幼儿园大班户外活动教案10篇.docx

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幼儿园大班户外活动教案10篇

活动一投掷毽子

活动名称

投掷毽子

活动目标

1.透过投掷毽子锻炼幼儿的投掷力量和上肢力量。

2.让幼儿对毽子有一定的了解。

3.通过扔毽子活动为踢毽子做基础。

材料准备

1.!

2.毽子若干（毽子选择毽羽和毽托粘贴比较好，毽托不要选择太沉或容易脱落的）。

3.准备一块投掷区，在10米左右的距离画一个标志区。

活动过程

开始部分

1.教师带领幼儿做热身操和拉伸活动。

2.教师：

小朋友们都见过毽子吧，今天我们不是踢毽子，我们来扔毽子。

基本部分

（一）教师教师给幼儿示范扔毽子：

1.【

2.毽子掷远，站在投掷线上将毽子扔到远处，或扔向目标物，仍毽子的动作同网球掷远的动作。

3.毽子甩远、，将毽子放在手心，手由后向前，毽子通过向前的惯性和抖手腕的力量投掷出去，这样甩出去要掌握出手时机，否则就会投在地上。

4.毽子抛高，将毽子放在手中向上抛出，教师示范可以由前向上，也可以选择由后向上，尝试哪个方式投掷的高。

5.毽子互抛，两人一组相聚2-3米，一人投掷毽子，经抛物线落到对方手里，接毽子的幼儿根据毽子落下的地点进行调整，接到毽子以相同的方式抛投给对方。

（二）教师示范后，带领幼儿进行练习，既可以同时练习，也可以分组练习，教师巡查指导。

（三）幼儿练习结束，教师与幼儿探讨是否有其它投掷的方式，根据探讨将可执行的方案进行实施，并让幼儿进行总结。

（四）教师为幼儿进行踢毽子表演。

结束部分

1.@

2.教师：

投掷毽子结束，小朋友们只有在操场上老师指导下才能投掷，毽子的托容易打到人和物品，要注意安全。

3.教师带领幼儿放松练习，活动全身的关节。

4.与幼儿一起将毽子收集。

活动二初学踢毽子

活动名称

初学踢毽子

活动目标

1.通过踢毽子运动能够让脚步活动更灵活。

2.？

3.有助于发展幼儿身体协调性和灵敏性。

4.透过活动让幼儿了解踢毽子是中国民间体育活动之一。

材料准备

毽子若干。

活动过程

开始部分

1.教师带领幼儿做热身操，拉伸下肢。

2.教师：

之前咱们有过毽子投掷，今天我们来学习一下踢毽子。

:

