北京郭家务中学成语及习惯用语专项练习.docx
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北京郭家务中学成语及习惯用语专项练习
北京郭家务中学成语及习惯用语专项练习
一、初中语文试卷成语及惯用语
1．下列句子中划线的成语使用正确的一项是（ ）
A. 半山腰的松柏根深蒂固，才显得枝繁叶茂。
B. 这次的成功，让我们积累了很多经验，我们还要不断学习，以免重蹈覆辙。
C. 这个人的出现吓了他们一跳，于是锤声戛然而止，钳中夹着的铁块也失落在地。
D. 他得知自己的罪行已被揭发，面对前来拘捕的警察，不由得义愤填膺。
2．依次填入下列横线上的词语，最恰当的一组是（ ）
古诗文里________着古典的语言、古雅的文采、古朴的情怀、古奥的________……谁能穿透历史的冰层， 古诗文的领域，寻览到汉语的________，哪怕只取一瓢饮，也足以让他拥有不同凡响的语文功力。
A. 隐藏 理想 侵入 美味佳肴
B. 封存 心绪 踏入 琼浆玉液
C. 蕴藏 思想 潜入 奇珍异宝
D. 蕴藏 思想 潜入 源头活水
3．下列句子中划线成语使用不恰当的一项是（ ）
A. 书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。
B. 人们看到，中方虽是被迫应战，但应对得有条不紊、胸有成竹，打出了一套反制的“组合拳”。
C. 造假成本低、产业链完善、产业化程度高等因素，让流量造假信手拈来。
D. 专家学者对网络流行语的批判性思考，显然不算吹毛求疵：
在文化炒作成为产业链的现实语境下，防止恶俗语言习惯对汉语言文字的侵蚀，恐怕也是相关部门的责任所在。
4．下列句子中，划线词语使用恰当的一项是（ ）
A. 王老师对待工作认真负责，在教学上常常吹毛求疵。
B. 临近中考，别的同学都在抓紧时间汲取知识，他却苦心孤诣地沉迷游戏，父母为此心急如焚。
C. 新中国成立70年来取得的成就，是中国人民自力更生、艰苦奋斗、流血流汗拼搏出来的。
D. 国庆节凌晨，各高速公路上汽车摩肩接踵，迎来了拥堵高峰。
5．下列划线成语运用不恰当的一项是（ ）
A. 卫生是饭店的生命底线，出现明显的卫生问题，食客的饮食体验会一落千丈。
B. 只见这十五个人，头重脚轻，一个个面面相觑，都软倒了。
C. 当前，不少学生在作文中使用网络流行语，针对这一现象，大家众说纷纭，莫衷一是。
D. 由于天气非常炎热，汉子担子里的酒就成了炙手可热的抢手货。
6．下列句子中划线词语使用不恰当的一项是（ ）
A. 漫野的绿色填补了生活的空白，缥缈的七彩洋溢着青春的风采。
B. 父亲郑重其事地带着两个女儿和女婿向那个衣服褴褛的年老水手走去。
C. 近年来，各种食品安全问题络绎不绝地出现在公众面前，令人惶恐不安。
D. 电视纪录片《老广的味道》播出后，粤菜成为美食家们津津乐道的话题。
7．下列句子中划线成语使用有误的一项是（ ）
A. 一说到李教授，我马上想起他如雷贯耳的形象。
B. 他想：
难道我真的到了山穷水尽的地步了吗？
不！
我不能自暴自弃，我一定行的。
C. 经常听到有学生抱怨读书难，其实读书并不难，难就难在持之以恒地读书。
D. 经过妈妈的一番开导，我顿开茅塞再也不死钻牛角尖了。
8．下列句子中加下划线的词语使用不恰当的一项是（ ）
A. 少帅麾下的官兵甚为不满，特别是在调到西北继续对红军打不受欢迎的内战，而对日本却不开一枪以后，更是普遍喷有怨言。
B. 李明对他的话将信将疑，不敢贸然答应他的请求。
C. 在历史长河中，许多仁人志士忧国忧民，他们绝不是那些只知道怀古伤今的人可以比得上的。
D. 不法分子无视消费者的利益之交，谋取暴利，作为他们的不二法门。
9．下列句子中划线词语使用不正确的一项是（ ）
A. 写文章该详的地方要详，不可轻描淡写地一笔带过。
B. 李白的“白发三千丈”这句诗大胆地运用夸张和想象的手法，把郁积在诗人胸中的“愁”描绘得栩栩如生。
