《开学第一课》主题班会主持词记录内容.docx
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《开学第一课》主题班会主持词记录内容
《开学第一课》主题班会主持词记录内容
学校开学第一课主题班会教案
《开学第一课》主题班会主持词1
大家下午好。
金色九月，阳光明媚，秋风送爽，在这个收获的季节，在这秀丽祥和的日子里，我们迎来了有一个新的学期。
新学期，新气象，我已然感到，期望正在我们每一个人心中充盈、升腾。
一、回顾暑假
甲：
锣鼓阵阵，送走旧岁的年华。
乙：
欢乐声声，迎来新的春天、新的学期。
丙：
我们的面前啊，是清爽秀丽的校内。
丁：
我们的心中啊，满含着对将来的期望和深情。
甲：
敦谊试验学校四七班《伴着春风，走进新学期》主题班会现在开头。
乙：
首先让我们来回顾一下开心的暑假，丹甫草晃禺浩碴彤厂廓共享一下同学们的欢快，好吗?
⑴、四个同学轮番叙述自己的暑假见闻。
⑵、同学们相互说2分钟。
二、新学期赠言
丙：
开心的暑假带给我们无限的欢快。
丁：
崭新的学期带给我们无限的期望。
丙：
此时此刻，我们的爸爸，妈妈又寄予我们怎样的期望呢?
丁：
让我们一起来看一看各小组的状况。
1小组：
播放录相：
内容父母对孩子的期望。
2小组：
把家长写的新学期赠言细心装裱放在实物投影仪上展出并宣读。
3小组：
请来了家长代表做现场发言。
小结：
甲：
这是人间最真实的爱，满载着父辈对我们的殷切期望。
乙：
友爱的爸爸妈妈，你们的训练我们已牢记心上。
三、新学期畅想
1、甲：
伴着春天的音符。
乙：
踏着欢快的节拍。
丙：
我们隆重告辞过去的岁月。
丁：
我们欣喜地迎来新的世纪。
甲：
意气风发，我们斗志昂扬。
乙：
豪情满怀，我们踏上新的起跑线。
甲：
新的蓝图应当由我们来设计，那么新的学期将会是怎样的呢?
乙：
请观赏第四小组为大家细心预备的相声：
《猪年说猴》掌声有请朱珊、朱璐。
2甲：
接下来请观赏舞蹈：
《》。
3甲：
让我们的抱负像鸟儿在蓝天上飞翔。
乙：
用我们的双手去制造崭新的将来。
丙：
在我们的队伍中将走出很多个爱迪生。
丁：
将来的史册记载着数不清的张衡。
甲：
新的学期已经到来。
乙：
让我们一起来畅谈一下自己的打算吧!
（同学代表谈打算）
甲：
请观赏诗朗诵《新年的童话》
结束语：
甲：
我们是花朵
乙：
我们是绿树。
丙：
我们要用才智与力气去充实每一天。
丁：
让我们伴着春风，走进新学期。
甲：
最终请班主任给我们讲话。
四、班主任总结
《开学第一课》主题班会主持词2
甲：
伴着第一缕朝阳，背起久违的书包，我们告辞了开心的暑假，重新投入到劳碌的校内生活。
乙：
好的开端是成功的一半，既然是新一学期的开头，何不就把它当成另一场赛跑的起点?
甲：
无论曾经你有多么失意过，或是多么引以傲慢过，昨天的一页已经翻过去，呈现在你面前的是一片未知的空白。
乙：
雪莱曾说过：
过去属于死神，将来属于你自己。
甲：
由于我们年少，拥有青春，所以更应当不断的让自己有新抱负、新方案，使自己有新的发挥，这样生活才不会平淡无聊。
乙：
下面我宣布八班级
（1）班《信任自己，我们可以更优秀!
》主题班会现在开头。
甲，乙：
首先让我们在新学期刚来临之际，祝愿各位同学：
每天快活身体健康学习进步
甲：
这是一个崭新的开头，标志着松散、高度自我的暑假生活的结束，我们又回
到八班级
（1）班的这个温馨的大家庭中，看到和气的老师和亲切的同学，我们的内心荡漾着温温存兴奋。
紧赶劳碌、规范自律的新学年的开头啦。
从现在开头，我们要消退“暑假综合症”，以崭新的姿势、满腔的热忱、饱满的精神投入新的学习生活之中。
值此新学期之始，我向全体同学发出倡议，让我们一起唱响班歌《我班欢迎你》!