基本部分

（一）教师给幼儿介绍毽子：

1.毽子的结构，分为毽羽和毽托两部分，两部分的功能。

2.毽子种类可分为鸡毛毽、皮毛毽、纸条毽、绒线毽等几种。

3.毽子的基本踢法，踢毽子的基本动作共有8种，即盘、蹦、拐、磕、抹、背（音“杯”）、勾、踹。

主要以“盘、拐、绷、蹬”四种，用脚内侧踢为“盘”，用脚外侧踢为“拐”，用脚面踢为“绷”，用脚掌踢为“蹬”，用脚趾踢为“挑”，用脚后跟踢为“磕”等。

（二）教师进行踢毽子示范：

1.内踢：

这种踢法叫盘，用一只脚的内侧踢成为内踢，这种踢法也是幼儿学习的主要动作。

身体站直，大腿抬起，与身体陈成90度角，小腿横向抬起，与大腿成90度角。

￥

2.侧踢：

也叫拐，当毽子飞到身体的左右侧靠近大腿处，可以用侧踢快速接到毽子。

身体站直，左腿或右腿（我用右腿示范）向右抬起，小腿自由伸屈，可以提到稍远的地方和近身的地方。

（三）教师如果还会其他的动作可以给幼儿进行展示。

教师示范和展示结束后，幼儿在教师的指导下进行练习，学习盘的动作，有基础的幼儿可以尝试侧踢的动作。

（四）教师可以展示两个人活着两个人以上相互传踢的展示，幼儿进行观赏。

结束部分

1.教师：

今天学习了盘踢毽子，等掌握了以后我们再学习新的踢法，大家一起加油！

2.活动结束，教师带领幼儿进行放松练习。

3.教师与幼儿将毽子收集。

…

活动三蚕一生的运动

春天跳跳

蚕一生的运动

活动目标

1.复习滚动篮球，练习与篮球的球性。

2.通过爬，滚和跑展示蚕不同阶段的特征。

3.通过蚕一生的活动发展手脚协调素质，促进全身协调发展。

材料准备

}

篮球若干、标志桶若干、垫子若干。

活动过程

开始部分

1.带领幼儿做热身操，拿着篮球热身活动，做举篮球，持球转体等动作。

2.教师：

指导蚕一生要经历哪些阶段吗我们通过活动来演绎蚕的一生好不好

基本部分

（一）蚕一生四个阶段：

1.第一阶段蚕卵：

教师：

小朋友们蚕卵是什么形状的哪我们用篮球代替蚕卵来滚动蚕卵吧。

教师给幼儿示范在指定的场地上进行滚动篮球，蚕卵在托盘上进行筛选，教师带领幼儿进行无规则的滚动篮球，模仿筛蚕卵的过程。

2.…

3.第二阶段幼虫：

教师：

幼虫是怎么进行爬行的，我们来模仿一下好不好。

教师进行示范，在垫子上进行匍匐爬行，也可以尝试收缩爬行（身体平卧，先收双腿，在双膝的支撑下将双臂向前移动成平卧）。

4.第三阶段蚕蛹：

教师：

蚕蛹在茧里面，但是蚕蛹可以滚动，还可以翘头和摆尾，教师平躺在垫子上示范滚动，抬头和抬双腿。

教师根据幼儿的能力和发展规定滚动的距离和抬头抬双腿的次数。

5.第四阶段蚕蛾：

教师：

蚕蛾破茧以后就可以飞舞了，我们一起神展开双臂飞舞吧。

教师示范飞舞的动作，奔跑的同时振动双臂，教师可以规定线路也可以在指定的场地内进行飞舞。

（二）示范结束后教师与幼儿一起进行练习，教师参与的同时要带领活动有节奏有顺序的进行。

（三）蚕的不同阶段教师与幼儿探讨不同的运动方式，将有建设性的方案进行实践，和幼儿进行活动的总结。

结束部分

1.教师：

今天小朋友的表现都非常好，我们一起进行放松活动。

教师带领幼儿做放松活动。

2.带领幼儿一起收集器械，并摆放好原处。

~

活动四运动大集合

活动名称

运动大集合

活动目标

1.通过走平衡木等活动锻炼幼儿的平衡性。

2.复习跑，跳和钻爬的动作。

3.将运动以平衡为主多项运动为辅发展幼儿身体协调性。

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材料准备

1.哨子一只，平衡木2-3条，拱形门，垫子，标志桶和跨栏若干，皮球等若干。

2.将标志桶布置成S型跑赛道，接着跨栏连接一条平衡木，随后铺上垫子然后放平衡木，平衡木起始端放置一些皮球，最后摆放拱形门，教师可依据本班情况实际进行调整。

活动过程

开始部分

1.教师先带领幼儿做热身操，天气不热可以带着幼儿慢跑3-5分钟。

2.教师：

小朋友们今天我们来进行多项运动的组合，在春天里充分锻炼我们的身体。

基本部分

（一）|

（二）教师进行示范，示范的时候幼儿分散观看，保证每一个幼儿都能够观察到。

1.从起点出发到标志桶进行S型跑，跑的时候注意转向时的中心偏移，同时不能碰到标志桶。

2.跑过标志桶来到跨栏处，教师示范单腿起跳，起跨腿注意跨栏的高度，不能踹栏，摆动腿要及时跟上，尽量保证不踢栏，容易被跨栏绊倒，教师在栏间跑的过程中要注意步幅与步频，保证下一个跨栏的时候能顺利通过。

