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最新6下复习整理汇总
20126下复习整理
冀教版六年级科学下册复习要点
2012年版
第一课：
常见的建筑
1．早在远古时代，人类的祖先就创造了原始的住所，但那只是遮风避雨的地方。
随着技术发展和社会的进步，建筑中融入了人类的情感、信仰和智慧。
雄伟的金字塔、庄严的紫禁城，辉煌的凯旋门……这些闻名于世的建筑，都是科学与艺术的结晶。
2．房屋是人类居住、生存的地方，有了房屋，人类才结束了露宿旷野的历史；有了房屋，人类才有稳定的生活。
3．早在55万年前，我们的祖先为了生存，开始寻找能遮风、避雨、御寒的房屋，后来他们终于找到了能够当房子的山洞。
人类最早建造的房屋是用兽皮做成的可移动的帐篷。
4．建筑技术的进步，对人类房屋的发展有促进作用。
人类房屋的发展经历了由天然洞穴到人造住所，结构由简单到复杂，功能由单一到综合的过程。
5、房屋发展变化分为四个阶段
第一阶段：
为了遮风避雨御寒，寻找天然洞穴和树巢做住所，为了寻找食物，用兽皮做成可移动的帐篷。
第二阶段：
简单人造木质房屋，建筑材料是木材。
第三阶段：
民居和宫殿，建筑材料有砖、瓦、石灰等。
第四阶段：
高层和大跨度建筑，建筑材料有水泥、钢材、玻璃、塑料、混凝土等。
6、19世纪20年代研制出水泥，以后又出现了钢材、塑料、混凝土等许多新的建筑材料。
7、楼房的层次构成：
一栋楼房、单元房、房间、墙、砖
8、举出几种不同风格的房屋：
四川山村民居、傣族竹楼、内蒙古圆顶土房，伊斯兰特色的房屋、江苏民居、北京四合院。
9、不同地区房屋的特点与当地环境和人们的生活方式和气候特点相适应的。
10、按照建筑物的功能可分为：
民居建筑，公共服务型建筑，办公建筑，商业建筑，工厂建筑，娱乐性建筑，桥梁水利建筑，祭祀性建筑，宗教建筑，纪念性建筑，陵墓建筑。
11、世界著名的建筑有：
北京故宫、英国白金汉宫、法国凡尔赛宫、法国蓬皮杜艺术中心。
第二课：
巧妙的结构
１、为了增强建筑物的稳定性，人们选取各式各样的结构。
改变建筑物的结构，可以改变建筑物的承载力。
2、建筑物的结构不同主要表现在整体结构不同、房顶结构不同、墙体结构不同、材料结构不同等方面。
3、各种建筑物都有一定的结构，有的结构比较简单，有的结构比较复杂。
不同功能的建筑物会有不同的结构。
如：
赵州桥和独山隧道是拱形结构，金字塔是三角形结构，三峡大坝、桥墩、路堤是实心结构，埃菲尔铁塔是框架，体育馆、悉尼歌剧院、香港国际会展中心是薄壳结构，美国的安普卡特中心是球形结构，泰姬·马哈尔陵是圆屋顶结构，
4、从外形上看，建筑物形态各异，有圆顶式建筑，有尖塔式建筑、还有大跨度的拱形建筑。
5、简答：
（1）赵州桥为什么是拱形的？
答：
赵州桥的拱形结构能增加桥梁的稳固性和承载能力，同时扩大了桥的流水面积，减少了洪水对桥梁的冲击。
（2）楼板、主柱为什么做成空心的？
答：
因为空心既减轻自身重量，又不易弯折。
（3）屋顶或墙体的钢架结构为什么是三角形的？
答：
因为三角形结构比较稳固，不易变形，能增加建筑物的承载能力。
6、生物界中的巧妙结构：
贝壳---薄壳结构，蜂巢---管状结构，人体四肢骨骼---管状结构
叶脉---网状结构，DNA---双螺旋结构，鸟巢---网状结构
7、实验探究建筑物的结构与力的关系：
具体内容见实验探究一
实验项目3：