乙：
同学们，我们一起度过了难忘的七班级，还记得我们的小组建设吗?
还记得我们的泥塑课吗?
还记得我们在运动会上的拼搏吗。
。
。
。
。
。
。
请看大屏幕。
请同学们来谈谈看完这些照片后的感受。
（小组沟通后部分同学发言）
甲：
昨天的辉煌凝固成永恒的秀丽，今日的期盼孕育着明天的丰碑。
同学们，琴弦松弛，奏不出动听的乐曲;纪律散漫，点不燃生命的火焰。
假如你期望成功，当以组织纪律为保证，以师生互动为动力，以质量成果为目标，勇于超越自己的昨天。
乙：
同学们，请起立，让我们一起说出我们新学期的班约：
一、班级荣誉高于一切，个人的成功需要一个优秀的集体，我们要齐心把我们的集体建设成为一个团结互助的大家庭。
二、遵守课堂纪律，珍惜课堂的每一分钟。
三、为自己的新学期做好学习方案、制定各科目标，力争上游。
四、严于律己，自尊自爱;业精于勤，持之以恒。
五、心怀感恩，尊师敬老;与人为善，助人为乐。
甲：
集体荣誉不是班主任老师，也不是班里的某个同学，或者某些同学能把我们期望的班集体建设出来。
下面请小组就集体荣誉的感言。
乙:
遵守纪律
甲：
有效的方案
乙:
刻苦和坚持
甲：
诗朗诵《感恩和奉献》
乙：
人格化好习惯的12指标。
看大屏幕
甲：
这些学习习惯，你养成了吗?
（小组争辩）看大屏幕
乙：
议一议，说一说（部分同学发言）
开学啦，你的感受是?
你的学习方案是?
甲：
下面观赏小组为我们带来的演讲《新学期新气象》
甲，乙：
友爱的同学们，看，新的征程已经开头，听，前进的号角已经吹响，
赶快行动起来吧，让我们扬起自信的风帆，向抱负的彼岸成功前行!
甲：
下面我宣布本次主题班会到此结束，下面请涂老师为我们做班会总结!
《开学第一课》主题班会主持词3
一、谈天
1、又一个寒假过去了，假期里你都干些什么了?
有什么收获和感受?
2、新学期开头了，回顾过去，你在语文学习方面积累了什么阅历?
还有什么困惑?
需要老师的什么挂念?
（目的：
相互了解）
二、讲故事
老师讲故事，同学争辩，老师总结。
1 一个灰心丧气的青年人，因科举没考上，便颓废不堪，一蹶不振，成天关在屋子里，抱头痛哭。
有一天，一位老者跨进门，语重心长地说：
“假如山上滑坡，你该怎么办?
” 年青人喃喃：
“往下跑。
”老者仰头大笑：
“那你就葬身山中了。
你应当往山上跑，你只有英勇地面对它，才有生还的期望，天下事皆然。
”说完便飘然而去。
（——只有英勇面对挑战和困难，才能战胜它。
往上走，不要往下走，学习亦如此。
）
2 一个人在高山之巅的鹰巢里，抓到了一只幼鹰，他把幼鹰带回家，养在鸡笼里。
这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息，它以为自己是一只鸡。
这只鹰渐渐长大，羽翼丰满了，仆人想把它训练成猎鹰，可是由于终日和鸡混在一起，它已经变得和鸡完全一样，根本没有飞的愿望了。
仆人试了各种方法，都毫无效果，最终把它带到山顶上，一把将它扔了出去。
这只鹰像块石头似的，直掉下去，慌乱之中它舍命地扑打翅膀，就这样，它最终飞了起来!
（——信任自己是一只雄鹰，英勇面对一切挑战和失败。
）
3 开学第一天，大哲学家苏格拉底对同学们说：
“今日，我们只做一件最简洁也是最简洁做的事儿：
每个人把胳膊尽量都往前甩，然后再尽量往后甩。
”说着，苏格拉底示范了一遍，“从今日开头，每天做300下，大家能做到吗?
”同学们都笑了，这么简洁的事情，有什么做不到的?
过了一个月，苏格拉底问同学们：
“每天甩手300下，哪些同学坚持了?
