：
打仗。
1.这首诗作者是（）代诗人（）。
这是一首（）诗，它不正面描写战争，而是通过（）这件事来表达将士们厌恶战争悲痛情绪，也揭露了自有战争以来生还者极少的悲惨事实，同时也表现了一种视死如归的悲壮情绪。
诗的前两句写将士们由（）的欢饮环境和一下子被逼到（
）的战前气氛中。
全诗最悲痛、最决绝的一句是。
3.补全诗句。
4.古代描写战争的著名词句很多，如（）朝的（）写过：
壮士饥餐胡虏肉，。
答案：
1唐；王翰；边塞；战前饮酒、尽情酣醉；热闹舒适；紧张激昂。
2古来征战几人回。
3宋；岳飞；笑谈渴饮匈奴血。
借景说理
观书有感
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许？
为有源头活水来。
1．请你将第一、二句所展现的画面用形象生动的语言描绘出来。
明净的小方塘就像一面镜子一样展现在眼前，飘动的天光云影清清楚楚地在“镜子”中荡漾。
2．你从第三、四句诗中悟出了什么道理？
要使自己的知识越来越丰富，就要不断地学习新的知识。
（或：
要保持心灵境界的澄明，就要不断接受新事物的洗礼。
）
3.“源头活水”在诗中比喻_从书中不断汲取新的知识____________。
4.诗人通过具体景物的描写，表达关于__读书_______的心得体会。
5诗人朱熹，南宋_理学家，__思想家。
6.这是一首借景喻理的名诗。
游园不值
（南宋）叶绍翁
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
《游园不值》是宋代诗人叶绍翁的名篇，这首小诗写诗人春日游园所见所感。
此诗先写诗人游园看花而进不了园门，感情上是从有所期待到失望遗憾；后看到一枝红杏伸出墙外，进而领略到园中的盎然春意，感情又由失望到意外之惊喜，写得十分曲折而有层次。
尤其第三、四两句，既渲染了浓郁的春色，又揭示了深刻的哲理。
全诗写得十分形象而又富有理趣，体现了取景小而含意深的特点，情景交融，脍炙人口。
这首诗在写作上有很多好处。
其一是：
写春景而抓住了特点，突出了重点。
用一个“出”字把红杏拟人化。
其二是：
“以少总多”，含蓄蕴藉。
比如“一枝红杏”就是“满园春色”。
其三是：
景中有情，诗中有人。
“小扣柴扉”又“久不开”，其人懒于社交，无心利禄，已不言可知。
门虽常关，而满园春色却溢于墙外，其人怡情自然，丰神俊朗，更动人遐思。
其四是：
不仅景中含情，而且景中寓理，能够引起许多联想，从而给人以哲理的启示和精神的鼓舞。
“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
”春色在这么一“关”一“出”之间，冲破围墙，溢出园外，显示出一种蓬蓬勃勃、关锁不住的生命力度。
后人更赋予这两句诗以生活的哲理：
新生事物一定会冲破重重困难，脱颖而出，蓬蓬勃勃地发展起来。
阅读：
1、读完这首诗，你知道了“游园不值”的“值”意思是，“怜”的意思是
2、.结合诗歌内容说说园主人是一个怎样的人？
答案：
1、遇到，怜惜2、从“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开”看出园主人的淡泊名利、远离尘俗、与世无争；从“满园春色关不住”看出园主人栽种了满院的花草，是一个志趣高雅的人。
题西林壁
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
注释
（1）题西林壁：
写在西林寺的墙壁上。
西林寺在庐北麓。
题：
书写，题写。
西林：
西林寺，在江西庐山。
（2）横看：
从正面看。
庐山总是南北走向，横看就是从东面西面看。
侧：
从侧面看。
（3）各不同：
不相同。
（4）识：
认识；清楚。
（注：
这里不是看清楚，没有看的意思，只有清楚的意思。
）
（5）真面目：
指庐山真实的景色。
（6）缘：
同“原”，因为；由于。
（7）此山：
这座山，指庐山。
译文 ：
从正面看庐山的山岭连绵起伏，从侧面看庐山山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。
人们之所以认不清庐山本来的面目，是因为自己身在庐山之中啊!
