关注三点谨防失误文言文翻译例谈.docx

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关注三点谨防失误文言文翻译例谈

关注三点，谨防失误

——文言文翻译例谈

理解和翻译文中的句子，就是根据语境读懂、领会某一个句子的意思，能从语句内容、语意阐释和语气效果等方面把这个句子用现代汉语的形式表达出来。

文言文翻译对理解文言文来说是一项系统工程，它涉及文言实词、文言虚词、文言句式、文学文化常识等多方面的知识，考查考生对文言文的综合理解能力和做题的细心程度，是文言文阅读的重点，也是最容易失分的点。

做好文言文翻译题，可按以下两个步骤进行。

一、关注三点，心无旁骛

1、关注实词，思考是否为5种特殊实词

作为采分点的实词，从词性上看，以动词居多，其次是形容词和名词。

把关键实词翻译到位，就是对句中的通假字、多义词、古今异义词、活用词语（名词作状语、形容词作动词、意动用法、使动用法等）、特殊难解词语进行准确理解，并且在译文中正确地体现出来。

2、关注虚词，思考译或不译

作为采分点的虚词，主要指文言语句中的副词、连词、介词。

虚词的翻译要注意两点：

（1）必须译出的。

有实词义项的要译出实义，如作代词的“之”“其”等；现代汉语中有与之相对应的虚词进行互换的，如“之”“而”“以”“于”等。

（2）不必译出的。

在句中起语法作用的“之”、发语词及句末语气助词等。

对关键虚词的翻译，要仔细辨明词性及意义，能译则译，不需要译出的切不可强行译出。

3、关注句式，思考是否为特殊句式

文言句式在翻译题目中是重要的得分点，翻译时审出译句中的特殊句式是关键。

要熟悉“文言句式5大类型”，注重积累，重点掌握容易忽略的省略句、宾语前置句和固定句式等。

例：

阅读下面的文言文，按要求回答问题。

应詹，字思远，汝南南顿人，魏侍中璩之孙也。

詹幼孤，为祖母所养。

年十余岁，祖母又终，居丧毁顿，杖而后起，遂以孝闻。

家富于财，年又稚弱，乃请族人共居，委以资产，情若至亲，世以此异焉。

弱冠知名，性质素弘雅，物虽犯而弗之校，以学艺文章称。

司徒何劭见之曰：

“君子哉若人！

”初辟公府，为太子舍人。

赵王伦以为征东长史。

伦诛，坐免。

成都王颖辟为掾。

时骠骑从事中郎诸葛玫委长沙王奔邺，盛称之非。

玫浮躁有才辩，临漳人士无不诣之。

詹与玫有旧，叹曰：

“诸葛仁林，何与乐毅之相诡乎！

”卒不见之。

（选自《晋书•应詹传》）

先解释各句中的关键实词、关键虚词、文言句式，再翻译句子。

（1）弱冠知名，性质素弘雅，物虽犯而弗之校，以学艺文章称。

①关键实词：

性质：

_______；校：

_______；称：

_______

②关键虚词：

以：

________

③文言句式：

弗之校：

________

④译文：

_______________________________________

（2）伦诛，坐免。

①关键实词：

诛：

________；免：

________

②关键虚词：

坐：

________

③文言句式：

伦诛：

________；坐免：

________

④译文：

_________________________________________

（3）诸葛仁林，何与乐毅之相诡乎！

①关键实词：

诡：

________

②关键虚词：

相：

________

③文言句式：

何……乎：

________

④译文：

______________________________________

[答案]　