直径相同的实心纸棍比空心纸棍更容易弯折。
生活中，把楼板、立柱做成空心的。
实验项目4：
用木棒、橡皮筋捆扎成一个四边形。
沿两条对角线绑实两根木条，使之成为三角形结构，会更稳定。
生活中有时把建筑做成三角形，如屋顶或墙体的结构就是三角形的。
实验项目5：
用16开的白纸将一本重0.5千克的16开图书支起10厘米。
比谁用白纸最少？
应把纸卷成空心柱状，立起来，把书放在上面。
生活中把立柱做成空心就是这个道理。
8、仿生建筑
1）因为蜘蛛网在变形的过程中，可以将运动产生的力分散掉。
英国的一位建筑师利用这一原理，为足球俱乐部设计了一座带屋顶的看台，这种结构既节省材料，又使屋顶轻巧、坚固。
2）王莲是世界上最大的睡莲科植物，英国建筑师根据王莲叶子的结构，设计建造了一座顶棚跨度极大的展览厅，整个建筑轻巧、明亮、经济实用。
第三课：
美丽的建筑
1、我们从建筑物的造型，图案、色彩、装饰、功能等方面欣赏建筑的美。
2、建筑物的美，一方面表现在它的自身造型和色彩上，另一方面还表现在与周围环境及功能的协调一致上。
3、人们是怎样利用周围环境或创设某种环境，来体现建筑美的？
答：
利用周围的自然环境如山体、流水、湖面与建筑物融为一体。
另一方面通过人工手段，利用各种要素建造需要的景观，如假山、人工湖、雕塑、楼、台、亭、榭、廓等体现建筑环境的美。
4、人们是怎样利用某种装饰材料来美化建筑物的？
怎样改进效果更好？
答：
人们用瓷砖、装饰木线、壁纸、石膏板、涂料、油漆等材料装饰建筑物。
例如：
用瓷砖铺设地面、浴室，用装饰木线来装饰门口、窗口等，同时会用石膏板做出各种造型等。
但这些装饰材料的使用，应从绿色环保、无污染、有益健康的角度改进，应该轻装修，重装饰，做到建筑与健康环保的完美统一。
5、设计师在设计建筑物时，既要考虑建筑物的功能和材料，又要考虑建筑物的结构，还要考虑如何体现建筑物的美。
设计前先要明确设计目的及建筑特色，在重点考虑某一条件的同时，还要兼顾其他因素。
6、特殊功能屋：
废水利用屋、冬暖夏凉屋、能移动的房屋、占地最少的房屋。
7、制作建筑模型的方法：
插接法、雕刻法、粘接法、替代法、
第四课：
人体的组成
1、从外部形态看人体由头、颈、躯干、四肢组成。
2、通过建筑物构成类比认识人体的组成。
楼房单元房间墙砖
人体系统器官组织细胞
3、构成人体的基本结构是什么？
答：
细胞。
与人体一样，构成其他动物、植物等生命体的基本单位也是细胞。
细胞非常小，需要借助显微镜来观察。
4、怎么使用显微镜观察洋葱表皮细胞？
它是什么样的？
答：
（1）将洋葱表皮细胞的装片放在显微镜的载物台上。
（2）调节显微镜，直到能看清楚洋葱表皮细胞为止。
（3）观察洋葱表皮细胞，并描述自己看到的细胞形状。
洋葱表皮细胞是一个个长方形“小格子”。
提示：
用显微镜观察时两只眼睛都要睁开。
左眼对准目镜，右眼用于做记录或画图。
5、不同类型的细胞外型有什么区别？
答：
不同类型的细胞形状、大小、颜色各不相同。
例如：
人的口腔黏膜细胞是椭圆形、动物的表皮细胞接近圆形、人的血细胞是双凹盘形、神经细胞呈条状等。
6、细胞是怎样构成人体的？
答：
绝大多数生命体（病毒除外）都是由细胞构成的。
有的结构简单，只有一个细胞；有的结构复杂，由数亿个细胞构成。
人体内的细胞不断地吸取氧气和养料，排出二氧化碳等废物，为人体的生命活动源源不断地提供物质和能量。
7、人体主要有八大系统：