作者：
苏轼，宋代文学家，诗人，字子瞻，号东坡居士，与父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”。
赏析 开头两句“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，实写游山所见。
庐山是座丘壑纵横、峰峦起伏的大山，游人所处的位置不同，看到的景物也各不相同。
这两句概括而形象地写出了移步换形、千姿万态的庐山风景。
后两句“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，是即景说理，为什么不能辨认庐山的真实面目呢？
因为身在庐山之中，视野为庐山的峰峦所局限，看到的只是庐山的一峰一岭一丘一壑，局部而已，这必然带有片面性。
游山所见如此，观察世上事物也常如此。
这两句诗有着丰富的内涵，它启迪人们：
由于人们所处的地位不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。
借景抒情
三衢道中
（宋）曾几
梅子黄时日日晴，小溪泛尽却①山行。
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
注：
①却，再的意思。
却山行：
再走山间小路。
①诗作写________（填写季节）时宁静的景色和诗人山行时________的心情。
②这是一首写诗人行于三衡道中的见闻感受。
请赏析“小溪泛尽却山行”一句。
答案：
解析 ①初夏（或夏季）（判断理由：
“梅子黄时”指五月） 轻松愉快（或愉悦）
②“梅子黄时”正是江南梅雨时节，难得有这样“日日晴”的好天气，因此诗人的心情自然也为之一爽，游兴愈浓。
诗人乘轻舟泛溪而行，溪尽而兴不尽，于是舍舟登岸，山路步行。
一个“却”字，道出了他高涨的游兴。
（或梅子快要成熟的季节，往往多雨，但现在却“日日晴”，写天晴，也是写诗人的愉快心情。
天晴人心也晴，那么明睸，那么开朗！
次句写出行路线。
诗人乘船去游山去了，“泛尽”了舟，到了小溪的尽头，又换走山路——三衢山中之小道，其乐无穷，其雅无穷，其趣无穷。
）
曾几（1084～1166）字吉甫，自号茶山居士，赣州（今属江西）人。
后人将其列入江西诗派。
译诗：
梅子黄透的了的时候，天天都是晴和的好天气，乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。
山路上绿树荫成，与来的时候一样浓密；深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增加添了些幽趣。
《江畔独步寻花•其五》唐代杜甫
黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。
桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？
赏析从诗题看，诗中有江、花、人。
诗第一句交代了地点，提到了江；第二句交代了时间，即春天，同时描写了诗人懒困的神情。
为什么会懒困呢？
原来是因为春光融融，春风和煦造成的，正当诗人要在春风中休息时，却感到眼前一亮，一簇深浅不同的桃花盛开在江边，诗人的精神也为之一振，“可爱深红爱浅红”一句，不仅写出了桃花争妍斗艳的景象，为画面增添了亮丽的色彩，而且透过诗句，我们好像看到了诗人在桃花丛中欣赏玩味、目不暇接的神态。
诗意黄师塔前那碧绿的江水滚滚向东流，春天让人感到困倦，总是想在微风吹拂中睡觉。
忽然看见一簇没有主人的桃花在江边盛开着，究竟是爱深红色的还是更爱浅红色的呢？
乡村四月（宋）翁卷
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
【注释】白满川，指稻田里的水色映着天光。
1、请你发挥想象，描绘“子规声里雨如烟”所展示的优美画面。
2、第四句中的“蚕桑”照应上面“”，“插田”照应上面的“”，一个“才”和一个“又”两个虚字极富表现力，勾画出乡村四月气氛。
3、这首诗表达了作者怎样的感情?
答案：
1.示例：
细雨密密地下个不停，天地间，如烟雾般迷蒙，淡淡的;又仿佛悬挂着一道薄纱，一切都显得那么清新自然。
此时，传来几声杜鹃鸟的啼叫声，更添些许闲适安详。
2.“蚕桑”照应上面“绿遍山原”，“插田”照应上面的“白满川”，勾画出乡村四月农家的忙碌气氛。
3、表现了作者对乡村生活的热爱之情（或：
表达了作者对农民辛勤劳动的赞美之情）。
泊船瓜洲
宋王安石
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？
注释：
1、泊船：
停船。
泊，停泊。
2、京口：
在今江苏省镇江市，长江的南岸,和瓜洲相对。
2、瓜洲：
瓜洲在今天江苏省扬州市邗（hán）江区县南，与京口相对 3、一水：
这里的“一水”指长江。
4、间（jiān）：
在一定的空间（时间）内。
5、钟山：
今南京市的紫金山，诗人当时家居于此。
6、隔：
间隔。
7、数重：
几层。
读shùchóng 8、绿：
吹绿了。
9、何时：