（1）①性质，古今异义，本性；校，一词多义，计较；称，一词多义，出名。

②以，介词，凭借。

③宾语前置句。

④（应詹）在弱冠之年就出名了，他天性宽宏仁厚，即使别人冒犯他，他也不会跟别人计较，以学术技艺和文章出名。

（2）①诛，诛杀；免，免官。

②坐，因为。

③“伦诛”被动句式；“坐免”省略句，应为“詹坐免”。

④司马伦被杀，应詹因此受牵连而被免官。

（3）①诡，一词多义，欺诈。

②相，副词，互相。

③固定句式，“怎么……呢”。

④诸葛仁林怎么像乐毅那样不忠诚呢！

【参考译文】

应詹，字思远，汝南南顿人，魏侍中应璩的孙子。

应詹幼年便成为孤儿，由祖母抚养。

十余岁时，祖母又去世了，应詹为祖母服丧时痛不欲生，扶杖才能支撑而起，于是以孝顺闻名。

家中财富很多，应詹年龄稚弱，便请同族人共居一处，把资产交付给他们，感情如同至亲，人们由此觉得应詹不同寻常。

（应詹）在弱冠之年就出名了，他天性宽宏仁厚，即使别人冒犯他，他也不会跟别人计较，以学术技艺和文章出名。

司徒何劭见到他说：

“此人是个君子啊！

”最初被公府征召，为太子舍人。

赵王司马伦任他为征东长史。

司马伦被杀，应詹因此受牵连而被免官。

成都王司马颖起用他为掾。

当时骠骑从事中郎诸葛玫背弃长沙王司马而投奔邺，大谈司马的过错。

诸葛玫浮躁而有才气和论辩能力，临漳人士无不趋附于他。

应詹与诸葛玫是旧相识，感叹道：

“诸葛仁林怎么像乐毅那样不忠诚呢！

”始终没有去见诸葛玫。

二、记住方法，谨防失误

考生通过“三点关注”，找到了命题点后，接下来就是动手翻译的过程，先直译，确保字字落实；直译不畅再意译。

翻译时，注意6点，防范“6失误”’。

如何防范？

这就要谨记六字诀——“留、换、调、删、补、变”。

运用“6字诀”翻译语句，并非单纯考虑某种方法和技巧，而是将两种甚至多种方法综合运用。

为了方便同学们更好地掌握“6字诀”，我们特地把“6字诀”分开来详细讲解。

失误1：

该留不留，强行翻译

1．把文段中画横线的句子翻译成现代汉语。

时豹子次下辨，闻围解，欲还。

弼使谓豹子曰：

“贼耻其负败，必求报复，不如陈兵以待之。

”豹子以为然。

[错误翻译]

皮豹子拙于言词，不善辩论，听说围势已解，想回师。

[我来评卷]

地名“下辨”，不用翻译，却强行翻译，应保留地名词语。

[我来改正]

_________________________________________________

答案：

当时皮豹子临时驻扎在下辨，听说围势已解，想回师。

【参考译文】

当时皮豹子临时驻扎在下辨，听说围势已解，想回师。

古弼派使者对皮豹子说：

“敌人以其负败为耻，必定要寻求报复，不如现在就派兵与之对阵。

”皮豹子觉得有道理。

字诀1留：

即保留文言文中的一些基本词汇和专有名词。

包括：

①在现代汉语中仍常用的成语或习惯用语，一般人都能够理解，可以保留不译（译了，反而显得不通顺），如“劳苦而功高如此，未有封侯之赏”（《鸿门宴》），“劳苦功高”这个成语就可以保留不译；②朝代、年号、谥号、庙号、人名、爵位名、书名、地名、官职名、器物名、度量衡等专有名词，也可保留不译。

例1：

把下面文段中画线的句子翻译成现代汉语。

（注意运用保留法）

胡宗宪，字汝贞，绩溪人。

嘉靖十七年进士。

历知益都、余姚二县。

擢御史，巡按宣、大。

三十三年出按浙江。

时歙人汪直据五岛煽诸倭入寇，而徐海、陈东、麻叶等巢柘林、乍浦、川沙洼，日扰郡邑。

时柘林诸倭移屯陶宅，势稍杀。

会苏、松巡抚曹邦辅歼倭浒墅，文华欲攘功不得，大恨，遂进剿陶宅残寇。

（选自《明史•胡宗宪传》）

（1）擢御史，巡按宣、大。

①保留词语：

____________________________________

②关键词语：

____________________________________

③关键句式：

____________________________________

④译文：

______________________________________

（2）会苏、松巡抚曹邦辅歼倭浒墅，文华欲攘功不得，大恨，遂进剿陶宅残寇。

①保留词语：

___________________________________

②关键词语：

___________________________________

③关键句式：

____________________________________

④译文：

______________________________________

[答案]　