消化系统、呼吸系统、循环系统、神经系统、运动系统、泌尿系统、生殖系统、内分泌系统。
8、动物细胞与植物细胞的主要区别：
植物细胞有细胞壁，动物细胞则没有。
第五课：
消化与吸收
1、消化器官包括：
口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门、唾液腺、肝胆、胰腺等。
2、食物经过哪些消化器官？
答：
口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门，它们相互连接组成了消化道。
3、什么叫消化？
什么叫吸收？
答：
在消化系统中，大块食物被切割、磨碎成小颗粒，然后，被消化液分解成更小的微粒的过程叫消化；消化后的营养成分穿过小肠壁进入血液的过程叫吸收。
4、消化过程是怎样的？
答：
（1）牙齿将食物破碎，加进唾液，经舌搅拌，将食物送入食道。
（2）食物经过食道到达胃，胃的蠕动及胃液的作用把食物变成食糜，进行初步消化。
（3）食糜到达小肠后，在肠的蠕动及肠液、胆汁、胰液的作用下进一步消化，变成能溶解于水的营养物质，被小肠绒毛吸收。
（4）剩余的残渣进入大肠，大肠吸收水份，将剩余的残渣由肛门排出体外。
5、将一块馒头放入口中，反复咀嚼，有什么感觉？
为什么？
答：
有甜味，因为唾液可以把淀粉变成糖。
6、损害消化器官的现象有：
肝脏，过度饮酒； 胰腺：
暴饮暴食，过多油腻食物以及大量饮酒； 口腔：
吃得太多太杂； 胃：
暴饮暴食。
7、我们应该养成哪些良好的饮食和生活习惯，才能保证消化系统的正常工作，保持我们的健康？
答：
为了保护消化器官，
（1）吃饭要细嚼慢咽，定时定量。
（2）饭前便后要洗手，不吃腐烂变质的东西。
（3）吃饭时不要看书、写字，饭后不要做剧烈运动。
（4）尽量不饮酒，保护消化器官健康。
（5）饮食搭配要合理。
（6）多吃蔬菜、水果，高蛋白、高脂肪的食物要适量。
8、举出几种消化系统疾病？
答：
龋齿、肠炎、胃溃疡、脂肪肝、痢疾、十二指肠溃疡等。
9、1983年美国纽约州的一家公司研制成功一种新型内窥镜，通过它可以看到器官内部的情况。
10、消化系统的作用是什么？
摄入食物、消化、吸收食物中的营养成分，供人体使用。
同时把产生的废物排出体外。
第六课：
呼吸与交换
1、呼吸器官包括：
鼻腔、咽、喉、气管、支气管、肺
2、呼吸系统的作用是什么？
答：
通过呼吸，我们可以将氧气输送到体内，并将体内产生的二氧化碳排出体外。
3、气体交换的场所是哪里？
答：
肺。
肺部是氧气和二氧化碳气体进行交换的场所。
4、呼吸过程是通过吸气和呼气两个过程完成的，怎样完成的？
答：
呼气时，胸廓向内收缩，隔肌向上移，胸腔空间变小，肺泡里的二氧化碳被排除体外，吸气时，胸廓向外扩张，隔肌向下移，胸腔空间变大，吸入了空气。
5、制作一个肺的模型实验（六），在模拟呼吸的过程中，瓶子相当于胸腔，气球相当于肺，橡胶皮膜相当于膈肌。
6、简述呼吸过程？
答：
从鼻腔吸进新鲜的空气（氧气），通过咽、喉、气管、支气管进入肺（肺泡）里，被血液运送到全身各处，从全身各处产生的废气（二氧化碳）被血液运回肺（肺泡）内，经支气管、气管、咽、喉、鼻腔排出体外。
7、生活中哪些疾病是呼吸系统疾病，什么因素会影响到呼吸系统的健康？
答：
人体时时刻刻要通过呼吸与外界进行气体交换，几乎每个人都患过呼吸系统疾病。
常见的呼吸系统疾病有：