”有90%的同学傲慢地举起了手。
又过了一个月，苏格拉底再问，这回，坚持下来的同学只剩下了八成。
一年过后，苏格拉底再一次问大家：
“请大家告知我，最简洁的甩手运动，还有哪几位同学坚持了?
”这时候，整个教室里，只有一个人举起了手。
这个同学就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。
（——成功在于坚持，这是一个并不奇特的秘诀。
）
4 父子两住山上，每天都要赶牛车下山卖柴。
老父较有阅历，坐镇驾车，山路坎坷，弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提示道：
“爹，转弯啦!
”有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。
到了弯道，牛怎么也不愿转弯，儿子用完各种方法，下车又推又拉，用青草诱之，牛一动不动。
到底是怎么回事?
儿子百思不得其解。
最终只有一个方法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：
“爹，转弯啦!
”牛应声而动。
（要培育好的习惯来代替坏的习惯，当好的习惯积累多了，自然会有一个好的人生。
）
5 有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过去看他钓鱼，老人技巧纯熟，所以没多久就钓上了满篓的鱼，老人见小孩很可爱，要把整篓的鱼送给他，小孩摇摇头，老人惊异的问道你为何不要?
小孩回答：
“我想要你手中的钓竿。
”
老人问：
“你要钓竿做什么?
”小孩说：
“这篓鱼没多久就吃完了，要是我有钓竿，我就可以自己钓，一辈子也吃不完。
”你们说，这个小孩是不是很聪慧?
（——重要的还在钓技。
学习，不能只记住学问，更重要的是把握方法，形成力量。
）
小结：
第一，信任自己，英勇面对
其次、养成习惯，重在坚持
第三、留意方法，培育力量
（目的：
鼓舞士气，明白学习的道理）
四、其他说明
1、我的课堂风格：
民主、开放、共性
要求大家：
主动投入，参与争辩，大胆提问，适时笔记。
2、其他规范
课堂笔记做在课本上。
作业本2本，一本写作文，一本抄写和默写。
随笔本一本。
（目的：
规范要求，养成习惯）
五、课后作业
你在新学期有什么新设想?
语文的弱项在哪里?
什么缘由?
想怎么解决?
有什么困难需要老师挂念?
对老师有什么要求?
（结合你的状况，选择其中的一个或几个问题谈谈。
写在随笔本上，我阅读后回复）
《开学第一课》主题班会主持词4
同学们，大家好!
欢迎来到--一中，来到我的课堂!
我姓黄，是大家的语文老师，毕业于华中师范高校，刚带完这一届高三。
我们至少要相处一年的时间（假如你不会离校的话）在迎新的时候了听到一些家长看着挂在校内里的高考光荣榜满怀期望的对自己的孩子说：
期望三年之后，你的名字也要挂上去。
为什么不呢?
想想当时他们也如你们一样带着信念、带着渴望，带着飞出大山的幻想来到这里的。
我想大家假如在--一中和你们的学长学姐们一样努力拼搏，三年之后，你们的名字确定也会消灭在这令人仰视的红彤彤的横幅上。
大家有没有这种想法?
有没有这种渴望?
会不会付出行动?
有想法，有渴望，情愿付诸行动是成功的第一步，而其次步了就是要生疏高中的各个学科的特点，就拿语文来说，大家已经学了十六年的语文，那么什么是语文呢，其实，语文一词并不是从来就有的，始用于一九四九年之中学校语文课本。
当时想法，口头为语，笔下为文，合成一词，就称语文。
前此中学称国文，学校称国语。
其后有人释为语言文字，有人释为语言文学，皆非立此名之原意。
其次种解释与原意为近，唯文字之含义较文学为广，缘书面之文不尽属于文学也。
课本中有文学作品，有非文学之各体文章，可以证之。
第一种解释之文字，如理解为成篇之书面语，则亦与原意合矣。
我的理解语者表达自我也，文者修饰也。
假如从口语，书面语上表达自我，如何流畅得、富有文采得表达自己。
我们高中语文对于大家而言是最生疏的生疏人，生疏是指同学们已经接触和积累了一些语文的材料和素材，生疏呢是由于高中语文与学校语文的要求迥然不同。
学校语文的积累零散单薄，高中语文要求不仅要有广度，还要有深度。
学校语文的阅读以篇章为主，高中要求以整本书为主。
学校语文重识记，高中语文重分析与理解。
学校语文重标准的统一的答案，高中语文重具体的分析。
学校语文完全可以在老师的统一指挥下取得好的分数，但是高中语文更需要大家自主自动的学习姿势。
总之，高中语文要求大家有更高的理解力和更强的阅读力。
我想借用美国高中的语文要求来阐明我们高中语文的学习内容：
加州规定的语文训练目标是培育流利的阅读者和娴熟的写作者、自信的演讲者和乐观思考的听众;纽约州则规定语文训练目标是为获得信息和理解力量而学习语言、为进行文学反映和表达而学习语言、为进行批判性分析和评价而学习语言和为进行社会沟通而学习语言。
所以大家要有肯定的心理预备，高中语文的学习确定会有这样那样的困难，有时候努力了收获也不大，但是无论多难，大家都要学好，为什么呢?