3.跨栏通了走上平衡木，双臂打开，要求安全顺利快速通过，中途掉下的幼儿回到平衡木起点开始。

4.顺利通过平衡木来到垫子区，可以跪爬也可以匍匐前进，到达第二条平衡木，拿起一个皮球，持球安全平稳快速通过平衡木，然后将球放在平衡木的另一端。

5.最后钻过拱形门，拱形门尽量选择稍微高一点，否则钻的过程中幼儿会将拱形门撞到，影响下一名幼儿顺利通过。

（二）教师可以找一名幼儿进行示范，教师讲解，幼儿直接观察，练习起来会更容易，保证活动顺利进行。

（三）幼儿练习时最好能够准备两条赛道，多名幼儿同时进行时保证每个幼儿的充分运动，避免幼儿消极等待时间过长。

】

（四）练习结束，将幼儿分成2组，进行接力比赛，所有幼儿从起点出发，到达终点后再折返回到起点，同组的下一名幼儿出发，以此类推，用时少的组获胜。

（五）练习结束后，教师与幼儿一起商讨新的赛道布置，但要以平衡木为主，围绕平衡木展开其他各项活动，讨论后确定一个可实施方案进行练习。

结束部分

1.教师带领幼儿进行放松练习，结束活动。

2.与幼儿进行器械的整理收集，摆放原处。

活动五编花篮

活动名称

编花篮

—

活动目标

1.通过活动锻炼幼儿单腿跳的能力。

2.发展幼儿身体的平衡性和协调性。

3.通过学习锻炼能够更多的人进行编花篮活动。

材料准备

编花篮的音乐、播放器一个。

活动过程

开始部分

1.,

2.教师带领幼儿进行热身操，练习单腿跳，组织幼儿单腿连续向前跳，或单腿跳圈。

3.教师：

今天我们来玩一个编花篮的游戏，小朋友们知道花篮什么样子吗花篮需要用木条等材料编制的，今天我们用我们的腿来编花篮。

基本部分

（一）教师先带领幼儿学习编花篮的儿歌，一边学儿歌一边单腿跳：

编编编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫什么叫花篮。

蹲下起不来，坐下起不来。

小汽车嘀嘀嘀，马莲开花二十一，二五六，二五七，二八二九三十一，三五六，三五七，三八三九四十一，四五六，四五七，四八四九五十一，五五六，五五七，五八五九六十一，六五六，六五七，六八六九七十一，七五六，七五七，七八七九八十一，八五六，八五七，八八八九九十一，九五六，九五七，九八九九一百一！

（三）教师编花篮示范：

1.三人编花篮，教师如果有三人，由教师来给幼儿进行示范，先手拉手站好，其中一位老师将自己的一只腿放在旁边两位老师的手上，单腿站立，然后，依次将自己的一条腿放在另一位老师的腿上，所有老师将腿搭好后，最先那位老师的腿放在最后一位老师的腿上，开始游戏，边单腿跳边唱儿歌。