感冒、肺炎、气管炎、肺癌等。
生活中影响呼吸系统健康的因素有：
（1）一氧化碳中毒
（2）大量吸烟（3）大气污染（4）随地吐痰（5）感冒等。
8、健康的肺和因吸烟而被损伤的肺有哪些不同？
答：
健康的肺外表光滑颜色正常，有弹性；被损伤的肺外表粗糙颜色发黑。
9、感冒是一种常见的呼吸道传染病。
往往是由于细菌或病毒侵染人的呼吸道引起的，并通过感冒病人咳嗽、打喷嚏、吐痰时散出的含有细菌或病毒的飞沫传染的。
10、在分析属于人体哪个系统疾病时，关键看生病的是哪个或是哪几个器官，该器官属于哪个系统，就是哪个系统的疾病。
11、适当加快呼吸能帮助我们获得更多的氧气。
第七课：
循环与运输
1、循环器官包括：
心脏和血管。
心脏相当于水泵，为血液循环流动提供了动力，而血管相当于运送食物的传送带。
2、人体从呼吸系统和消化系统中获得的氧气和养料被循环器官血管中的血液运送到全身各处，细胞产生的二氧化碳和其它废物又被血管中血液运送到体外。
3、什么是心率？
答：
心脏每分钟跳动的次数叫心率。
测量心率时要保持平静。
可以通过测量30秒钟的心跳次数，从而计算出心率。
4、心脏是如何工作的？
答：
心脏的大小与自己握紧的拳头相似。
心脏就像一台强有力的泵，将血液压入血管，推动血液流经全身各部位，从而将养料和氧气输送到全身，满足人体生长发育的需要。
5、心跳与脉搏的频率是一致的。
可以在手腕动脉分布处或颈动脉分布处感受到脉搏。
6、正常成年人在平静状态下的心率是75次左右。
儿童的心率一般略高于成年人。
运动员的心率一般略低于正常成年人。
心跳加快时血液流动加快，从而运送到全身的营养和氧气增加，以满足人体的需要。
7、心跳的快慢与哪些因素有关？
答：
影响心跳快慢的因素很多，对于不同的人来说，身体的强壮与否是觉得心跳快慢的一个主要因素，对于同一个人来说运动的剧烈程度、紧张的情绪、辛辣、滚烫的饮食等外界刺激都会影响心脏跳动的快慢。
适当心跳加快时，输送到全身的血液增多，以满足人体的需要。
8、在循环系统中，有关医疗新技术有许多，如血管扩张术（在阻塞的血管中放入一个小“支架”）、心脏起搏器、心脏移植、人工心脏、心脏搭桥术等。
9、新技术在医学中的发展和应用给人类带来了哪些好处？
答：
能够帮助人们摆脱病痛，甚至重新获得生命。
10、怎样保护自己的血管和心脏的健康？
答：
（1）经常锻炼身体。
（2）不吸烟、不饮酒、充足的睡眠（3）保持良好的心态等。
11、探究影响心跳快慢因素的实验二
第八课：
生理与适应
1、生理功能包括消化、呼吸、血液循环、身体运动等。
心理功能包括感觉、思维、情绪等。
心理功能主要是由人体内的神经系统完成的。
2、神经系统是由脑、脊髓、神经组成的。
3、什么是反应时？
答：
从刺激呈现到反应开始之间存在的时间间隔，被称为反应时。
4、神经系统加工外界信息时可分为五个阶段，分别是什么？
答：
（1）感觉器官感受到刺激，产生“感觉信息”；
（2）“感觉信息”沿神经进入脊髓或大脑；
（3）脊髓或大脑通过对“感觉信息”进行加工，产生“动作指令”。
（4）“动作指令”沿神经到达相应的运动器官。
（5）运动器官做出必要的反应。
5、反应时的长短与哪些因素有关？
答：
与刺激的强度、感觉器官的灵敏程度、人对刺激的熟悉程度以及动作反应的次数等因素有关。
6、在不断变化的环境中，我们需要随时调整自己的行为，以适应变化的环境，这就叫适应现象。