（1）①御史，宣、大　②擢、巡按　③“擢御史”为被动句　④（胡宗宪）被提拔为御史，巡视宣、大。

（2）①苏、松巡抚曹邦辅、浒墅、文华、陶宅　②会、攘、恨、进剿　③“歼倭浒墅”为状语后置句，应为“（于）浒墅歼倭”　④恰逢苏州、松江巡抚曹邦辅在浒墅歼灭倭寇，赵文华想窃取功劳，没有成功，非常生气，于是进攻、剿灭陶宅的残敌。

【参考译文】

胡宗宪，字汝贞，绩溪人。

嘉靖十七年考中进士。

历任益都、余姚知县。

（胡宗宪）被提拔为御史，巡视宣、大。

嘉靖三十三年，出任浙江巡查御史。

当时歙县人汪直占据五岛煽动倭寇入侵，而徐海、陈东、麻叶等人巢居柘林、乍浦、川沙洼等地，每天都骚扰郡县。

当时柘林中众多倭寇转移屯据陶宅，势力逐渐衰弱。

恰逢苏州、松江巡抚曹邦辅在浒墅歼灭倭寇，赵文华想窃取功劳，没有成功，非常生气，于是进攻、剿灭陶宅的残敌。

失误2：

该换不换，文白混杂

2．把文段中画横线的句子翻译成现代汉语。

草书大王

张丞相好草书而不工，当时流辈皆讥笑之，丞相自若也。

一日得句，索笔疾书，满纸龙蛇飞动。

使侄录之。

当波险处，侄罔然而止。

执所书问曰：

“此何字也？

”丞相熟视久之，亦自不识，诟其侄曰：

“胡不早问，致予忘之。

”

（选自《冷斋夜话•卷九》）

[错误翻译]

有一日想到一个好句子，拿起笔迅速书写起来，整张纸上龙蛇飞动。

他让侄子抄下来。

遇到波险的地方，侄子就惘然停止。

[我来评卷]

“龙蛇飞动”“波险”都用比喻义，此处应译为“如龙蛇飞舞”“笔画怪诞”。

[我来改正]

_________________________________________________

答案：

有一日他想到了一个好的句子，就拿起笔迅速写下来，整张纸上的字笔势蜿蜒活泼，有如龙蛇飞舞。

他让侄子把句子抄下来。

到书法中笔画怪诞的地方时，侄子茫然地停下来。

【参考译文】

张丞相喜爱写草书但写得不好看，当时的人们都笑话他，丞相对此表现得很镇定。

有一日他想到了一个好的句子，就拿起笔迅速写下来，整张纸上的字笔势蜿蜒活泼，有如龙蛇飞舞。

他让侄子把句子抄下来。

到书法中笔画怪诞的地方时，侄子茫然地停下来。

（侄子）拿着他写着字的纸去问他：

“这是什么字？

”丞相认真地看了许久，自己也不认识了，便责怪侄子道：

“你为什么不早问？

以至于我都忘记写的什么了。

”

字诀2换：

①将文言词替换成现代汉语词；②将古汉语的单音节词替换成现代汉语的双音节词；③将古今异义词替换成古代汉语的意思；④将通假字替换成本字；⑤将活用的词替换成活用后的词等。

翻译要彻底到位，以防文白混杂，不伦不类。

例2　[2015•安徽省卷改编]阅读下面一段文言文，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（注意运用替换法）

先生姓梁氏，讳熙，字曰缉，皙次其别号也。

先生生世族，幼不喜纨绔之习，读书好古，视声利蔑如也。

于诗嗜陶渊明，少得句云：

“明月生东隅，清辉照北床。

”长老惊异。

十三岁补诸生第一，文名籍甚。

举顺治三年乡试，又十年成进士。

出知西安之咸宁，誓于神，不以一钱自污。

视民如子，治行冠三辅。

官咸宁半载，入为云南道监察御史。

（选自钱仲联主编《广清碑传集》，有删节）

（1）先生生世族，幼不喜纨绔之习，读书好古，视声利蔑如也。

①需替换的关键词语：

_________________________________________________

②关键句式：

_________________________________________________

③译文：

_________________________________________________

（2）出知西安之咸宁，誓于神，不以一钱自污。

①需替换的关键词语：

_________________________________________________

②关键句式：

_________________________________________________

③译文：

_________________________________________________

[答案]　