C. 马岭河峡谷两岸峭崖对峙，河谷幽深，以雄、奇、险、秀而独具特色，幽深壮丽的景色让人心旷神怡。
D. 这部匠心独运的艺术作品，为我们描绘了一幅情景交融的山水图。
10．下列句子中，加下划线词语运用不恰当的一项是（ ）
A. 小弟弟戴着大檐帽，别着玩具枪，煞有介事地在房间里巡视，那模样真是让人忍俊不禁。
B. 大会前，区志愿者顶着高温，齐心协力清理垃圾和废旧物品，即使是蛛丝马迹也不放过。
C. “铁榔头”郎平从十三岁一直走到今天，几十年的时间心无旁骛，只专心干了排球这一件事。
D. 在喜迎新中国成立70周年联欢活动上，那七棵绚烂多姿、流光溢彩的烟花树是一大亮点。
11．下列句子中划线词运用不恰当的一项是（ ）
A. 有些同学写文章喜欢拖泥带水，总以为越长越好。
B. 小明有点感冒，老师叫他去校医务室拿点药，可他竟然要求住院治疗，真是小题大做。
C. 联欢晚会上，他一会儿是妙语连珠的主持人，一会儿是才艺精湛的表演者，他哗众取宠的表现赢得了同学们的阵阵掌声。
D. 身为执法人员你应该大义灭亲，如果不能公平公正，法律还有什么约束力呢？
12．下列各句中划线词语使用不恰当的一项是（ ）
A. 我们为人处世要光明磊落，敢于承担责任，不要总找借口，把失败原因都归咎于别人。
B. 他们的存粮已经告罄，然而他们还没有走出这沙漠。
C. 九年级开展了“爱我中华”活动，同学们那些可歌可泣的事迹感动了老师。
D. 如果年轻人对影视明星顶礼膜拜，不能持有理性的态度，就会影响正常的学习、工作和生活。
13．下列句子中加下划线词语使用不恰当的一项是（ ）
A. 但，这一切无论如何也不能完全驱除杜小康的恐慌。
B. 每到双休日，国家体育场鸟巢格外热闹，里里外外人声鼎沸、如雷贯耳。
C. 我自己常常力求这两句话之实现与调和，又常常把这两句话向我的朋友强聒不舍。
D. 农机补贴、家电下乡等惠农政策对促进消费拉动内需的作用是不言而喻的。
14．下列语句中加下划线的成语使用有误的一项是（ ）
A. 在世界杯羽毛球女子双打决赛中，中国队的两位姑娘配合得天衣无缝，获得冠军。
B. 孩子向家长倾吐心声时，家长应洗耳恭听，这是家庭沟通中特别需要注意的地方。
C. 几经周折，老人终于回到了阔别三十年的故乡，长年漂泊在外的愁绪荡然无存了。
D. 杨绛先生为人谦逊低调，做学问孜孜不倦，钱钟书先生评价她：
最贤的妻，最才的女。
15．下列句子中划线成语使用错误的一项是（ ）
A. 这场篮球赛精彩纷呈，比赛双方均使出了浑身解数，比分最终还是停留在1：
1。
B. 站在黄河壶口瀑布岸边，眼望瀑布咆哮而下，一泻千里，如此美景真是让人流连忘返。
C. 北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都隐姓埋名。
到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。
D. 小弟弟在家里整天吵得鸡犬不宁，我头都痛了。
16．下列句子中划线的成语使用错误的一项是（ ）
A. 为了怕灵感中断，他一连三天，足不出户，一气呵成地完成了这部电影的剧本。
B. 主治医生妙手回春，护士精心照顾，使前不久遭遇车祸导致三处骨折的年近七旬的陈大爷，已经能够下地行走了。
C. 他本是个整天跑野马的孩子，从早到晚关在家里，难受得屁股下如坐针毡，身上像芒刺在背。
D. 这么好的天气去郊游，同学们可以在大自然中尽情地享受天伦之乐。
17．下列句子中划线词语使用不正确的一项是（ ）
A. 姑妈是宽宏大量的人，难道还在我们小孩子身上计较不成。
B. 那时，尽管我气得泪水在眼眶里打转，却无可奈何。
C. 老馆长注视着陨石的图片，喃喃自语：
“如果真是这样就好了。
”
D. 双方代表经过几轮艰难谈判，一拍即合，签署了合作协议。
18．下列句子中划线词语使用正确的一项是（ ）
A. 所有同类题材的绘画和它比较起来，都黯然失色。
B. 小青龙河湿地公园内，杨柳依依，鲜花盛开。
放眼望去，满目青山绿水。
人行其间，进退维谷，仿佛在充满诗意的山水画中行走。