如刚进入电影院瞬间什么也看不清，过一会就可以看清周围物体。
7、在大多数条件下，我们对刺激的感觉与真实情况是一致的。
然而，在某些特殊条件下，我们对刺激的感觉与真实情况并不相同，这就是错觉。
如穿白色服装能令瘦小的人略为丰满，军事上，经常利用错觉进行伪装。
第九课：
健康成长
1、我们的身体由不同器官和系统组成，在大脑和神经的指挥与调节下，配合得非常默契和协调。
2、参见书41页图表，分析我们身体在不同时期发生的变化。
得到的数据如下：
男生：
6—20岁身高、体重在不断增长。
男生18岁，身高、体重增长变缓。
女生：
6—18岁身高、体重在不断增长。
女生16岁身高、体重增长变缓。
男生：
8—18岁肺活量不断增长。
男生18岁，肺活量增长变缓。
女生：
8—16岁肺活量不断增长。
女生16岁，肺活量增长变缓。
其中，女生从10岁开始，身高、体重增长迅速，女生在12岁身高、体重均超过男生。
男生从12岁开始身高、体重增长迅速，14岁男生身高又超过女生。
提示：
请注意数据的分析要看具体图表，以上数据是参考教材41页。
3、每个人青春期开始的年龄和结束的年龄略有不同，一般为10岁到20岁，女孩比男孩平均早2岁。
在青春期，我们的身高、体重、肺活量等方面明显增长。
4、青春期是人体生长育的第二高峰期，是从儿童走向成年的重要阶段。
身体形态的改变，身体功能的完善，心理活动的成熟主要是在这一阶段完成的。
从某种意义上说，这一时期的发育可以决定我们以后的身体素质和精神状况
青春期是人生长河中最关键、最宝贵、最美好的时期，就像早晨八九点钟的太阳，朝气蓬勃，精力充沛。
我们一定要珍惜呀。
5、要健康、顺利地度过青春期，我们需要怎样做呢？
答：
（1）青春期身体发育迅速，活动量增大，要保证全面、合理的营养。
（2）强壮的体魄对我们一生都很重要，所以要坚持体育锻炼。
（3）养成良好的卫生习惯，保证充足的睡眠。
（4）心理问题及时与家长和老师沟通，培养健康的心态。
6、喜欢与同龄人交往是件好事。
热情、宽容、守信、自尊、自律、有爱心等优良品质，往往是在与同学交往的过程中体验形成的。
7、当你和异性同学交往时，需要学会掌握分寸？
男生六要：
（1）要懂得男女是有差异的；
（2）要学会尊重女生；（3）要主动帮助女生；（4）要有保护女生的责任感；（5）要自觉抵制黄色诱惑；（6）要有道德约束能力。
女生六要：
（1）要举止大方得体，掌握分寸；
（2）要和异性保持文明、群体、公开的交往；（3）要识别、抵制异性的挑逗；（4）要拒绝钱和物的诱惑；（5）要远离学生不该去的地方；（6）要掌握一些自我保护的方法。
8、只具有漂亮的外表不能得到同学的欣赏。
第十课：
小池塘，大世界
1、什么叫生态系统？
答：
像池塘这样，由水草、鱼、虾、水蚤和各种细菌等生物及水、空气、阳光、温度、土壤等非生物共同构成的一个相互作用的整体，被称为生态系统。
2、生态系统是由哪两大部分构成的？
各包括什么？
答：
生态系统由生物群落和非生物环境构成。
生物群落包括：
动物、植物、细菌等微生物。
非生物环境包括：
水、空气、阳光、温度、土壤等。
3、生态系统的非生物环境起什么作用？
答：
生态系统中的非生物环境为生物的生存提供了基本条件。
4、在生态系统中构成生物因素的最小单位是生物个体，每一个个体与该物种的其他成员构成生物种群；不同种类的生物种群又构成生物群落。
个体→种群→群落→生态系统