（1）①生、喜、习、好、视、声利　②“先生生世族”为省略句　③先生出身于世代显贵的家族，自幼不喜欢纨绔子弟的习气，读书崇尚古风，把名利看得微不足道。

（2）①出、知、誓、以、污　②“不以一钱自污”为宾语前置句　③（梁熙）出任西安府咸宁知县，向神灵发誓，不会因一文钱而玷污自己。

【参考译文】

先生姓梁，名熙，字缉，皙次是他的别号。

先生出身于世代显贵的家族，自幼不喜欢纨绔子弟的习气，读书崇尚古风，把名利看得微不足道。

在诗歌方面特别喜欢陶渊明，年少时就写出诗句：

“明月生东隅，清辉照北床。

”长辈们都感到吃惊诧异。

十三岁被补荐为诸生第一名，文名很大。

先生通过了顺治三年举行的乡试，又过了十年考中进士。

（梁熙）出任西安府咸宁知县，向神灵发誓，不会因一文钱而玷污自己。

他爱民如子，政绩位居西安第一。

先生在咸宁做官半年，回朝后又做了云南道监察御史。

失误3：

该调不调，不合规范

3．把文段中画横线的句子翻译成现代汉语。

许衡，字仲平，怀之河内人也，世为农。

父通，避地河南，以泰和九年九月生衡于新郑县。

幼有异质，七岁入学，授章句，问其师曰：

“读书何为？

”师曰：

“取科第耳！

”曰：

“如斯而已乎？

”师大奇之。

每授书，又能问其旨义。

久之，师谓其父母曰：

“儿颖悟不凡，他日必有大过人者，吾非其师也。

”遂辞去，父母强之不能止。

如是者凡更三师。

（选自《元史•列传第四十五》）

[错误翻译]

（1）父亲许通，避难到河南，在泰和九年九月生下许衡在新郑县。

（2）问他的教师说：

“为什么读书？

”

[我来评卷]

“生衡于新郑县”是状语后置句，应为“于新郑县生衡”；“读书何为”是宾语前置句，应为“读书为何”，可译为“读书有什么用”。

[我来改正]

_________________________________________________

_________________________________________________

答案：

（1）父亲许通，避乱来到河南，于金朝泰和九年九月在新郑生下许衡。

（2）问老师：

“读书有什么用？

”