（同学回答）
由于语文具有很强的生活性、工具性和人文性。
生活处处皆语文，一个正常的人都是活在语言的世界里的。
语文可以是春节各家各户门楣上贴的的对联，可以是电视机上真真假假的广告，可以是大家哼出来的各式各样的歌谣。
你结束了同学生活，找工作面试，你要口才;考公务员，你要申论;甚至你表达感情、相互沟通也需要语文。
总之，语文融在大家的生活中，大家也要在生活中学习语文。
形成大的语文观。
语文也具有工具性。
首先它是各门学科，尤其是文科的一个基础。
读不懂文言文，你无法学好历史;读不懂谈论文，你无法学好政治。
大凡，文科成果好的都有一个好的语文基础，同时它也是你进一步深造的一个工具。
进入高校，你要争辩历史，就得先读完《史记》，要争辩政治经济学就要读懂《资本论》。
打个比方，--还没有修铁路之前，你得坐汽车到宜昌或者坐快艇到宜昌，要五个半小时，那是山路弯弯，峰回路转，对于晕车的人来说，那有种穷山恶水，天际终点的感觉。
可修了铁路之后到宜昌只需要一小时二格外。
那心情是我见青山多妩媚，料青山见我应如是。
语文就像这条铁路，一旦你把它修好，就会平步青云，而假如语文漏洞百出，其他科也会捉襟见肘，难以上一个台阶。
要想富，先修路，学好语文的同时也是在为其他学科铺路。
最终语文具有人文性。
人呢，除了吃喝拉撒睡，有时候还要有点精神的追求，这种追求就是人文。
说这个人很有素养，举手投足之间透露出一种气质，这就是人文。
语文也是提高人文素养的一门学科。
大凡一个语文好的女孩子总给人一种很有气质很有味道的感觉：
比如说李清照、张爱玲、冰心、舒婷，所谓腹有诗书气自华。
一个平原地区的小伙子，登上了恩施的某座山，面对着秀美的景致，不觉感慨道：
啊，巫山!
旁边的人以为他诗性大发了，都很兴致地洗耳恭听他的下文，谁知他却说：
得高!
而旁边一位老先生就会说：
会当凌绝顶，一览众山小。
学校的桂花香满校内，有的人会说真香啊，有的人会说沁人心脾。
黯然魂销。
有的人饱食终日无所认真，对事物没有任何感觉。
有的人却能听到大地呼吸的声音。
所以学好语文你的生活，[莲山课件]人生和境界都会上一个台阶。
这或许就是为什么越是发达的国家越重视语文的缘由。
可我们中国呢，由于是还是第三世界国家，进展中国家，对语文重视不够，这也导致了我们家长、同学甚至部分老师对语文的生疏都消灭了偏差。
导致了我们高中语文成了鸡肋，食之无味，弃之惋惜，而我们的同学也不大像情愿用投入到数学英语的精力去学习语文。
这是为什么呢?
除了这些人的生疏偏差以外，还有两个缘由，一个呢是语文自身的特点：
我们说铁路要比大路快很多，可是修这条铁路时，五万劳动者，奋斗了七年，耗资225亿人民币。
很多人是宁可坐汽车，也不愿掏腰包去修铁路的。
语文也是这样，修这条路要付出很大的努力，甚至有时候看不到付出的回报，导致很多同学是半途而废。
其次个呢是没有把握好学习语文的方法：
方法正确，事半功倍，方法不争取，事半功倍。
就像投篮一样，用手指手腕的力气就会既轻松精确 率又高。
你不用，投篮姿势不正确，就会既费劲，精确 率又低。
那么语文好的方法有哪些呢?