5、地球上有各种各样、大大小小的生态系统，大到整个海洋、整个陆地、小到一个草地、一个池塘。
6、生态系统中植物最多，只有植物多，才能给动物提供充足的食物、氧气等。
7、校园、草地都是一个生态系统，说一说它的构成。
校园生态系统
生物：
动物（蚂蚁、蝴蝶）、植物（花、草、树）、细菌、人（老师、学生）
非生物：
水、空气、温度、阳光、土壤
8、在分析生态系统的情况时，常用到随机取样的方法。
第十一课：
小瓶子，大学问
1、在生态系统中有些鸟类吃昆虫，大多数昆虫吃植物，植物通过光合作用制造营养物质并放出氧气，土壤里的细菌分解着动植物的尸体。
周围的温度、土壤、空气、水分等与生物也有着密切的联系，形成一个相对稳定的状况，这就是我们常说的生态平衡。
在生态系统中，随着物质不断地循环，能量也在不断地流动，并在一个较长时期内保持相对稳定状态，处于动态平衡之中，这种平衡状态叫做生态平衡。
2、能利用阳光制造营养供自己和其他生物生长的植物被称为生产者；牛、猪、鸡等不能自己制造食物，以谷物、农作物秸秆、小虫等为食的动物被称为消费者；能分解动物的排泄物、尸体或腐烂植物的细菌等微生物，被称为分解者。
3、北京大兴留民营村农民为了维持生态平衡，大力发展生态农业，因此成为联合国环境规划署正式确认的“中国生态农业第一村”。
4、在地球周围和表面分布着大气圈、水圈、岩石等圈层。
生物圈是所有圈层交会的大生态系统。
包括大气圈的底部、水圈的大部分和岩石圈表面的所有生物和非生物因素，生物圈是地球上所有生物的家。
它为人类提供了生存的基本条件。
5、举例说明人和生物圈的关系。
答：
生物圈是地球上所有生物的家，它为人类提供了生存的基本条件。
如人的衣、食、住、行都来自于生物圈。
人呼吸所需要的氧气也来自生物圈。
6、地球表面所有较小的、较简单的生态系统组成了一个最大的、最复杂的生态系统，就是生物圈。
7、观看实验二，通过制作生态瓶模拟生态系统，探究如何能使生态系统保持平衡？
第十二课：
小行为，大环境
1、为了保护地球的生态环境，我们应该怎么做？
答：
为了保护地球的生态环境，我们承诺：
（1）生命离不开水。
我们不但要节约用水，而且要保护水不受污染。
（2）废弃物对生态系统有致命的伤害。
我们要减少废弃物，并尽量回收利用。
（3）农药和汽车尾气污染大气。
要尽量少使用农药，短距离的路途尽量不乘汽车。
（4）过度使用物品，会造成原材料和能源的浪费，所以我们要节约使用物品。
（5）植物能保持水土，有些植物的叶子还能净化空气。
所以我们要保护植物，多植树造林。
（6）动物是我们人类的朋友，我们要保护动物，不随意捕杀动物。
（7）有些能源的开发利用会破坏环境。
所以我们要节约能源，合理开发利用能源。
2、某化肥厂把污水排放到附近的一条河里，这种行为对生态系统的平衡会造成什么影响？
应该怎样做？
答：
会使河里的鱼、虾、水生植物受到危害，打破生态系统平衡，直接或间接影响人类的生存。
严禁向河里排放污水，污水必须经过处理。
3、“生物圈2号”试验告诉了我们什么？
答：
“生物圈2号”试验失败，用事实告诉我们，地球才是人类和其他生物惟一的家园，我们一定要保护好它。
4、为什么说保护生物圈就是保护我们自己？
答：
生物圈是地球上最大的生态系统，生物圈是无法代替的，它是人类赖以生存的唯一家园。
所以说保护生物圈就是保护我们自己。
5、生态学家在对生态系统进行研究时，经常需要知道某一种生物的种群数量、生长变化及对环境的适应等情况。