【参考译文】

许衡，字仲平，怀州河内人，家中世代务农。

父亲许通，避乱来到河南，于金朝泰和九年九月在新郑生下许衡。

许衡从小有非凡资质，七岁入学，学习章句，问老师：

“读书有什么用？

”老师说：

“用来换取科举功名。

”许衡又问：

“仅此而已吗？

”老师大为惊讶。

每次学习书本，又能询问宗旨大义。

时间长了，老师对许衡的父母说：

“这孩子聪颖不同凡响，日后必成大器，我已不能当他的老师了。

”于是告辞而去，父母竭力挽留不成。

像这样总共换了三位老师。

字诀3调：

即按照现代汉语的习惯，在对译的基础上，将特殊句式的语序调整过来，使译句畅达。

翻译时需要调整语序的句子主要有以下几种：

①状语后置句，翻译时要将状语移至谓语的前面。

②定语后置句，翻译时要把定语移到被修饰、限制的中心语之前。

如《廉颇蔺相如列传》中“求人可使报秦者，未得”，应翻译为“寻求（寻找）一个可以派去回复秦国的人，没有找到”。

③主谓倒装句，翻译时必须将主谓成分颠倒过来。

如《愚公移山》中“甚矣，汝之不惠”，应翻译为“你也太不聪明了”。

④宾语前置句，翻译时要将宾语移到动词或介词之后。

例3：

把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（注意运用调序法）

（1）[2016•全国新课标卷Ⅲ]珪归三年，御史卢雍称珪在位有古大臣风，家无储蓄，日给为累，乞颁月廪、岁隶，以示优礼。

又谓珪刚直忠谠，当起用。

吏部请如雍言，不报。

而珪适卒，年五十七。

嘉靖元年录先朝守正大臣，追赠太子少保，谥文毅。

（节选自《明史•傅珪传》）

①关键词语：

_________________________________________________

②调整句式：

_________________________________________________

③译文：

_________________________________________________

（2）[2015•全国新课标卷Ⅰ]“金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济。

”遂从太子出。

①关键词语：

_________________________________________________

②调整句式：

_________________________________________________

③译文：

_________________________________________________

[答案]　

（1）①谠、报　②“吏部请如雍言”为状语后置句　③又认为傅珪刚正忠实，敢于直言，应当起用。

吏部按照卢雍的话上奏，没有回复。

【参考译文】

傅珪归家三年，御史卢雍称赞傅珪在位有古大臣风范，家里没有积蓄，每天为吃饭发愁，乞求发放每月的禄米和仆人每年的食米，以表示朝廷对官员的优待。

又认为傅珪刚正忠实，敢于直言，应当起用。

吏部按照卢雍的话上奏，没有回复。

傅珪去世，终年五十七岁。

嘉靖元年录入先朝守正大臣，追赠太子少保，谥号文毅。

（2）①索、面、庶或、济　②“不吾索”为宾语前置句　③金人虽然没有点名要我，我却应该与太子同去，求见两名首领当面指责他们，或许有成功的可能。

失误4：

该删不删，画蛇添足

4．将下面画横线的句子翻译成现代汉语。

宋弁，字义和，广平列人人也。

弁才学俊赡，少有美名。

高祖初，曾至京师，见尚书李冲，因言论移日。

冲竦然异之，退而言曰：

“此人一日千里，王佐才也。

”弁与李彪州里，迭相祗好。

彪为秘书丞，弁自中散。

彪请为著作佐郎，寻除尚书殿中郎中。

高祖曾因朝会之次，历访治道，弁年少官微，自下而对，声姿清亮，进止可观，高祖称善者久之。

因是大被知遇，赐名为弁，意取卞和献玉、楚王不知宝之也。

[错误翻译]

（1）高祖称赞好的人很多。

（2）意取卞和献玉，楚王也不知道把它当作宝贝。

[我来评卷]

（1）句中“者”，表停顿，不翻译；“之”，调节音节，不翻译；

（2）句中“也”，位于句末表陈述，不翻译。

以上三字在翻译时都要删掉。

[我来改正]

_________________________________________________

_________________________________________________

答案：

（1）高祖称赞了他很久。

（2）意思取自卞和献玉、楚王不知宝的典故。

【参考译文】

宋弁，字义和，广平列人人。

宋弁才学文辞华美丰裕，少年时就有美好的名声。

高祖初期，宋弁曾经到京城，见到尚书李冲，谈了很长时间。

李冲震惊不已，送走宋弁后说：

“此人一日千里，是辅佐君主的人才。

”宋弁和李彪是州里同乡，成为至交。

李彪任秘书丞，宋弁任中散。

（李彪）请求任宋弁为著作佐郎，不久（宋弁）升任尚书殿中郎中。

高祖曾趁朝会的间隙，向群臣询问治政之道。

宋弁年轻，官职低微，从下位应答，声音洪亮、体态娴雅，进退有礼，高祖称赞了他很久。

从此大受知遇，赐名叫弁，意思取自卞和献玉、楚王不知宝的典故。

字诀4删：

即把没有意义或不必译出的衬词、虚词删去。

文言句子中有些词，如句首语气词“盖”“夫”、音节助词“之”、用于特殊场合的连词“而”等，在翻译时删去之后也不影响译文的准确、通顺，便可删去不译。

例4　把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（注意运用删削法）

韦贯之，名纯，避宪宗讳，遂以字行。

少举进士。

德宗末年，人有以贯之名荐于京兆尹李实者，实举笏示所记曰：

“此其姓名也，与我同里，素闻其贤，愿识其面而进于上。

”说者喜，骤以其语告于贯之，且曰：

“子今日诣实而明日受贺矣。

”贯之唯唯，数岁终不往，然是后竟不迁。

①删削词语：

_____________________________________

②关键词语：

_____________________________________

③译文：

_________________________________________________

[答案]　①而、矣　②骤、且、诣　③（向李实）推荐（韦贯之）的人很高兴，急忙把李实的话告诉韦贯之，并且说：

“你今天到李实那里去，明天就能受到庆贺。

”