什么时候。
10、还：
回。
译文 ：
春日夜里，行船停泊在瓜洲岸边，我隔江遥望对岸的京口，心里想，这里与我居住的钟山也就只隔着几座大山，和煦的春风吹绿了长江南岸的草木，而我何时才能在皎洁的月光照耀下返回家乡呢？
阅读：
1．诗人借助山、水、 抒发了诗人 的感情。
2．“春风又绿江南岸”中的“绿”，王安石在作诗时曾改过很多次，最后定稿时才用了“绿”。
你想想看他为何要用“绿”字？
答案：
3、月 思乡。
4、诗中“绿”字将无形的春风化为鲜明的形象，表现春天到来后千里江南一片新绿的景物变化，既有色彩又有动感，极其传神。
六月二十七日望湖楼醉书苏轼（宋）
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
作者简介：
苏轼，字子瞻，号“东坡居士”，世称“苏东坡”。
汉族，眉州人。
北宋诗人、词人，宋代文学家，是豪放派词人的主要代表之一，“唐宋八大家”之一。
苏轼是北宋中期文坛领袖，在诗、词、散文、书、画等方面取得很高成就。
与黄庭坚并称“苏黄”；词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”；散文著述宏富，豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。
苏轼善书，“宋四家”之一；擅长文人画，尤擅墨竹、怪石、枯木等。
诗意：
乌云翻滚像泼洒的墨汁尚未遮住山，就下起了倾盆大雨，一颗颗雨点就像跳动的珍珠一样，杂乱地落入船中。
从地面上忽然刮起一阵大风，把乌云吹散。
望湖楼下，水面平静得像晴天一样，水像蓝天一样开阔明净。
赏析
这首诗描写的景物有（云）、（雨）、（风）、（楼）.作者用“翻墨”写出了云的（乌黑）;用“跳珠”写出了雨的（急）；用“忽吹散”写出了雨的（持续时间短）的特征;又用“水如天”写出了雨的（大）.抓住了盛夏时节天气变化的（无常）以及“骤雨”的（来也匆匆去也匆匆）
诗情
抒发诗人热爱自然，热爱生活，时时处处以审美眼光看世界的博大胸襟。
书湖阴先生壁
北宋·王安石
茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼①送青来。
湖阴先生：
王安石寓居金陵紫金山下时的邻居。
①排闼（tá）：
闯进门来。
闼，小门。
1、本诗描写了什么样的环境？
反映了作者怎样的生活情趣？
2、“两山排闼送青来”一句使用了什么修辞手法？
这样写有什么好处？
结合全诗看，表达了作者怎样的情感？
3、诗中写景从 写到 ，既是对主人的赞叹，又写出了山水的情态。
4、这首诗最后两句运用了什么修辞描写自然景物？
试简要分析其表达效果。
答案：
（1）庭前优美的自然风景 热爱田园生活、热爱自然
（2）该句使用了拟人的手法。
（1分）写开门见“山”，“两山”似迫不及待地把苍翠的山色“送”进门来。
（点明拟人具体内容，1分）化静为动，化无情为有情，赋予山以灵性，生动地写出了田园风光的盎然生机。
（2分）写出了诗人身处其间的愉悦，表现了诗人对这种美好的田园生活的喜爱之情。
（2分）
3、院内 院外
4、拟人，把山水写成富有生命情感的亲切形象：
水绕农田，仿佛像母亲用双手护着孩子一样；青山排闼，仿佛是争相前来为主人庭院增添色彩。
二：
答案：
【1】表达了诗人闲居时恬淡的心境（1分），对田园山水风光的喜爱之情。
（1分）
【2】（2分）示例1：
“一水护田”加以“绕”字，正见得那小溪曲折生姿，环绕着绿油油的农田，这不恰像一位母亲双手护着小孩的情景吗?
示例2：
著一“护”字，“绕”的神情明确显示。
示例3：
至于“送青”之前冠以“排闼”二字，更是神来之笔。
它既写出了山色不只是深翠欲滴，也不只是可掬，而竟似扑向庭院而来!
这种描写给予读者的美感极为新鲜、生动。
它还表明山的距离不远，就在杨家庭院的门前，所以似乎伸手可及。
尤其动人的，是写出了山势若奔，仿佛刚从远方匆匆来到，兴奋而热烈。
护田，指春天清澈的河流护绕农田；排闼，指两山对湖阴主人送来青绿秀色。
两词都暗用典故，采用拟人的手法。
表达了对湖阴先生的热爱和赞美。
春河、两山都用诗人的心愿，借此表达的是他自己在退官闲居时期对高洁清雅品格的喜爱和坚守。
饮湖上初晴后雨
苏轼
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。
《饮湖上初晴后雨》这首诗抓住了夏季时晴时雨的特征，展现了雨后美丽的西湖景象，是宋代诗人苏轼的杰作。
1、本诗作者是宋朝苏轼（人名）。
诗歌描写了杭州西湖的晴姿雨态，抒发了作者对西湖的喜爱和赞美的思想感情。
2、“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
”作者把西湖比作西施，两者的相似之处是淡妆浓抹总相宜。
这两句运用了比喻修辞手法，“淡妆”与前面空蒙相照应，”浓抹”与前面潋滟相照应，“相宜”与好、奇相照应。
3、下面对这首诗理解错误的一项是（C）
A、“水光潋滟晴
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