他们经常会用到一些随机取样估算的方法进行推测。
第十三课：
浩瀚的宇宙
1、在晴朗的夜晚，仰望星空，看到一条长长的、白色的光带横跨天空，那就是银河星系。
2、银河系的形状：
①从宇宙中看，银河系就像一个不断旋转的大铁饼。
②从地球上看，银河系是穿过夜空的一条满是星星的带子。
③从侧面看，银河系就像一只织布的梭子。
3、银河系由大约500亿颗恒星、2000亿颗行星组成。
我们所看到的太阳只是银河系中一颗普通的恒星。
而我们居住的地球只是太阳系中的一颗行星。
恒星――像太阳那样，能自己发光发热的天体。
行星――像地球那样，围绕恒星运行的天体，自己不发光发热。
卫星――像月球那样，绕行星运行的天体，自己不发光发热。
4、科学家用光年来表示星球之间的距离，1光年就是光在一年内所“走”的距离。
大约10万亿千米。
我们所处的银河系直径约10万光年，厚约2000光年。
如果以光速飞行，从地球到银河系的中心大约需要2.8万年。
5、我们能看到的星系只是宇宙中极小的一部分，宇宙中存在着几十亿，上百亿银河系那样的星系。
银河系只是浩瀚宇宙的沧海一粟。
6、天文学家把所有的空间以及其中的万物叫做宇宙。
7、让我们用自己的方式来描述地球，太阳，银河系和宇宙之间的关系。
答：
地球是太阳系的一员，太阳系是银河系的一员，银河系和几十亿，上百亿象银河系那样的星系组成宇宙。
8、给宇宙飞船命名：
例：
我给宇宙飞船命名：
钱学森号宇宙飞船
命名的理由：
钱学森是我国著名科学家，是中国航天事业的创始人，在他的精心组织下，我国火箭从仿制走上了独立研制的道路，取得了惊人的成绩，他为我国航天事业的创建与发展做出了卓越的的贡献。
为纪念钱学森爷爷，我用它的名字给宇宙飞船命名。
第十四课：
探索宇宙
1、铜制“浑天仪”位于北京建国门的古天文观象台上，是由东汉天文学家张衡发明制造，这表明５００多年前，中国人就已经用一些仪器来观测太阳、月球和星星了。
2、意大利人伽利略是世界上第一个用望远镜观测恒星和行星的天文学家。
3、用望远镜观察星空，标志着进入了现代天文学的时代。
4、举出5种望远镜：
伽利略的折射望远镜、牛顿的反射望远镜、射电望远镜、双筒望远镜、哈勃太空望远镜。
5、目前人类已经把许多种类的宇宙探测器发射到太空中。
6、你知道哪些宇宙探测器？
它们都有什么用途？
答：
①麦哲伦太空探测器，围绕着金星运转，它向地球发回无线电信号来展示金星表面的样子。
②1990年发射的哈勃太空望远镜，围绕着地球运转，它所观测宇宙的深处，比地球上任何望远镜看得更远。
③射电望远镜转动它的“巨耳”，对准天空就能接收来自遥远宇宙的各种电波。
除此之外还有宇宙飞船、太空空间站、人造卫星等。
7、火箭是中国人在一千多年前发明的，当时使用的燃料是火药，现在用煤油或液态氢作为火箭的燃料，可以产生巨大的推力将各种卫星、载人太空舱或太空探测器发射到太空中。
8、我国明朝一位名叫万户的人试图用“火箭”使自己飞上天，但没有成功，并献出了生命。
为了纪念这位先驱者，国际天文学联合会把月球背面的一座环形山命名为“万户”。
9、用气球做模拟实验来研究火箭的动力问题，把气球充满气，松手，观察空气向哪个方向喷出？
气球向哪个方向飞出？
气球靠什么力量前进的呢？
答：
气球向与气球嘴相对的方向飞出
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