2.多人编花篮方式同上，只是人数增加，单腿跳河蹲的难度加大。

（四）。

（五）教师示范结束，组织幼儿进行编花篮练习：

1.将幼儿三人一组，教师辅导每一组幼儿进行编花篮，所有幼儿能够熟练把腿编好花篮以后，教师统一下口令，三人一组的幼儿同时编花篮，同时唱儿歌。

2.教师观察每一组幼儿的表现，练习4-5遍以后，将幼儿重新分组，由两名跳的好的幼儿带一名差一点的幼儿，经过练习能力提升继续下面的练习。

3.将幼儿分成两组，人数增多，教师负责保证花篮的完整，当两组的幼儿能够熟练进行后，尝试将所有幼儿组合到一起编一个大花篮。

（四）教师也可以根据自己的经验进行儿歌个改编，与幼儿一起探讨编花篮的形式，里面可以安排一名幼儿等，组织的活动尝试多样性。

结束部分

1.教师：

小朋友们今天编花篮怎么样，回家也可以和爸爸妈妈一起，讲给你们爸爸妈妈，尝试一下能不能成功。

2.带领幼儿进行放松活动，随着音乐和儿歌进行律动活动。

3.？

4.教师带领幼儿收集器械，摆放回原处。

活动六篮球练练看

活动名称

篮球连连看

活动目标

1.通过教师的带领让幼儿能够对传球球有更好认识和理解。

2.复习定点拍篮球练习，学习拍球移动到达指定目标。

3.增加游戏的方式拍球，增加幼儿对篮球的兴趣。

`

材料准备

篮球若干（每个幼儿一个）、标志桶若干。

活动过程

开始部分

1.带领幼儿做些准备活动，教师带领幼儿进行热身操。

2.先将幼儿分组，3人这一组，每个游戏都已3人组为基础进行。

基本部分

（一）游戏过后教师讲解复习原地拍球的技巧：

1.}

2.身体站直，单手拍球，手和球同步运动，下拍的时候借助球的力量，球回弹的时候手收回来的速度要同步。

3.注意事项一，下拍球的力量不能太大，回弹速度太快手的速度跟不上，球回弹的时候手不能太慢，否则影响球上升。

4.注意事项二，下拍球发力的时候要注意拍球的位置，位置不正确球弹地后会偏向其他方向，不能垂直上升。

（二）幼儿进行原地练习，练习时间不少于10分钟，教师进行指导与帮助，特别是跳的不好的幼儿进行更多的支持。

（三）教师示范拍球移动，从起点出发拍球移动到标志物，教师示范后幼儿进行练习，熟练以后再进行下一项。

（四）练习结束，教师带领幼儿将标志桶每隔2米摆成一排，幼儿排成一队，两位教师在幼儿前面示范。

1.两位老师相聚一米同时向一侧拍球移动。

从第一个标志桶移动到第二个标志桶挺住后，将手中的球传给第二位教师，第二名教师同时把球传出去。

2.因为是两位老师示范，幼儿练习的时候教师在最后位置接到最后一名幼儿的传球，马上带到队前给到第一名幼儿，保证游戏顺利进行。

3.！

4.幼儿排成一队侧身向右或者向左移动，达到标志物后幼儿站直将篮球从左至右一次传给下一名幼儿，教师在队尾，接住球后站到队首传给第一名幼儿。

结束部分

1.教师：

今天小朋友玩了一个简单的篮球连连看，将来我们在玩更难的篮球练练看。

2.教师带领幼儿做放松活动，放松活动可以选择使用篮球做拉伸等。

3.教师与幼儿一起收集整理器械，并摆放回原处。

活动七抬轿子

活动名称

抬轿子

|

活动目标

1.通过抬轿子活动增强幼儿的下肢。

2.锻炼幼儿双手的握力和上肢力量。

3.让幼儿在活动中建立合作意识和相互信任的团队精神。

材料准备

活动过程

开始部分

1.&

2.教师带领幼儿做热身操，重点活动手腕和膝关节。

3.教师：

今天我们一起学习一个游戏“抬轿子”，有人抬轿有人坐轿。

基本部分

（一）教师示范：

两位教师演示怎样搭轿子，找一名幼儿坐轿子。

搭娇子手型如图，一只手抓住另一只手的手腕，另一只手抓住对方的手腕，形成一个方形的轿子。

教师抬着轿子从起点出发，走到规定的终点。

（二）将所有的幼儿分成三个人一组，按照教师之前示范进行操作，教师巡查和指导。

（二）幼儿抬轿子练习：

1.两个幼儿做轿子，右手握住左手的手腕，同时自己的左手握住对方的右手的手腕，搭建起一个井字形的轿子，或者握手腕的手相反也可以。

2.#

3.做轿子的幼儿身体半蹲，坐轿子的幼儿把腿放到胸前的处，双手扶在两名做轿子幼儿肩上，保持身体的平衡。