C. 校园艺术节画展上，大家纷纷在一幅梅花图前驻足，这幅妙手回春之作仿佛把人们带到了融融春光之中。
D. 湛蓝的海，洁白的云，时而有几只海鸥掠过船舷，眼前的一切真是栩栩如生。
19．依次填入横线上的词语，恰当的一组是（ ）
当暴风雨将要到来的时候，人_________着生产方面的损失以及人事方面的_______，不是更要感到__________吗？
为什么抛开了人不说，却去说一些_____________的鸟儿？
A. 忧惧 阻碍 担心 无关紧要
B. 忧惧 阻障 不安 无关紧要
C. 担忧 阻障 不安 无足轻重
D. 担忧 阻碍 担心 无足轻重
20．下列句子中，加下划线成语运用正确的一项是（ ）
A. 虽然他那故弄玄虚的手法使人们对他的信任感与日俱增，但是小李对他仍然抱有戒心。
B. 《魅力中国城》节目嘉宾强聒不舍，对参选城市进行精彩点评，获得观众的阵阵掌声。
C. “送温暖”的钱物必须真正送到贫困者手中，李代桃僵的冒领行为要受到法律的严惩。
D. 在校园的教师宿舍楼上，人们发现有一群马蜂鸠占鹊巢，将蜂窝做在了教职工家门口。
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一、初中语文试卷成语及惯用语
1．C
【解析】【分析】A.“根深蒂固”比喻基础稳固，不容易动摇，此处属于望文生义；
B.“重蹈覆辙”比喻不吸取教训，重犯过去的错误，与此处语境不符；
C.“戛然而止”形容声音突然终止，使用正确；
D.“义愤填膺”意思是胸中充满义愤，不合语境。
故选C。
故答案为：
C
【点评】成语使用是考查学生语文基本素养的一个重要的题型。
解答此题要正确理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体的语境进行分析，做好此题离不开平时的积累。
2．D
【解析】【分析】隐藏：
隐蔽躲藏，不让别人发现。
封存：
密封存留。
蕴藏：
蓄积深藏未露。
根据语境，应选用“蕴藏”，故排除AB。
奇珍异宝：
珍异难得的宝物。
源头活水：
原比喻读书越多，道理越明。
现也指事物发展的动力和源泉。
根据语境，应选用“源头活水”。
故排除C。
故选D。
故答案为：
D
【点评】这道题考查运用词语的能力，首先要准确理解这几个词语的意思，辨析近义词之间的细微差别，然后再根据语境选用合适的词语。
3．C
【解析】【分析】A味同嚼蜡：
像吃蜡一样，没有一点儿味。
形容语言或文章枯燥无味。
这里使用正确。
B有条不紊：
形容有条有理，一点不乱。
这里使用恰当。
C信手拈来：
指写文章时能自由纯热地选用词语或应用典故，用不着怎么思考。
用在此处不合语境。
D吹毛求疵：
吹开皮上的毛寻疤痕。
比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错。
这里使用正确。
故答案为：
C
【点评】本题考查成语的准确运用，注意结合语境考虑成语的词义、词语范围、感情色彩是否运用恰当，是否有书面语和口语之别，用筛选法或淘汰法得出正确答案。
本题考查学生成语的准确运用，注意结合语境揣摩是否准确。
4．C
【解析】【分析】A.吹毛求疵，比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错，也可以指指摘细小的毛病。
与语境不符，使用有误。
B.苦心孤诣，指煞费苦心的钻研，到了别人达不到的地步。
与语境不符，使用有误。
C.自力更生：
依靠自己的力量改变原来的情况而发展兴旺起来。
使用正确。
D.摩肩接踵：
肩碰着肩，脚碰着脚。
形容人多拥挤。
使用对象有误。
故选C。
故答案为：
C
【点评】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。
要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。
成语常见的错误有：
望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
