K12学习幼儿园中班健康教育教案.docx

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K12学习幼儿园中班健康教育教案

幼儿园中班健康教育教案

　　在学习的过程中，注意身体的健康是关键的，学习一些健康知识也是尤为重要的。

幼儿园中班健康教育教案范文，欢迎阅读借鉴。

幼儿园中班健康教育教案一：

　　活动目标：

　　1、知道牙齿不仅可以咀嚼食物，帮助消化，还能帮助我们说话清楚。

　　2、通过观察阅读画面，初步认识牙齿的好坏，了解刷牙的正确方法。

　　3、懂得牙齿的用处很大，要注意保护好自己的牙齿。

　　活动准备：

　　洗好、切好的苹果若干

　　幼儿用书我的牙齿用处大，铅笔人手一支。

　　活动过程：

　　1、每一位小朋友吃一块苹果，说说牙齿的用处。

　　教师：

请小朋友慢慢吃苹果，吃完后告诉大家，你是怎样把苹果吃下去的?

　　引导幼儿说出需要牙齿咬和嚼，帮助我们把食物吃下去。

　　2、认识牙齿的构造。

　　请小朋友把嘴巴张开，互相看一看，牙齿是什么样子的?

　　使幼儿知道每个人嘴巴里有许多牙齿，我们的牙齿有上下两排，嘴里牙齿的形状和大小不一样，牙齿是白白的

　　3、组织幼儿讨论：

牙齿有什么用?

（1）、鼓励幼儿根据自己以有的知识经验，大胆地参与讲述活动。

通过讨论使幼儿知道牙齿可以帮助我们将大块的食物嚼碎变成小块的食物。

（2）、启发幼儿想一想：

牙齿除了可以帮助我们吃食物，他还有什么作用呢?

　　教师请小朋友先试一试发“四”这个音，让幼儿感受到，如果没有牙齿不能发出“四”，再试一试发“师”、“自己”等音，没有牙齿行吗?

　　小结：

牙齿还可以帮助我们讲话，帮助我们发准音。

　　组织幼儿讨论：

怎样保护自己的牙齿呢?

　　教师小结：

每天早晚要漱口、刷牙。

睡觉前，不吃零食、少吃甜食和坚硬的食物。

　　4、导幼儿观察幼儿用书我的牙齿用处大

（1）、请小朋友说说：

画面上哪个小朋友牙齿好?

哪个小朋友牙齿不好?

让幼儿指一指，并认一认汉字：

好、不好。

（2）、观察画面中刷牙的小朋友，说说：

他们是怎样刷牙的?

　　教师念《刷牙歌》，并带领幼儿念一念，帮助幼儿学会正确的刷牙方法。

　　1、我多个准备工作：

幻灯片《谁的牙齿最干净》。

　　2、活动第一环节我请了班里的沈宇航和黄悦两个小朋友上来，其他的小朋友作小医生，请两个小朋友把嘴巴张开给小医生看，结果：

黄悦的牙齿白白的（经常刷牙的）;沈宇航的黑黑的，有小洞洞（吃东西后不刷牙，喜欢吃糖）。

　　3、我在给小朋友讲故事的时候请他们看了幻灯片，边看着动画边听故事，使之更生动。

幼儿园中班健康教育教案二：

　　幼儿园中班健康教案：

小青蛙捉害虫

　　设计意图：

　　新《纲要》指出：

培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。

因此，我们在设计“小青蛙捉害虫”活动时，特别注重用幼儿感兴趣的方式发展幼儿的基本动作，提高他们动作的协调性、灵活性，促使其获得成功体验。

　　第一，游戏化贯穿始终。

我们先利用方垫玩开汽车的游戏，激发幼儿兴趣，再引导幼儿进行一物多玩，一方面让幼儿进行热身，另一方面为进行立定跳远活动作好准备。

然后在此基础上，通过游戏“小青蛙跳田埂”和“小青蛙捉害虫”两个情节，重点引导幼儿练习立定跳远的动作要领，最后用垫子当荷叶进行放松活动。

这样的安排不仅能通过游戏达到教学目标，而且能把方垫的一物多玩渗透在活动的始终，充分发挥材料的作用。

　　第二，层层推进地完成目标1和2，帮助幼儿掌握动作要领，克服动作难点。

从教师的示范到幼儿集体练习跳一个方垫（便于教师观察幼儿是否能按动作要领练习），再到幼儿两两结伴，将垫子拼起来散点练习（分散练习的方法使幼儿的练习密度加大，有利于幼儿掌握新动作），再到练习跳多个方垫（加大运动量），到最后跳几个不同难度的方垫（有的加宽了，有的加高了），充分满足了不同层次幼儿的发展需求。

