历史人民版高考复习从维新思想到马克思主义在中国的传播.docx

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历史人民版高考复习从维新思想到马克思主义在中国的传播

第4讲　从维新思想到马克思主义在中国的传播

主干梳理巧点妙拨

一康梁维新变法思想

二孙中山的民主共和思想

1．形成

（3）内容

[构图解史]维新变法思想

[易错点拨]“平均地权”不等于“平分土地”。

平均地权，其用意是打击封建土地私有，实行资产阶级土地国有，由国民共享；其实质是实行资产阶级土地私有制，并不是平均分配土地，更不是满足农民对土地的所有权要求。

[构图解史]孙中山三民主义

[问题探究1]维新派主张实行君主立宪制，革命派要求建立资产阶级民主共和制，二者根本对立吗？

提示：

否。

维新派与革命派虽然具体主张不同，但都属于资产阶级政治派别。

二者根本利益是一致的，共同追求资产阶级民主政治，要求发展资本主义。

三新文化运动（前期）

四马克思主义的传播

1．背景

2．表现

[构图解史]新文化运动的兴起

[问题探究2]蔡元培实行“思想自由，兼容并包”办学方针的实质是什么？

提示：

表面上允许各种思想包括反动守旧的思想在北大传播，实质上是通过新旧思想的斗争更好地宣传资产阶级新文化。

[问题探究3]新文化运动前期所提倡各项内容有怎样的关系？

提示：

民主与科学是新文化运动前期的指导思想和主要内容，是反对封建专制制度的“武器”。

提倡新道德是民主与科学的前提，也是新文化运动的归宿。

提倡新文学是民主与科学的传播载体，文学革命是宣传民主与科学的“手段”。

[问题探究4]与戊戌变法、辛亥革命相比，新文化运动“新”在何处？

提示：

（1）对封建主义思想进行了更为彻底的批判；

（2）传播社会主义思想。

[构图解史]马克思主义在中国的传播

[归纳总结]近代前期思想解放道路的发展历程

互动探究史料研读

主题1　　托古改制——康梁的维新思想

一　主张改制的人，往往引证中国历史及孔子之言，以破中国不能维新之说。

……谓经书系孔子假古人言论，按自己的想法写成，证明孔子亦是一位维新派。

……倡导维新的人物，无一不受到西方的影响。

——郭廷以《近代中国史纲》

二　孔子是旧中国的思想中心。

抓住了孔子，思想之战就成功了。

皇帝是旧中国的政治中心，所以康有为的实际政治工作是从抓住皇帝下手。

——蒋廷黻《中国近代史》

三　他宣称古文经都是伪经，今文经才是中国传统文化的正宗。

这种说法过于武断，缺乏历史根据。

他竟把孔子美化为“民主圣人”，十分荒唐。

……由这两部书所引起的今古文经之争几乎淹没了变法的主题，干扰和阻碍了变法运动。

——郑师渠《中国近代史》

[教你读史]　史料一反映出维新思想把西方政治学说与中国儒家思想相结合。

史料二反映出康有为不仅借助孔子宣传资产阶级学说，还借助皇帝进行变法。

史料三反映出康有为借助儒家思想宣传资产阶级学说有很大弊端。

[史料运用]　

（1）结合史料一、二和所学知识，指出“康有为打着孔子的旗号宣传变法”的直接目的，这从根本上反映了什么？

答：

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（2）根据史料三并结合所学知识，说明康有为宣传变法思想存在的问题。