3.做轿子的幼儿站起，按照规定的线路行进，落轿，做轿子的幼儿半蹲将坐轿幼儿放下。

4.到到达终点后，进行交换，要求每一名幼儿都轮换一次，既做过轿子也抬过轿子。

（四）幼儿练习结束后，与幼儿一起探讨抬轿子行走的不同路线，是否可以两个轿子太一名幼儿等，将可执行的方案之一进行实践，教师指导保证安全。

结束部分

教师带领幼儿进行放松练习，选做做简单韵律操。

活动八风筝飞起来

活动名称

】

风筝飞起来

活动目标

1.能够牵着风筝进行20米以上加速跑。

2.两个人一起配合能够将风筝放飞在空中持续1分钟。

3.对传统活动放风筝感兴趣。

材料准备

1.两名幼儿一只风筝，线长在10-20米左右。

2.标志桶若干，能够将场地分成2-4条跑道。

…

活动过程

开始部分

1.教师先带领幼儿热身操，全身运动热身，重点拉伸腿和脚踝，跳跃运动比较多，多活动下肢，保证运动时候的安全。

2.在活动开始时教师要强调安全性，特别是放风筝跑的时候不能撞在一起。

3.教师：

小朋友上次我们是拉着风筝奔跑，这次我们争取将风筝放飞。

基本部分

（一）拉着风筝跑的复习：

1.两位教师进行示范，一人在前面牵着绳子，另一人双手拿着风筝，当听到跑的口令后，前面的人牵绳跑，后面的人保证风筝姿势正确后松手，在30米左右的距离风筝不掉下来。

2.|

3.教师示范后，幼儿进行练习。

教师先将幼儿分成2人一组，1人牵绳放风筝，1人后面把持好风筝，练习3遍后放风筝和把持风筝的幼儿进行交换，练习3遍。

4.所有幼儿练习后，教师组织幼儿统一展示，2-4组听教师的口令同时发出，完成3遍以后，放风筝和把持风筝的幼儿进行交换，再次进行。

（二）风筝放飞的技巧：

1.判断风向，教师带领幼儿判断风向，选择迎风的国旗物等参照判断风向，放风筝要逆风而行。

2.当风力不济时，快速向后收线，给予人工加风，如感觉风筝线有拉力时，就要把握时机放线，若风筝有下降的趋势，须迅速收回一部分风筝线，直到风筝能在天空挺住不坠。

3.如遇两只风筝线纠结在一起，不要惊慌，立刻与纠缠的幼儿靠近，互相交换调整，使线松开。

4.教师根据情况调整每一名幼儿风筝线的长短，达到能起飞的长度。

（三）教师示范后幼儿练习，将幼儿分组，两人一组，每一组划分赛道，不能串道。

教师巡查指导，个别指导。

（三）#

（四）练习结束，教师进行注意事项和安全提醒：

1.需要在家长的陪同下才可以放风筝。

2.切勿在有高压线电塔、有电线杆架设施处放。

3.留意气候变化，如有台风、雷击现象，应马上停止施放并远离空旷处。

4.施放者应选择空旷处，如公园、海滩，避免障碍物。

结束部分

1.教师：

学会了放飞风筝，回到家里可以与爸爸妈妈一起到郊外去放风筝。

2.带领幼儿一起收集器械和教具归放到原处，风筝可以直接带回班级。

、

活动九抛球叫号

活动名称

抛球叫号

活动目标

1.锻炼幼儿向上抛球的能力，而且能抛很高。

2.听口令快速反应和跑动的能力。

3.通过抛球活动发展手脚协调素质，促进全身协调发展。

材料准备

；

皮球若干。

活动过程

开始部分

1.带领幼儿做热身操，可以拿着皮球做简单的拉伸动作。

2.教师：

小朋友们我们来玩一个抛球的游戏，在开始前我们来做抛球的动作。

基本部分

（一）抛球动作的练习，在正式抛球叫号活动前进行自抛自接皮球，将球原地垂直向上抛起，要保证球垂直向上，站在原地能够接到。

（二）传统抛球叫号活动规则：

1.（

2.在场地上画半径分别为1米、4米的同心圆，幼儿10人左右一组在大圆圈外站好（人数太多，不利于幼儿叫号），然后按报数，每人所报的号数作为自己的代号，然后选出一名幼儿持球站在小圆圈内（第一次可以是教师）。

3.游戏开始后，持球者用力向上抛球，同时高喊一个号数，如“5号！

”5号幼儿听到喊声迅速跑向小圆圈内接球，抛球幼儿则向圈外的5号位跑去，5号幼儿在球落地前将球接住后，立即用球去掷抛球幼儿的下半身，若在抛球幼儿跑到5号位前掷中，则抛球幼儿回小圆继续抛球；如未掷中或未接到球均由5号幼儿在小圆内抛球喊号，游戏继续进行。