　　第三，在本次活动中，我们采用了“分散、集中、再分散、再集中”这种交替循环的形式组织教学，不仅使教学气氛活跃，而且使幼儿的练习机会增加，活动密度加大，达到了很好的教学效果。

　　目标：

　　1.练习立定跳过30～60厘米的障碍，掌握动作要领。

　　2.不怕困难，愿意选择跳过不同宽度与高度的障碍物，以增强腿部力量。

　　3.积极参与活动，尝试结伴练习基本动作，体验到愉快的情绪。

　　准备：

　　1.边长30厘米的方垫人手一个，小虫替代玩具若干，青蛙胸饰一个，贴有大肚子青蛙图片的小筐，哨子一个。

　　2.录音机，《小青蛙》《春天》的音乐磁带。

　　过程：

　　一、开始部分

　　1.利用方垫玩开汽车游戏，能根据教师提示的信号及时变换或调整自己的运动状态。

　　师：

小朋友，你们拿的是什么?

好，让我们把方垫变成方向盘，玩开汽车的游戏。

老师来做信号灯，车多时你们就慢慢开，车少时，你们就快快开;红灯亮了就停下，绿灯亮了继续开。

（幼儿听教师提示的信号交替走、跑200米左右。

）

　　2.热身活动：

探索方垫的多种玩法。

（1）师：

方垫除了可当方向盘开汽车玩外，还可以怎么玩?

请你们找个空地方玩一玩，看谁玩得好，我们跟他学。

（2）交流、分享方垫的不同玩法。

　　师：

看，某某小朋友会用垫子玩骑马游戏了，我们一起跟他学一学。

　　（以此类推，引导幼儿相互学习垫子的玩法。

）

　　二、基本部分

　　1.产生活动兴趣。

　　师：

（出示青蛙头饰）瞧，老师变成谁了?

　　师：

那你们就是青蛙宝宝了。

宝宝们，今天妈妈要教你们跳田埂的本领。

瞧，妈妈是怎么跳的?

　　2.学习基本动作。

（1）教师讲解示范立定跳远的基本动作。

　　师：

我们把小方垫放在地上当田埂，跳的时候要并并脚，弯弯腿，用力摆臂向前跳。

（教师边念儿歌边示范双脚并拢、屈膝、摆臂跳过方垫的动作。

）

（2）教师带领幼儿在圆圈上集体练习，帮助幼儿初步掌握立定跳远的基本动作。

　　师：

你们想不想试一试?

来，把垫子放在大圆圈上，站在垫子后面边念动作要领边跳过方垫，然后向后转，再跳回去，练习两次。

　　（3）幼儿自由两两结伴，将垫子拼起来，散点练习。

教师巡视并指导个别幼儿掌握立定跳远的基本动作。

　　师：

请小青蛙找个朋友，到空一点的地方把田埂变宽一些，看看能不能跳过去。

（播放电子琴音乐《春天》，教师重点提醒幼儿要双脚并拢、屈膝、摆臂跳过垫子.注意要等前一个幼儿回到自己身后，自己才起跳。

）

　　（4）游戏“小青蛙跳田埂”，增加基本动作练习的密度。

　　A.请幼儿把垫子放在点子上，自然排成三条一样的小田埂。

　　B.幼儿站在梯形线后，教师示范连续跳田埂。

　　C.幼儿分三队，在《春天》音乐的伴奏下连续跳过4～5个方垫，到达前面的“池塘”。

教师与幼儿在“池塘”里游泳后，一起从边上按梯形线游回家。

　　3.游戏“小青蛙捉害虫”，提高跳跃难度，鼓励幼儿选择不同宽度与高度的障碍物进行立定跳远练习。

（1）师：

现在妈妈带宝宝们去捉害虫。

我们要跳过一个个田埂才能捉到害虫，有的田埂比较高，有的比较宽，你们能跳过去吗?