5．D
【解析】【分析】A.一落千丈：
原指琴声陡然降落。
后用来形容声誉、地位或经济状况急剧下降。
运用恰当；
B.面面相觑：
形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。
运用恰当；
C.莫衷一是：
形容意见分歧，没有一致的看法。
运用恰当；
D.炙手可热：
比喻权势大，气焰盛，使人不敢接近。
运用不恰当；
故答案为：
D。
【点评】本题主要考查正确使用词语（成语）的能力。
在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。
积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境。
6．C
【解析】【分析】A.洋溢：
指充分流露、显示。
使用正确；
B.郑重其事：
形容对待事情非常严肃认真。
使用正确；
C.络绎不绝：
形容行人车马来来往往，接连不断。
在句子中用来形容问题不恰当，使用错误；
D.津津乐道：
很有兴趣地说个不停。
使用正确；故选C。
故答案为：
C。
【点评】本题主要考查正确使用词语（成语）的能力。
在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。
积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境。
7．A
【解析】【分析】A.如雷贯耳：
形容的是声音很大。
不能用来形容“人的形象”，使用错误；
B.山穷水尽：
山和水都到了尽头。
比喻无路可走陷入绝境。
符合语境，使用正确；
C.持之以恒：
长久坚持下去。
符合语境，使用正确；
D.顿开茅塞：
喻人思路闭塞或不懂事。
比喻思想忽然开窍，立刻明白了某个道理。
符合语境，使用正确；故选A。
故答案为：
A
【点评】成语使用是考查学生语文基本素养的一个重要的题型。
解答此题要正确理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体的语境进行分析，做好此题离不开平时的积累。
8．D
【解析】【分析】A.麾下：
将旗之下；部下；在有权势者的手下；敬词，对将帅的敬称。
使用正确。
B.贸然，意思是轻率地；不加考虑地。
使用正确。
C.怀古伤今，追念古代的事情，感伤现在的事情。
指一种落寞、悲观的思想情绪。
使用正确。
D.“不二法门”的意思是“指平等而无差异之至道，今用以称独一无的门径、方法。
”含褒义色彩，与语境不符。
故答案为：
D
【点评】本题考查学生对具体语境中词语的运用正误的辨析能力。
要结合积累的词语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的词语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。
词语常见的错误有：
望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
9．B
【解析】【分析】A.轻描淡写：
原指描绘时用浅淡的颜色轻轻地着笔。
现多指说话写文章把重要问题轻轻带过。
这里使用正确。
B.栩栩如生：
指艺术形象非常逼真，如同活的一样。
与句中“郁积在诗人胸中的‘愁”’搭配不当，应改为“淋漓尽致”。
C.心旷神怡：
心境开阔，精神愉快。
这里使用正确。
D.匠心独运：
独创性地运用精巧的心思。
这里使用正确。
故答案为：
B
【点评】本题考查成语的准确运用，注意结合语境考虑成语的词义、词语范围、感情色彩是否运用恰当，是否有书面语和口语之别，用筛选法或淘汰法得出正确答案。
本题考查学生正确运用成语的能力。
正确运用成语要注意以下几个方面：
①准确理解成语的意思，切忌望文生义；②辨清成语的感情色彩；③注意成语运用的范围；④注意避免意思重复和矛盾；⑤注意区分同义成语；⑥注意某些成语只能用于肯定句或否定句中。