【参考译文】

韦贯之，名纯，为避宪宗名讳，就以字行于世。

年轻时考中进士科。

德宗末年，有人把韦贯之推荐给京兆尹李实，李实举起笏板给人看他所记下来的名字，说：

“这是他的姓名，和我是同乡，我一向就听说他很贤能，希望认识他，然后引荐给皇上。

”（向李实）推荐（韦贯之）的人很高兴，急忙把李实的话告诉韦贯之，并且说：

“你今天到李实那里去，明天就能受到庆贺。

”韦贯之唯诺而已，但几年中始终不肯前往，这件事之后他的官位也没有升迁。

失误5：

该补不补，语意错误

5．把文段中画横线的句子翻译成现代汉语。

君讳宗谅，字子京。

大中祥符八年春，与予同登进士第，始从之游，然未笃知其为人。

（范仲淹《滕待制宗谅墓志铭》）

[错误翻译]

和我一起考中进士，方才与他交游，然而并没有深入了解他的为人。

[我来评卷]

“与予同登进士第”承前省略了主语“滕宗谅”，“始从之游”承前省略了主语“予”，在翻译时补上，表达的意思才完整。

[我来改正]

_________________________________________________

答案：

（滕宗谅）和我一起考中进士，（我）才和他交游，然而并没有深入了解他的为人。

字诀5补：

即补出文言文中省略的成分或隐含的成分，如句子中省略的主语、谓语、宾语以及介词“于”等，从而使句意完整。

例5：

把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（注意运用增补法）

郭舒，字稚行。

幼请其母从师，岁余便归，粗识大义。

乡人、宗人咸称舒当为后来之秀，终成国器。

始为领军校尉，坐擅放司马彪，系廷尉，世多义之。

（节选自《晋书•郭舒传》）

①增补词语：

_________________________________________________

②关键词语：

_________________________________________________

③译文：

_________________________________________________

[答案]　①（郭舒）始为领军校尉　②坐、系、多、义　③郭舒开始做官担任领军校尉，因为犯了擅自释放司马彪的罪过，被廷尉拘囚，当时的人称赞他为人仗义。

【参考译文】

郭舒，字稚行。

他年幼的时候请求母亲让他拜师求学，学了一年多就回家了，粗略懂得了为人处事的要义。

乡里人、宗族人都称他会是后起之秀，最终能成为国家的栋梁之材。

郭舒开始做官担任领军校尉，因为犯了擅自释放司马彪的罪过，被廷尉拘囚，当时的人称赞他为人仗义。

失误6：

该变不变，语意不畅

6．把下面的句子翻译成现代汉语。

且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。

覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟，置杯焉则胶，水浅而舟大也。

风之积也不厚，则其负大翼也无力。

（《逍遥游》）

[错误翻译]

再说水汇积不深，它浮载大船就没有力量。

倒杯水在庭堂的低洼处，那么芥草也可以给它当作船；但搁置杯子就粘贴了，因为水太浅而船太大了。

风的力量不雄厚，它托负巨大的翅膀便力量不够。

[我来评卷]

“胶”应根据语意翻译成“胶着”。

“风之积”应稍作变通，可翻译为“风积聚的力量”，此处翻译得不够准确。

[我来改正]

_________________________________________________

_________________________________________________

答案：

再说水汇积不深，它浮载大船就没有力量。

倒杯水在庭堂的低洼处，那么芥草也可以给它当作船；但搁置杯子就胶着了，因为水太浅而船太大了。

风积聚的力量不雄厚，它托负巨大的翅膀便