答：

____________________________________________________________

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答案　

（1）目的：

减少变法的阻力。

反映出民族资本主义发展不充分，民族资产阶级力量弱小，不敢与封建势力彻底决裂。

（2）问题：

康有为的变法理论过于武断，反而使变法陷于被动，阻碍了变法。

历史解释

1．康、梁维新思想的特点

（1）中西融合：

以西学中的资产阶级政治学说与中国儒学相结合，来宣传维新变法的思想，即采用“移花接木”的办法，为变法披上传统文化的理论外衣。

（2）借助孔子：

利用孔子的权威来论证资产阶级维新变法理论的合理性，为维新变法制造历史依据，向封建正统思想提出挑战，这就动摇了封建统治者恪守祖训、反对变法的理论基础。

（3）救亡图存：

体现了中国社会面临崩溃和民族危机严重的现实，蕴含了资产阶级救亡图存、发展资本主义的强烈愿望，但也反映出其软弱性、妥协性的特点。

（4）由理论到实践：

把维新思想转变为维新变法运动，最终推动了戊戌变法的实现。

2．康梁将西方的政治学说与儒家思想相结合的原因

（1）民族资本主义发展不充分，民族资产阶级力量弱小，不敢与封建势力彻底决裂。

表现在文化上，康有为借助传统文化来表达自己的新思想。

（2）儒家思想仍居正统地位，借助孔子的权威可以减少变法阻力。

（3）西学在中国的传播水平很低，特别是西方的资产阶级政治学说。

（4）康有为本人是今文经学的大师，对儒学有着深入的研究和深厚的感情。

主题2　“民主”与“科学”的旗帜——新文化运动

一　西洋人因为拥护德、赛两先生……才渐渐从黑暗中把他们救出，引到光明世界。

我们现在认定只有这两位先生，可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。

——陈独秀《本志罪案之答辩书》

1919年1月15日

二　我没见过他，怎么能爱他？

我没有爱他，又怎么能嫁他？

这简直是一件买卖，拿人去当牛马罢了。

我要保全我的人格，还怎么能承认什么礼教呢？

——1919年《自觉的女子》

三　20世纪初，有学者认为，“张三李四是同时人。

张三记了古典来做古文；李四又记了古典，去读张三做的古文。

我想：

古典是古人的时事，要晓得那时的事，所以免不了翻着古典；现在两位既然同时，何妨老实说出，一目了然”。

四　1920年5月，《新青年》发表了陈独秀在上海船务、栈房工界联合会的演讲。

该演讲称：

世界劳动者的觉悟计分两步。

第一步觉悟是要求待遇，第二步觉悟是要求管理权，要求做工的劳力者管理政治、军事、产业。

[教你读史]　史料一反映出新文化运动以“民主”和“科学”为口号，以期“救治中国”。

史料二反映了新文化运动动摇了封建礼教的正统地位，促进了人们的思想解放。

解读史料三注意时间“20世纪初”，最后一句话是材料的主旨。

史料四反映出五四运动后新文化运动发生了变化。

[史料运用]　

（1）结合史料一指出新文化运动的导火线。

答：

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（2）史料三反映了新文化运动的内容是什么？

为什么改革思想，一定要牵涉到文学上？

答：

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（3）史料四反映出新文化运动有何变化？

导致这种变化的主要因素是什么？

答：

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答案　

（1）袁世凯掀起尊孔复古的逆流，为恢复帝制创造舆论。

（2）内容：

提倡新文学，反对旧文学。

原因：

文学是传播思想的工具。

（3）变化：

马克思主义传播并与工人运动相结合。

因素：

五四运动后，无产阶级登上了历史舞台。

历史解释

新文化运动的特点

（1）以民主与科学为核心，批判封建正统思想，实质是实现民主政治。

（2）有思想和文学两条主线，其目的是为实现民主政治而营造新文化氛围。

（3）存在着对西方文化绝对肯定和对东方传统文化绝对否定的局限性。

（4）以五四运动为界，分为两个阶段。

前期宣传资产阶级文化；后期以宣传马克思主义为主流。

高考研析把握考向

1．（2018·全国卷Ⅲ）英国科学家赫胥黎的《进化论与伦理学及其他》认为不能将自然的进化论与人类社会的伦理学混为一谈。

但严复将该书翻译成《天演论》时，“煞费苦心”地将二者联系起来，提出自然界进化规律同样适用于人类社会。

严复意在（　　）

A．纠正生物进化论的错误B．为反清革命提供理论依据

C．传播“中体西用”思想D．促进国人救亡意识的觉醒

知识考查

维新思想的影响

能力考查

调动和运用所学知识解读史料的能力

素养考查

历史解释

答案　D

解析　根据材料并结合所学知识可知，严复引入进化论，并提出该理论同样适用于人类社会，旨在为变法图强寻求理论依据，以促进国人救亡意识的觉醒，故D项正确。

严复是将进化论用于解释人类社会，并不是认为进化论错误，排除A项；严复是维新派的代表人物，主张通过改良的方式挽救民族危亡，而非“革命”，排除B项；“中体西用”是洋务运动的指导思想，排除C项。

2．（2018·全国卷Ⅲ）1920年，一些人撰文批评工读互助等社会改良活动，认为“零零碎碎的救济”“无补大局”，主张对社会进行“根本改造”，走进工厂，深入工人群众。

这表明当时（　　）

A．民主与科学观念广泛传播

B．实业救国运动如火如荼

C．马克思主义影响日益增强

D．批判传统礼教成为共识

知识考查

马克思主义的传播

能力考查

获取、解读信息和调动所学知识的能力

素养考查

史料实证、历史解释

答案　C

解析　材料反映的是一些人认为工读互助等社会改良活动意义不大，“主张对社会进行‘根本改造’，走进工厂，深入工人群众”。

根据材料时间“1920年”并结合所学知识可知，五四运动后，马克思主义者深入到工人群众中去宣传马克思主义，使马克思主义的影响日益增强，材料即反映了这一点，故C项正确。