我觉得主要有三个：
第一、阅读与思考
这是高中语文学习的一个核心，我明天特地来讲这个东西。
其次、积累与习惯
不积跬步无以至千里，不积小流无以成江河，骐骥一跃不能十步，驽马十驾功在不舍。
语文学习擅长积累，乐于积累，勤于积累。
摘录一些诗文美文，哲理性文章，范文。
整理一下基础，错字错音成语熟语。
整合一下典型的例题和自己常错的题目。
留心一下生活中的语文现象，比如：
好的歌词，春联，广告。
观看一下生活中的写作素材。
积累的方式主要是以积累本为主：
可以手抄，粘贴，画表格等等。
总之要广泛的涉猎各式各样的语言材料。
养成好的习惯。
第三、运用与生活
语文的有用之处就在于它可以改善大家的生活生存状态。
所谓光说不练假把式，实践就检验真理的标准。
语言要学好，要返回到生活和考试中进行反思。
多参与班级或者学校组织的各种演讲，朗诵，多写写文章、广告、标语投投稿，在使用中学习语文。
当然对于我们的实际来说，更多的是要在考试中检验自己的学习态度，学习方法。
于考试中不断反思自己。
我信任假如大家依据这些方法努力奋斗，坚持不懈，不断反思，三年之后成果肯定会超越你们的学长学姐，更重要的是，你们的思维将由于语文的转变，增加人生的宽度和厚度，提升自己的人生感悟和阅历，让自己人生的境界上升一个台阶。
《开学第一课》主题班会主持词5
敬重老师，友爱的同学们：
大家下午好。
金色九月，阳光明媚，秋风送爽，在这个收获的季节，在这秀丽祥和的日子里，我们迎来了有一个新的学期。
新学期，新气象，我已然感到，期望正在我们每一个人心中充盈、升腾。
一、回顾暑假
甲：
锣鼓阵阵，送走旧岁的年华。
乙：
欢乐声声，迎来新的春天、新的学期。
丙：
我们的面前啊，是清爽秀丽的校内。
丁：
我们的心中啊，满含着对将来的期望和深情。
甲：
敦谊试验学校四七班《伴着春风，走进新学期》主题班会现在开头。
乙：
首先让我们来回顾一下开心的暑假，丹甫草晃禺浩碴彤厂廓共享一下同学们的欢快，好吗?
⑴、四个同学轮番叙述自己的暑假见闻。
⑵、同学们相互说2分钟。
二、新学期赠言
丙：
开心的暑假带给我们无限的欢快。
丁：
崭新的学期带给我们无限的期望。
丙：
此时此刻，我们的爸爸，妈妈又寄予我们怎样的期望呢?
丁：
让我们一起来看一看各小组的状况。
1小组：
播放录相：
内容父母对孩子的期望。
2小组：
把家长写的新学期赠言细心装裱放在实物投影仪上展出并宣读。
3小组：
请来了家长代表做现场发言。
小结：
甲：
这是人间最真实的爱，满载着父辈对我们的殷切期望。
乙：
友爱的爸爸妈妈，你们的训练我们已牢记心上。
三、新学期畅想
1、甲：
伴着春天的音符。
乙：
踏着欢快的节拍。
丙：
我们隆重告辞过去的岁月。
丁：
我们欣喜地迎来新的世纪。
甲：
意气风发，我们斗志昂扬。
乙：
豪情满怀，我们踏上新的起跑线。
甲：
新的蓝图应当由我们来设计，那么新的学期将会是怎样的呢?
乙：
请观赏第四小组为大家细心预备的相声：
《猴年说猴》掌声有请朱珊、朱璐。
2甲：
接下来请观赏舞蹈：
《###》。
3甲：
让我们的抱负像鸟儿在蓝天上飞翔。
乙：
用我们的双手去制造崭新的将来。
丙：
在我们的队伍中将走出很多个爱迪生。
丁：
将来的史册记载着数不清的张衡。
甲：
新的学期已经到来。
乙：
让我们一起来畅谈一下自己的打算吧!
（同学代表谈打算）
甲：
请观赏诗朗诵《新年的童话》
结束语：
甲：
我们是花朵
乙：
我们是绿树。
丙：
我们要用才智与力气去充实每一天。
丁：
让我们伴着春风，走进新学期。
甲：
最终请班主任给我们讲话。
四、班主任总结
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