我请一只青蛙先试一试。

（2）一幼儿示范，教师强调动作要领。

跳过去的幼儿可拿一个小虫替代玩具放进一边的筐里，并从边上游回原地。

　　（3）幼儿自选跳过不同的田埂去捉害虫。

（有的是两个垫子横着拼起来的，有的是两个垫子竖着拼起来的，有的是四个垫子垒在一起拼起来的。

幼儿在《春天》音乐的伴奏下，自选适合自己的练习项目跳过垫子，捉虫，从两边游回来。

）

　　（4）反馈游戏中出现的问题，再次进行练习。

（请两名幼儿分别演示跳加宽、加高的田埂并引导幼儿注意靠近田埂再跳，要用力摆臂、屈膝蹬地跳。

示范后，请小青蛙换一条刚才没跳过的田埂尝试。

《春天》音乐伴奏。

）

　　三、结束部分

　　1.播放《小青蛙》音乐，师幼一起做放松腿部的游戏和舞蹈。

　　师：

捉了那么多害虫，真能干!

现在我们把方垫变成荷叶玩一个青蛙找家的游戏。

你们和妈妈一起在水里游泳、玩耍、跳舞，等听到结束的音乐时就快快跳到荷叶上。

　　2.结束活动。

　　师：

太阳出来了，我们顶着荷叶（垫子）回家吧!

幼儿园中班健康教育教案三：

　　设计意图：

　　"教育源自幼儿生活"。

孩子们都经常听大人们说要爱护牙齿，但是在行动上却不是那么主动，所以在设计活动时抱着趣味性和教育性相结合的原则。

动画是幼儿最感兴趣的一种形式，借助多媒体设计的课件，在活动中起到了很大的作用，幼儿很感兴趣。

活动分成三个大环节。

一、认识牙齿的功能;二、认识龋齿的和爱护牙齿;三、学习正确的刷牙方法。

三个环节分工清晰，环环相扣。

让幼儿了解牙齿，认识龋齿的原因、危害，从而主动地去保护牙齿。

活动采用了了解原因、经验交流、亲身体验、表述总结等教学方式，让幼儿多方面地感知，感受，从而使知识内化为幼儿的主动行为

　　活动目标：

　　1.了解牙齿的作用和保护牙齿一些简单常识，知道保护牙齿。

　　2.掌握正确的刷牙方法。

　　3.培养幼儿良好的用牙卫生习惯。

　　活动重点：

理解故事内容，知道保护牙齿的重要性，学习如何刷牙

　　活动难点：

掌握正确的刷牙方法，并知道如何保护自己的牙齿

　　活动准备：

　　1.多媒体课件。

　　2.每人小镜子一面。

口杯、牙刷一副。

　　活动过程：

（一）导入活动：

　　观看动画片：

《牙齿逃跑了》引导幼儿了解牙齿的用处。

　　师：

今天给小朋友们带来了一部好看的动画片，我们一起来欣赏吧!

　　1.看片断

（一）

　　师提问：

皮皮睡觉前都做了些什么?

　　接下来会发生什么事呢?

　　2.看片断

（二）

　　师提问：

你看到了什么?

　　牙齿遭到破坏会受得了吗?

　　接下来又会发生什么事呢?

　　3.看片断（三）

　　师提问：

牙齿为什么逃跑了?

（因为不刷牙，会龋齿，牙齿生气了就逃跑了）

　　没有了牙齿，人会怎么样?

（引导幼儿回答牙齿的用处）

　　3.牙齿有哪些作用呢?

幼儿讨论回答，教师出示课件图片展示牙齿的功能。

（咀嚼、发音、美观）

　　4.小结：

牙齿的用处可大了，可以帮助咬断嚼碎食物;还可以帮助我们正确发音，使我们说话清楚;让我们变得漂亮。

所以，小朋友一定要注意保护牙齿。

　　（三）探究保护牙齿的方法

　　1.小朋友们有蛀牙吗?

请幼儿同伴间互相看看、说说。

　　2.自己每人拿一面小镜子看看自己有没有蛀牙。

　　3.出示课件图片，认知龋齿。

　　师：

牙齿非常有用，我们要保护自己的牙齿，那么该怎样保护我们的牙齿呢?

小朋友和小伙伴讨论一下吧!

　　4.结合课件图片，教师小结保护牙齿的方法：

早晚刷牙、不咬硬物、少吃糖、定期检查。

　　5.今天我们就来学习一下正确的刷牙方法。

观看课件《乐乐学刷牙》每位幼儿跟随动画一起学刷牙。

　　6.看完动画课件，老师结合模型带领幼儿练习正确的刷牙方法。

　　（老师先示范，再请个别幼儿尝试）

　　7.表演《刷牙歌》

　　（四）活动结束：

　　1、播放刷牙方法的图片，幼儿在图片提示下体验巩固正确的刷牙方法。

　　2、幼儿刷牙，老师巡视指导。