A、B、D三项材料没有体现，排除。

3．（2016·全国卷Ⅲ）甲午战后，梁启超提出“诗界革命”，曾赋诗“泱泱哉我中华……物产腴沃甲大地，天府雄国言非夸。

君不见英日区区三岛尚崛起，况乃堂矞吾中华！

”这反映出“诗界革命”（　　）

A．倡导民主革命的思想

B．推动了白话文运动

C．适应了救亡图存的需要

D．成为改良思潮的开端

知识考查

近代救亡图存思潮

能力考查

获取和解读信息、调动和运用知识的能力

素养考查

时空观念、家国情怀

答案　C

解析　甲午战争后，梁启超宣传维新变法思想，A项错误；白话文运动属于新文化运动的内容，B项错误；改良思潮发端于19世纪六七十年代，D项错误；根据诗文内容并联系甲午战争后中国面临严重的民族危机可知，C项正确。

考向分析：

本讲内容近五年高考题重在突出救亡图存的现实需要，着重考查维新思想，2018年围绕周年纪念还考查了马克思主义的传播。

试题不拘泥于教材表述和结论，突出历史的学科特色，以活泼新颖和内涵丰富的材料构建试题情境，以“润物细无声”的形式加强爱国主义教育，引领主流价值观。

在今后的高考中：

（1）仍会以新材料，创设新情境，立足爱国主义的价值引导，考查维新变法思想；

（2）考查可能会从思想文化与政治、经济的关系角度切入，所以备考中也需关注三民主义、新文化运动，加强知识间的横向联系；（3）注意适当拓展与本讲内容相关的课外知识，多角度认识，提升学科素养。

预测1　从甲午战争的角度，考查维新思想的爱国主义精神（2018·河北衡水检测）有学者认为，经过甲午战争，中国自我形象在中国人心中开始破碎。

保守的知识分子群体走向了变法。

他们将变法与求新相表里，求新与西学相表里。

变法派生了改良和革命。

中国进入急剧的社会变革时期。

这说明维新思想（　　）

A．全面否定中国自我形象

B．起于忧患引发社会剧变

C．完全效法西方挽救危亡

D．引发中国阶级结构剧变

答案　B

解析　维新派采用“托古改制”来宣传其变法思想，并没有全面否定中国的形象，故A项错误；甲午中日战争之后，“中国自我形象在中国人心中开始破碎”，说明维新变法起于忧患，维新变法“派生了改良和革命”，“中国进入急剧的社会变革时期”，说明维新变法引发了社会剧变，故B项正确；维新派采用“托古改制”来宣传其变法思想，并不是完全学习西方，故C项错误；材料反映的是社会剧变，而非阶级结构剧变，故D项错误。

预测2　提供新材料考查维新思想的特点

（2018·河北邢台联考）康有为说：

“君臣一伦，亦全从人立之法而出，有人立之法，然后有君臣。

今此法权归于众……最有益于人道矣。

”此思想（　　）

A．宣扬了西方人文主义精神

B．指明了变法强国的重要性

C．继承了儒家“民本”思想

D．借儒学论证政治变革的必要性

答案　D

解析　根据材料中“君臣一伦”“最有益于人道矣”可知，康有为是从维护君臣之伦出发，并非宣扬西方人文主义精神，故A项错误；材料强调的是政治变革而非变法强国，故B项错误；材料未涉及儒家的“民本”思想，故C项错误；“法权归于众”体现了要进行政治变革，“君臣一伦”属于儒家观念，说明康有为借助儒学论证政治变革的必要性，故D项正确。

预测3　创设新情境考查新文化运动

（2018·江西名校摸底）著名学者任鸿隽在1915年创刊的《科学》发刊词中指出：

“世界强国，其民权国力之发展，必与其学术思想之进步为平行线，而学术荒芜之国无幸焉。

”据此可知，任鸿隽主张（　　）

A．民主制度必须与科学思想相结合

B．科学救国是近代中国的唯一出路

C．科学革命比政治革命更重要

D．新文化运动的方向开始发生转移

答案　A

解析　“民权国力之发展，必与其学术思想之进步为平行线，而学术荒芜之国无幸焉”反映了其强调民主制度与科学思想相结合，故A项正确。

材料没有体现出科学救国是近代中国的唯一出路，故B项错误；材料只是体现政治制度与科学思想的互相促进关系，没有突出谁更重要的问题，故C项错误；据材料中的时间信息“1915年”可知，新文化运动的方向没有发生转移，故D项错误。