10．B
【解析】【分析】A．煞有介事：
像真有这么一回事似的。
多指故作姿态。
用在此处符合语境。
B．蛛丝马迹：
比喻事情所留下的隐约可寻的痕迹和线索。
一般用于查探或发现真相，与句子的语境不符合。
C．心无旁骛：
心思没有另外的追求。
形容心思集中，专心致志。
用在此处形容郎平对排球的追求恰当。
D．流光溢彩：
意思是流动的光影，满溢的色彩。
形容光芒耀眼，色彩明亮；光像在流动，色彩像要溢出来，一般用在形容车灯、霓虹等，有时也用来形容时装表演和珠宝的色彩艳丽。
用在此处符合语境。
故答案为：
B
【点评】成语使用是考查学生语文基本素养的一个重要的题型。
解答此题要正确理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体的语境进行分析，做好此题离不开平时的积累。
11．C
【解析】【分析】A拖泥带水：
形容在泥泞道路上行走的状貌。
比喻办事拖沓不爽快或语言不简明扼要。
B小题大做：
指拿小题目作大文章，比喻不恰当地把小事当作大事来处理，有故意夸张的意思。
D大义灭亲：
为了维护正义，对犯罪的亲属不徇私情，使受到应得的惩。
这三个成语使用正确。
C哗众取宠：
以浮夸的言行迎合群众，骗取群众的信赖和支持。
这是一个贬义词，与语境不符。
故答案为：
C
【点评】本题考查成语的准确运用，注意结合语境考虑成语的词义、词语范围、感情色彩是否运用恰当，是否有书面语和口语之别，用筛选法或淘汰法得出正确答案。
本题考查学生成语的准确运用，注意结合语境揣摩是否准确。
12．C
【解析】【分析】A项，归咎：
指总结过错原因推脱或寻找代替品。
符合语境。
B项，告罄：
本指祭祀礼毕。
今指财物用完或货物售完。
符合语境。
D项，顶礼膜拜：
虔诚地跪拜。
符合语境。
C项，词义范围大小不当，可歌可泣：
指悲壮的事迹使人感动，不能用于一般人。
故答案为：
C
【点评】词语、成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要的题型。
解答此题要正确理解词语、成语的意思，辨清成语的感情色彩，词语的属性，还要结合具体的语境进行分析，做好此题离不开平时的积累。
13．B
【解析】【分析】A.驱除：
驱逐，排除。
这里使用正确。
B.如雷贯耳：
响亮得像雷声传进耳朵里。
形容人的名声大。
这里属于望文思义。
C.调和：
谐调和畅。
这里使用正确。
D.不言而喻：
不用说话就能明白。
形容道理很明显。
这里使用正确。
故答案为：
B
【点评】本题考查词语的运用能力，这样的题，与其说是考查词语运用的，其实最根本的是考查词语的辨析能力，辨析近义词与在感情色彩、语体色彩、适用范围、词语搭配等方面的差别，因此答题时首先要从这几个方面辨析词语意思和用法，然后再根据语境做出选择。
14．B
【解析】【分析】洗耳恭听：
指做好准备用心地聆听别人说的话，对自己有很大的帮助。
请人讲话时的客气话，指专心地听。
不符合语境。
故选B。
故答案为：
B
【点评】解答本类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。
要做好该类题，平时的积累是离不开的。
在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意。
首先要明确词语的意义和用法，然后再结合具体的语言环境来分析。
可以从使用范围和语意侧重点角度来辨析。
15．C
【解析】【分析】A.浑身解数：
所有的本领，全部的技术手腕。
这里使用正确。
B.一泻千里：
形容江河奔流直下，流得又快又远。
也比喻文笔或乐曲气势奔放。
也形容价格猛跌不止。
这里使用正确。
C.隐姓埋名：
隐瞒自己的真实姓名，不让别人知道。
这个词语是用来形容人的，不能用来形容昆虫，此处可以用“销声匿迹”。
D.鸡犬不宁：
形容骚扰得厉害，连鸡狗都不得安宁。
这里使用正确。
故答案为：
C