4.如果在落地前都接不到球，教师可以根据情况调整落地弹一下后接住即可。

（三）教师讲解结束将幼儿分成2-3组，每组不要超过10人进行练习，教师巡查指导。

（五）传统抛球叫号的基础上拓展：

1.场地，幼儿站位和号码安排同上，具体做法：

抛球幼儿叫号同时抛球，然后迅速跑开，被喊到的号的幼儿迅速跑来接球，其余幼儿在外圈跑向远离球的地方。

2.接球的幼儿接住并喊“停”，其他幼儿当听到“停”之后，马上原地站住不许移动，接球同学找到最近的学生用掷、抛、滚等方法想办法触碰到他（抛球的幼儿除外）。

3.若碰到最近的幼儿，该幼儿到小圈内进行抛球，，若没有碰到则接球的幼儿进行抛球叫号，游戏继续。

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（五）教师与幼儿也可以一起开拓思维，改进游戏的活动中寻求技巧，使游戏更显趣味性。

结束部分

1.教师：

今天小朋友的表现都非常好，我们一起进行放松活动。

2.教师带领幼儿进行放松活动，并将皮球收集。

活动十花样跳皮筋

活动名称

花样跳皮筋

活动目标

1.通过跳皮筋发展幼儿的弹跳能力。

2.发展幼儿的平衡性和灵活性。

3.提高幼儿参与户外活动的兴趣，使其身体得到全面的发展。

材料准备

长3米左右皮筋4-5根。

活动过程

开始部分

1.教师先带领幼儿热身操，让幼儿能够全身进行活动。

2.教师：

小朋友有跳过皮筋的游戏吗今天我们来玩一玩跳皮筋。

基本部分

（一）教师跳皮筋动作示范：

1.教师安排两名幼儿撑皮筋，放在膝关节的高度即可，其他幼儿分散围成一圈进行观看。

2.小马过河：

站在皮筋的一侧，挨着皮筋的腿随着念“小马过河”四个字进行，另一只脚支撑地面。

念“小”字同时把挨着皮筋同侧的脚放在两条皮筋里面，脚尖点地；念“马”字同时把两条皮筋里的脚抬起放到最外侧，呈骑跨两条皮筋的动作；念“过”字同时最外侧的脚收回来在放回到两条皮筋内；念“河”字同时把脚从皮筋内收回呈开始姿势。

3.跳茅坑：

站在皮筋的一侧，双脚同时起跳到两条皮筋内；接着双脚同时起跳呈骑跨两条皮筋；然后双脚再同时起跳回两条皮筋内；双脚起跳跳到起始时的另一侧，面对皮筋；双脚同时起跳，用两只脚勾住同侧一条皮筋翻过另一条皮筋落地；最后双脚起跳摆脱脚上皮筋，呈起始动作。

4.教师如果会《小皮球》或者其他动作展示给幼儿。

《小皮球》歌谣，小皮球，圆又圆，阿姨带我去上幼儿园，我不哭，我不闹，阿姨夸我是好宝宝。

onetwothreefour阿姨的家，我知道，中山大道一百零八号。

（二）教师示范后幼儿进行练习，将幼儿平均分成4-5组，每组每次选择两名幼儿撑皮筋，撑皮筋幼儿进行轮换。

教师可以先安排跳的好的再前面领跳，其他幼儿进行跟跳。

（三）根据幼儿跳跃的能力将皮筋升到不同高度，增加难度。

其中《小马过河》第一遍跳完后要让幼儿转体180度，练习另一侧，避免总是一侧运动。

（四）教师教师与幼儿探讨跳皮筋的不同玩法，增加幼儿跳皮筋的兴趣。

1.跳皮筋动作有：

挑、勾、踩、跨、摆、碰、绕、掏、压、踢等10余种腿部基本动作，可以与幼儿一起尝试。

2.集体跳可将皮筋拉成各种图案：

如三角形、四方形、五角形、多边形、菱形、斜线形、人字形、八字形、波浪形、扇面形等。

结束部分

1.教师带领幼儿进行放松练习，分享跳皮筋的乐趣。

2.教师安排幼儿将皮筋收好。