【点评】本题考查成语的准确运用，注意结合语境考虑成语的词义、词语范围、感情色彩是否运用恰当，是否有书面语和口语之别，用筛选法或淘汰法得出正确答案。
本题考查学生成语的准确运用，注意结合语境揣摩是否准确。
16．D
【解析】【分析】A.一气呵成：
一口气做成。
形容文章结构紧凑，文气连贯。
也比喻做一件事安排紧凑，迅速不间断地完成。
这里使用正确。
B.妙手回春：
指医生医术高明。
这里使用正确。
C.芒刺在背：
象有芒和刺扎在背上一样。
形容内心惶恐，坐立不安。
这里使用恰当。
D.“天伦之乐”只能用在亲人之间，不能用在同学之间。
故答案为：
D
【点评】本题考查对具体语境中成语运用正误的辨析能力。
要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。
17．D
【解析】【分析】A.宽宏大量：
形容度量大，能容人。
这里使用正确。
B.无可奈何：
指感到没有办法，只有这样了。
这里使用正确。
C.喃喃自语：
小声地自己跟自己说话。
这里使用正确。
D.“一拍即合”比喻双方很容易一致，也比喻因情意相投或有利害关系，一下子就说到一起或结合在一起。
与语境不符。
故答案为：
D
【点评】本题考查成语的正确使用。
运用搭配的方法进行破题、解题是最快的一种方法，也是最有效的一种方法。
因为在汉语的形成、发展过程中，有些词语搭配的对象是不同的，词语的搭配有一定的限度，不能任意组合。
词语的搭配要符合两个原则：
一是合乎事理，另一个是合乎习惯。
18．A
【解析】【分析】A黯然失色：
本指心怀不好，脸色难看。
后多比喻相形之下很有差距，远远不如。
这里使用正确。
B项，进退维谷：
无论是进还是退，都是处在困境之中。
形容处境艰难，进退两难。
本句中用来形容人在公园中游玩，不符合语境。
C项，妙手回春：
比喻把垂危的病人治好。
形容医生医术高明。
在此句中用来形容梅花图，不合语境。
D项，“栩栩如生”形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。
此处用错对象。
故答案为：
A
【点评】本题考查成语的正确使用。
运用搭配的方法进行破题、解题是最快的一种方法，也是最有效的一种方法。
因为在汉语的形成、发展过程中，有些词语搭配的对象是不同的，词语的搭配有一定的限度，不能任意组合。
词语的搭配要符合两个原则：
一是合乎事理，另一个是合乎习惯。
19．B
【解析】【分析】 忧惧有担忧和恐惧的意思，比”担忧“的意思多了恐惧的意思。
结合语境分析，因为暴风雨到来会给生产带来损失和人事阻碍，因此暴风雨要来的时候，人会忧惧。
不安：
表示一种忐忑，心里有一种不舒服的情绪。
担心：
意思是对某事或某人或某物放心不下去，心中有顾虑，不放心。
结合语境，应选用“不安”无关紧要：
不重要，不会影响大局。
无足轻重：
意思是没有它并不轻些，有它也并不重些。
指无关紧要。
这里的意思是鸟和人相比是不重要的，应选”无关紧要“。
故答案为：
B
【点评】本题考查辨析近义词的能力，辨析近义词可以从感情色彩、适用范围、词语搭配、语体色彩等方面进行辨析。
这样的题，可以用排除法，排除不太恰当的词语，剩下的就是正确答案了。
20．A
【解析】【分析】A.与日俱增，用于人的思想感情，指随着时间的推移而不断增长。
运用正确。
B.强聒不舍，形容别人不愿意听，还絮絮叨叨说个没完。
这是贬义词，与语境不符。
C.李代桃僵，意思是李树代替桃树而死，原比喻兄弟互相爱护互相帮助，后转用来比喻以此代彼或代人受过。
望文生义。
D.鸠占鹊巢，比喻强占别人的住屋。
望文生义。
故答案为：
A
【点评】成语使用是考查学生语文基本素养的一个重要的题型。
解答此题要正确理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体的语境进行分析，做好此题离不开平时的积累。
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